Ministério da Educação

Universidade Federal de Santa Maria

Programa de Pós-Graduação em Educação

Cronograma do Processo Seletivo Específico do Programa de Pós-Graduação em Educação,

nível de Mestrado (944), vinculado ao Edital de Seleção PRPGP/UFSM Nº 010/2023

1. VAGAS E CRONOGRAMA
1.1. Área: Educação
1.2. Área de Concentração: EDUCAÇÃO - 71 vagas distribuídas nas quatro Linhas de Pesquisa do
Programa.
1.3. As vagas em ampla concorrência serão no total de 56.
1.4. As vagas reservadas às pessoas autodeclaradas pretas ou pardas, indígenas e pessoas com
deficiência serão em número de 15 vagas, distribuídas da seguinte maneira:
1.4.1. 09 vagas para pessoas autodeclaradas pretas ou pardas e/ou indígenas;
1.4.2. 06 vagas para pessoas com deficiência (PCD).
1.5. Quadro com linhas de pesquisas, temáticas e orientadores:

LP1: Docência, saberes e desenvolvimento profissional- 20 vagas

Temáticas da Pesquisa Professores Orientadores

-Docência e formação em contextos de vulnerabilidade social na escola básica.

Ana Carla Hollweg
-Aprendizagem da docência em diferentes níveis de ensino docência.
Powaczuk
-Alfabetização e cultura escrita na escola.
-Saberes da Docência na Educação Básica e Superior.
-Processos Formativos na Educação a distância e Tecnologias Educacionais.
-Estudos sobre a formação docente para diversidades sexuais e de gênero. Andréa Forgiarini Cecchin
-Docência, saberes e desenvolvimento profissional a partir dos objetivos da
Agenda 2030.
-Educação matemática e formação de professores na perspectiva histórico- Anemari Roesler Luersen
cultural. Vieira Lopes
-Docência, ensino e aprendizagem na Educação Básica.

-Educação científica e a formação de professores no contexto socioambiental.

-Inovação pedagógica na educação científica. Cadidja Coutinho
-Letramento e saberes científicos: docência, ensino e aprendizagem na Educação
Básica.

-Docência (s) e desenvolvimento profissional em contextos emergentes na

educação Básica e Superior.
-Aprendizagem docente na Educação Básica e Superior. Dóris Pires Vargas Bolzan
-Trabalho pedagógico e os processos de leitura e de escrita de estudantes de
diferentes níveis de ensino.
-Alfabetização em contextos educativos.
-Processos formativos e aprendizagens da docência nos Cursos de Pedagogia.
Docência na Educação Infantil. Graziela Escandiel de Lima
-Cotidiano, Infâncias, Trabalho Pedagógico, Docência.
-Aprendizagem da Docência e desenvolvimento profissional docente.
-Políticas e formação de professores na modalidade à distância. Luciana Bagolin Zambon
-Políticas e práticas pedagógicas no Ensino Médio.
-Formação de professores para o Ensino Médio.
-Interfaces e relações entre epistemologia, ética, formação docente e mediações
pedagógicas.
-Hermenêutica Filosófica como referência para: Luiz Gilberto Krombauer
• a pesquisa em educação;
• a formação inicial e continuada de professores;
• a atividade docente como práxis na educação básica e superior;
• interlocuções com teóricos contemporâneos e suas temáticas em Educação.
-Processos formativos de professores:
 Formação inicial de professores e aprendizagem da docência
 Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores.
-Trabalho docente em contextos educativos: Maria Eliza Rosa Gama
 Organização de tempos e espaços escolares de níveis e modalidades de
ensino.
 Organização e desenvolvimento do trabalho docente.
-Processos formativos da docência e as interfaces com as políticas e gestão da
Educação Básica e Superior: possibilidades de novas reconfigurações.
-Desenvolvimento profissional e a ação dos profissionais da Educação Básica e Paula Trindade da Silva
Superior. Selbach
-A aprendizagem da docência e a construção do campo da pedagogia
universitária na articulação com as diferentes áreas do conhecimento.
-Educação Física escolar: envolvendo investigações sobre procedimentos
pedagógicos, processos de ensino-aprendizagem e as interfaces da Educação
Física escolar;
-Formação inicial e continuada de professores de Educação Física: abrangendo
pesquisas sobre a formação inicial e continuada de professores de Educação
Física, as bases teórico-metodológicas na formação e na intervenção do
professor de Educação Física Phillip Vilanova Ilha
-Formação continuada de professores centrado na escola: envolvendo
investigações de formação continuada de professores pautada na formação
centrada na escola e/ou na pesquisa colaborativa
-Tecnologias educativas no contexto escolar: compreendendo investigações
sobre as tecnologias de informação e comunicação nas práticas educativas
escolares

