LEGENDA

CAMINHO DO CONHECIMENTO Resposta correta na questão

WLANCLEY ROSA DOS # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 22/06/2024 22:23:41 (tentativa: 2)
REIS
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [capítulos - 2] -
Avaliação com questões, com o peso total de 3,33 pontos

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A190624 [129483]

Aluno(a):
91497140 - WLANCLEY ROSA DOS REIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) apresenta os Campos de Experiência -

Educação Infantil, que traz a organização de situações e experiências concretas da
Questão vida cotidiana das crianças, estruturada a partir de cinco campos de experiências,
001
conforme descrito na BNCC (2018).
Sãos campos de experiências da educação infantil contemplados na BNCC:
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
X A) Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Linguagens, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e
B) formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Ensino Religioso; Escuta, fala,
C) pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
D)
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Tecnologias.
O eu, o outro e o nós; Matemática; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala,
E) pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.

(IDCAP 2020). A principal definição de _________________ é que este consiste em

Questão uma seleção de conhecimentos que estarão presentes no contexto escolar, seja em
002
forma de conteúdos na sala de aula, ou em de forma oculta no ambiente escolar e
na sua comunidade. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
A) Psicologia da Aprendizagem.
B) Avaliação.
C) Projeto de Trabalho.
X D) Currículo escolar.
E) Inclusão escolar.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental está

dividido em áreas do conhecimento que favorecem a comunicação entre os
Questão
003 diferentes saberes.
Marque a alternativa que aponta corretamente as áreas do conhecimento
desenvolvidas no Ensino Fundamental:
A) Linguagens, Ciências Sociais e Humanas e Ciências Exatas.
B) Linguagens, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Ensino Religioso.

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C) Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino Religioso e Matemática.
D) Linguagens, Ciências da Natureza, Tecnologia, Ciências Sociais e Ciências Exatas.
X E)
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino
Religioso.

A organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da

escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser
ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas.
No entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas
envolve também:
Questão
004 “questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor,
quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou
seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e
questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de
conteúdos”. (HORNBURG e SILVA, 2007, p.1)
Sobre currículo, assinale a alternativa correta.
O Currículo Escolar é um dos principais documentos de articulação para a produção
X A) de livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de
parâmetros de avaliações internas e externas e orienta a formação de professores.
B) O Currículo serve como um elo de ligação entre a cultura da sociedade e as famílias.
C)
O Currículo norteia o trabalho pedagógico apenas no âmbito da sala de aula e sala
de recursos multifuncionais, mas vai muito além do ambiente escolar.
D)
Podemos considerar que o Currículo é um documento informal que direciona todo
trabalho pedagógico.
E)
O currículo reflete a realidade da escola, seus documentos nortadores e as
necessidades de cada docente.

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 (ENADE 2017) Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de
rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Isso
se deve ao fato de as crianças começarem a levantar o lápis do papel e a
perceberem que suas ações geram registros. Ao fazerem essas constatações,
começam a relacionar os rabiscos às coisas à sua volta. Um conjunto de bolinhas
pode ser um cachorro, um barco, uma ninhada de patinhos e outras tantas formas
que a criança nominar. Isso ocorre porque a criança quer contar algo por meio de
suas formas, portanto, ela faz de conta que uma mancha no papel é uma árvore, que
uma embalagem de pasta de dentes é um carro; essa intenção de dizer algo é
denominada de representação.
JUNQUEIRA FILHO, G. A. et al. Convivendo com crianças de zero a seis anos. In:
RAPOPORT, A. et al.O Dia a Dia na Educação Infantil. Porto Alegre: Mediação, 2012
(adaptado).
No fragmento de texto apresentado, são feitas considerações acerca do trabalho
pedagógico no cotidiano da Educação Infantil, as quais se embasam nas orientações
contidas nas políticas para a infância vigentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil, especificamente no Parecer CNE/CEB n. 20/2009 e na
Resolução CNE/CEB n. 05/2009.
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
Questão I. O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou
005
seja, objetos de conhecimento, que articulam as experiências e os saberes das
crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico,
cientifico e tecnológico.
II. O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e
contextuai, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as
linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem
artes, corpo e linguagens expressivas.
III. A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas
por meio de metodologias específicas para a educação infantil, e promoção de
atividades de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e
sociocultural das crianças.
IV. A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças,
a maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas
para interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de
modo assertivo.
V. A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição,
para o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades por
áreas, com conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade
dos processos educativos vividos pela criança.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II, IV e V.
B) II e III.
X C) III e IV.
D) I, III, IV e V.
E) I, Il e V.

No Currículo Escolar devem ser explicitados os conteúdos programáticos, as

Questão competências e metodologias de ensino-aprendizagem adotadas. Portanto, de forma
006
geral, o currículo é a organização do que se deve ensinar e como deve ser ensinado.
Além disso o currículo pode ser dividido em três tipos:
A) currículo informal, currículo real e currículo oculto.

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B) currículo informal, currículo ideal e currículo transparente.
C) currículo formal, currículo ideal e currículo transparente.
D) currículo formal, currículo ideal e currículo oculto.
X E) currículo formal, currículo real e currículo oculto.

(IDHTEC, 2019 – adaptada). Uma perspectiva crítica de currículo multicultural parte

da necessidade de compreender que as identidades dos sujeitos se constituem a
Questão
007 partir de espaços e de discursos plurais e, ao compreendê-las, cabe ao professor
rejeitar qualquer tipo de postura que possa torná-las invisíveis. Uma prática docente
fundamentada num currículo multicultural implica em:
X A) Considerar a diversidade, valorizar e discutir sobre questões culturais.
B)
Assumir uma postura universalista que valorize as singularidades culturais, sociais e
intelectuais, e priorize a que é mais comum a todas.
C)
Adotar ações que priorizem narrativas heterogêneas acerca das identidades, visando
um modelo mais acolhedor.
D)
Elaborar um planejamento que considera as identidades dos estudantes, de modo
homogêneo e abstrato em busca de um modelo comum para todos.
E)
Inibir práticas de tolerância e respeito às diferenças, uma vez que estas já se
encontram pré-estabelecidas.

A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o

Ensino Médio. O currículo da Educação Básica deve contar com uma estrutura
básica:
I. Introdução; campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento
Questão (ensino fundamental e ensino médio); referências bibliográficas.
008
II. Introdução; referências bibliográficas e áreas do conhecimento (ensino médio).
III. Campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino
fundamental).
Está correto apenas o que se afirma em:
A) II.
X B) I.
C) I, II e III.
D) I, III.
E) I e II.

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