1° BIMESTRE

RADIAÇÃO ELETROMAGNÉTICA

Tópicos a serem estudados:

→ Radiação.
→ Ondas Eletromagnéticas.
→ Espectro Eletromagnético.
→ Radiação Ionizante e não-ionizante.

Construa no espaço abaixo o mapa mental para auxílio dos seus estudos desse
bimestre.

1
 RADIAÇÃO:
→ O que é radiação?

Radiação é a propagação da energia através de ondas

eletromagnéticas ou partículas subatômicas emitidas
por fontes naturais ou artificiais.

→ Radiação Eletromagnética:

• Não possui massa e nem carga;

• Emitida por ondas eletromagnéticas;
• Transfere calor (Irradiação);
• São transversais, tridimensionais;
• Não necessitam de um meio físico para propagar-se, ou seja,
propagam-se até no vácuo.

Ondas Eletromagnéticas:

As ondas Eletromagnéticas são formadas por um campo elétrico e um campo

magnético perpendiculares entre si.

O campo eletromagnético é definido como uma região de influência de carga

elétrica e um imã.

2
 “Cargas elétricas em movimento dão origem a um campo
magnético, da mesma forma que a variação do fluxo magnético gera
corrente elétrica.”

Experiência:

Motor à Pilha

Materiais necessários:
• 2 pilhas AA
• 2 ímãs
• 25 a 30cm de fio de cobre
• Fita isolante ou adesiva

Como fazer:
• Junte o polo positivo ao negativo da outra pilha e passe fita adesiva
para mantê-las unidas;
• Coloque os ímãs no polo negativo do par de pilhas formado;
• Faça uma espiral de 2 a 4 voltas de diâmetro ligeiramente maior que
dos ímãs de maneira que o restante do fio alcance o polo positivo do
conjunto de pilhas. (Similar ao da imagem).
• Conecte a ponta do fio ao polo positivo e espere girar (mude o sentido
dos ímãs ou de um leve empurrãozinho caso não gire).
Fonte: https://sites.google.com/view/oreinodafisica/experimentos/motor

3
Responda de acordo com as observações da experiência realizada:

1) Explique o que aconteceu na experiência.

2) Descreva o caminho percorrido pelos elétrons em todo o sistema montado.

3) Por que o fio para de girar quando a ponta e desconectada ao polo + da pilha?

4) Por que a experiência indica o fio de cobre como fio condutor?

5) Indique outro elemento químico que possa substituir o cobre na fiação elétrica.
Justifique o porquê de não o utilizar em grande escala.

4
 Conceitos importantes sobre ondas eletromagnéticas:

Amplitude da Onda: É o valor máximo que a onda pode alcançar, tanto

positiva quanto negativamente.
Crista: Valor onde a amplitude da onda é máxima.

Vale: Valor onde a amplitude é mínima.

Comprimento de onda (λ): distância entre duas cristas ou dois vales
consecutivos.
Frequência: Quantidade de vezes que a onda se repete ao longo de um
intervalo de tempo.

Quanto maior a frequência, menor o comprimento de onda.

A unidade de frequência do Sistema Internacional (SI), é o hertz (z),
1 Hertz equivale a 1 ciclo de oscilação em 1 segundo.

Quanto maior a frequência, maior a energia.

5
 Tipos de Ondas Eletromagnéticas:

São 7 tipos de ondas eletromagnéticas principais: ondas de rádio, micro-

ondas, infravermelho, luz visível, ultravioleta, raios x e raios gama. A diferença
entre elas está no comprimento de onda, frequência e energia.

6
 Espectro Eletromagnético

É o conjunto de todas as possíveis frequências de ondas eletromagnéticas que

existem. As ondas se propagam à velocidade da luz e, com exceção da luz visível,
são todas invisíveis a olho nu.

Experiência:

Experiência de Herschel: descoberta do Infravermelhos (IV)

Material necessário:
• Prisma de vidro;
• Quatro termómetros de ambiente;
• Marcador de tinta preta;
• Tesoura;
• Fita adesiva;
• Caixa de cartão;
• Folha de papel branco.

Procedimento:
• Embrulhar os bulbos dos termómetros com fita adesiva e pintar essas fitas
com o marcador preto, para absorver melhor o calor.
7
 • Colocar uma folha de papel branco no fundo da caixa de cartão.
• Colocar, cuidadosamente, o prisma no rebordo da caixa, de modo que fique
do lado de incidência da luz solar. O interior da caixa deverá estar
completamente, ou quase, à sombra.
• Rodar o prisma, lentamente, até que o espetro mais largo possível apareça na
folha colocada no fundo da caixa.
• Manter o prisma, nessa posição, segurando-o com fita adesiva.
• Coloque três termómetros no espetro para que cada um dos bulbos esteja
numa das cores: um na região azul, outro na região amarela e o terceiro um
pouco depois da região vermelha visível. As escalas dos termómetros devem
ficar bem vivíveis. Não mover os termómetros enquanto as medições estiverem
a ser realizadas. O quarto termómetro deve ser instalado e fixado na zona de
sombra, não-alinhado com os restantes.
• Registre a hora de início da experiência.
• Recolher as temperaturas, de minuto a minuto, em cada uma das três regiões
do espetro e do ambiente e registar os valores na tabela.
• Registre o tempo de término do experimento.
FONTE:http://sac.csic.es/astrosecundaria/pt/proyectos_con_unesco/dia_internacional_de_la_luz_201
8/HerschelPor.pdf

Registros:

Temperatura dos termômetros antes da experiência:

Início da experiência:

Tabela de Dados obtidos:

Termômetro n°3
Termômetro n°1 Termômetro n°2 Termômetro n°4
(além do
(no azul) (no amarelo) (na sombra)
vermelho)

1 min.

2 min.

3 min.

4 min.

5 min.

Fim da experiência:

8
Responda de acordo com as observações da experiência realizada:

1) Quais os tipos de ondas eletromagnéticas analisadas no experimento? Justifique.

