Introdução à Psicologia Esportiva

A psicologia esportiva vem ganhando cada vez mais espaço nos últimos
anos. Está agrupada dentro das ciências do esporte que envolve antropologia,
filosofia, sociologia, assim, sendo uma área multiprofissional que engloba:
medicina, biomecânica e fisiologia. É um estudo científico de indivíduos e seus
comportamentos no contexto do esporte e dos exercícios físicos, aplicando tais
conhecimentos e comprovando sua utilidade nessa prática.
Fundamental contextualizar esse ramo da psicologia com questões como:
o contexto histórico no qual emergiu a psicologia do esporte, tanto a nível
nacional quanto internacional. Com uma breve pesquisa, encontramos as
publicações de Schulte e de Griffith na década de 20, em que seus trabalhos se
consolidavam na fundação do primeiro laboratório de pesquisa aplicada ao
esporte nos Estados Unidos. Na União Soviética métodos e técnicas eram
desenvolvidos para incrementar o rendimento de atletas e equipes.
Durante os anos 60 a Psicologia do Esporte vive uma fase de grande
produção. A psicologia do esporte no Brasil ainda é vista como uma novidade
tanto por psicólogos, profissionais do esporte, atletas, técnicos e dirigentes, que
não têm clareza de que maneira essa intervenção pode ajudá-los a aumentar o
rendimento esportivo ou superar situações adversas. O marco inicial da
Psicologia do Esporte brasileira foi dado pela atuação e estudos de João
Carvalhaes, um profissional com grande experiência em psicometria, chamado
a atuar junto ao São Paulo Futebol Clube, equipe sediada na capital paulista,
onde permaneceu por cerca de 20 anos, e esteve presente na comissão técnica
da seleção brasileira que foi à Copa do Mundo de Futebol de 1958 e conquistou
o primeiro título mundial para o país na Suécia.
Para ser psicólogo do esporte, após a conclusão da graduação, é
necessário possuir uma pós-graduação na área, pois a psicologia do esporte não
faz parte do currículo básico de várias universidades. É um vasto campo da
psicologia, sendo necessária a compreensão da área para ajudar atletas de
base, atletas de elite, crianças, atletas jovens, atletas portadores de limitações
físicas e mentais, pessoas de terceira idade, pessoas que praticam atividades
físicas em seu tempo livre, etc. A necessidade da psicologia do esporte surge
como consequência do esporte e suas ações, estruturas e princípios, assim,
recorrendo a teorias e métodos psicofisiológicos, ou seja, compreender as
dimensões psicológicas e fisiológicas do atleta para melhor adaptação a
situações esportivas específicas, sendo necessário intervir adequadamente a
respeito de emoções e cognições desadaptadas.
O psicólogo pode atuar na área de ensino (docente, palestrante, etc.),
pesquisa (produção de conhecimento) e fazendo intervenção psicológica na
prática esportiva (clínica, rendimento, aconselhamento, entre outros). Não
diferente de outras áreas da psicologia, o exercício ético é de extrema
importância na profissão. Em contextos esportivos de movimento de ação social
o psicólogo esportivo está presente, rumo à melhoria da qualidade de vida da
população, compreendendo o significado e a importância da atividade física na
vida do indivíduo. Abordando questões de gênero, motivação, emoção, estresse,
questões sociais nas quais o indivíduo está inserido, personalidade, como lidar
com lesões e afins.

