CURSO: PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CRECHE

Relatório reflexivo

Nome: VANESSA HENRICH

RA:1540420
Polo São Miguel do Oeste

SÃO MIGUEL DO OESTE/SC - 2023

 RELATÓRIO REFLEXIVO

Caracterização da creche

Nome da instituição: CRECHE MUNICIPAL PROFESSORA GRACINHA situada

na rua 02 de Julho, número 51-Bairro Jaroseski em Descanso SC. Data de fundação:
01-10-1990, público-alvo atendido: Educação Infantil de 01 a 04 anos.
A instituição funciona em período integral, tendo o início dos atendimentos as
06h30min da manhã e o encerramento às 18h30min da tarde, são oito turmas, sendo
uma turma para cada modalidade de ensino oferecida, para os bebes o número
máximo de crianças por turma é dezesseis, para crianças bem pequenas o número
máximo é de vinte crianças e para as crianças pequenas é de vinte e quatro crianças
por turma, GT1 a GT3 a média é de 1 a 2 anos, do GT4 ao GT6 a média é de 2 a 3
anos e do GT7 ao GT8 a média é de 3 a 4 anos, a creche atende hoje 155 crianças.
São 40 funcionários atuantes na escola, há existência de equipe de apoio
sendo um psicólogo e uma assistente social, os pais se dirigem a escola para sanar
dúvidas e quando são chamados pelos professores e direção para conversar sobre o
comportamento dos seus filhos.
Relatório reflexivo

A creche Professora Gracinha é parceira da prefeitura de Descanso SC e o seu

espaço físico foi construído para ser uma creche passando por várias reformas ao
longo dos anos para melhor atender as crianças. A creche tem 09 Salas de aula, 01
Cozinha, 10 Banheiros, 02 Despensas, 01 Deposito, 01 Lavanderia, 02 Áreas coberta,
01 Refeitório, 01 Sala de Vídeo, 02 Parques de grama sintética, 01 Parque de grama
natural com brinquedos maiores e 01 Parque de areia.
Desta forma, as salas em que são realizadas as atividades são grandes e o
piso é de cerâmica, o que ajuda a limpeza e a mobilidade das crianças. As paredes
são pintadas de branco e com elementos de decoração produzidos pelos bebês e
crianças: pinturas e colagens, o que contribui para um visual alegre e mais relaxante.
Buscando uma perspectiva de sucesso para a aprendizagem, a organização deste
espaço e um ambiente acolhedor e prazeroso para a criança, ou seja, um lugar onde
as crianças podem brincar e criar suas brincadeiras sentindo-se estimuladas e
autônomas. O espaço criado para a criança está organizado de acordo com a sua
faixa etária, isto é, propondo desafios que a farão avançar no desenvolvimento de
suas habilidades.
Neste sentido, pensamos que a professora da Educação Infantil deve tomar
consciência da importância de ofertar espaços ricos de informações na vida das
crianças, passando a reconhecer a seriedade das trocas que ocorrem nos espaços
oferecidos como um fator essencial na vida dos alunos. A acessibilidade da instituição
é baixa quase inexistente, somente algumas rampas que dão acesso às salas de aula.
Com relação aos banheiros encontramos pias baixas na altura das crianças e vasos
sanitários infantis para melhor atender.
Na parte mais elevada da creche está o refeitório onde as crianças bem
pequenas e pequenas tomam café, almoçam e jantam, na parte mais baixa fica a área
coberta interna essa um pouco menor que o refeitório onde os bebes fazem as suas
refeições. As crianças necessitam de cuidados quanto a sua alimentação, pois neste
momento elas estám se desenvolvendo e crescendo, começam a descobrir novos
hábitos alimentares, que podem ser influenciados tanto pelos pais, pela mídia como
pelo convívio com outras crianças e adultos.
 Deste a infância cada indivíduo já tem suas preferências alimentares, cabendo
à família e à escola incentivarem que estes sejam os mais saudáveis possíveis, pois
fatores genéticos e hereditários interferem e muito nesses hábitos.
Quando a criança sai do seu lar e começa a frequentar ambientes diferentes
como escola, creches, ela sofre uma intensa influência de diversas formas, pois o
contato com tantas pessoas diferentes tende a levar os pequeninos a imitarem os
comportamentos dos outros, tanto na questão social como na alimentar.
Anexo de foto do refeitorio
 Anexo de foto parque de areia.