2) Qual a função do prisma no experimento?

3) De acordo com as temperaturas mensuradas, qual onda eletromagnética possui

maior comprimento de onda no espectro visível, a amarela ou a azul? Justifique.

4) De acordo com as temperaturas mensuradas, qual onda eletromagnética possui

maior frequência no espectro visível, a amarela ou a azul? Justifique.

5) De acordo com as temperaturas mensuradas, qual onda eletromagnética possui

maior energia no espectro visível, a amarela ou a azul? Justifique.

9
ONDAS DE RÁDIO:

10
MICROONDAS:
"Apresentam grande comprimento de onda quando interagem com a matéria e
podem fazer com que os átomos e moléculas realizem movimentos de rotação, como
ocorre com as moléculas de água no interior de um forno micro-ondas."

11
INFRAVERMELHO (IV):
"É quase completamente absorvido pela matéria, esse tipo de onda
eletromagnética é responsável pela maior parte da transmissão de calor. Quando
interage com a matéria, o infravermelho faz com que átomos e moléculas passem a
vibrar com maior intensidade."

"O nome infravermelho origina-se justamente do fato de a frequência da

radiação ser menor que a frequência da luz vermelha, a qual, por sua vez, é a menor
frequência captada pelo olho humano."

"Quando expostos à radiação infravermelha, os átomos e moléculas absorvem-

na, fazendo com que sua vibração térmica aumente. As cargas elétricas que estão
presentes nos átomos também vibram, por isso, essa radiação é reemitida em direção
a outros corpos.
Não há sequer um momento em que não troquemos calor, em forma de ondas
eletromagnéticas, com os corpos que se encontram ao nosso redor. De acordo com o
que diz a Lei Zero da Termodinâmica, essa troca ocorre até que se alcance a condição
de equilíbrio térmico."

12
LUZ VISÍVEL:
"Distribuída entre as frequências que vão do vermelho ao violeta, é capaz de
promover a excitação dos elétrons. Essas frequências de luz são capazes de
estimular mudanças nos níveis de energia dos átomos."

" Todas as imagens que vemos tratam-se da interpretação que o cérebro produz das
ondas eletromagnéticas que forem emitidas ou refletidas pelos corpos ao redor de
nós. O olho humano é capaz de perceber essas frequências de luz graças a dois tipos
especiais de células que revestem o fundo do olho: os cones e os bastonetes.
Os cones e os bastonetes são células fotorreceptoras, isto é, são capazes de perceber
sinais luminosos. Enquanto os bastonetes são responsáveis pela percepção de
movimento e pela formação de imagens em preto e branco (como quando tentamos
enxergar no escuro), os cones nos proporcionam a visão em cores. "
"Existem três tipos de cones no olho humano e cada um deles é capaz de perceber
uma das seguintes cores: vermelho, verde ou azul. Quando emitidas juntas, essas três
cores produzem a luz branca, que não se trata de uma cor, mas de uma superposição
das frequências visíveis."

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Experiência:

Experimento do disco de Newton

O experimento do disco de Newton possibilita a visualização da composição da

luz em razão do fenômeno da persistência da visão.

Materiais necessários:
• 1 cartolina branca
• Marcadores ou tinta com as cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil
e violeta
• Cola branca
• Tesoura sem ponta
• Régua
• Compasso
• Lápis
• Furador de papel
• Fita de qualquer tipo (adesiva, isolante ou de vedação)

Etapas de confecção do disco de Newton:

1. Com o compasso, faça um círculo. O tamanho aqui não é importante, porém, se
o disco for muito grande, o efeito da composição da luz branca será menos
visível;
2. Com a régua e o lápis, faça divisões triangulares no círculo, todas com o mesmo
tamanho, como uma pizza;
3. Pinte os triângulos e certifique-se de todo o espaço estar totalmente colorido e
sem falhas;
4. Faça um pequeno furo circular no centro do círculo com o furador de papel. Pelo
furo, passe um lápis e faça um apoio, enrolando o lápis com a fita do lado da
parte branca da cartolina.

Agora é só garantir a rotação

do disco. Quanto mais rápido o
disco girar, maior será o efeito da
composição da luz branca sobre os
nossos olhos.

14
Responda de acordo com as observações da experiência realizada:

1) O que Newton conseguiu provar com esse experimento?

2) Quais são as cores primárias utilizadas no experimento?

3) Quais as cores secundárias utilizadas no experimento? Elas foram obtidas a partir

de quais misturas?

4) Ao girar o disco, o que foi observado pelo grupo? Caso o resultado não tenha sido
o alcançado por Newton, cite possíveis causas para o ocorrido.

5) Quanto mais rápida a frequência de rotação do disco, melhor o efeito da

composição da luz branca. Explique esse fato.

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ENTENDA:

RADIAÇÃO IONIZANTE E RADIAÇÃO NÃO-IONIZANTE:

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ULTRAVIOLETA (UV):
De toda a energia do Sol que chega à superfície da Terra, por volta de 9%
corresponde à radiação ultravioleta. Trata-se de um tipo de radiação eletromagnética
de frequência maior que a luz visível (daí o nome ultravioleta, pois o violeta é a cor de
maior frequência que a visão humana consegue enxergar).