Histórico na Psicologia do Esporte

A Psicologia do Esporte tem agregado em torno de si um número cada

vez maior de áreas de pesquisa, constituindo as chamadas Ciências do Esporte,
somando com outras áreas como a Antropologia, Filosofia e Sociologia do
esporte, no que se refere à área sociocultural, incluindo também a medicina,
fisiologia e biomecânica do esporte (BRACHT, 1995), demonstrando uma
tendência e uma necessidade à interdisciplinaridade. Implicada em seus
primórdios com aspectos mais biológicos, hoje, a Psicologia do Esporte vem
estudando e atuando em situações que envolvem motivação, personalidade,
agressão e violência, liderança, dinâmica de grupo, bem-estar psicológico,
pensamentos e sentimentos de atletas e vários outros aspectos da prática
esportiva e da atividade física vêm caracterizando- se como um espaço onde os
enfoques sociais, educacionais e clínicos se complementam (RUBIO, 1999,
2002).
A história da psicologia do esporte se divide em cinco períodos, que são
focalizados juntamente com algumas personalidades e eventos específicos de
cada período. São períodos distintos e ao mesmo tempo são inter-relacionados.
Juntos, contribuíram para o desenvolvimento e para o crescimento da psicologia
do esporte e do exercício (GOULD, D. & WEINBERG, 2002).
1º Período - Os primeiros anos (1895-1920): na América do Norte, a
psicologia do esporte começou em 1890. Norman Triplett, um psicólogo da
Indiana University e um entusiasta do ciclismo, queria entender por que razão os
ciclistas às vezes pedalavam mais rapidamente quando corriam em grupos ou
em pares do que quando pedalavam sozinhos (TRIPLETT, 1898).
Ele também conduziu uma experiência na qual as crianças pequenas
tinham que enrolar uma linha de pescaria o mais rapidamente possível. Triplett
verificou que as crianças enrolavam mais linha quando trabalhavam na presença
de outra criança. Essa experiência permitiu-lhe prever com mais segurança o
momento em que os ciclistas teriam melhores desempenhos (GOULD, D. &
WEINBERG, 2002).
Na época de Triplett, os psicólogos e os professores de educação física
estavam apenas começando a explorar os aspectos psicológicos do esporte e a
aprendizagem de habilidades motoras. Eles mediam os tempos de reação de
atletas, estudavam como as pessoas aprendiam habilidades esportivas e
discutiam o papel do esporte no desenvolvimento da personalidade e do caráter,
mas pouco faziam para aplicar esses estudos. Além disso, as pessoas
trabalhavam superficialmente na área da psicologia do esporte, mas ninguém se
especializava no campo (GOULD, D. & WEINBERG, 2002).
SAMULSKI (1992), afirma que no final do século XIX já era possível
encontrar estudos e pesquisas relativas a questões psicofisiológicas no esporte,
porém, conforme DE ROSE Jr. (1992) ainda que houvesse estudos no campo
do comportamento humano relacionado à atividade física e ao esporte, esses
dois aspectos foram estudados durante muito tempo sob o título de psicologia
do esporte, sem que houvesse uma definição exata do que fosse essa área de
estudo e qual seu verdadeiro objetivo (RUBIO, 1999, 2002).
2º Período – A era Griffith (1921-1938): Coleman Griffith foi o primeiro
norte- americano a dedicar uma porção significativa de sua carreira à psicologia
do esporte, considerado o pai da psicologia do esporte. Desenvolveu o primeiro
laboratório em psicologia do esporte na University of Illinois no Departamento de
Saúde Física. Conduziu uma série de estudos sobre o time de beisebol Chicago
Cubs e desenvolveu perfis psicológicos de jogadores legendários (GOULD, D. &
WEINBERG, 2002).
Griffith trabalhou em relativo isolamento, mas sua pesquisa de alta
qualidade e seu profundo comprometimento em melhorar desempenhos
permanecem um excelente modelo para psicólogos do esporte e do exercício
(GOULD, D. & WEINBERG, 2002).
Foi na década de 20, de acordo com MACHADO (1997), que se
encontram as publicações de Schulte (Corpo e alma no desporto: uma
introdução à psicologia do treinamento) e de Griffith (Psicologia do treinamento
e Psicologia do atletismo). Enquanto no Ocidente muito tempo se passou até
que fosse dado maior destaque ao estudo e pesquisa na área. Na antiga União
Soviética métodos e técnicas eram desenvolvidos para incrementar o
rendimento de atletas e equipes (RUBIO, 1999, 2002).
3º Período – Preparação para o futuro (1939-1965): Franklin Henry, da
University of Califórnia, foi o responsável pelo desenvolvimento científico da
área. Dedicou sua carreira ao estudo profundo dos aspectos psicológicos da
aquisição de habilidades esportivas e motoras. Formou muitos professores de
educação física ativos que mais tarde se tornaram professores universitários e
iniciaram programas de pesquisas sistemáticos (GOULD, D. & WEINBERG,
2002).