Anexo foto parque de grama

A primeira foto e do refeitório onde as crianças pequenas realizam suas

refeições. As outras duas fotos retrata uma parte da área externa da creche. Nela é
possível observar brinquedos de madeira e de ferro como gangorra, balanços e um
grande espaço onde são realizadas muitas atividades lúdicas. Aqui, os bebês e as
crianças bem pequenos podem movimentar-se livremente, com a supervisão dos(as)
educadores(as), além de terem contato com os elementos naturais: as árvores
frondosas, o céu, o sol, a terra, grama, areia.
 É brincando também que a criança aprende a respeitar regras, a ampliar o seu
relacionamento social e a respeitar a si mesma e ao outro. Por meio da ludicidade a
criança começa a expressar-se com maior facilidade, ouvir, respeitar e discordar de
opiniões, exercendo sua liderança, e sendo liderados e compartilhando sua alegria de
brincar.
Na rotina pedagógica, há um momento de atividade livre para a turma de 3
anos. As crianças são convidadas a brincar coletivamente com brinquedos, que são
oferecidos em caixas e ficam espalhados na sala. Há caixas de carrinhos e bonecas,
caixas com jogos de montagem, entre outras. A mais disputada pelas crianças é a
caixa de boneca. Com ela as crianças representam o seu dia a dia e envolvem
personagens com os quais convivem. Elas se envolvem bastante e aprendem a
representar e simbolizar suas experiências.
Assim, vão construindo o jogo simbólico, o “faz de conta”, uma etapa
importante no desenvolvimento das crianças sendo a mãe daquelas bonecas os
meninos o pai e alguns coleguinhas irmãos.
Eles tratam as bonecas como são tratados através do lúdico eles interagem
entre si dividem e aprendem, no final da brincadeira todos ajudam a guardar os
brinquedos nos seus lugares para aprenderem a organização.
A creche trabalha em um clima bem acolhedor se ajudando dividindo suas
experiências com o foco principal as crianças. A equipe busca formas de interagir e
trazer segurança, para as crianças e pais. A interação entre os bebês a as crianças
pequenas é bem desenvolvida eles interagem bem e entende que devem respeita um
aos outros. A recepção de manhã acontece cada dia em uma sala para que todas as
crianças possam se conhecer e ter contado com várias faixas etárias.
As professoras sempre muito calma e paciente tenta acalmar as crianças, na
adaptação elas buscam sempre dar um brinquedo que a criança goste, nos choros
elas pegam no colo e conversam com a criança pra tentar acalmar, tentam mudar o
foco da criança mostrando o tão legal e estar ali tentando construir uma afetividade
com ela, quando houver mordidas, brigas por brinquedos a professora conversa com
todas as crianças pra relatar que não devemos ter essas atitudes e mostram os
combinados.
A educação infantil inicia sua relação com as famílias antes mesmo da relação
com as crianças, pois são aquelas as que primeiro chegam à escola demandando o
atendimento para seus filhos. Desse modo, a creche demonstrar sua disponibilidade
e interesse em apresentarem-se para a sociedade, atendendo aqueles que solicitam
seus serviços, através de diferentes estratégias, suas ações educacionais para a
comunidade, tornando-se assim conhecida, e respeitada.
Essa participação dos pais é indispensável na vida escolar dos filhos, pois a
família é o primeiro grupo com o qual a criança convive e seus membros são exemplos
para a vida. Quando a família participa ativamente da vida escolar dos seus filhos,
ela demonstra estar interessada no processo em que as crianças estão inseridas.
Com isso, elas se sentem apoiadas, acolhidas e mais seguras para seguir no
desenvolvimento educacional.
Com isso a creche realiza reuniões para falar sobre o funcionamento e
atividades que serão realizadas ao longo do ano. As professoras também fazem
reuniões por turma, e também conversar com alguns pais individual para resolver
juntos atitudes de comportamento do filho.
A creche está sempre à disposição para os pais caso tenham alguma dúvida
ou precisem de ajuda, o contado com os pais e professores na chegada e na saída
da creche também ajuda muito na participação pois acaba criando um vínculo de
afetividade e segurança. Para melhor se comunicar a creche possui facebook onde e
postado as atividades das crianças, grupo de watts de cada sala para melhor interagir.
A creche inicia suas atividades com uma reunião com os pais para apresentar
sua equipe pedagógica e sua proposta de trabalho que irá realizar durante o ano letivo.
O planejamento é feito mensalmente onde as professoras se reúnem para juntas
planejarem, trocarem ideias e chegarem em atividades que serão aplicadas
semanalmente, são definidos os objetivos para cada aula, data comemorativa,
atividades diferentes.
A reunião por turma e feita uma vez ao ano, sendo que os pais são chamados
para receber a avaliação de seus filhos duas vezes ao ano em julho e dezembro sendo
individual para cada. A avaliação é processual e continua sempre analisando o
desenvolvimento da criança em todos os aspectos: afetivo, cognitivo, psicomotor e
social.
As professoras também tem cursos de formação que iniciam no começo do ano
letivo, e em julho na semana de férias das crianças, também são realizadas algumas
palestras no decorrer do ano. Para que docentes consigam acompanhar o ritmo das
transformações e da aprendizagem de estudantes, é essencial ter um momento de
renovação de conhecimentos e reflexão sobre práticas pedagógicas.
 Participar de palestras e momentos de formação ajuda a abrir novos olhares
sobre a educação infantil, de como trabalhar a diversidade, como lidar com o autismo
em sala de aula, como acompanhar a tecnologia e ao mesmo tempo tentar buscar a
brincadeira o lúdico não só na
creche, mas em casa também com os pais esses são os principais temas abordados.
Reflexões finais

A minha experiência vivenciada no estágio me fez refletir sobre a nossa

formação e nossa atuação enquanto futuros profissionais da educação. Acredito que
o objetivo foi alcançado pois compreendi o quanto é único o momento do estágio.
Desde o momento de observação que me proporcionou uma visão ampla para
saber como atuar e o que fazer para que tenhamos os objetivos alcançados durante
a regência. Pude perceber que a teoria e a prática andam junto, e que trabalhando em
equipe tudo se torna mais prazeroso.
Tenho absoluta certeza que esse estágio contribui bastante na minha formação
não só profissional, mas também humana. Ser professora e amar o que faz e olhar as
crianças e ver que é isso que eu quero pra minha vida, um sentimento sem esperar
nada em troca e você chegar na sala no seu pior dia as vezes e escudar ‘’ te amo
profe’’, e receber um abraço verdadeiro. A educação infantil tem seus dias ruins
também, mas os dias bons compensam todos os outros.
Eu quero fazer a diferença na vida dessas crianças aprender com eles todos
os dias e ensinar, a educação infantil me escolheu e eu escolhi ser professora e quero
dar o meu melhor todos os dias.

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ASSINADURA DO DIRETOR ASSINATURA DE ESTAGIÁRIA (O)