A radiação ultravioleta, ou simplesmente UV, é a mais energética entre aquelas

emitidas pelo sol e por isso apresenta mais perigos para diversas formas de vida da
superfície terrestre. Mas, felizmente, contamos com uma importante proteção contra
os malefícios provocados pela incidência desses raios, que é a camada de ozônio
(O3).
Os raios UVA são os de maior incidência na superfície terrestre, uma vez que
não são absorvidos pela camada de ozônio. Eles correspondem à maior porção do
espectro ultravioleta e incidem de igual maneira durante todo o dia e em todas as
estações do ano, incluindo dias nublados e com baixa luminosidade.
Os raios UVB são parcialmente
absorvidos pela camada de ozônio, por isso
apresentam maior incidência durante o verão,
principalmente, no período das 10h às 16h,
em regiões de altitudes elevadas e próximas
à linha do Equador (como o Brasil, por
exemplo).
Os raios UVC são muito nocivos à
biosfera, porém, não acometem a Terra
porque são completamente absorvidos pela
camada de ozônio. Através de fontes
artificiais, a radiação UVC é aplicada na
esterilização de materiais cirúrgicos e em
processos de tratamento de água, graças à
sua propriedade bactericida.
Em se tratando de saúde humana, os raios UV trazem alguns sérios danos. Os
raios UVA, embora não causem queimaduras, são capazes de penetrar nas camadas
mais profundas da pele e danificam as fibras de colágeno e elastina, causando o
envelhecimento precoce. Os raios UVB, por sua vez, provocam vermelhidão da pele
(eritrema) e queimaduras. A superexposição a esses raios, além dessas
complicações, também pode levar ao surgimento de sardas e machas e até aumentar
o risco de desenvolver câncer; sem esquecer dos prejuízos aos olhos, como catarata
e cegueira.
17
RAIOS X:
"Os raios X são radiações eletromagnéticas de alta frequência, produzidas a
partir da colisão de feixes de elétrons com metais”.
"São obtidos por meio de um aparelho chamado de Tubo de Coolidge, um tubo
oco que contém um cátodo em seu interior. Quando esse cátodo é aquecido por uma
corrente elétrica, que é fornecida por um gerador, ele emite grande quantidade de
elétrons, que são fortemente atraídos pelo ânodo, chegando a este com grande
energia cinética. Quando eles se chocam com o ânodo, transferem energia para os
elétrons que estão nos átomos dos ânodos. Os elétrons com energia são acelerados
e emitem ondas eletromagnéticas, os raios X."

1 - "Os elétrons que saem do filamento vão em direção ao alvo com o qual eles
colidirão e serão desacelerados bruscamente, convertendo a energia cinética
(movimento) em raios x e grande parte em calor. A radiação x emitida, em razão da
frenagem do feixe de elétrons, recebe a denominação de Bremsstrahlung, que
significa radiação de freio."

2 - Ocorre quando um elétron (produzido no cátodo) em movimento choca-se com

outro elétron da camada interna do átomo do alvo (ânodo) de tungstênio e o desloca
da sua órbita com isso a camada de energia que este elétron do átomo ocupava fica
vaga. Este átomo agora ionizado precisa se estabilizar. Para isto um elétron de uma
camada mais externa migra para a vaga na camada de energia interna, liberando
neste processo uma determinada e bem precisa quantidade de energia (fóton) na
forma de raios-X.

"Eles têm a propriedade de atravessar materiais de baixa densidade, como os

músculos do corpo humano, e são absorvidos por materiais com densidades mais
elevadas, como os ossos."

18
RAIOS GAMA (Ƴ):
"Os raios gama, também chamados de radiação gama, são um tipo de radiação
eletromagnética de alta frequência, que tem alto poder de penetração na matéria e é
nocivo à saúde (podem causar danos às moléculas de DNA dos seres vivos). A
radiação gama é produzida, na maioria dos casos, pelo decaimento radioativo de
núcleos atômicos instáveis.
Os raios gama possuem
carga e massa nulas, emitem
continuamente calor e têm a
capacidade de ionizar o ar e
torná-lo condutor de corrente
elétrica. Esse tipo de radiação é
empregado na esterilização de
ferramentas cirúrgicas, na
irradiação de alimentos, em
cirurgias complexas e nas
observações astronômicas."

"Entre todas as formas de radiação conhecidas, é a que apresenta o maior

poder de penetração, sendo capaz de se propagar em praticamente qualquer meio."

"Quando a radiação gama

interage com as moléculas presentes
nos tecidos, ela arranca-lhe elétrons,
formando íons. Em alguns casos, as
ligações químicas podem ser rompidas,
dando origem a radicais livres:
moléculas capazes de degradar as
células e causar danos ao organismo,
afetando o processo de divisão celular.
As consequências dessas mutações
são o surgimento de tumores, anemias,
mutações genéticas, entre outras."

As principais fontes de raios gama são:

• Reações nucleares → Decaimento nuclear;
• Aniquilação de pares → Aniquilação de partículas e antipartículas;
• Raios cósmicos → Produzidos por explosões de estrelas;
• Raios → Descargas elétricas;
• Magnetares e pulsares → Rotações de estrelas de nêutrons;
• Erupções solares → Atividade da superfície e atmosfera solar.

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 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:

1) Não há produção de uma onda eletromagnética ao:

a) acelerar uma carga elétrica.
b) desacelerar uma carga elétrica.
c) ficar em repouso em relação a uma carga elétrica.
d) afastar-se ou aproximar-se de uma carga elétrica.
2) Sobre as ondas eletromagnéticas, assinale a alternativa incorreta:
a) as ondas eletromagnéticas não podem ser polarizadas.
b) as ondas eletromagnéticas são transversais.
c) as ondas eletromagnéticas são produzidas pela oscilação dos campos elétrico e
magnético.
d) ondas eletromagnéticas não são capazes de carregar matéria, somente energia.
3) Em relação ao comprimento de onda, assinale a alternativa verdadeira:
a) é a menor distância entre dois pontos consecutivos de uma oscilação.
b) é a maior distância entre dois pontos consecutivos de uma oscilação.
c) é o espaço percorrido por uma onda a cada segundo.
d) é a distância entre o vale e a crista de uma onda
4) São características capazes de distinguir um tipo de onda eletromagnética de outro:
a) intensidade, velocidade, área, comprimento, força
b) amplitude, perturbação, propagação, direção, sentido
c) amplitude, velocidade, frequência, comprimento de onda
d) altura, intensidade, timbre, velocidade, polarização
5) De acordo com as características das ondas eletromagnéticas, elas podem ser:
a) tranversais. b) longitudinais.
c) bidimensionais. d) mecânicas.
6) Assinale, entre as alternativas seguintes, aquela em que há, exclusivamente, ondas
de natureza eletromagnética:
a) raios x, raios gama, ultravioleta b) ondas de rádio, infravermelho, ultrassom
c) luz visível, ultravioleta, som d) infravermelho, ondas de rádio, sonar
7) (Unesp-adaptada) Radares são emissores e receptores de ondas de rádio e têm
aplicações, por exemplo, na determinação de velocidades de veículos nas ruas e
rodovias. Já os sonares são emissores e receptores de ondas sonoras, sendo
utilizados no meio aquático para determinação da profundidade dos oceanos,
localização de cardumes, dentre outras aplicações.
Comparando-se as ondas emitidas pelos radares e pelos sonares, temos que:
a) as ondas emitidas pelos radares são mecânicas e as ondas emitidas pelos sonares
são eletromagnéticas.
b) ambas as ondas exigem um meio material para se propagarem, portanto, são ondas
mecânicas.
c) as ondas de rádio não precisam de um meio material para se propagarem, sendo
assim são ondas eletromagnéticas.
d) ambas as ondas se propagam até no vácuo, por isso classificam-se como ondas
eletromagnéticas.

