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FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9º ano

Nome:________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data:


____/____/____

Encarregado de Educação ___________________


Conceitos e Procedimentos: _____% (____________________________por cento)
Resolução de Problemas e Raciocínio matemático: _____%
(____________________________por cento)
Comunicação matemática: _____% (____________________________por cento)
Avaliação Global: _____% (____________________________por cento)
Professor ____________________

1. Considera o conjunto S=¿−π , 3 ¿.


1.1. Indica o menor número natural que não pertence ao conjunto S.
1.2. Indica o menor número inteiro que pertence ao conjunto S.
1.3. Indica um número irracional pertencente ao conjunto S.
1.4. Seja T um conjunto de números reais tal que S ∩T =∅ e S ∪ T =¿−∞ , 3 ¿.
Escreve o conjunto T na forma de intervalo de números reais.

2. Em qual das opções está representado geometricamente o conjunto dos números reais que
satisfazem a condição −4 x ≤ 8?

(A)

(B)

(C)

(D)

3. Determina o menor número inteiro que é solução da inequação seguinte.


x +50
1− < 2 ( x−2 )
2
Apresenta todos os cálculos que efetuares.
1 Matemática – Ensino Básico
FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9º ano

4. A Cristina escreveu o conjunto A={ x ∈ R :−4< x ≤−√ 10 ∨ x ≥−√ 15 }.


Observa o que cada um dos seus colegas afirmou.
Ana: A=¿

Berta: A=¿−4 ,+ ∞ ¿

Carlos: A=[ −√ 15 ,−√ 10 ]

Dora: A=¿−4 ,−√ 10 ¿ ¿

Qual dos colegas da Cristina escreveu uma afirmação verdadeira?


Explica por que razão cada uma das afirmações dos outros colegas é falsa.
5. Na figura, estão representados o cubo [ ABCDEFGH ] e a pirâmide [ BGHI ] .
Sabe-se que:
 G é o ponto médio de [ FI ];
 AB=4 cm.

5.1. Qual das seguintes afirmações é falsa?


(A) As retas IH e FE são concorrentes.
(B) As retas IF e BH são concorrentes.
(C) As retas IB e HD são complanares.
(D) As retas EH e BH são perpendiculares.

5.2. Usando as letras da figura, indica um plano perpendicular à reta EC .

5.3. Determina a área, em centímetros quadrados, do triângulo [IBH ].


Apresenta o resultado arredondado às décimas e, sempre que procederes a
arredondamentos nos cálculos intermédios, conserva três casas decimais.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

6. A Teresa fez 360 bombons com a forma de semiesferas e com


3
7 c m de volume cada um. Pretende cobrir toda a superfície dos
bombons com um brilho próprio para chocolate.
Na loja de artigos de pastelaria, referiram que, para saber a
quantidade de brilho que será necessária, terá de indicar a área
de superfície total, em decímetros quadrados, que pretende
cobrir.
Determina a área que a Teresa deverá indicar na loja.
Apresenta o resultado aproximado por excesso às unidades do
decímetro quadrado.

2 Matemática – Ensino Básico


FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9º ano

Sempre que, nos cálculos intermédios, procederes a arredondamentos, conserva, no mínimo,


três casas decimais.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.
7. Na figura, estão representadas uma estrada e duas casas por, respetivamente, uma reta e os
pontos A e B. Na estrada, pretende-se colocar um hidrante que fica à mesma distância das
duas casas.
Explica como procederias para determinar o ponto onde deveria ser instalado o hidrante.
Justifica as tuas opções.

8. Na figura, estão representados:


 uma circunferência de centro no ponto O ;
 as cordas [ CD ] e [ AD ] da circunferência;
 os raios [ CO ] e [ BO ];
 as retas CE e BE tangentes à circunferência.
Sabe-se que:
 OC =3 cm;
 BO ^ C=54 ° ;
 A^ D C=65 °.

8.1. Determina a medida da amplitude, em graus, do ângulo CEB .


Apresenta todos os cálculos que efetuares.

8.2. Determina o comprimento, em centímetros, do arco AB.


Apresenta o resultado arredondado às centésimas.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

FIM
Cotação
1.1 1.4 5.1
Item 1.2. 1.3. 2. 3. 4.
. . .
C
CP CP CP CP CP CP CP
M
Cotaçã
6 6 6 8 5 10 8 5
o
5.2 8.1
5.3. 6. 7. 8.2.
. .
Total
RP/ RP/ RP/
CP CM CP
RM RM RM
Cotaçã 6 8 9 7 8 8 100
3 Matemática – Ensino Básico
FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9º ano

Conceitos e procedimentos (CP) 60


Resolução de problemas e Raciocínio matemático (RP/RM) 25
Comunicação matemática (CM) 15

Resolução
1.
1.1. 3.
1.2. −3.
1.3. √ 5, por exemplo.
1.4.

