Biologia

Energia limpa e sustentável

2o bimestre – Aula 06
Ensino Médio
● Energia limpa e acessível. ● Compreender as metas do
ODS 7;
● Identificar alternativas
ecológicas para a produção
de energia.
 Todo mundo escreve!

Encerramos a aula anterior

falando sobre
eletrodependência no cotidiano,
que é a dependência elétrica
direta para atividades
convencionais.
Analise o recorte da publicação
da ONU e responda:

Qual(is) é(são) o(s) impacto(s) da falta de acesso à energia elétrica?

Energia acessível e limpa
Retomando...
No 1o bimestre discutimos a meta 7.1 do
ODS 7 (Objetivo de Desenvolvimento
Sustentável – Até 2030), que visa
assegurar o acesso universal,
confiável, moderno e a preços
acessíveis a serviços de energia.
Meta 7.2
Nações Unidas: Até 2030, aumentar substancialmente a participação
de energias renováveis na matriz energética global.
Compreendendo que o Brasil já apresenta uma matriz energética
proporcionalmente mais renovável, a meta 7.2 foi reelaborada para o
nosso país:
Brasil: Até 2030, manter elevada a participação de energias renováveis
na matriz energética nacional.
Para que a meta 7.2 seja alcançada, são utilizados indicadores.
Indicador 7.2.1: Participação das energias renováveis na Oferta Interna
de Energia (OIE).
Conceitos e Definições: O indicador originalmente proposto pela ONU
refere-se à participação de energia renovável no consumo final de
energia. Porém, optou-se por considerar a participação das energias
renováveis na oferta, e não no consumo.
No Brasil, em 2022, foram ofertados 47,4% de energia de fonte renovável.
Energia limpa
É a energia gerada a partir de fontes renováveis e que causa menos
impacto ao ambiente.
Ainda é utópica a ideia de uma energia que não cause nenhum
impacto, seja na geração e na produção ou no transporte e na
distribuição. Por isso, o investimento em estudo e em tecnologia é tão
necessário, para que possamos, a cada dia, diminuir esses impactos.
 Todo mundo escreve! 10 MINUTOS

Liste as principais fontes renováveis de energia e explique quais são

os principais impactos socioambientais que podem ser identificados,
mesmo que elas sejam consideradas renováveis e limpas.
Para melhor visualização, é possível utilizar uma tabela, elencando os
impactos positivos e negativos.

Fonte de energia Impactos positivos Impactos negativos

Correção
Solar: pode ser utilizada diretamente para aquecimento da água, como
também indiretamente, por meio de placas fotovoltaicas. É uma fonte
de energia que não gera impactos diretamente, porém, os materiais
utilizados nas placas são minerais que precisam ser extraídos da
natureza. Além disso, os resíduos das placas e das baterias também
são um problema a longo prazo.
Outro impacto que pode ser considerado é a utilização de grandes
áreas para implantação das usinas de grande porte, onde as placas
serão instaladas, pois nesses lugares há a utilização de muitos hectares
de terra.
Correção
Eólica: gerada a partir da movimentação de grandes pás, que
necessitam de vento com velocidade e constância. A geração de
energia não provoca liberação de poluentes, porém, a instalação de
usinas impacta a paisagem local, além de influenciar diretamente na
vida dos pássaros e das pessoas (ruído, sombra etc.).
Geotérmica: obtida a partir do calor do interior da Terra (magma), que,
ao aquecer a água, libera vapor. O vapor faz as turbinas da usina
girarem. Os impactos ao ambiente são a liberação de gases, a poluição
sonora e o aquecimento da região na qual a usina está instalada.
Hidráulica: largamente conhecida em nosso país devido às condições
hidrográficas. Gerada a partir do movimento da água, não produz gases
poluentes nem resíduos, porém, a construção das usinas hidrelétricas
causa grande impacto nos locais, pois modifica o curso de rios,
provocando o alagamento de áreas e, consequentemente, o impacto na
biodiversidade.

Energia “limpa” não é livre de impactos negativos, e por

isso é fundamental discutirmos a diminuição do consumo
e investirmos no desenvolvimento de tecnologias que
priorizem a eficiência energética.
Meta 7.3
Nações Unidas: Até 2030, dobrar a taxa global de melhoria da
eficiência energética.
Brasil: Até 2030, aumentar a taxa de melhoria da eficiência energética
da economia brasileira.

Eficiência energética é gerar a mesma quantidade de

energia com menos recursos naturais ou obter o mesmo
serviço (“realizar trabalho”) com menos energia.
Exemplo de eficiência energética é a substituição de uma lâmpada
incandescente por uma lâmpada de LED, pois o consumo pode ser
até 90% menor.