20
8) (UFPR) O primeiro forno de micro-ondas foi patenteado no início da década de
1950 nos Estados Unidos pelo engenheiro eletrônico Percy Spence. Fornos de micro-
ondas mais práticos e eficientes foram desenvolvidos nos anos 1970 e a partir daí
ganharam grande popularidade, sendo amplamente utilizados em residências e no
comércio. Em geral, a frequência das ondas eletromagnéticas geradas em um forno
de micro-ondas é de 2450 MHz. Em relação à física de um forno de micro-ondas,
considere as seguintes afirmativas:
1. Um forno de micro-ondas transmite calor para assar e esquentar alimentos sólidos
e líquidos.
2. A radiação das ondas de frequência micro-ondas é do tipo ionizante, portanto,
nociva a saúde dos seres humanos.
3. As ondas eletromagnéticas geradas ficam confinadas no interior do aparelho, pois
sofrem reflexões nas paredes metálicas do forno e na grade metálica que recobre o
vidro da porta.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
9) (Enem) Nossa pele possui células que reagem à incidência de luz ultravioleta e
produzem uma substância chamada melanina, responsável pela pigmentação da
pele. Pensando em se bronzear, uma garota vestiu um biquíni, acendeu a luz de seu
quarto e deitou-se exatamente abaixo da lâmpada incandescente. Após várias horas
ela percebeu que não conseguiu resultado algum. O bronzeamento não ocorreu
porque a luz emitida pela lâmpada incandescente é de:
a) baixa intensidade.
b) baixa frequência.
c) amplitude inadequada
d) curto comprimento de onda.
10) (Enem 2014) Alguns sistemas de segurança incluem detectores de movimento.
Nesses sensores, existe uma substância que se polariza na presença de radiação
eletromagnética de certa região de frequência, gerando uma tensão que pode ser
amplificada e empregada para efeito de controle. Quando uma pessoa se aproxima
do sistema, a radiação emitida por seu corpo é detectada por esse tipo de sensor.
A radiação captada por esse detector encontra-se na região de frequência
a) da luz visível. b) do ultravioleta.
c) do infravermelho. d) das micro-ondas
11) (PUC) Em 1895, o físico alemão Wilheim Conrad Roentgen descobriu os raios X,
que são usados principalmente na área médica e industrial. Esses raios são:
a) radiações formadas por partículas alfa com grande poder de penetração.
b) ondas eletromagnéticas de frequências maiores que as das ondas ultravioletas.
c) ondas eletromagnéticas de frequências menores do que as das ondas luminosas.
d) ondas eletromagnéticas de frequências iguais às das ondas infravermelhas.

21
12) Sobre o espectro eletromagnético, assinale o que for incorreto:
a) O único tipo de radiação eletromagnética vinda do Sol que ultrapassa a atmosfera
terrestre é a do tipo Infravermelha, responsável por sentirmos o calor do Sol.
b) Raios X e raios gama são exemplos de radiações ionizantes, pois são capazes de
alterar a estrutura da molécula e átomos.
c) As ondas eletromagnéticas são capazes de propagar-se até mesmo no vácuo.
d) Uma onda eletromagnética com alta frequência possui um pequeno comprimento
de onda, mas uma alta taxa energética.
13) (IF-GO) As ondas são formas de transferência de energia de uma região para
outra. Existem ondas mecânicas – que precisam de meios materiais para se
propagarem – e ondas eletromagnéticas – que podem se propagar tanto no vácuo
como em alguns meios materiais. Sobre ondas, podemos afirmar corretamente que:
a) a energia transferida por uma onda eletromagnética é diretamente proporcional à
frequência dessa onda.
b) o som é uma espécie de onda eletromagnética e, por isso, pode ser transmitido de
uma antena à outra, como ocorre nas transmissões de TV e rádio.
c) a luz visível é uma onda mecânica que somente se propaga de forma transversal.
d) existem ondas eletromagnéticas que são visíveis aos olhos humanos, como o
ultravioleta, o infravermelho e as micro-ondas.
14) (UEMG) O controle remoto utiliza a tecnologia do infravermelho.
Três candidatos ao vestibular da UEMG fizeram afirmações sobre essa tecnologia:
Candidato 1: a luz infravermelha é visível pelo olho humano, sendo um tipo de onda
eletromagnética.
Candidato 2: no vácuo, a luz infravermelha tem uma velocidade menor que a da luz
vermelha, embora sua frequência seja menor.
Candidato 3: o comprimento de onda da luz infravermelha é menor que o
comprimento de onda da luz vermelha, embora a velocidade das duas seja a
mesma.
Fizeram afirmações corretas:
a) Todos os candidatos.
b) Apenas os candidatos 1 e 2.
c) Apenas o candidato 3.
d) Nenhum dos candidatos.

