LP4 - 3º Bimestre - Versão Profs

LP4 - Português para SAEB/SPAECE
D6 - Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

01. O trecho do Texto 1 que apresenta uma opinião é:
A) “A piscina de águas naturais da Ponta do Farol, [...] em Vila Velha, virou atração...”. (ℓ. 1-2)
B) “Depois da publicação, a piscina tem recebido visitantes de toda a Grande Vitória.”. (ℓ. 3-4)
C) “‘A gente sempre passou por aqui, mas não sabia da piscina’.”. (ℓ. 9)
D) “‘Vimos que é um lugar maravilhoso para relaxar, fazer fotos,...’”. (ℓ. 9-10)
E) “As estudantes Eduarda Furtado e Juliana Moreira saíram de Vitória para ir até a piscina.”. (ℓ. 11)
D7 - Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto.

02. A informação principal do Texto 1 está no trecho:
A) “A piscina de águas naturais da Ponta do Farol, no Morro do Moreno, em Vila Velha, virou atração...”. (ℓ. 1-
2)
B) “Nem mesmo os moradores de Vila Velha e frequentadores antigos [...] conheciam o pequeno recanto.”. (ℓ.
5-6)
C) “É o caso do administrador Deverson Daltio, que costuma passear de bicicleta...”. (ℓ. 6-7)
D) “As estudantes Eduarda Furtado e Juliana Moreira saíram de Vitória para ir até a piscina.”. (ℓ. 11)
E) “Enquanto a maré estiver alta, o local pode ser curtido para banhos.”. (ℓ. 14)
Leia o texto e responda à questão abaixo.
D10 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.

03. O objetivo comunicativo desse texto é
A) anunciar um produto.
B) dar uma orientação.
C) divulgar uma campanha.
D) ensinar um procedimento.
E) fazer um convite.
D11 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.

04. O enredo dessa história desenvolveu-se a partir
A) da comparação com os dois pratos feita pelo marido.
B) da proposta do marido sobre opções mais ousadas.
C) da saída do casal para jantar na varanda do Bar Lagoa.
D) do momento que Rosinha diz que o marido viajou na maionese.
E) do questionamento do marido sobre a filosofia da vida.

D2 - Inferir informação em texto verbal.
05. Nesse texto, sobre o relacionamento amoroso, o eu lírico
A) ficou descontente com o anel.
B) guarda mágoas da pessoa amada.
C) mostra-se preso aos bens materiais.
D) sente-se superior à pessoa amada.
E) sofreu uma desilusão amorosa.
D1 - Localizar informação explícita.

06. De acordo com esse texto, o anel se quebrou porque
A) a saudade foi conservada.
B) era de frágil penhor.
C) era pequeno.
D) foi feito de vidro.
E) o amor foi prometido.

D16 - Estabelecer relação entre tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
07. A ideia defendida nesse texto está no trecho:
A) “A língua é patrimônio de uma coletividade,...”. (ℓ. 1)
B) “... a língua constitui marca identitária da comunidade que a usa.”. (ℓ. 3-4)
C) “... nenhuma língua é cristalizada, sem variações, imutável.”. (ℓ. 6-7)
D) “Uma língua cumpre suas funções em uma comunidade...”. (ℓ. 9)
E) “... ela é moldável, para satisfação dos propósitos da fala;...”. (ℓ. 9-10)
D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

08. Nesse texto, a construção do verso “Vêm alegres, vêm rindo, vêm cantando.” (v. 6) tem o objetivo de
A) caracterizar a chegada dos fidalgos.
B) fazer uma crítica ao comportamento dos fidalgos.
C) comparar o sentido das palavras utilizadas.
D) reproduzir o som da cavalgada.
E) sugerir o exagero de uma ação.

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D6 - Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

D7 - Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto.

D10 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.

D11 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.

Leia o texto e responda à questão abaixo.

D1 - Localizar informação explícita.

Leia o texto e responda à questão abaixo.

Leia o texto e responda à questão abaixo.

D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

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