Concurso Prefeitura

ENSINO MÉDIO COMPLETO (MODALIDADE MAGISTÉRIO)
Professor(a) de Educação Básica - Ensino Infantil, Fundamental e Anos Iniciais da

Educação de Jovens e Adultos.
CONHECIMENTOS GERAIS
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não

literários). Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação.
Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio,
preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que
estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação
pronominal. Crase.
Matemática: Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração,

multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas
representações fracionária ou decimal; Mínimo múltiplo comum; Máximo divisor comum;
Porcentagem; Razão e proporção; Regra de três simples ou composta; Equações do 1º
ou do 2º graus; Sistema de equações do 1.º grau; Grandezas e medidas (quantidade,
tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa); Relação entre grandezas (tabela
ou gráfico); Tratamento da informação (média aritmética simples); Noções de Geometria
(forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Conhecimentos Pedagógicos e Legislação:O direito à educação e a função social da

escola. Gestão democrática: autonomia e participação como princípios. Concepções de
educação e de escola: tendências pedagógicas e a prática do professor polivalente.
Concepções de desenvolvimento e aprendizagem. Projeto político-pedagógico:
organização do trabalho escolar. Currículo e trabalho docente: planejamento, seleção e
organização dos conteúdos. A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem.
Alfabetização e letramento. Educação matemática. Direitos humanos e diversidade.
Docência e identidade profissional: autonomia, formação e pesquisa. Educação
inclusiva. EJA. Cultura digital e uso de tecnologias na educação. Infâncias e culturas
infantis. Legislação educacional.
Bibliografia
AINSCOW, Mel. Tornar a educação inclusiva: como esta tarefa deve ser conceituada?
In: FÁVERO, Osmar; FERREIRA, Windyz; IRELAND, Timothy; BARREIROS,Débora
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providências.Diário Oficial da União, Brasília, 16 jul. 1990.(artigos 1º ao 6º; 15 ao 18-B;
53 a 59; 131 a 138). BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as
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dez. 1996. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
SEB, 2017. (Introdução e Estrutura da Base) BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de
2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, 7 jul. 2015. (Capítulo IV - Do
direito à Educação). BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva Inclusiva. Brasília: MEC/SECADI, 2008. BRASIL. Lei nº 13.005,
de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras
providências. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jun. 2014. BRASIL. Ministério da
Educação. Secretaria de Alfabetização. PNA -Política Nacional de Alfabetização.
Brasília: MEC, SEALF, 2019. BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CEB nº
4, de 2 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento
Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Diário
Oficial da União, Brasília, 5 out. 2009. GUARULHOS (SP). Secretaria de Educação de
Guarulhos. Proposta Curricular Quadro de Saberes Necessários - Introdutório,
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Guarulhos,
2019. Disponível em:
https://portaleducacao.guarulhos.sp.gov.br/siseduc/portal/site/listar/categoria/8/

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