Trabalho em Grupo:

Como age o protetor solar?

→ História do protetor solar;

→ Diferencie protetor solar de filtro solar;
→ Cite os mecanismos usados pelos filtros solares físicos e químicos;
→ O que significa fator de proteção – FPS;
→ Quais as diferenças entre os diversos FPS – 15 / 30 / 50 / 60.

22
 2° BIMESTRE
RADIAÇÃO CORPUSCULAR
Tópicos a serem estudados:
→ Partículas elementares.
→ Radioatividade.
→ Decaimento radioativo.
→ Leis da radioatividade.
→ Tempo de meia-vida.
Construa no espaço abaixo o mapa mental para auxílio dos seus estudos desse
bimestre:

23
 RADIAÇÃO:
→ O que é radiação?

Lembre-se: Radiação é a propagação da energia através de ondas

eletromagnéticas ou partículas subatômicas emitidas
por fontes naturais ou artificiais.

→ Radiação Corpuscular:

• Caracterizada por sua massa, carga e velocidade;

• Emitida por partículas elementares ou núcleos atômicos;
• Transfere calor (Irradiação);
• Possui origem nuclear.

Mundo das partículas:

Sabemos que a matéria é constituída por átomos. Os átomos são compostos

pelas partículas: prótons, nêutrons e elétrons.
Com o avanço da Ciência, a evolução dos conhecimentos sobre a constituição
da matéria e uso de aceleradores de partículas, o mundo das partículas subatômicas
foi sendo desvendado.
Primeiramente, precisamos compreender:
Todo o universo é formado por partículas elementares.
As partículas elementares são os componentes mais fundamentais do universo,
ou seja, não possuem outros constituintes internos (não pode ser “quebradas”).
A partir da década de 30 do século XX, muitas partículas elementares
começaram a ser descobertas, com isso, o mundo da matéria e da antimatéria
começou a tomar forma. A antimatéria é composta por antipartículas (possuem
propriedades iguais as das partículas correspondentes, diferindo destas pelo valor
oposto de carga elétrica e/ou carga cor- vermelho, verde e azul).

24
Quarks: Possuem carga elétrica fracionária (+2/3 para u, c e t e -1/3 para d, s e b),
mas nunca foram detectados livres; aparentemente, estão sempre agrupados sendo
denominados hádrons (da palavra grega hadros, que significa massivo, robusto,
forte). Hádrons em trio de partículas é chamado de Bárions e dupla formada pela
partícula e antipartículas correspondente é denominada Mésons.

Formação de Próton e Nêutron:

25
 Os prótons são formados por dois
quarks up e um quark down, enquanto os
nêutrons são compostos por dois downs e um
up.
A soma das frações resulta em cargo
nula aos nêutrons e carga +1 aos prótons.
Portanto, prótons e neutros não são
partículas elementares.
Léptons: Os léptons mais pesados, o múon e o tau, não são encontrados em toda
matéria. Os elétrons e as três espécies de neutrinos são estáveis e, por isso, são os
tipos mais encontrados ao nosso redor. Os neutrinos não possuem carga, enquanto
que o elétron, múon e tau possuem carga -1.

Bósons: São mediadoras na formação de partículas maiores, pois propiciam a

interação de partículas de outras classes.

Forças Fundamentais da Natureza:

Há quatro forças fundamentais da natureza: Eletromagnetismo, gravidade e as
forças nucleares forte e fraca. Cada uma delas tem uma partícula fundamental
(Bósons) associada.
Os fótons carregam a força eletromagnética. Glúons carregam a força nuclear
forte e residem com quarks dentro de prótons e nêutrons. A força fraca, que medeia
certas reações nucleares, é transportada por duas partículas fundamentais, os bósons
W e Z. A gravidade não está incorporada ao Modelo Padrão, embora os físicos
suspeitem que ela possa ter uma partícula fundamental associada, que seria chamada
de gráviton.

Hoje no universo, há uma assimetria matéria/antimatéria: há mais matéria do

que antimatéria, mas é a razão para a existência do mundo em que vivemos: matéria
e antimatéria quando em contato se aniquilam mutuamente e convertem sua massa
total em uma quantidade equivalente de energia, ou seja, elétrons e pósitron se
aniquilam produzindo um raio gama com a energia equivalente à soma de suas
massas. Acredita- se que antes do Big Bang existia simetria entre as cargas.

26
Complete as lacunas:

27
 Radioatividade
É a propriedade que alguns átomos possuem de emitirem espontaneamente
energia na forma de partículas e onda, tornando-se elementos químicos mais estáveis
e mais leves, assim, um átomo pode se transformar em outro átomo e, quando isso
acontece, significa que ele é radioativo.
Existem dois tipos de elementos radioativos: os naturais e os artificiais. Os
naturais são os elementos encontrados na natureza, já com seus núcleos instáveis,
como o urânio, o actínio e o rádio. Já os artificiais são produzidos em laboratórios por
processos que desestabilizam o núcleo de um átomo. Nesse caso, podemos citar o
astato e o frâncio.
Os principais elementos radioativos são: urânio-235, cobalto-60, estrôncio-90,
rádio-224 e iodo-131. Devido a sua larga utilização em usinas nucleares e tratamentos
de câncer.
A radioatividade apresenta-se com duas formas diferentes de radiações:
partícula — alfa (α) e beta (β); e onda eletromagnética — raios gama (γ).

→ Raios alfa : são partículas positivas constituídas por dois prótons e dois nêutrons
e com baixo poder penetração.

→ Raios beta : são partículas negativas que não contêm massa constituídas por
um elétron (massa desprezível), e seu poder de penetração é superior ao dos raios
alfa, porém inferior ao dos raios gama.

→ Raios gama : são ondas eletromagnéticas de alta energia e, por não serem
partículas, também não possuem massa.

