ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE SANTA FÉ DO SUL

CENTRO PAULA SOUZA

Beatriz Leite Batista

Camila Brancalhone Mesquita
João Pedro Santana Maciel
Kayan Silva Frederico
Raissa Martineli Andreatti

A AÇÃO DOS MODALIZADORES DISCURSIVOS EM TEXTOS

PRESCRITIVOS

Relatório elaborado para fins de avaliação parcial

no Eixo Gestão e Negócios do curso Ensino Médio
com Habilitação Profissional de Técnico em
Administração, no componente de Língua
Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional,
sob a orientação do Professor Ulisses Batista
Thadeu Salvador.

Santa Fé do Sul / SP
2022
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 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 3
1. A AÇÃO DOS MODALIZADORES DISCURSIVOS ............................................. 4
1.1 Os modalizadores discursivos e suas tipologias ................................................ 4
1.2 Os textos prescritivos ......................................................................................... 5
1.3 A análise do texto prescritivo “Modelo de procuração – amplos poderes” ......... 6
2. ORGANIZAÇÃO DOS INTEGRANTES NO TRABALHO .................................... 8
2.1 Criação do material e apresentação oral ........................................................... 8
CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................ 9
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 10
ANEXO ..................................................................................................................... 11

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INTRODUÇÃO

Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida por meio do

estudo dos modalizadores discursivos, composto pelas bases tecnológicas: tipologias
textuais e seus aspectos estruturais e gramaticais; sequência textual injuntiva ou
instrucional/prescritiva; modalizadores discursivos. Os critérios de avaliação
elencados para o desenvolvimento deste instrumento de avaliação são: Atendimento
às normas; dominar ferramentas de software; Interlocução: ouvir e ser ouvido; Postura
adequada; Pertinência das informações. Os quais tem como objetivo exercitar a
capacidade de análise textual.
Dessa forma, a partir das aulas expositivas dialogadas e realização de
exercícios, a realização da presente atividade em equipe está pautada por itens que
caracterizam as etapas da atividade prática no corpo do “Desenvolvimento” e
“Considerações finais”, apontando a apreensão dos conhecimentos socializados de
forma geral e indicando o crescimento cultural adquirido.
Assim, os modalizadores discursivos são todos os elementos gramaticais e
lexicais que o enunciador utiliza para revelar suas intenções de discurso e atitudes a
respeito do que ele diz. A partir de algumas dessas palavras é possível identificar
dúvidas, sentimentos, críticas, pontos de vista, ideias, entre outros.
Os modalizadores podem ser encontrados em textos através de advérbios,
modos verbais, verbos auxiliares, estruturas subordinativas ou adjetivos. Além disso,
eles possuem diversas variações e subtipos, sendo algumas delas epistêmicas e
deônticas.
Neste trabalho, analisaremos os modalizadores discursivos de maneira mais
aprofundada a partir da análise de um “modelo de procuração - amplos poderes”,
portanto, será possível compreender melhor o que são esses elementos.

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 1. A AÇÃO DOS MODALIZADORES DISCURSIVOS

1.1 Os modalizadores discursivos e suas tipologias

Como dito anteriormente na introdução, os modalizadores discursivos são

elementos lexicais e gramaticais extremamente importantes que permitem ao
enunciador demonstrar seu posicionamento e intenção discursiva sobre o que é falado
e discutido em determinada situação. Por meio deles, é possível identificar traços de
reflexão, opiniões, intenções, ideias, sentimentos, críticas e pontos de vista, que
geralmente são ocultados no texto, deixando-os subentendidos pelo autor.
Os modalizadores podem ser identificados em um texto ou discurso através de
advérbios; verbos auxiliares que apresentem noções de circunstância que apontem
necessidade e possibilidade; modos verbais, indicando acontecimento e vontade;
estruturas subordinativas em que verbos possam expressar modalidade; e adjetivos
que possam revelar posicionamento e opinião.
Eles podem ser divididos em diversos tipos e subtipos, de maneira que cada
um tenha um significado. As modalizações epistêmicas podem expressar uma
avaliação sobre a verdade e suas condições, sendo divididas em asseverativas
afirmativas e negativas, quase-asseverativas, quando o conteúdo é quase certo ou
verdadeiro, e habilitativa, quando demonstra a capacidade de uma pessoa ou objeto
realizar determinado conteúdo. Já as modalizações deônticas expressam avaliação
sobre caráteres de possibilidade, quando apresentam um conteúdo como facultativo
ou que dê permissão para que aconteça, proibição, quando apresenta como algo
proibido, volição, quando expressa vontade ou desejo, e obrigatoriedade, quando
apresenta sentido de obrigação.
Há também modalizadores discursivos avaliativos, que podem ser identificados
quando o enunciador dá uma avaliação ou ponto de vista em relação a um conteúdo
e delimitadoras, quando define uma limitação ou limite ao considerar o conteúdo
enunciado.
Na tabela abaixo, é possível identificar todos os tipos e subtipos citados acima,
juntamente com seus significados (sentidos) e exemplos de uso:

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Imagem 1: Tabela de tipos de modalizadores discursivos

Fonte: SILVA, M. A. Os operadores de contraposição no gênero resumo acadêmico: perspectiva

linguístico-discursiva. 201 f. Tese de doutorado. João Pessoa, UFPB, 2015.

1.2 Os textos prescritivos

O texto prescritivo visa ordenar, impor, exigir, obrigar ou direcionar o leitor a

tomar determinada ação, sobre a qual ele não tem muito poder de escolha. Desse
modo, tal tipo textual fornece pouca ou nenhuma “sensação de liberdade” ao leitor, na
medida em que o que está sendo orientado carrega um teor obrigatório, em alguns
casos desencadeando uma série de sanções sobre quem não o segue corretamente.
São alguns exemplos desse tipo de texto as leis, ordens ou até regras de um jogo,
que caso não seguidas podem atrapalhar outros jogadores por conta da realização de
5
movimentos proibidos.
Já os textos injuntivos são aqueles que visam orientar, aconselhar,
recomendar, propor ou sugerir algo ao leitor, tanto em relação a montar um
determinado objeto quanto subjetivamente, procurando indicar um tipo de
comportamento ou atitude, no âmbito social, legal ou até espiritual e sugere-se que
esse tipo textual forneça uma “sensação de liberdade” por parte do autor, na medida
em que ele aconselha, mas não obriga, assim, é provável que não haja sanções mais
graves como no tipo textual anterior. Alguns exemplos são as propagandas e
instruções de uso/montagem de um determinado produto.

1.3 A análise do texto prescritivo “Modelo de procuração – amplos poderes”

O texto prescritivo “Modelo de procuração – amplos poderes” descreve o que uma

procuração de amplos poderes significa, assim, é possível entender que quem a
assina autoriza outra pessoa a agir em seu nome legalmente, podendo exercer todas
as atividades e ações de maneira integral e plena. A seguir, iremos analisar os
modalizadores discursivos de alguns trechos deste texto.

Trecho 1:

“a quem conferem amplos, gerais e ilimitados poderes para tratar e resolver sobre
qualquer assunto, negócio e interesse deles Outorgantes, representando-o ativa e
passivamente, em juízo ou fora dele, podendo vender, comprar, ceder [...]” (BRASIL,
2022).

Análise 1:

Neste trecho é possível identificar a palavra “podendo”, que representa um

modalizador discursivo deôntico de possibilidade, pois apresenta um caráter
facultativo, que pode ou não acontecer.

Trecho 2:

6
 “rescindir, alterar, prorrogar, retificar, ratificar, estipular cláusulas e condições;
transmitir e receber posse, domínio, direitos e ações, responder e obrigar pela evicção
legal; [...]” (BRASIL, 2022)

Análise 2:

Neste outro fragmento é possível perceber outro modalizador discursivo, sendo ele
a palavra “obrigar”, um deôntico de obrigatoriedade, pois apresenta o conteúdo como
algo indispensável e obrigatório.

Trecho 3:

“[...] Representar perante qualquer órgão arrecadador ou fiscalizador do imposto

de renda, fazer e assinar sua declaração, declarar bens, dívidas e créditos, assim
como pagamentos [...]” (BRASIL, 2022).

Análise 3:

Aqui, é possível identificar a palavra “assim”, um modalizador discursivo

epistêmico quase-asseverativo, mostrando o conteúdo como algo quase certo ou
verdadeiro.