-Formação inicial e permanente: instituintes éticos, estéticos e inclusivos da

docência.
-Docência e Imaginário Social: trajetos formativos de professores, processos
Tania Micheline Miorando
inclusivos e desenvolvimento profissional.
-Trabalho e saberes docentes: processos instituídos e instituintes na construção
de experiências educativas democráticas na perspectiva da formação.
-Formação docente, desenvolvimento profissional e Imaginário Social: práticas
educacionais em suas interfaces com a Educação.
 LP2: Políticas públicas educacionais, práticas educativas e suas interfaces- 26 vagas
Temáticas da Pesquisa Professores Orientadores

-Informática Educacional. Ana Vanessa Leguízamo

-Tecnologias aplicadas à Educação. León
-Design e avaliação de interfaces educacionais.
-Semântica nos Espaços Virtuais de Aprendizagem.

-Políticas Públicas e Tecnologias Educacionais.

-Recursos Educacionais Abertos (REA).
-Educação a Distância. Elena Maria Mallmann
-Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital.

-Ensino de filosofia: Práticas Educativas e Políticas Curriculares. Elisete Medianeira.

-Ensino Médio: Práticas Educativas e Políticas Curriculares. Tomazetti

-Políticas públicas para Educação Básica e Superior.

-Políticas públicas, formação e atuação de profissionais da educação.
-Gestão educacional e escolar na Educação Básica e Superior. Elisiane Machado Lunardi
-Políticas públicas e avaliação na Educação Básica e Superior.
-Qualidade na Educação Básica e Superior.

-Práticas Escolares Colaborativas e Políticas Públicas Mediadas por

Tecnologias Educacionais.
-Educação Científica e Tecnológica Mediada por Tecnologias Educacionais
Ilse Abegg
Livres e Aberta.
-Metodologia e Prática de Ensino STEAM.
Estágio Curricular Docente.

-Gênero e sexualidade.
-Diferença e decolonialidade.
-Escola e sujeito neoliberal. Joacir Marques da Costa
-Políticas educativas, currículo e discurso.
-Gestão e política educacional.

-Educação Física e Praxiologia Motriz.

João Francisco Magno
-Teorias pedagógicas da Educação Física e a Praxiologia Motriz.
Ribas
-Intervenção pedagógica na Educação Física e Praxiologia Motriz.

-História da Educação.
-Ensino de História.
-Migrações e Educação. Jorge Luiz Cunha
-Educação Histórica.
-Metodologias (Auto) biográficas.
-Educação, ensino, cultura, direitos humanos.

-Políticas Públicas Curriculares.

-Políticas Públicas e Gestão Escolares.
-Práticas de Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. Juliana Sales Jacques
-Autoria de Recursos Educacionais Abertos.
-Tecnologias na Educação.

-Educação, Trabalho e Políticas Educacionais.

-Trabalho Pedagógico. Liliana Soares Ferreira
-Educação Profissional e Tecnológica: historicidade, políticas educacionais.
-Políticas Públicas e/ou Gestão da Educação Básica.
-Políticas Públicas e/ou Gestão da Educação Superior. Marilene Gabriel Dalla
-Contextos emergentes na Educação Básica e/ou Superior. Corte
-Internacionalização e Educação Superior.

-Currículo.
-Políticas públicas para a Educação Básica e Superior. Rosane Carneiro Sarturi
-Educação Comparada.
-Internacionalização e Educação Superior.

-Educação Infantil e práticas educativas.

Sueli Salva
-Infâncias, culturas infantis e direitos das crianças.