T =¿−∞ ,−π ¿ ¿
2. (D)
x +50 x
3. 1− < 2 ( x−2 ) ⟺ 1− −25<2 x−4 ⟺
2 2
x
⟺− −2 x← 4−1+25 ⟺
2
5
⟺− x< 20 ⟺
2
⟺−5 x < 40 ⟺
⟺ x >−8
S=¿−8 ,+ ∞ ¿

R.: −7

4. A={ x ∈ R :−4< x ≤−√ 10 ∨ x ≥−√ 15 }.


A Berta.
O intervalo escrito pela Ana contém apenas os números que verificam a segunda condição:
x ≥−√ 15
O Carlos escreveu um intervalo que corresponde à conjunção das duas condições e não à sua
disjunção.
A Dora escreveu um conjunto que contém apenas os elementos que pertencem ao conjunto
solução da primeira condição.

5.
5.1. (B)
4 Matemática – Ensino Básico
FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9º ano

5.2. ADH

BI × h
5.3. A=
2
BI=IH =HB
Aplicando o Teorema de Pitágoras ao triângulo [BCH], vem
2 2 2 2 2 2
HB =BC +CH ⟺ HB =4 +4 ⟺
2
⟺ HB =32
Como HB >0, HB=√ 32
Para calcular o valor de h, aplicamos o Teorema de Pitágoras
ao triângulo [BHM].
HB=√ 32 e HM =
√32
2

( )
2
h =HB −BM ⟺ h =( √ 32 ) −
2 2 2 2 2 √ 32

2
2 32 2
⟺ h =32− ⟺ h =24
4
Como h> 0, h=√ 24
A= √
32 × √ 24 √ 768
= ≈ 13 , 9
2 2
R.: A ≈ 13 , 9 cm2

6. Para calcular a área A da superfície de 1 bombom, consideramos


2
4πr 2 2
A= + π r =3 π r
2
Vamos calcular o valor de r .Para isso, sabemos que cada bombom tem de
volume V =7 cm3.
Logo,
1 4
7= × π r 3 ⟺ 42=4 π r 3 ⟺ r 3=
2 3
Então,
42

⟺ r=

3 21

r ≈ 1,495133 cm, ou seja, r ≈ 0,1495133 dm


Assim,
Área da superfície de 1 bombom ¿ 3 π × 0,14951332
Área da superfície dos 360 bombons = 360 ×3 π ×0,14951332
Área da superfície dos 360 bombons ≈ 76 dm2
R.: A medida da área que a Teresa deverá indicar na loja é76 d m2.
7.
Traçar a mediatriz de [ AB ]:
1º traçar duas circunferências iguais de centros A e B e
raio maior do que a metade do comprimento de [ AB];
2º traçar a reta que contém os pontos de interseção das
duas circunferências traçadas.
Sendo a mediatriz de [ AB ] o lugar geométrico de todos os
pontos que estão equidistantes de A e de B, a localização

5 Matemática – Ensino Básico


FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9º ano

do hidrante corresponde à interseção da mediatriz de [ AB ] com a reta que representa a


estrada.
8.
8.1. CÊB+ O C ^ E +B O
^ C+ E B^ O=360 °
Como os ângulos CEB e EBO têm o vértice num ponto de tangência e os lados estão
contidos numa reta tangente à circunferência a sua amplitude é 90.
^ E+54 ° +90 °=360° ⟺ O C
90 ° +O C ^ E=360 °−54 °−90 °−90° ⟺ O C ^ E=126 °
^
R.: O C E=126°

AB= ^
8.2. ^ ^
AC− BC
^
BC=54 °
^
AC=2× 65° =130°
^
AB=130 °−54 ° =76 °
O perímetro P da circunferência é dado por
P=2 π ×3=6 π
Então,
6π 360 6 π ×76
= ⟺Comprimento do arco AB=
Comprimento do arco AB 76 360
19 π
⟺ Comprimento do arco AB=
15
Ou seja,
Comprimento do arco AB ≈3 ,98 cm .

R.: Comprimento do arco AB=3 , 98 cm

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