Trecho 4:

“feitos e recebidos, juntar e retirar documentos, prestar declarações, requerer,

recorrer, fazer declarações complementares [...]” (BRASIL, 2022).

Análise 4:

Neste excerto é possível identificar as palavras “feitos” e “recebidos”, ambas em

modo verbal indicativo, desempenhando a função de modalização deôntica
asseverativa, apresentando o conteúdo de forma verdadeira ou certa.

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 Trecho 5:

“rescindir contratos ou transferi-los, promover despejos e fazer acordos, receber

aluguéis e indenizações, dando recibos e quitações; contratar obras necessárias à
conservação e segurança do(s) imóvel(is) deles outorgantes [...]” (BRASIL, 2022).

Análise 5:

Neste trecho é identificável o modalizador discursivo deôntico de obrigatoriedade

da palavra “necessárias”, pois é possível observar a função de obrigação e
necessidade.

Trecho 6:

“Prestar declarações, efetuar pagamentos de taxas, impostos e emolumentos,

autorizar cancelamentos, averbações e matrículas, concordar com termos, cláusulas,
cálculos, condições e formas de pagamentos [...]” (BRASIL, 2022).

Análise 6:

Ao analisar este fragmento é possível identificar o modalizador discursivo

“autorizar”, sendo ele um modalizador epistêmico habilitativo, que como dito
anteriormente, capacita algo ou alguém a realizar um conteúdo.

2. ORGANIZAÇÃO DOS INTEGRANTES NO TRABALHO

2.1 Criação do material e apresentação oral

Os grupos, foram decididos através de um sorteio feito pelo professor na sala

de aula, após isso, conversamos com os integrantes da nossa equipe e decidimos
fazer as reuniões por meio de chamadas no aplicativo Teams, já que seria difícil
conciliar um horário presencialmente que todos poderiam comparecer para a
realização da atividade.

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 Na chamada, dividimos o trabalho em tópicos, de acordo com as habilidades
de cada integrante, sendo uma forma mais justa e interessante de realizarmos o
trabalho com maior eficácia.
Optamos por criar uma apresentação no aplicativo Powerpoint para a
apresentação oral em sala de aula, assim, o conteúdo poderia ser transmitido ao
público de uma maneira didática e chamativa, além de nos possibilitar uma melhor
organização durante a análise do texto.
Por fim, conforme planejado, no dia um de dezembro de 2022 concluímos o
trabalho apresentando e explicando de forma coerente todo o conteúdo absorvido ao
longo das aulas, dessa forma, conseguimos atingir o objetivo de explicar alguns
trechos do texto e os modalizadores discursivos presentes neles.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com isso, podemos concluir que não existe interação comunicativa sem
modalizadores discursivos, uma vez que, sempre que nos expressamos, estamos
indicando nossos pontos de vista, intenções e sentimentos em relação a um assunto
em questão.
Em relação as dificuldades superadas, pudemos observar a problemática de
nos encontramos pessoalmente, por conta da rotina de cada integrante do grupo, com
isso, decidimos fazer reuniões para a realização da atividade de forma remota, pelo
aplicativo Microsoft Teams.
Assim, utilizando destes mesmos princípios de acessibilidade e adaptação,
dividimos as etapas do trabalho levando em consideração a quantidade de tempo
disponível e habilidades de cada integrante do grupo. Por fim, algumas das
competências e habilidades socioemocionais adquiridas que puderam ser
identificadas pela equipe após os momentos de desenvolvimento do trabalho em
grupo foram: curiosidade para aprender, conhecimento social, construção de
relacionamento, trabalho em equipe, organização e tolerância.

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REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério das Relações Exteriores. Amplos poderes. 2022. Disponível em:
https://www.gov.br/mre/pt-br/consulado-
nagoia/todos%20os%20servicos/procuracao/modelos-de-procuracao-1/amplos-
poderes. Acesso em: 26 de novembro de 2022.
MODALIZADORES. Rio de Janeiro. Disponível em:
https://www.proenem.com.br/enem/enem/modalizadores/. Acesso em: 26 de
novembro de 2022.
PACHECO, Mariana do Carmo. "O que são modalizadores discursivos?"; Brasil
Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-sao-
modalizadores-discursivos.htm. Acesso em: 26 de novembro de 2022.
SILVA, M. A. Os operadores de contraposição no gênero resumo acadêmico:
perspectiva linguístico-discursiva. 201 f. Tese de doutorado. João Pessoa, UFPB,
2015.