Poder de penetração:

28
 Decaimento radioativo

É o processo natural em que um núcleo instável emite radiação, de forma

sucessiva, a fim de diminuir sua energia e tornar-se estável. Isso ocorre normalmente
com átomos de números atômicos maiores que 84, que são átomos com alta
instabilidade nuclear devido à quantidade de carga positiva (prótons) acumulada no
núcleo. Nesse processo, os nêutrons não são suficientes para estabilizar todos os
prótons aglomerados no núcleo, e, então, o núcleo começa a sofrer o decaimento
radioativo até que seu número atômico seja menor que 84.
Em alguns casos, pode acontecer que átomos com número atômico inferior a
84 tenham núcleos instáveis e também passem pelo processo de decaimento, mas,
para isso, precisam ter um número de prótons bem superior ao número de nêutrons.
Esses elementos são conhecidos como Radioisótopos (isótopos radioativos).
Isótopos são átomos com o mesmo número atômico e diferente número de massa.

Isótopos do Carbono:

O Carbono – 12 é o isótopo mais estável, pois o núcleo é menos denso, por

isso é encontrado em maior quantidade na natureza. Já o Carbono – 14 é um
radioisótopo, com núcleo mais denso e sendo encontrado em menores quantidades.

Leis da Radioatividade:

Primeira Lei da Radioatividade ou Lei de Soddy (A respeito das emissões alfa).

“Um átomo instável emite uma partícula alfa (α), diminui o número atômico (Z) em
duas unidades, ao passo que o número de massa (A) diminui em quatro unidades.”

Exemplos:

29
Segunda lei da radioatividade ou Lei de Soddy, Fajans e Russell (A respeito das
emissões beta).

“Um átomo instável emite uma partícula beta (β), aumenta o número atômico (Z) em
uma unidade, ao passo que o número de massa (A) permanece o mesmo.”

Exemplos:

Um dos nêutrons do núcleo sofre uma transmutação gerando um elétron (a

partícula beta emitida), um neutrino e um próton. O elétron e o neutrino são emitidos
para fora do núcleo, permanecendo apenas o próton, o que explica o aumento do
número atômico.
O elemento resultante é isóbaro do elemento originário, ou seja, possuem o
mesmo valor em massa atômica (A).

30
Responda:

1) Equacione a emissão α pelo 230

90𝑇ℎ .

214
2) Equacione a emissão β pelo 83𝐵𝑖 .

3) Um elemento radioativo M emite, sucessivamente, 7 partículas alfa (α) e 4

partículas beta (β), transformando-se no elemento 209
83𝐵𝑖 . Pergunta-se:

a) No total, qual a quantidade de prótons, nêutrons e elétrons emitidos pelas partículas

alfa?

b) No total, qual a quantidade de prótons, nêutrons e elétrons emitidos pelas partículas

beta?

c) Quais são os números atômico (Z) e de massa (A) do elemento M?

d) Qual o nome desse elemento:

4) Um átomo do isótopo do tório libera uma partícula alfa e transforma-se em um

átomo de rádio de acordo com a equação:

Indique o valor de x e y:

31
 Tempo de meia-vida ou período de semidesintegração

Esse termo refere-se ao tempo necessário para que metade dos átomos
presentes em uma amostra radioativa desintegre-se.

A desintegração não está relacionada com a extinção do átomo, ou seja, o

átomo não deixa de existir. Na verdade, o que ocorre é o decaimento natural que o
átomo sofre. No decaimento, o átomo (X), ao emitir radiação alfa e beta, transforma-
se automaticamente em um novo elemento químico (Y), o que ocorre
incessantemente até que o átomo deixe de ser radioativo (átomo estável).

X→α+Y ou X → β + Y"

Se o átomo Y formado no decaimento for radioativo, novas radiações alfa e

beta serão emitidas do núcleo desse átomo. Quando se chega à meia-vida de um
material, sabemos que metade dos átomos que existiam na amostra tornou-se
estável.

Meia-vida dos isótopos:

Cada isótopo radioativo

apresenta uma meia-vida diferente.
Essa meia-vida pode ser expressa
em segundos, minutos, horas, dias
e anos. A tabela ao lado traz a meia
-vida de alguns isótopos radioativos:

32
 Fórmulas utilizadas no estudo de meia-vida
P → Período de duração da meia-vida
t → tempo de desintegração
x → Quantidade de meia-vidas ocorridas

t=x.P

Relacionado a:
Massa: Fração: Porcentagem:

m / F / Pr → massa / fração / porcentagem referente ao material radioativo

que resta na amostra;
m0 / N0 / P0 → massa inicial / fração inicial / porcentagem inicial quantidades
referentes ao material radioativo que havia na amostra.
Sendo, sempre: N0 = 1 e P0 = 100.
Exemplos:
O césio-137 possui meia-vida de 30 anos. Se tivermos 12 g desse elemento, após
quanto tempo essa massa será reduzida para 0,75 g?

Após 12 dias, uma substância radioativa tem a sua atividade reduzida para 1/8
da inicial. A meia-vida dessa substância será de:

A análise meia vida é importante para a manipulação de dejetos radioativos,

pois sabendo o tempo de desintegração destes, será possível prever o momento
seguro para que tal material seja considerado de baixo risco.

33
 Pesquise e preencha o quadro abaixo:

Isótopo Símbolo Tempo de

A Aplicabilidade
radioativo químico meia-vida

Carbono 14

Flúor 18

51
Cr

67
Ga

75
Se

99
Tc

Iodo 131

Urânio 238

34
 Classificação das radiações

De acordo com sua origem, as radiações são classificadas em naturais ou artificiais.

