GESTORES

ANO BASE DE AVALIAÇÃO – 2023

IDENTIFICAÇÃO
NOME: MATRÍCULA:

DATA DA ADMISSÃO:
CARGO:

RG:
LOTAÇÃO:
AVALIAÇÃO

PERIÒDICA
PERÍODO DE AVALIAÇÃO: DATA DA AVALIAÇÃO:

INSTRUÇÕES À COMISSÃO TÉCNICA DE AVALIAÇÃO

 Esta ficha de avaliação é constituída de 4 (quatro) partes.
 A parte I, para cada um dos fatores, escolher apenas uma das quatro alternativas existentes,
optando pela que melhor descrever o servidor, assinalando o grau na coluna à direita,
multiplicando pelo peso correspondente e registrando os pontos obtidos na última coluna. Em
seguida, somar as pontuações dos fatores.
 A parte II deve ser preenchida pela Chefia Imediata, tendo por base os apontamentos do registro
funcional do servidor.
 A parte III - Avaliação do tempo de serviço na classe de docente, somente como critério de
desempate para requerer a progressão de servidores que comprovarem ter atendido todos os
requisitos exigidos na mesma data.
 Na parte IV, Avaliação dos fatores de projetos especiais, cursos de atualização e participação em
congressos, simpósios, seminários e em comissões de estudo e outras considerações de
relevância pela Coordenadoria Municipal de Educação.
 Não deixar nenhum item em branco.
 Registrar a pontuação final e assinalar o conceito correspondente da avaliação.
 Assinar, participar os resultados da avaliação ao servidor avaliado e colher sua assinatura.
PARTE I – FATORES COMPORTAMENTAIS E OPERACIONAIS – GESTORES

PONTO
GRADUAÇÃO

GRAU

PESO
FATOR
1 2 3 4

S
Iniciativa:
Tem dificuldade para
Procura agir frente às
Disposição para agir e agir diante de Nem sempre atua Age, prontamente,
situações ocorridas no
solucionar situações diferentes situações frente aos obstáculos frente a dúvidas ou
trabalho, por si ou
que surjam no trabalho, no trabalho, que surgem no problemas surgidos
recorrendo a outras
por si ou recorrendo a necessitando de trabalho. no trabalho.
pessoas.
outros. apoio constante.

Responsabilidade: Muitas vezes deixa Procura cumprir suas Cumpre seus

Não cumpre seus
de cumprir suas obrigações, porém, em deveres e
deveres, mesmo
Cumprimento de seus obrigações, algumas situações, obrigações, não
Aptidão

quando orientado
deveres e obrigações. necessitando de necessitando ser necessitando ser
diretamente.
orientação. orientado. orientado.
Interesse em
Reconhece a
Aprimorar-se: Não apresenta Demonstra certo Sobressai pelo seu
importância de se
interesse em se interesse em se interesse em se
Disponibilidade para aprimorar, porém
aperfeiçoar aprimorar aprimorar
um aperfeiçoamento necessita ser
profissionalmente. profissionalmente. profissionalmente.
profissional contínuo. estimulado.
Plano de gestão:
Qualidade do plano de
gestão apresentado Seus planos de
Os planos de gestão Os planos de gestão
Os planos de gestão no gestão são bem
possuem apresentam algumas
geral são adequados. elaborados, não
imperfeições, imperfeições,
Dificilmente é necessitando
requerendo serem precisando de certas
necessário alterar. quaisquer
refeitos. alterações.
alterações.

Cumprimento das
atribuições da função:
Acompanha e realiza
as atividades relativas Destaca-se por
à função. manter o
Não acompanha e
acompanhamento e
não realiza as Acompanha e realiza Consegue manter o
a realização das
atividades da sua parcialmente suas acompanhamento e a
atividades relativas
função atividades em relação realização das
à sua função em
comprometendo o à função, atividades relativas à
dia, cumpre o plano
bom andamento da necessitando fazer sua função em dia,
de gestão,
Dedicação à Gestão da Educação

mesma, necessitando ajustes em sua cumprindo o plano de

conseguindo
ser constantemente atuação. gestão programado.
enriquecê-lo,
cobrado.
tornando mais
efetivo.