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ANEXO

MODELO DE PROCURAÇÃO

AMPLOS PODERES

a quem conferem amplos, gerais e ilimitados poderes para tratar e resolver sobre
qualquer assunto, negócio e interesse deles Outorgantes, representando-o ativa e
passivamente, em juízo ou fora dele, podendo vender, comprar, ceder, transferir,
permutar, hipotecar, compromissar, dividir, lotear, ou por qualquer forma alienar ou
onerar bens móveis e imóveis, semoventes, direitos, ações, créditos, títulos, veículos
e outros, bem como alugar ou arrendar quaisquer bens móveis e imóveis; pagar e
receber preços, sinais, princípio de pagamentos ou totais, dar, aceitar e assinar
recibos e quitações; outorgar, aceitar e assinar escrituras públicas e contratos
particulares de qualquer natureza, inclusive com pacto adjeto de hipoteca; rescindir,
alterar, prorrogar, retificar, ratificar, estipular cláusulas e condições; transmitir e
receber posse, domínio, direitos e ações, responder e obrigar pela evicção legal;
descrever e caracterizar imóveis, dando medidas e confrontações; fazer declarações
de estilo; representar perante Bancos em geral, inclusive Banco do Brasil S/A, Banco
Central do Brasil e Caixas Econômicas Federal e Estadual, podendo abrir,
movimentar, transferir e encerrar contas bancárias, emitir, endossar, sacar e assinar
cheques, fazer depósitos e retiradas mediante recibos, solicitar saldos e extratos de
contas, requisitar talões de cheques; receber toda e qualquer quantia devida aos
Outorgantes, inclusive restituições imposto de renda, salários, férias, pensões,
benefícios, seguros, PIS, FGTS e pecúlios, assinando os necessários recibos e dando
as respectivas quitações; movimentar contas de cadernetas de poupança,
depositando e retirando quantias, inclusive de juros e correção monetária; representar
perante qualquer órgão arrecadador ou fiscalizador do imposto de renda, fazer e
assinar sua declaração, declarar bens, dívidas e créditos, assim como pagamentos
feitos e recebidos, juntar e retirar documentos, prestar declarações, requerer, recorrer,
fazer declarações complementares, se necessário; fazer e assinar contratos de
locação, estipular cláusulas e condições, aceitar e recusar fiadores, rescindir contratos
ou transferi-los, promover despejos e fazer acordos, receber alugueis e indenizações,
dando recibos e quitações; contratar obras necessárias à conservação e segurança
do(s) imóvel(is) deles Outorgantes; pagar impostos e taxas e reclamar dos indevidos;
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representar perante as repartições públicas Federais, Estaduais, Municipais,
Autarquias e Sociedades de Economia Mista, Cartórios de Notas e Registro de
Imóveis, Detran, Companhias de Gás, Água, Luz, Telefone, INSS e IAPAS, podendo
promover registro de imóvel(is), assinar livros, papéis, guias, requerimentos, contratos
e formulários, juntar e retirar documentos, prestar declarações, efetuar pagamentos
de taxas, impostos e emolumentos, autorizar cancelamentos, averbações e
matrículas, concordar com termos, cláusulas, cálculos, condições e formas de
pagamentos; confere ainda poderes para constituir advogados, com os poderes da
cláusula “ad judicia” para o foro em geral, em qualquer Juízo, Instância ou Tribunal,
para propor contra quem de direito as ações competentes, e defender os interesses
dos Outorgantes nas contrárias, seguindo umas e outras até final decisão, usando dos
recursos legais e acompanhando-os, praticando, requerendo, alegando e assinando
o que se faça necessário; enfim, praticar todos os demais atos necessários ao bom e
fiel cumprimento do presente mandato, que dará tudo por bom, firme e valioso, como
se presente fosse, sendo vedado o seu substabelecimento no todo ou em parte, com
ou sem reserva de poderes.

Disponível em: https://www.gov.br/mre/pt-br/consulado-

nagoia/todos%20os%20servicos/procuracao/modelos-de-procuracao-1/amplos-
poderes

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