Em muitos casos, fazer

substituições para obter
a eficiência energética
gera custos altos, que
não estão ao alcance
de toda a população.
Meta 7.a
Nações Unidas e Brasil: Até 2030, reforçar a cooperação internacional
para facilitar o acesso à pesquisa e a tecnologias de energia limpa,
incluindo energias renováveis, eficiência energética e tecnologias de
combustíveis fósseis avançadas e mais limpas, e promover o
investimento em infraestrutura de energia e em tecnologias de energia
limpa.
7.b
Nações Unidas: Até 2030, expandir a infraestrutura e modernizar a
tecnologia para o fornecimento de serviços de energia modernos e
sustentáveis para todos nos países em desenvolvimento, particularmente
nos países menos desenvolvidos, nos pequenos Estados insulares em
desenvolvimento e nos países em desenvolvimento sem litoral, de
acordo com seus respectivos programas de apoio.
Brasil: Até 2030, expandir a infraestrutura e aprimorar a tecnologia para
o fornecimento de serviços de energia modernos e sustentáveis para
todos.
 Saiu na mídia

Você já ouviu falar em fogão solar?

É um fogão que utiliza a energia solar para aquecer e cozinhar
alimentos, independente do gás de cozinha. Há o limitador da
necessidade de luz solar direta, porém, essa é uma possibilidade.
 Virem e conversem!

Além desse fogão, existem outras alternativas, entre elas uma

desidratadora solar de alimentos.
Agora é com você!
Você conhece outros exemplos?
Lâmpada de Moser
A lâmpada de garrafa PET, ou
lâmpada de Moser, foi inventada
em 2002 pelo senhor Alfredo
Moser, um mineiro de Uberaba.
Seu objetivo era economizar
energia e dinheiro e possibilitar
que pessoas em vulnerabilidade
tivessem esse recurso.
Vamos fazer uma simulação!
Para isso, você precisará de:
• 1 garrafa PET de 2 litros, transparente e cheia de água;
• 4 colheres de água sanitária;
• massa plástica ou cola de resina;
• fita isolante;
• placa de papelão para simular uma telha.
Encha a garrafa PET com água e adicione as quatro colheres de água
sanitária;
A fita isolante deve ser colocada na tampa da garrafa, para evitar que
ela seque e rache com o calor do Sol;
Em seguida, corte o papelão em que será colocada a garrafa, com o
diâmetro da garrafa. Passe a garrafa pelo furo e cole-a com a massa
plástica ou a cola de resina, que impedirão vazamentos;
A luz que entra pela parte de cima da garrafa e do papelão sofre
refração e se espalha por todos os sentidos na água.

Testes indicaram que a lâmpada de Moser apresenta

luminosidade equivalente a lâmpadas incandescentes de
40 a 60 watts, dependendo da luminosidade solar do dia.
• Compreendemos as metas do ODS 7;
• Identificamos alternativas ecológicas
para a produção de energia.
BRASIL. IPEA. ODS 7: Energia acessível e limpa. Disponível em:
https://www.ipea.gov.br/ods/ods7.html. Acesso em: 20 mar. 2024.
LEMOV, D. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia
– Ensino Médio – 1a série – 1o semestre. São Paulo: SEDUC-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-
Professor-CNT-1Sem.pdf. Acesso em: 20 mar. 2024.
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://brasil.un.org/pt-br/184580-relat%C3%B3rio-estima-que-8-da-
popula%C3%A7%C3%A3o-n%C3%A3o-ter%C3%A1-acesso-%C3%A0-energia-em-2030. Acesso em:
20 mar. 2024.
Slide 4 – ID: 106323 | Título da Aula: ODS 7: Energia limpa e sustentável e
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Objetivo_Desenvolvimento_Sustent%C3%A1vel_7_PT.webp.
Acesso em: 20 mar. 2024.
Slide 7 – https://odsbrasil.gov.br/objetivo7/indicador721. Acesso em: 20 mar. 2024.
Slide 14 – https://pixabay.com/pt/illustrations/l%C3%A2mpada-el%C3%A9trica-filamento-brilha-
2647226/ e https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Led_lamp.jpg. Acesso em: 20 mar. 2024.
Slide 17 – https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/pesquisadores-brasileiros-fabricam-fogao-solar-
para-substituir-botijao-de-gas.ghtml. Acesso em: 20 mar. 2024.
Slide 19 – https://g1.globo.com/minas-gerais/triangulo-mineiro/noticia/morador-de-uberaba-que-criou-
lampada-de-garrafa-pet-participa-de-exposicao-no-rj.ghtml. Acesso em: 20 mar. 2024.