1º Dia

1º DIA
SEMANA DE 4 A 8 DE ABRIL
PORTUGUÊS
HABILIDADES
Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita(silabas)
OBJETIVO DA APRENDIZAGEM
Identificar as silabas que compõem as palavras propostas pela professora
ATIVIDADE AVALIATIVA
ACONTECERÁ COM A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES JOGOS, REGISTRS ESCRITOS
OBJETO DO CONHECIMENTO
Construção do sistema alfabético e da ortografia
DESENVOLVIMENTO
ROTINA DA TURMA
A professora irá iniciar a aula passando a história AS SÍLABAS.
https://www.youtube.com/watch?v=JSjc8Y-XD7Y
Após este momento perguntar aos alunos sobre o que falava o vídeo passado pela professora.
Os alunos deverão falar que é a história das sílabas.
Durante a roda de conversa perguntar aos alunos porque as silabas são importantes.
Propor aos alunos a confecção do dado das silabas, entregar aos alunos o dado impresso para
montagem. Os alunos irão jogar os dados e registrar no caderno as silabas que aparecerão no
dado.
JOGO PARA DAFNI E GUSTAVO

ATIVIDADES
ATIVIDADE DAFNI E GUSTAVO

MALETA MATEMATICA (METALIDADE DE CRESCIMENTO)
Já vimos que o nosso cérebro é como uma caixinha que funciona por meio de ligações, estas
ligações acontecem quando aprendemos e até mesmo quando erramos. Quando erramos o
nosso cérebro ele cresce pois, com o erro temos a possibilidade de corrigirmos e
encontrarmos novos caminhos.
Para você como podemos aprender matemática?
Passar para os alunos o vídeo sobre mentalidade de crescimento
Atividades
Pedir para que os alunos façam por meio de um desenho como o cérebro pensa.
https://www.youtube.com/watch?v=ljAvyWLKiyc
Após as atividades promover uma roda de conversa conde os alunos irão expor como se
sentiram mediante a aula de hoje.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
HABILIDADES
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-los ao tamanho da sombra

projetada
OBJETIVO DA APRENDIZAGEM
Identificar o movimento aparente do Sol: nascente e poente
Posição do Sol
Desenvolvimento
Levar os alunos na parte externa da escola, pedir para que os alunos observem de que lado o
Sol aparece, explicar que o local onde eles indicarem chamamos de nascente pois, é o lugar
onde o Sol nasce e o lado que projeta nossa sobra. E para que lado o Sol ele vai sumindo você
sabe como se chama? Aguardar a resposta dos alunos, que a medida que o dia vai passando
muda a posição do Sol a sombra é projetada.
ATIVIDADE
LIVRO CIÊNCIA DA NATUREZA PÁGS 51 A 53
PRODUÇÃO DE TEXTO
HABILIDADES
Atribui, em cooperação com os colegas e a mediação do professor, o sentido de histórias em

quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
Compreender o sentido da história em quadrinhos ou tirinhas
Identificar nomes de personagens
Leitura de imagens em narrativas visuais
DESENVOLVIMENTO
COMEÇAR A AULA COM A LEITURA DE UMA TIRINHA
EXPLICAR AOS ALUNOS QUE TIRINHA É UM GÊNERO TEXTUAL, QUE ELAS PODEM TRAZER UMA
REFLEXÃO, UMA CRITICA...
PROPOR AOS ALUNOS UMA PRODUÇÃO DE TEXTO EM FORMATO DE TINHA
ATIVIDADE
DAFNI E GUSTAVO
CONCLUSÃO
RETOMAR O QUE APRENDEMOS EM AULA POR MEIO DE RODA

DE CONVERSA E OS OBJETIVOS TRABALHADOS.
REFLEXÃO

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Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita(silabas)

Identificar as silabas que compõem as palavras propostas pela professora

ACONTECERÁ COM A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES JOGOS, REGISTRS ESCRITOS

Construção do sistema alfabético e da ortografia

A professora irá iniciar a aula passando a história AS SÍLABAS.

JOGO PARA DAFNI E GUSTAVO

ATIVIDADE DAFNI E GUSTAVO

Para você como podemos aprender matemática?

Passar para os alunos o vídeo sobre mentalidade de crescimento

Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-los ao tamanho da sombra

Identificar o movimento aparente do Sol: nascente e poente

LIVRO CIÊNCIA DA NATUREZA PÁGS 51 A 53

Atribui, em cooperação com os colegas e a mediação do professor, o sentido de histórias em

Compreender o sentido da história em quadrinhos ou tirinhas

Identificar nomes de personagens

Leitura de imagens em narrativas visuais

COMEÇAR A AULA COM A LEITURA DE UMA TIRINHA

PROPOR AOS ALUNOS UMA PRODUÇÃO DE TEXTO EM FORMATO DE TINHA

RETOMAR O QUE APRENDEMOS EM AULA POR MEIO DE RODA

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