Naturais:
São aquelas radiações que partem de uma fonte não produzida por tecnologia
humana e que ocorrem de forma espontânea. Entre alguns exemplos, temos a
radiação nuclear, eliminada do interior do núcleo do átomo de um elemento químico.
Elementos radiativos naturais podem ser encontrados em rochas ou em sedimentos,
por exemplo. Outro exemplo de radiação natural são as radiações cósmicas (prótons,
elétrons, nêutrons, mésons, neutrinos, núcleos leves e radiação gama), provenientes
de explosões solares e estelares.
Artificiais:
São radiações produzidas a partir de equipamentos elétricos, nos quais
partículas, como os elétrons, são aceleradas. É o caso dos tubos de raio X utilizados
em radiodiagnóstico. Existem também as radiações produzidas a partir de
equipamentos não elétricos, que são elementos químicos irradiados a partir da
aceleração de partículas."
Malefícios das radiações

Animais, plantas, solo, água e ar podem ser afetados pela radiação, cada um
de uma forma. O solo, a água e o ar, na realidade, quando contaminados com matéria
radiativo, passam a ser meios disseminadores da radiação para os seres vivos.
Nos seres vivos, as radiações levam, basicamente, a dois efeitos:
Mutações gênicas:

A ação da radiação é capaz de modificar o DNA da célula, fazendo com que

uma célula perca sua função ou passe a desempenhar uma nova função. Mutações
genéticas podem levar à formação de novos tecidos ou fazer com que uma célula
passe a desempenhar uma nova função, promovendo assim o aparecimento de tumor.
Quebras de moléculas:
A radiação pode quebrar o DNA das moléculas e prejudicar o processo de
multiplicação celular. Esse processo pode fazer com que as células não consigam
mais transmitir seu patrimônio genético durante sua multiplicação. A função celular
pode ou não ser afetada.
É válido ressaltar que a extensão dos danos causados pela radiação depende de dois
fatores muito importantes: a dose (quantidade de radiação que o organismo recebeu)
e o tempo de exposição.

Malefícios a curto prazo:

Náusea Dor de cabeça Queda na resistência imunológica
Vômito Queimaduras
Diarreia Alteração na produção de sangue
Febre Rompimento de plaquetas
35
Malefícios a longo prazo:

Câncer de pele, pulmão e outros

Presença de radiação em toda a cadeia alimentar
Diminuição da fertilidade
Utilizações das radiações

Independentemente do tipo (ionizante ou não ionizante) e origem (nuclear ou

não nuclear), as radiações apresentam diversas utilizações.
Entre elas, podemos destacar:
→ Esterilização de materiais cirúrgicos (médicos ou odontológicos);
→ Esterilização de alimentos industrializados;
Obs.: a esterilização é realizada visando à eliminação de micro-organismos como
fungos e bactérias.
→ Utilização na radioterapia (alternativa para o tratamento do câncer);
→ Realização de exames médicos de imagem (mamografia, radiografia e tomografia
computadorizada);
→ Utilização no controle de qualidade de produção de peças metálicas,
principalmente para aviões;
→ Datação de fósseis e artefatos históricos por meio do carbono-14;
→ Estudo do crescimento de plantas;
→ Estudo do comportamento de insetos.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:

1) Os quarks são partículas que, quando ligadas em trios, formam partículas como
prótons e nêutrons. Em relação aos quarks, assinale a alternativa correta:
a) São partículas que não têm massa e, por isso, recebem o nome de bósons.
b) São partículas não elementares, pois apresentam estruturas internas feitas de
partículas ainda menores.
c) São partículas elementares de carga elétrica parcial menor que a carga elementar.
d) São responsáveis pelo surgimento da força de atração, que mantém os núcleos
atômicos estáveis.
2) São, exclusivamente, partículas elementares:
a) Elétrons e quarks
b) Prótons, nêutrons e neutrinos
c) Átomos, prótons e nêutrons
d) Elétrons, prótons e neutrinos
3) O Modelo-Padrão da Física de Partículas pode ser dividido em dois grandes grupos
principais. São eles:
a) hádrons e léptons. c) mésons e bárions.
b) bósons e férmions. d) táuons e múons.
36
4) Assinale a alternativa abaixo que apresenta somente léptons:
a) Nêutrons, prótons e elétrons
b) Elétrons, múons e táuons
c) Fótons, bósons de Higgs e glúons
d) Neutrinos, quarks e bósons Z e W
5) Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta apenas bárions:
a) Fótons e glúons
b) Prótons e elétrons
c) Nêutrons e prótons
d) Neutrinos e nêutrons
6) Assinale a alternativa que apresenta somente partículas elementares:
a) Elétrons e quarks
b) Nêutrons e prótons
c) Átomos e moléculas
d) Múons e nêutrons
7) (UFSM-RS) Relacione as radiações naturais alfa, beta e gama com suas
respectivas características:

1. alfa (α); 2. beta (β); 3. gama (γ).

• Possuem alto poder de penetração, podendo causar danos irreparáveis ao ser
humano;
• São partículas leves, com carga elétrica negativa e massa desprezível;
• São radiações eletromagnéticas semelhantes aos raios X, não possuem carga
elétrica nem massa;
• São partículas pesadas de carga elétrica positiva que, ao incidirem sobre o corpo
humano, causam apenas queimaduras leves.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 1, 2, 3, 2.
b) 2, 1, 2, 3.
c) 1, 3, 1, 2.
d) 3, 2, 3, 1.
8) Cesgranrio-RJ) Analise os itens a seguir que fornecem informações a respeito das
radiações nucleares.
I - As radiações gama são ondas eletromagnéticas de elevado poder de penetração.
II - O número atômico de um radionuclídeo que emite radiações alfa aumenta em duas
unidades.
III - As radiações beta são idênticas aos elétrons e possuem carga elétrica negativa.
IV - O número de massa de um radionuclídeo que emite radiações beta não se altera.
V - As radiações gama possuem carga nuclear +2 e número de massa 4.

