SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE.

E. E. PROFESSOR IVO LIBONI
AV. JOSÉ BONIFÁCIO - Nº 01- JD TENIS CLUBE
TEL-(018) -3279-1088 -CEP-19570-000- REGENTE FEIJÓ-SP.
E-MAIL – eeivoliboni@hotmail.com/e032633a@educacao.sp.gov.br

PLANO DE AULA – APROFUNDAMENTO CURRICULAR

Nome do(a) Professor(a) Laisa Luana Novaes Santos Turma 3ª séries

Número de
Duração da aula 8 aulas de 45min
alunos

Itinerário #quem_divide_multiplica UC3 Números também empoderam

Comunidade e números:
Componente Atividade 4
simples e imparcial

Probabilidade: amostras probabilísticas e não probabilísticas; análise de dados por meio

Conteúdo(s)
de gráficos, distribuição normal, medidas e diagramas estatísticos.

EMIFMAT01 Investigar e analisar situações problema identificando e selecionando

conhecimentos matemáticos relevantes para uma dada situação, elaborando modelos para
sua representação.
EMIFMAT05 Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos relacionados à
matemática para resolver problemas de natureza diversa, incluindo aqueles que permitam
a produção de novos conhecimentos matemáticos, comunicando com precisão suas ações
Competências/Habilidades e reflexões relacionadas a constatações, interpretações e argumentos, bem como
adequando-os às situações originais.
EMIFMAT07 Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais aplicando
conhecimentos e habilidades matemáticas para avaliar e tomar decisões em relação ao
que foi observado.
EMIFMAT10 Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados à
Matemática podem ser utilizados na concretização de projetos ou produtivos, considerando
as diversas tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais.

Lousa, giz, tv, internet, material disponibilizado pela SEDUC (MAPPA), plataformas
Recursos1
digitais, vídeos, canetas, papel sulfite, barbante, borracha entre outros recursos.

Organização dos espaços

Espaços2 Atividade Duração Papel do aluno Papel do professor

Organize os estudantes em grupos,

e combine um tempo para que os
jovens definam um tema, para que,
optem por uma pesquisa
no momento seguinte, possam
estatística com amostra
avançar no planejamento da
probabilística, ou não
pesquisa estatística. Definido o tema
Duas probabilística, motivados
de cada grupo, sugerimos a
Sala de aula Planejar uma pesquisa aulas de pelas discussões e
socialização e criação de um quadro
estatística amostral 45min aprendizagens
com a sistematização. Uma roda de
proporcionadas pelos
conversa que proporcione um
temas dos componentes
momento para que cada grupo
curriculares deste
apresente suas reflexões e
aprofundamento
considerações sobre as escolhas
que determinaram o planejamento
da pesquisa estatística.
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Promova uma reflexão sobre

população amostral, com
problematizações sobre definição
da população que representará o
público-alvo, como garantir que uma
amostra não seja tendenciosa e que
possibilite conclusões.
Apresentamos essas sugestões de
Analisem a possibilidade questões norteadoras para inspirar o
e a viabilidade de realizar seu planejamento das reflexões:
uma pesquisa amostral “Como determinar a parte da
Quatro
Sala de Aula probabilística ou não. população do público-alvo que fará
Continuação aulas de
Decidir qual será a técnica parte da pesquisa?”; “São
45min
de seleção de amostra a necessários critérios para
ser adotada na pesquisa determinar as características das
planejada pessoas que farão parte dessa
amostra?”; “Como determinar a
quantidade de pessoas para a
amostra?”. Disponibilize uma cópia
com o texto “Instrumentos de coleta
de dados em pesquisas
educacionais” (Disponível em:
https://cutt.ly/bEdZWaA Acesso em:
07 jan. 2022.),
Duas Determinar os valores das
Sala de aula Análise estatística aulas de Medidas de Tendência
Mediar a atividade proposta
45min Central e das Medidas de
Dispersão dos dados
Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, avaliando e valorizando individualmente e em grupo todo o processo de ensino
aprendizagem dos alunos através de atividades impressas, avaliações e com o apoio de metodologias ativas