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Aluno: KARINA BORGES DE SOUZA

Disciplina: Pratica Gestão 4: Ensino em gestão educacional

Paulo Freire, um renomado educador brasileiro, foi um defensor fervoroso da


educação política e democrática. Ele acreditava que a educação não deveria
ser apenas um processo de transmissão de conhecimento, mas também um
meio de empoderar os indivíduos e transformar a sociedade. Freire articulava
essa concepção de educação política e democrática às práticas de gestão
educacional de várias maneiras.

Uma das principais contribuições de Freire foi a sua abordagem pedagógica


conhecida como "educação popular". Nessa abordagem, o educador não é
apenas um transmissor de conhecimento, mas também um facilitador do
diálogo e da reflexão crítica. Ele acreditava que os alunos devem ser ativos no
processo de aprendizagem, participando ativamente das discussões e tomando
decisões sobre o conteúdo e os métodos de ensino. Essa abordagem promove
a participação democrática e a construção coletiva do conhecimento.

Além disso, Freire defendia a importância da conscientização política dos


alunos. Ele acreditava que a educação não deve ser neutra, mas sim engajada
e comprometida com a transformação social. Para ele, a educação política
envolve a análise crítica das estruturas de poder e a busca por uma sociedade
mais justa e igualitária. Freire argumentava que os alunos devem ser
encorajados a questionar as desigualdades e a injustiça social, e a se envolver
em ações coletivas para promover mudanças.

No contexto da gestão educacional, Freire propunha uma abordagem


participativa e democrática. Ele acreditava que os gestores educacionais
devem envolver os diferentes atores da comunidade escolar - alunos, pais,
professores e funcionários - na tomada de decisões. Essa abordagem valoriza
a participação de todos os envolvidos no processo educacional, promovendo a
construção coletiva de políticas e práticas educacionais.

Além disso, Freire enfatizava a importância da formação continuada dos


gestores educacionais. Ele argumentava que os gestores devem estar
constantemente atualizados sobre as questões políticas e sociais, para que
possam tomar decisões informadas e promover uma educação política e
democrática. Isso envolve a busca por conhecimento, a reflexão crítica e a
participação em espaços de formação e discussão.
Em resumo, Paulo Freire articulava a concepção de educação política e
democrática às práticas de gestão educacional por meio de uma abordagem
pedagógica participativa, da conscientização política dos alunos e da promoção
da participação democrática na tomada de decisões. Sua visão de educação ia
além da transmissão de conhecimento, buscando empoderar os indivíduos e
transformar a sociedade. Através de suas ideias e práticas, Freire deixou um
legado importante para a educação brasileira e mundial.

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