Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
Fazer download em pdf ou txt
Você está na página 1/ 29
Projeto de texto
Como elaborar um?
O que é projeto de texto? É o roteiro de escrita feito antes da produção da redação;
É nesse momento que você organiza suas
ideias para que sua redação tenha coerência. Onde ele é avaliado?
O projeto de texto é avaliado na competência 3. O que deve ter no projeto de texto? Tema: Introdução Repertório: Tema: 2 argumentos: Desenvolvimento 1 Argumento 1: Explicação (1.1): Explicação (1.2): Exemplo: Consequência: Repertório: Desenvolvimento 2 Argumento 2: Explicação (2.1): Explicação (2.2): Exemplo: Consequência: Repertório: Proposta de intervenção Argumento 1: Argumento 2: Agente: Agente: Ação: Ação: Meio: Meio: Efeito: Efeito: Detalhamento: Detalhamento: Tema 1 A vulnerabilidade das trabalhadoras domésticas no Brasil TEXTO I A história do emprego doméstico, no Brasil, está fortemente associada à tradição escravocrata. Alugar ou vender escravos para trabalhos domésticos era prática comum, e o próprio termo “alugado” passou a designar o empregado doméstico. E mesmo após a abolição da escravatura, em 1888, os trabalhadores que realizavam serviços domésticos, ainda eram comparados aos escravos. A discriminação relativa ao trabalho doméstico nasce, pois, de sua representação ligada à condição escrava e, consequentemente, à sua desvalorização social. O que distingue a empregada doméstica do escravo, atualmente, é apenas o assalariamento, principalmente no caso daquelas que moram no próprio local de trabalho. Estas se queixam da falta de tempo para realizar suas atividades pessoais, inclusive estudar. Em nossa pesquisa, algumas relataram ter retornado aos estudos apenas depois que os filhos da patroa cresceram, quando passaram a dispor de mais tempo livre à noite. Assim, morar no local de trabalho revela uma situação de maior sujeição e de violação dos direitos legais por parte dos empregadores, entre outros a não-observância da carga horária de oito horas diárias de trabalho, com intervalos de descanso.
11682017000100028 A vulnerabilidade das trabalhadoras domésticas no Brasil TEXTO II O Brasil é um dos países que mais empregam trabalhadores domésticos. De acordo com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), em 2018, 6,2 milhões de pessoas desempenhavam tarefas domésticas sob remuneração. Esse ofício abrange atividades como as de diaristas, babás, jardineiros, cuidadores e caseiros. Desse universo, 5,7 milhões, ou seja, 92%, são mulheres, das quais 3,9 milhões, negras. Ao falar da empregada doméstica como ‘secretária do lar’, ou ‘a moça que trabalha lá em casa’, há um apagamento de sua atividade profissional e até de seu próprio nome, o que contribui ainda mais para a exploração de seus serviços”. As questões que envolvem o estabelecimento e consolidação do trabalho doméstico no Brasil estão relacionadas a uma profunda desigualdade social.
brasil-e-heranca-do-periodo-escravocrata-diz-professor-da-ufmg A vulnerabilidade das trabalhadoras domésticas no Brasil TEXTO III A PEC das Domésticas obriga a família brasileira a refazer as contas e dar mais atenção à carga horária dos empregados que mantêm a casa em ordem. O primeiro impacto será no bolso, com gastos com FGTS, horas extras e direitos equiparados aos de trabalhadores de outros setores. Em seguida, o esperado é uma transformação nos hábitos e na configuração das residências, que tendem cada vez mais a se parecer com os lares europeus e americanos, onde a empregada é cara e escassa e, por isso, há máquinas para quase tudo.
empregada-entra-a-lava-louca/ TEXTO IV Vamos à prática! Introdução Repertório: Tema: 2 argumentos: Desenvolvimento 1 Argumento 1: Explicação (1.1): Explicação (1.2): Exemplo: Consequência: Repertório: Desenvolvimento 2 Argumento 2: Explicação (2.1): Explicação (2.2): Exemplo: Consequência: Repertório: Proposta de intervenção Argumento 1: Argumento 2: Agente: Agente: Ação: Ação: Meio: Meio: Efeito: Efeito: Detalhamento: Detalhamento: Tema 2 Caminhos para combater a invisibilidade das pessoas em situação de rua TEXTO I
Constituição Federal Dos Direitos e Garantias Fundamentais - Capítulo
II - Dos Direitos Sociais Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.
con1988/con1988_04.02.2010/art_6_.asp. Acesso em 10/08/2021. Caminhos para combater a invisibilidade das pessoas em situação de rua TEXTO II A sociedade contemporânea convive com diferentes questões sociais aprofundadas pelo processo de globalização e precarização das relações de trabalho. A situação de rua é uma questão que vem sendo discutida por diferentes políticas públicas, tendo em vista a complexidade e a necessidade de intervenção dos diversos campos, como saúde, assistência social, habitação, educação, dentre outros. As pessoas em situação de rua convivem constantemente com a não garantia e acesso aos direitos sociais conquistados pela constituição federal de 1988, constituindo-se assim como sujeitos à margem de uma sociedade que exclui e estigmatiza. De acordo com a Política Nacional de Inclusão social da população em situação de rua é possível considerar que este grupo, mesmo na sua heterogeneidade, apresenta algumas características em comum, sendo definido como um grupo populacional heterogêneo que apresenta em comum a pobreza, o rompimento de vínculos familiares, vivência de um processo de desfiliação social pela ausência de trabalho assalariado e das proteções advindas deste vínculo, sem moradia convencional regular e tendo a rua como o espaço social, de moradia e sustento.
Disponível em: artigo "PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA, EXCLUSÃO SOCIAL E RUALIZAÇÃO:
REFLEXÕES PARA O SERVIÇO SOCIAL" TEXTO III Caminhos para combater a invisibilidade das pessoas em situação de rua TEXTO IV otal da população em situação de rua no Brasil: 158.191 pessoas (dezembro/2021) 68% se declaram negras, 31% brancas e 1% indígenas e amarelas 87% do sexo masculino e 13% feminino 93% em condições de extrema pobreza e pobreza 84% recebem Auxílio Brasil (Bolsa Família) 87% com idade entre 18 e 59 anos, 3% crianças/adolescentes (0 a 17 anos) e 10% acima de 60 anos 15% apresentam alguma deficiência 47% têm o ensino fundamental incompleto, 14% ensino fundamental completo, 16% ensino médio completo e 9% incompleto, 11% não têm “instrução” (não sabem ler e escrever) e 2% ensino superior incompleto ou completo.
