1.entrevistas Com Gestores de Escolas

Entrevistas com Gestores de Escolas 1
Características gerais da instituição e seu entorno

1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por
modalidade, turnos de funcionamento;
O CMEI está seu pleno ano de funcionamento sendo inaugurado oficialmente no dia i09 de
outubro de 2015.A instituição tem desenvolvidos suas ações buscando respeitar as
características individuais, regionais e culturais das crianças, fazendo com que a cultura
dela seja vivenciadas e valorizada dentro da instituição. Sendo atendida em período
integral 157 crianças 08 turmas (01) agrupamento I. (01) agrupamento II , (02)
agrupamento III, (02) agrupamento IV e (02) agrupamento V.
2. Número de profissionais da instituição, por categorias

(dirigentes, professores, funcionários, estagiários, etc.);
Os quadros de funcionários são divididos em pedagógicos e administrativos.
16 professores, 1 coordenadora (dois turnos) , 1 gestora administrativa

16 agentes educativos , 7 serviços diversos , 3 merendeiras , 2 auxiliares de secretaria .
Todos os funcionários pedagógicos são concursados , sendo desses apenas 4 possui
contratos na rede. A gestão se da através de eleição que segundo as diretrizes de
dois em dois anos, não tendo a mesma indicação de SEMEC seguidos os critérios por
eles determinados .A formação continuada é através do SEMEC, momentos
pedagógicos mensais, onde segue a planilha de ações da instituição e por contra
própria.
3. Caracterização das dependências da instituição (salas,

banheiros, almoxarifados, biblioteca, secretaria, etc.);
O CMEI em um prédio próprio da prefeitura com 8.506.60 m², quanto ao aspecto físico, o
CMEI é constituído por:
 01 sala de direção, 01 sala para coordenação e secretaria
 01 sala de professores , 08 salas para agrupamentos
 02 banheiros para as criança ( 1 feminino e 1 masculino)
 01 banheiro para cadeirante, 01 cozinha
 01 lactário
 02 despensa
 01 almoxarifado
 01 arca coberta (onde o funciona como refeitório)
 01 área de serviço, coberta com lavanderia
 01 banheiro para funcionário
 01 sala de informática
 01 brinquedoteca
 02 banheiros administrativos
4. Níveis de evasão e repetência;
Não há um alto índice de repetência. E a evasão é nula.
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.).
É um CMEI não há essas avaliações. Há outros acompanhamentos pedagógicos.
Rotinas de funcionamento da escola
1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou

outras pessoas.
A diretora explicou que no CEMEI, os alunos começam a chegar ás 6:00 sendo recebidos
pelos agentes. O professor começa as atividades ás 7h 15 min até ás 11h que é o momento de
descanso dos alunos. Depois ás 13 h, as atividades retomam até as 5 h que a partir desse
momento, os pais começam a buscar seus filhos.
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares?
O PPP, pois o mesmo norteia as ações pedagógicas visando efetivamente na formação

humana das crianças, pautado em valores que respeitam cada faixa etária e suas especificidades
ampliando as possibilidades de aprendizagem e compreensão de mundo e de si próprio na
formação participativa e critica.
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?

Materiais didáticos, mídias, espaço amplo para atividades diversificadas.
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?
A avaliação deve ser entendida como meio de aperfeiçoamento de práticas e promoção

de qualidade de trabalho com as crianças, compromisso com o que for planejado e
executado pelos adultos e pelas crianças envolvidas no processo educativo.
5. Quais os outros projetos e programas na escola?

As ações educativas são integradas com os projetos a serem desenvolvidos:
Aprendendo com os índios, Construção da identidade, Conto e Reconto, Eu e os outros,
Meio Ambiente , Família Presente , Trânsito, Valores aprendendo a conviver com os outros
e Vivências Afro – brasileiras na Educação Infantil.
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais

educadores da Escola?
A formação continuada é através do SEMEC, momentos pedagógicos mensais, onde
segue a planilha de ações da instituição e por contra própria.
Quanto a Gestão Escolar
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houver eleição, buscar

informações sobre o último processo);
A gestão se da através de eleição que segundo as diretrizes de dois em dois
anos, não tendo a mesma indicação de SEMEC seguidos os critérios por eles
determinados .
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas,

práticas, periodicidade de reuniões, fiscalização, outros);
Por ser uma instituição nova não possui CNPJ – para arrecadação de recursos
do FNDE , (PDAE , PDDE), ( alimentação escolar) os recursos para alimentação
e pedagógicos, limpeza são fornecidas pela SEMEC. Além das reuniões são
feitos eventos, quadrilha, semana da crianças do professor, piquiniques, amostra
cultural, festividades de encerramento e formatura. A gestão é democrática,
organizada onde todas as ações são interagidas com o grupo, existem dialogo
entre CMEI / família e funcionários, o ambiente é harmonioso e agradável.
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição,

funcionamento, rotinas, etc.);
O Conselho escolar é composto: Gestora, 1 Representante administrativo, 1 Representante

docente e 1 Representante dos Pais para acompanhar todos os gastos dos recursos, projetos.
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição

(secretaria ou coordenadoria de educação, etc.).
As relações da gestora com os órgãos supervisores são harmoniosas e de parceria.
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?

Por ser uma instituição nova não possui CNPJ – para arrecadação de recursos do
FNDE , (PDAE , PDDE), ( alimentação escolar) os recursos para alimentação e
pedagógicos, limpeza são fornecidas pela SEMEC.
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?

A instituição é nova, e tudo é fornecido pelo SEMEC.
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros?

É difícil, pois administrar sem recursos é difícil.
8. Quanto é destinado a merenda escolar?

50 % da verba
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE),
Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa
Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), Programa Nacional do Livro
Didático (PNLD) e Programa Nacional de Saúde Escolar (PNSE).
Por ser uma instituição nova não possui CNPJ – para arrecadação de recursos
do FNDE , (PDAE , PDDE), ( alimentação escolar) os recursos para alimentação
e pedagógicos, limpeza são fornecidas pela SEMEC.
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?
Proporcionar uma educação de qualidade e melhorar o ambiente

escolar.
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?
Fazer com que esta instituição de ensino seja destaque.
12. Qual é o objetivo da sua escola?
Apresentar as concepções de criança, educação infantil, infância

aprendizagem e desenvolvimento da Instituição.

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Características gerais da instituição e seu entorno

2. Número de profissionais da instituição, por categorias

Os quadros de funcionários são divididos em pedagógicos e administrativos.

16 professores, 1 coordenadora (dois turnos) , 1 gestora administrativa

3. Caracterização das dependências da instituição (salas,

5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.).

É um CMEI não há essas avaliações. Há outros acompanhamentos pedagógicos.

Rotinas de funcionamento da escola

1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou

2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares?

O PPP, pois o mesmo norteia as ações pedagógicas visando efetivamente na formação

3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?

4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?

A avaliação deve ser entendida como meio de aperfeiçoamento de práticas e promoção

5. Quais os outros projetos e programas na escola?

6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais

1. Forma de escolha dos dirigentes (se houver eleição, buscar

2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas,

3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição,

O Conselho escolar é composto: Gestora, 1 Representante administrativo, 1 Representante

4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição

As relações da gestora com os órgãos supervisores são harmoniosas e de parceria.

5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?

6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?

7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros?

8. Quanto é destinado a merenda escolar?

10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?

Proporcionar uma educação de qualidade e melhorar o ambiente

11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?

Fazer com que esta instituição de ensino seja destaque.

12. Qual é o objetivo da sua escola?

Apresentar as concepções de criança, educação infantil, infância

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