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    Caio Aguiar
    O documento discute a metodologia de pesquisa científica, abordando conceitos como texto, aquisição da linguagem na escola e tipos de conhecimento. Apresenta características do conhecimento científico como racional, objetivo, analítico e verificável.

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    METODOLOGIA DE

    PESQUISA CIENTÍFICA
    Ma. Leticia T. Izeppe Bisconcim
    UNIDADE I:
    • Noção de texto;
    • Entendendo nossa escrita;
    • O que é científico;
    • Regras básicas de edição;
    • Critérios para realizar pesquisas;
    • Necessidade de responder um problema.
    ESTOU NA PÓS. METEP outra vez?
    • "Escrever é fácil: você começa com uma letra maiúscula
    e termina com um ponto final. No meio você coloca
    ideias" (Pablo Neruda).

    L IDEIAS
    .
    Normas, regras...
    TEXTO – TECIDO
    VÁRIOS TIPOS
    DE TECIDOS

    VÁRIOS
    GÊNEROS
    TEXTUAIS

    TEXTO
    CIENTÍFICO
    AQUISIÇÃO DA
    LINGUAGEM
    NA ESCOLA
    A casa é bonita.
    A casa é do menino.
    A casa é do pai.
    A casa tem uma sala.
    A casa é amarela.
    Era uma vez umpionho queroia ocabelo daí um
    emninopinheto dapasou um umenino lipo enei
    pionho aí pasou um emnino pionheto daí
    omenino pegoupionho da amunhér
    pegoupionho da todomundosaiogritãdo
    todomundo pegou pionho di até sofinho
    begoupionho.
    A doença tal é......
    A doença faz...
    A doença acontece...
    A doença é curada...
    COESO

    COERENTE

    CIENTÍFICO
    CONHECIMENTO = CUNE (C0M) + NOSCERE =
    SABER
    • Contato com Objeto, pessoa, fato, texto
    • Com, junto: possiblidade de ação e controle
    • AÇÃO NATURAL (PLURAL)

    CONHECIMENTOS
    Popular Religioso Filosófico Científico
    SUGESTÃO
    Conhecimento científico
    • Segundo Lakatos e Marconi (1991) o conhecimento
    científico é real, factual, pois lida com ocorrências ou
    fatos, com toda forma de existência que se manifesta. É
    o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável
    da realidade. Sua origem está nos procedimentos de
    verificação baseados na metodologia científica.
    - É racional e objetivo.
    - Atém-se aos fatos.
    - Transcende aos fatos.
    - É analítico (profundo, extensivo, minucioso)
    - Requer exatidão e clareza.
    - É comunicável.
    - É verificável.
    - Depende de investigação metódica.
    - Busca e aplica leis.
    - É explicativo.
    - Pode fazer predições.
    - É aberto.
    - É útil (GALLIANO, 1979, p. 24-30).
    Política da boa vizinhança dos
    conhecimentos
    • Pode haver, por exemplo, um cientista voltado ao estudo da física, que
    pode ser praticante de uma determinada religião, estar filiado a um
    sistema filosófico e, em muitos aspectos de sua vida cotidiana, agir
    segundo conhecimentos provenientes do senso comum.
    Parte-se da ideia de que todo trabalho dentro do nível
    superior seja científico, estando dentro das normas... Por
    hora>>>

    FONTE: letra/ estilo ARIAL ou TIMES NEW ROMAN, tamanho


    12

    MARGEM: Layout 3X3X2X2

    Espaçamento: 1,5 entre linhas (nem simples, 1,0, nem


    duplos 2,0)

    Recuo no parágrafo: manualmente pela régua 1,25

    Alinhamento de todo o trabalho: JUSTIFICADO.


    O que está em jogo não é a transmissão daquilo que se
    inventa, mas antes a transmissão do poder de inventar.
    Juan David Nassio

    PESQUISA ------------------------- INÉDITO


    FANTÁSTICO

    O NOVO não está no nunca visto, ou em algo que alguém


    nunca falou, mas no modo diferente de se explorar.
    Não precisa de um assunto novo, mas de uma roupagem
    nova para esse assunto.
    PESQUISA – PROCESSO
    Entender, refletir, analisar

    Necessidade de se responder um problema.


    Investigação de algo ainda não satisfatoriamente respondido,
    que leva a discussões científicas.

    “Todo trabalho de ciência é não um prédio, mas uma simples


    pedrinha de construção e auxílio para a obra futura” (Serafim da
    Silva Neto)
    Problemas de pesquisa
    Não são:
    • Problemas de
    Problemas de engenharia
    • valor

    COMO PAIS DEVEM DEIXAR


    MELHORAR O FILHOS SOZINHOS NA
    TRANSPORTE REALIZAÇÃO DE
    PÚBLICO? TAREFAS ESCOLARES?
    Pensando em um problema de pesquisa:
    • EM QUE MEDIDA A AUSÊNCIA DOS PAIS NO AUXÍLIO ÀS
    TAREFAS, INTERFERE NO RENDIMENTO ESCOLAR DE
    ALUNOS DO ENSINO MÉDIO?

    • Ausência dos pais Rendimento escolar

    • Variáveis

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