37
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II, e III, apenas.
b) I, III e IV, apenas.
c) I, III e V, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
9) Quantas partículas alfa (α) e quantas partículas beta (β) precisam ser emitidas para
transformar um urânio-238 (23892U) em rádio (22688Ra):
a) 2 partículas alfa (α) e 3 partículas beta (β).
b) 1 partícula alfa (α) e 2 partículas beta (β).
c) 3 partículas alfa (α) e 2 partículas beta (β).
d) 3 partículas alfa (α) e 3 partículas beta (β).
e) 4 partículas alfa (α) e 3 partículas beta (β).
10) Ao acessar um site na internet à procura de informações sobre radiações, um
aluno encontrou a seguinte figura:

Qual das radiações é a mais energética e como ela é chamada?

a) É a representada em III. Radiação alfa.
b) É a representada em I. Radiação gama.
c) É a representada em II. Radiação beta.
d) É a representada em III. Radiação gama.
11) (UEL-PR) Os elementos radiativos são muito usados em medicina, tanto para
diagnósticos como para procedimentos terapêuticos. São também usados para
determinar os mecanismos das reações químicas e determinar a idade de objetos
antigos. As reações nucleares são aproveitadas em geradores de eletricidade e em
armas de destruição maciça. Com relação à emissão de partículas e/ou radiações por
átomos radiativos, é correto afirmar:
a) Radioatividade é a emissão espontânea de partículas e/ou radiações de núcleos
estáveis de átomos, originando outros núcleos que serão sempre instáveis.
b) A partícula α é um núcleo do átomo de hélio, portanto, é formada por 2 prótons,
dois elétrons e dois nêutrons.
c) A partícula β forma-se a partir da desintegração do nêutron, que resulta em um
próton, um elétron (partícula β) e um neutrino, partícula sem carga elétrica e de massa
desprezível.
d) As emissões gama (γ) são partículas que apresentam menor poder de penetração
e maior poder ionizante sobre os gases.
12) (UFRS) O gráfico a seguir representa a variação da concentração de um
radioisótopo com o tempo:
38
 Gráfico em exercício sobre meia-vida de radioisótopos

A observação do gráfico permite afirmar que a meia-vida do radioisótopo é igual a:

a) 1 min.
b) 2 min.
c) 4 min.
d) 5 min.
13) O xenônio-133 é usado em pesquisas sobre os pulmões, e sua meia-vida ou
período de semidesintegração é de cinco dias. Se uma amostra contiver 200 mg de
xenônio-133, após quanto tempo essa massa será reduzida para 25 mg?
a) 5 dias. b) 10 dias. c) 15 dias. d) 20 dias.
14) O trítio (hidrogênio-3) é utilizado na determinação da massa total de água no corpo
de um ser vivo. Sabendo que ele tem meia-vida igual a 12,5 anos, assinale a
alternativa que indica quanto tempo levaria para que a radiação de uma amostra de
trítio fosse reduzida a 6,25% do valor inicial:
a) 12,5 anos b) 25 anos.
c) 37,5anos. d) 50 anos.
15) (Enem–2009) O lixo radioativo ou nuclear é resultado da manipulação de
materiais radioativos, utilizados hoje na agricultura, na indústria, na medicina, em
pesquisas científicas, na produção de energia, etc. Embora a radioatividade se
reduza com o tempo, o processo de decaimento radioativo de alguns materiais pode
levar milhões de anos. Por isso, existe a necessidade de se fazer um descarte
adequado e controlado de resíduos dessa natureza. A taxa de decaimento radioativo
é medida em termos de um tempo necessário para que uma amostra perca metade
de sua radioatividade original. O gráfico seguinte representa a taxa de decaimento
radioativo do rádio – 226, elemento químico pertencente à família dos metais
alcalino terrosos e que foi utilizado durante muito tempo na medicina.

39
As informações fornecidas mostram que:

a) Quanto maior a meia-vida de uma substância, mais rápido ela se desintegra.

b) Apenas 1/8 de uma amostra de rádio – 226 terá decaído ao final de 4860 anos.
c) Metade da quantidade original de rádio – 226, ao final de 3240 anos, ainda estará
por decair.
d) Restará menos de 1% de rádio – 226 em qualquer amostra dessa substância
após decorridas 3 meias-vidas.
e) A amostra de rádio – 226 diminui a sua quantidade pela metade a cada intervalo
de 1620 anos devido à desintegração radioativa.
16) (Enem 2012) A falta de conhecimento em relação ao que vem a ser um material
radioativo e quais os efeitos, consequências e usos da irradiação pode gerar o medo
e a tomada de decisões equivocadas, como a apresentada no exemplo a seguir.
“Uma companhia aérea negou-se a transportar material médico por este portar um
certificado de esterilização por irradiação.”
Física na Escola, v. 8, n. 2, 2007 (adaptado).
A decisão tomada pela companhia é equivocada, pois:
a) o material é incapaz de acumular radiação, não se tornando radioativo por ter sido
irradiado.
b) a utilização de uma embalagem é suficiente para bloquear a radiação emitida pelo
material.
c) a contaminação radioativa do material não se prolifera da mesma forma que as
infecções por microrganismos.
d) o material irradiado emite radiação de intensidade abaixo daquela que ofereceria
risco à saúde.
e) o intervalo de tempo após a esterilização é suficiente para que o material não
emita mais radiação.

Trabalho em Grupo:

Como ocorre o uso da radioatividade?

→ Na agricultura;
→ Na indústria;
→ Na arqueologia;
→ Na medicina (exames);
→ Na indústria farmacêutica (radioisótopos).

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 Referências:

Sites:

https://brasilescola.uol.com.br
https://www.coladaweb.com

https://fisicadasradiacoes.org
https://gaiaciencia.com.br
https://www.infoescola.com

http://qnesc.sbq.org.br
http://quimicanova.sbq.org.br

https://www.manualdaquimica.com
https://mundoeducacao.uol.com.br

https://www.preparaenem.com
https://www.projetoagathaedu.com.br

http://www.sbfisica.org.br
https://sites.usp.br
https://www.todamateria.com.br

Vídeos:

https://youtu.be/qdR1QsUkQV8
https://youtu.be/69oSQvAu9CA

https://youtu.be/T2mJRMCcMSU
https://youtu.be/YCiMHGnPyVA

https://youtu.be/bAg_JYgT5uo

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