Este documento descreve um curso de pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para autismo e deficiência intelectual. O curso tem duração de 24 meses e é composto por 19 disciplinas sobre fundamentos da ABA, avaliação comportamental, planejamento de ensino, processos de ensino, entre outros. O objetivo é orientar profissionais da saúde e educação a especializarem-se em ABA.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para autismo e deficiência intelectual. O curso tem duração de 24 meses e é composto por 19 disciplinas sobre fundamentos da ABA, avaliação comportamental, planejamento de ensino, processos de ensino, entre outros. O objetivo é orientar profissionais da saúde e educação a especializarem-se em ABA.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para autismo e deficiência intelectual. O curso tem duração de 24 meses e é composto por 19 disciplinas sobre fundamentos da ABA, avaliação comportamental, planejamento de ensino, processos de ensino, entre outros. O objetivo é orientar profissionais da saúde e educação a especializarem-se em ABA.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para autismo e deficiência intelectual. O curso tem duração de 24 meses e é composto por 19 disciplinas sobre fundamentos da ABA, avaliação comportamental, planejamento de ensino, processos de ensino, entre outros. O objetivo é orientar profissionais da saúde e educação a especializarem-se em ABA.
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Curso de pós-graduação Lato Sensu Intervenção ABA
para Autismo e Deficiência Intelectual
ABA é a sigla em inglês de Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis). Trata-se de uma das interfaces da Análise do Comportamento, que tem como seu principal precursor B.F. Skinner. Enquanto o Behaviorismo é a filosofia que a fundamenta e a Análise Experimental do Comportamento é aquela que se dedica à compreensão dos processos básicos do comportamento. A Análise do Comportamento Aplicada tem por propósito melhorar a vida humana. Esta ciência produziu e produz uma imensa gama de conhecimentos que permite mudar comportamentos para a melhora da qualidade de vida de pessoas com autismo, Deficiência Intelectual, como é o destaque do curso, mas também em diversas outras esferas e contextos.
ABA não é técnica e não é método. É uma área extensa, repleta de
estratégias de compreensão e intervenção voltadas ao comportamento humano, validadas empiricamente.
O treinamento é composto de 19 disciplinas, com 24 meses de duração,
incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF, videoconferência ao vivo (webinar). Esta pós-graduação foi reformulada para seguir os padrões mais atuais, conforme o que tem se pesquisado na comunidade internacional.
Objetivo O objetivo do curso é orientar profissionais da saúde, profissionais da educação e todos aqueles que desejam se especializar em análise do comportamento aplicado (ABA).
Público-alvo Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.
Ementa 1 - INTRODUÇÃO AO AUTISMO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Carga horária: 12h
Objetivo: Apresentar a construção histórica do diagnóstico do
Transtorno do Espectro Autista e as principais teorias explicativas.
2 - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA ANÁLISE DO
COMPORTAMENTO: O BEHAVIORISMO RADICAL
Carga horária: 24h
Objetivo: Apresentar o processo histórico e epistemológico da
construção do Behaviorismo Radical e suas contradições e desafios.
3 - CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE EXPERIMENTAL
DO COMPORTAMENTO
Carga horária: 36h
Objetivo: Compreender e descrever os processos de aprendizagem na
perspectiva do Comportamento Operante.
4 - COMPORTAMENTO VERBAL
Carga horária: 36h
Objetivo: Apresentar os conceitos fundamentais de Comportamento
Verbal e preparar os estudantes para discriminar, descrever e operacionalizar os operantes verbais.
5 - COMPORTAMENTO SIMBÓLICO E ALFABETIZAÇÃO
Carga horária: 24h
Objetivo: Compreender os principais conceitos de formações de classes
equivalentes de estímulos e quadros relacionais e suas implicações no ensino de alfabetização e outras aprendizagens complexas.
Objetivo: Apresentar os principais delineamentos experimentais de
grupo de especialmente de sujeito-único, como interpretá-los, realizá-los, registrá-los e criticá-los, incluindo as diferentes estratégias para avaliação de relação funcional entre variáveis.
7 - MENSURAÇÃO DO COMPORTAMENTO
Carga horária: 36h
Objetivo: Apresentar as dimensões mensuráveis do comportamento, sua
implicação epistemológica e metodológica para a pesquisa e para a clínica e como registrá-los.
8 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL
Carga horária: 60h
Objetivo: Apresentar os principais modos de avaliação do
comportamento, os protocolos de avaliação e a avaliação e análise funcional.
9 - GESTÃO DE COMPORTAMENTO
Carga horária: 48h
Objetivo: Apresentar as diferentes funções de comportamentos
inadequados e seu manejo.
10 - PLANEJAMENTO DE ENSINO
Carga horária: 24h
Objetivo: Apresentar os processos e critérios de produção do Plano de
Tratamento Singular ou Plano de Ensino Individualizado, incluindo a construção de objetivos, programas e esquemas de monitoramento de integridade.
11 - PROCESSOS DE ENSINO
Carga horária: 96h
Objetivo: Apresentar as principais metodologias de intervenção, especialmente o Ensino por Tentativas Discretas e o Ensino Naturalístico e como implementá-los.
12 - ENSINO DE COMPORTAMENTO VERBAL
Carga horária: 36h
Objetivo: Apresentar os principais processos de ensino de fala e dos
diversos operantes verbais.
13 - INTRODUÇÃO À COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E
AMPLIADA
Carga horária: 12h
Objetivo: Base teórica para Comunicação Alternativa e algumas
reflexões sobre comunicação.
14 - HABILIDADES SOCIAIS NO AUTISMO LEVE
Carga horária: 24h
Objetivo: Apresentar os principais conceitos e as principais estratégias
de ensino de habilidades sociais individualmente e em grupo.
15 - ÉTICA DO ANALISTA DO COMPORTAMENTO
Carga horária: 24h
Objetivo: Apresentar as contradições da profissão no Brasil e explicitar
os preceitos do código de ética utilizado pela comunidade internacional.
16 - IMPLEMENTANDO UM PLANO DE ENSINO
INDIVIDUALIZADO - PEI/PLANO DE TRATAMENTO SINGULAR – PTS
Carga horária: 24h
Objetivo: Discriminar as diferenças entre os níveis curriculares. Elaborar
um Plano de Ensino Individualizado, levando em consideração o repertório do educando e os objetivos da estabelecidos em parceria com sua família.
17 - INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL NA INTERVENÇÃO
BASEADA EM ABA
Carga horária: 12h
Objetivo: Apresentar os processos de transdisciplinaridade na
intervenção ABA com profissionais da Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia, Fisioterapia e Educação.
18 - SEXUALIDADE E HABILIDADES DE SEGURANÇA
Carga horária: 12h
Objetivo: Apresentar a discussão sobre qualidade de vida e sexualidade e
treinos de habilidades de segurança.
19 - RECURSOS DE TECNOLOGIA
Carga horária: 12h
Objetivo: Apresentar e garantir a aprendizagem dos estudantes sobre os
seguintes tópicos: Introdução a intervenções baseadas em tecnologia; Quais são as evidências?; Entendendo os diferentes tipos de tecnologia; O que faz de uma tecnologia uma boa tecnologia para intervenção?; Processo de engenharia de uma tecnologia assistiva; Explorando tecnologias assistivas; Arquiteturas em nuvem; IA aplicada.
20 – METODOLOGIA DE PESQUISA
Carga horária: 24h
Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas
como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência? Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta? *O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