LP3: Educação Especial, inclusão e diferença- 17 vagas

Temáticas da Pesquisa Professores Orientadores
-Tecnologia Assistiva, Acessibilidade, TIC na Educação -Educação a Distância. Ana Claudia de Oliveira
-Políticas Públicas em Educação Especial/Inclusiva. Pavão
-Serviço de Atendimento Educacional Especializado.
-Formação de professores para a Educação Inclusiva.
-A participação da família no processo inclusivo do filho público-alvo da
educação especial. Andréia Jaqueline Devalle
-Relação entre família e escola: em foco o desenvolvimento do filho/aluno com Rech
altas habilidades/superdotação.
-Altas habilidades/superdotação na perspectiva da inclusão escolar.
Carlo Schmidt
Intervenção precoce, avaliação educacional e formação de professores no
contexto dos transtornos de espectro do autismo, incluindo o impacto na família.
-Políticas e práticas de Educação Especial e de Educação Inclusiva na
Eliana Pereira de Menezes
perspectiva dos estudos foucaultianos.
-Discursos inclusivos e práticas de subjetivação na racionalidade neoliberal.
-Educação e relações com a diferença na escola.
-Teoria Histórico-Cultural como fundamento de análise dos processos de Fabiane Adela Tonetto
inclusão (Educação Básica, Educação Superior, mundo do trabalho) das políticas Costas
públicas e da formação de professores em Educação Especial.
-Políticas de Inclusão Escolar.
-Políticas de formação de professores no contexto das políticas de inclusão
escolar.
-Gestão das práticas pedagógicas, avaliativas e de produção diagnóstica dos Fabiane Romano de Souza
alunos da educação especial. Bridi
-Gestão dos processos de ensino e aprendizagem no contexto das políticas de
inclusão.
-A organização e a oferta dos serviços em educação especial no contexto das
políticas de inclusão escolar.
-Políticas públicas de Educação Inclusiva. Leandra Bôer Possa
-Mecanismos, estratégias e políticas da produção dos sujeitos e das práticas
educativas na inclusão.
-Políticas e práticas de Educação Especial e de Educação Inclusiva na
perspectiva dos estudos foucaultianos. Márcia Lise Lunardi-
-Políticas de Educação Bilíngue para surdos no contexto da Educação Básica. Lazzarin
-Experiências educativas e formativas e as relações com a diferença e a
alteridade.
-Inclusão educacional. Silvia Maria de Oliveira
-Aprendizagem na Educação Superior. Pavão
-Educação e saúde no contexto educacional.
-Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação: políticas educacionais,
contextos e práticas pedagógicas. Tatiane Negrini
-Processos e práticas de inclusão educacional.
-Acessibilidade em diferentes contextos educacionais

LP4: Educação e Artes. 08 vagas

Temáticas da Pesquisa Professores Orientadores
Narrativas de músicos e professores de Música. Ana Lúcia de Marques e
-Aprendizagens musicais numa perspectiva da sociologia do cotidiano. Louro Hettwer
-Olhares sobre o Ensino Superior de Música.
-Experiências educativas em educação musical.
-Formação e práticas de Educação Musical de professores da Educação
Cláudia Bellochio
Básica.
-Processos de desenvolvimento profissional de professores de Música.
-Educação, Arte e Cultura Visual.
-Metodologias Visuais na Pesquisa em Educação. Lutiere Dalla Valle
-Repertórios Visuais Contemporâneos, Práticas Educativas e Formação
Docente.
Marcelo de Andrade
-Pedagogia Performativa.
Pereira
-Estética e Educação.

2. Do cronograma interno de seleção

2.1. Seleção ocorrerá conforme o cronograma a seguir:

ETAPAS DATAS
Lista de homologação dos candidatos inscritos pela 31 de maio de 2023
PRPGP
Etapa Interna - Seleção de Documentos - Pela Secretaria 01 a 02 de junho
do PPGE
Etapa eliminatória 1- Avaliação de Anteprojeto 05 a 07 de junho de 2023
Divulgação do resultado - Etapa eliminatória 1- Às 12h do dia 12 de junho de 2023
Avaliação de Anteprojeto
Período de recurso 12 e 13 de junho de 2023
Data de divulgação do Cronograma de Entrevistas 12 de junho de 2023
Etapa eliminatória e classificatória 2- Entrevista e das 14 h do dia 14, até às 14 h do dia 21 de
Avaliação do Curriculum junho de 2023
Divulgação do resultado - Etapa eliminatória 2- 21 de junho de 2023, às 14 h.
Entrevista e Avaliação do Curriculum
Período de Recurso 21 à 23 de junho de 2023, às 14 h
Homologação e divulgação dos resultados pela Comissão 23 de junho de 2023, às 14h.
Colegiada do PPGE
Rosane Carneiro Sarturi
Coordenadora PPGE
NUP: 23081.054696/2023-31 Prioridade: Normal
Processo de edital de seleção de pós-graduação
134.111 - Planejamento. Orientações

COMPONENTE
Ordem Descrição Nome do arquivo
15 vagas Vagas e Cronograma Mestrado.pdf
Assinaturas
27/04/2023 08:48:37
ROSANE CARNEIRO SARTURI (PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR)
05.10.03.00.0.0 - CURSO-PROGRAMA PG EM EDUCAÇÃO - PPGE

Código Verificador: 2682272

Código CRC: 6015eac1
Consulte em: https://portal.ufsm.br/documentos/publico/autenticacao/assinaturas.html