4º Período – O estabelecimento da psicologia do esporte como disciplina

acadêmica (1966-1977): em meados de 1960, a educação física estabeleceu-se
como uma disciplina acadêmica, e a psicologia do esporte tornou-se um
componente separado dentro dessa disciplina, distinta de aprendizagem motora.
Os psicólogos do esporte estudavam o modo como os fatores psicológicos –
ansiedade, autoestima e personalidade – influenciam o desempenho de
habilidades esportivas e motoras e a maneira como a participação em esportes
e na educação física influencia o desenvolvimento psicológico (personalidade,
agressão) (GOULD, D. & WEINBERG, 2002).
5º Período – Psicologia do esporte e do exercício contemporâneo (de
1978 até o presente).
Desde a metade da década de 1970 temos testemunhado um tremendo
crescimento na psicologia do esporte e do exercício, especialmente na área
aplicada.
A Psicologia enquanto ciência e profissão têm ampliado seus horizontes,
dividindo espaço em territórios exclusivos de outros profissionais ao longo
dessas últimas décadas, não se constitui uma novidade. Isso pode ser visto
como reflexo de um movimento que busca facilitar o diálogo entre áreas que se
aproximam, mas que mantém cada qual a sua especificidade (RUBIO, 1999,
2002).
Essa tendência, não representa uma prática interdisciplinar, uma vez que
as diversas subáreas convivem enquanto soma, mas não em relação, fazendo
com que as Ciências do Esporte vivam hoje um estágio denominado por
BRACHT (1995) de "pluridisciplinar" (RUBIO, 1999, 2002).
Como foi falado anteriormente, durante os anos 60 a Psicologia do
Esporte vive uma fase de grande produção e a relação de nomes como Cratty,
Oxendine, Solvenko, Tutko, Olgivie, Singer e Antonelli, que marcaram a história
da área com contribuições voltadas para a psicologia social na atividade física e
esporte, culminando em várias publicações que influenciam vários trabalhos até
os dias de hoje (RUBIO, 1999, 2002).
Uma Sociedade Internacional da Psicologia dos Esportes foi constituída
no Primeiro Congresso Internacional de Psicologia dos Esportes, realizado em
Roma, Itália, em 1965. Depois, a Sociedade Norte-Americana para a Psicologia
do Esporte e Atividades Físicas (The North American Society for the Psychology
of Sport and Physical Activity) foi iniciada em 1967, sob a direção e inspiração
de A. T. Slater-
Hammel da Universidade de Indiana, Warren R. Johnson da Universidade de
Maryland e Bryant J. Cratty da UCLA (SINGER, 1977).
Além destes nomes citados acima, a psicologia do esporte foi interpretada
como um produto da década de 1980, tendo sua história escrita a partir do início
do século XX na Rússia e Estados Unidos (R. WEINBERG & D. GOULD, 1995;
WIGGINS, 1984; J. WILLIANS & W. STRAUB,1991) e, mais precisamente, a
partir da Copa do Mundo de Futebol de 1958, no Brasil por Kátia Rubio. A
produção acadêmica da área é uma associação de conhecimentos da psicologia
clínica e social, sob a influência das variadas correntes teóricas e paradigmas da
Psicologia, aplicada à observação, análise e intervenção dos comportamentos e
atitudes dos seres humanos no contexto da prática do esporte e da atividade
física (J. CRUZ, 1997; J. RIERA & J. CRUZ, 1991; RUBIO, 1998).
Foi durante esse período que se organizou a primeira instituição com o
objetivo de congregar pessoas interessadas na psicologia do esporte. Surgiu,
então, a International Society of Sport Psychology (ISSP), presidida pelo italiano
Ferruccio Antonelli, que além de ter como principal publicação o International
Journal of Sport Psychology, passou a realizar reuniões bienais com o objetivo
de divulgar trabalhos na área, além de promover o intercâmbio entre os
investigadores. Preocupados com o distanciamento que a ISSP vinha tomando
da área acadêmica, um grupo de pesquisadores fundou, em 1968, a North
American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity (NASPSPA),
cujo foco de estudo e atuação recaía sobre aspectos do desenvolvimento, da
aprendizagem motora e da psicologia do esporte, tendo como principal periódico
o Journal of Sport and Exercise Psychology (RUBIO, 1999, 2002).
Segundo MARTENS (1987), nas últimas décadas, a Psicologia do
Esporte vem passando por algumas mudanças, como em relação aos
profissionais, pois estão em dois campos distintos de atuação: no primeiro deles
estaria a Psicologia do Esporte acadêmica, cujo interesse profissional recairia
sobre a pesquisa e conhecimento da disciplina Psicologia do Esporte; no
segundo estaria a Psicologia do Esporte aplicada próxima do campo de atuação
e intervenção (RUBIO, 1999, 2002).
Observa-se, assim, o surgimento e desenvolvimento de um campo
denominado Psicologia do Esporte, muito próximo da atividade física e do lazer,
sendo inclusive componente curricular dos cursos de Educação Física,
porém,mantendo um distanciamento da Psicologia enquanto 'ciência mãe'.
Apesar disso, é visto nesta última década uma 'descoberta' da Psicologia do
Esporte como área de atuação emergente para psicólogos que, diante de uma
demanda crescente, enfrentam grandes dificuldades para intervir
adequadamente, já que os cursos de graduação em Psicologia ainda não
formam nem qualificam o graduando para esta possibilidade de prática (RUBIO,
1999, 2002).
Na atualidade, diante do equilíbrio técnico alcançado por atletas e equipes
de alto rendimento, os aspectos emocionais têm sido considerados como um
importante diferencial nos momentos de grandes decisões. O esporte moderno
é considerado um dos maiores fenômenos sociais do século XX (J. BARBERO,
1993;