PARÁ 2024 - Guia de Implementação

GUIA DE
IMPLEMENTAÇÃO
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
EM GESTÃO ESCOLAR – PARÁ
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SECRETARIA DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA
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GUIA DE IMPLEMENTAÇÃO
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM GESTÃO ESCOLAR – PARÁ
Olá, cursista!
Este guia de implementação contém informações a respeito do Desenvolvimento Profissional em Gestão

Escolar do Pará. Trata-se de uma capacitação oferecida pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da
Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) em parceria com a Secretaria de Estado
de Educação do Pará (Seduc).
O objetivo desta formação é que você possa compreender a importância da legislação, além de refletir
sobre a liderança e o trabalho colaborativo na gestão escolar. Objetivamos, também, que reconheça o
papel da gestão escolar na interpretação e implementação das políticas públicas educacionais.
Acreditamos que esses conhecimentos são essenciais para a formação de gestores escolares
comprometidos com a garantia do direito à educação, bem como com a equidade e a qualidade do ensino.
Vamos entender, então, o que está previsto neste itinerário formativo?
INFORMAÇÕES GERAIS
OBJETIVO GERAL
Promover o desenvolvimento profissional dos gestores escolares em exercício, professores e especialistas

em educação que desejam exercer as funções de diretor e vice-diretor escolar, de modo que possam
desenvolver habilidades e competências necessárias à gestão escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ao final do curso, o cursista deverá ser capaz de:
» Conhecer a legislação e as políticas educacionais que se relacionam com as atividades es-

colares, compreendendo a importância do seu papel na implementação das políticas e no
cumprimento da legislação.
» Compreender a relação entre currículo, avaliação e aprendizagem, entendendo a importância

do planejamento com base em evidências e resultados para a garantia do direito à educação.
» Compreender o que se espera do gestor escolar, especialmente a partir da Matriz Nacional

Comum de Competências do Diretor Escolar, considerando o papel de liderança que precisa
exercer na escola, em prol da gestão democrática, da garantia da equidade na educação e
do trabalho colaborativo em favor das aprendizagens dos estudantes.
02
PÚBLICO-ALVO
Diretores em exercício, professores e especialistas em educação da rede que desejam exercer as

funções de diretor e vice-diretor escolar.
CARGA HORÁRIA
A carga horária do Desenvolvimento Profissional é de 46 horas, distribuídas da seguinte forma:
» Módulo 1 – 10h conteúdo + 2h avaliação = 12h

PERÍODO DE REALIZAÇÃO
O período de realização do curso será do dia 23 de fevereiro a 31 de março de 2024.
METODOLOGIA
A Plataforma Moodle será o ambiente virtual de aprendizagem utilizado para disponibilizar os conteúdos
do curso, que estão organizados em três módulos.
Os módulos são compostos por aulas e questionários avaliativos. Nas aulas, são utilizados textos-base
de leitura obrigatória, vídeos, podcasts e outros recursos multimídia. Também são indicados materiais
para leitura complementar. As atividades são assíncronas, ou seja, podem ser realizadas nos dias e
horários desejados.
Ao final de cada módulo, existe um questionário avaliativo composto por 15 questões.
CRONOGRAMA
O curso estará disponível de 23 de fevereiro a 31 de março de 2024.
Os módulos poderão ser percorridos conforme o ritmo de cada cursista.
Para ter acesso ao módulo 2, é preciso responder ao questionário avaliativo do módulo 1. O mesmo se
aplica para o acesso ao módulo 3. É preciso responder ao questionário avaliativo do módulo 2.
ATIVIDADE AVALIATIVA
Ao final de cada módulo do curso, será realizado um questionário de múltipla escolha, abordando os
conhecimentos trabalhados.
03
APROVAÇÃO
Para a aprovação, o cursista deverá obter, ao final das três atividades avaliativas, 70% de aproveitamento
e 75% de participação. Esta última será mensurada por meio do acesso aos conteúdos dos módulos.
DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO
O cursista que atingir a pontuação para aprovação ao final do curso receberá o certificado pela UFJF.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Colaboraram para a elaboração deste Desenvolvimento Profissional as professoras Alícia Bonamino

(PUC-Rio), Beatriz de Basto Teixeira (UFJF) e Cynthia Paes de Carvalho (PUC-Rio), os professores Eduardo
Magrone (UFJF) e Wagner Silveira Resende (UFJF) e especialistas do Centro Lemann.
Módulo 1 - Gestão educacional: políticas públicas e legislação
Neste módulo é destacado o papel do diretor escolar, enquanto gestor dos processos que se concretizam
na escola, na garantia do direito à educação. Para isso, são apresentados os principais marcos normativos
para a Educação Básica, no Brasil e no estado do Pará. Também são abordadas as políticas públicas
educacionais que chegam até a escola, com ênfase para as implicações e contribuições para o trabalho
do gestor escolar.
Módulo 2 - Gestão pedagógica: avaliação e currículo
No módulo 2 o foco será a gestão pedagógica da escola. Para desenvolver esse tema, é discutida
a relação entre currículo, avaliação e planejamento, bem como enfatizada a importância do uso
pedagógico dos resultados das avaliações educacionais. Será apresentado um histórico da avaliação
em larga escala no Brasil, do Sistema Paraense de Avaliação Educacional (SisPAE) e suas finalidades.
A relação dessas avaliações com o currículo será evidenciada por meio do estudo da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) e do Currículo do Estado do Pará – educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio.
Módulo 3 - Gestão administrativa e de pessoas: liderança e colaboração
No terceiro módulo o estudo da liderança do gestor escolar é o tema central, evidenciando o papel
desse profissional nas relações interpessoais e na gestão do quadro de pessoal da escola. O princípio
da gestão democrática perpassa as discussões do módulo, sendo pano de fundo para a discussão
sobre o diagnóstico de necessidades da escola, distribuição de responsabilidades e a participação de
membros da comunidade escolar. Será analisada também a Matriz Nacional Comum de Competências
do Diretor Escolar.
04

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Vamos entender, então, o que está previsto neste itinerário formativo?

Promover o desenvolvimento profissional dos gestores escolares em exercício, professores e especialistas

Ao final do curso, o cursista deverá ser capaz de:

» Conhecer a legislação e as políticas educacionais que se relacionam com as atividades es-

» Compreender a relação entre currículo, avaliação e aprendizagem, entendendo a importância

» Compreender o que se espera do gestor escolar, especialmente a partir da Matriz Nacional

Diretores em exercício, professores e especialistas em educação da rede que desejam exercer as

A carga horária do Desenvolvimento Profissional é de 46 horas, distribuídas da seguinte forma:

» Módulo 1 – 10h conteúdo + 2h avaliação = 12h

O período de realização do curso será do dia 23 de fevereiro a 31 de março de 2024.

Ao final de cada módulo, existe um questionário avaliativo composto por 15 questões.

O curso estará disponível de 23 de fevereiro a 31 de março de 2024.

Os módulos poderão ser percorridos conforme o ritmo de cada cursista.

Colaboraram para a elaboração deste Desenvolvimento Profissional as professoras Alícia Bonamino

Módulo 1 - Gestão educacional: políticas públicas e legislação

Módulo 2 - Gestão pedagógica: avaliação e currículo

Módulo 3 - Gestão administrativa e de pessoas: liderança e colaboração

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