Uso adequado dos Utiliza bastante os

recursos pedagógico- Reconhece a recursos
Não se preocupa em Utiliza-se com certa
administrativos importância dos disponíveis,
utilizar os recursos frequência os recursos
disponíveis: recursos, porém faz dinamizando a
disponíveis. disponíveis.
Postura no uso dos uso ocasionalmente. gestão pedagógico-
recursos. administrativa.

Tem alguma
Relacionamento com a Apresenta problemas
dificuldade para se
Comunidade de relacionamento Relaciona-se Tem facilidade de
relacionar com a
Maneira de interagir com a comunidade, adequadamente com a contato com a
comunidade,
com a comunidade sendo alvo de críticas comunidade. comunidade.
requerendo
e sugestões.
orientação.
Relacionamento humano

Tem alguma
dificuldade para lidar
Apresenta dificuldade com seus pares,
Relaciona-se Apresenta facilidade
Relacionamento com no convívio com seus requerendo
adequadamente com para se relacionar
seus pares pares, criando orientação.
seus pares no trabalho. com seus pares.
problemas.

Gerenciamento do
processo de ensino-
aprendizagem
Não demonstra É hábil em elaborar
Apresenta pouco Procura com certa
interesse em programas e
interesse para que os frequência, empenhar-
aprimorar seus projetos de trabalho
envolvidos no se junto aos envolvidos
trabalhos para que o com os envolvidos
processo ensino- no processo ensino-
Procura fazer um processo ensino- no processo ensino-
aprendizagem aprendizagem, fazendo
trabalho articulando aprendizagem tenha aprendizagem para
obtenham melhores um trabalho de
todos os envolvidos no melhores resultados, que estes consigam
Produtividade

resultados. acompanhamento.
processo. limitando-se à rotina. bons resultados.

PONTUAÇÃO DA PARTE I - Somar as pontuações obtidas em cada um dos fatores Pontos

 PARTE II – AVALIAÇÃO DOS FATORES DE ASSIDU IDADE
(A ser preenchida pela Chefia Imediata)

FATOR OCORRÊNCIAS

Assiduidade: Falta justificada Falta injustificada

Frequência apresentada ao Pontuação obtida: Critério: Pontuação obtida:
trabalho Critério: 10 pontos por ocorrência
2 pontos por ocorrência hora/aula: 1 ponto por
ocorrência
OCORRÊNCIAS - Somar as pontuações obtidas em cada um dos fatores pontos

PONTUAÇÃO DA PARTE II - Subtrair de 80 pontos a soma obtida das ocorrências, desprezando resultado inferior a
zero. pontos

PARTE III – TEMPO DE SERVIÇO

(A ser preenchida pelo Departamento Municipal de Administração)
A parte III - Avaliação do tempo de serviço na classe de docente ou auxiliar, somente como critério de desempate para requerer a
progressão de servidores que comprovarem ter atendido todos os requisitos exigidos na mesma data.

Tempo de serviço na classe de docente ou auxiliar

PARTE IV – AVALIAÇÃO DOS FATORES DE PROJETOS ESPECIAIS

Avaliação dos fatores de projetos especiais, cursos de atualização e participação em congressos, simpósios, seminários e em comissões de
estudo e outras considerações de relevância pela Coordenadoria Municipal de Educação.

PONTUAÇÃO PROJETOS REALIZADOS

Até 20 horas de cursos – 20 pontos

De 21 à 40 horas de cursos – 40 pontos

De 41 à 60 horas de cursos – 60 pontos

De 61 à 80 horas de cursos – 80 pontos;

Acima de 80 horas de cursos- 100 pontos;

PONTUAÇÃO DA PARTE IV – MÁXIMO DE 100 PONTOS

pontos
RESULTADO DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ANUAL
PONTUAÇÃO MÁXIMA 300 PONTOS PONTUAÇÃO ATINGIDA PORCENTAGEM ATINGIDA

PARTE I – MÁXIMO DE 120 PONTOS pontos %

PARTE II – MÁXIMO DE 80 PONTOS pontos %

PARTE IV – MÁXIMO DE 100 PONTOS pontos %

TOTAL DE PONTOS: PORCENTAGEM MÉDIA NA AVALIAÇÃO
100%
RECOMENDAÇÃO

Comissão de Coordenação:

Avaliador ..........................................................................................................................

Chefia Imediata: ................................................................... ..........................................................................................................................

Servidor Avaliado

..........................................................................................................