E.A.C 3º Trimestre - C.M 2ºano

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PRINCESA ISABEL
Nome do(a) aluno(a):

Turma: _________
Data:__/__/_____
Disciplina: C.M E.A.C 3º trimestre 2º ano Professor(a): Juliano
Atividade:
Habilidade: (EM13CNT207RS01): Propor ações coletivas com o intuito de informar e instruir o estudante, identificando e
incorporando valores importantes para si e para o coletivo quanto: IST’s, vícios, drogas, diversidade e sexualidade,
vinculados aos estudos de bioquímica, sistema nervoso, sistema reprodutor, sistema digestório, compostos orgânicos.
Objetivo:
● Estimular a pesquisa e o aprendizado autônomo sobre as células;
● Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita;
● Promover a colaboração e o trabalho em equipe;
● Aplicar os conhecimentos teóricos sobre os sistemas corporais em situações práticas.
Metodologia: ABP ( aprendizagem baseada em pesquisa)
Descrição da Atividade:
Escolher um sistema corporal (não pode repetir) (os primeiros que escolherem ficam o tema
escolhido)
Para cada Item abaixo, deve ser criado um slide com descrição e imagens de ilustração.
Capa - nome do sistema e dos integrantes,
folhas seguintes
1- Iniciar com uma ilustração e nome do sistema
2 - A primeira pergunta a ser respondida é: Qual a função do sistema?
3- A resposta deverá ser: A função do sistema [nome do sistema (NS) ] é....
4 - A segunda pergunta a ser respondida é: Qual a composição do sistema [NS]?
5- A resposta deve ser: A composição do sistema [NS] é ....
6- A terceira pergunta a ser respondida para cada órgão do sistema é (inserir uma
ilustração do órgão): Qual a “Descrição do [nome do órgão]”:
7 - A resposta deve ser: O órgão [nome do órgão] localiza-se..., pesa..., tem a forma de...,
mede...., sua cor é.., etc..
8- A quarta pergunta a ser respondida para cada órgão do sistema é: Qual a Função do
[nome do órgão]?
9- A resposta deverá ser: A função do [nome do órgão]é....
10- Ao final do sistema abordado, em nova página denominada Curiosidades do
Sistema [nome do sistema: Citar algumas curiosidades sobre o mesmo ou sobre os
órgãos que o compõe.
11 - Para finalizar, em nova página, o que podemos fazer
para beneficiar o sistema [nome do sistema], quais práticas diárias, nutrição, técnicas
terapêuticas, etc.
Entregar os Slides e após compartilhar em apresentação para turma.

Orientações:
● 1º semana realizado as escolhas de duplas, escolha do tema, leitura da atividade com a turma e
inicio da pesquisa em sala de aula.
● 2º semana, apresentação e avaliação.
Critério da Avaliação:
Critério Excelente Bom Regular Insuficiente
Qualidade da Pesquisa Pesquisa bem Pesquisa Pesquisa

pesquisa abrangente, elaborada, superficial, incompleta,
com com com poucas com
informações informações informações informações
precisas e relevantes. relevantes. imprecisas ou
relevantes. irrelevantes.
Criatividade e Material Material Material Material
originalidade didático didático bem didático didático pouco
original e elaborado, simples, sem elaborado, sem
criativo, que com algumas muita originalidade.
chama a ideias criatividade.
atenção do originais.
público.
Clareza e Apresentação Apresentação Apresentação Apresentação

organização clara, organizada, pouco confusa e
da organizada e com algumas organizada, desorganizada.
apresentação fácil de dificuldades com
entender. de dificuldades
compreensão. de
compreensão.
Domínio do Demonstra Demonstra Demonstra Demonstra

conteúdo profundo bom conhecimento pouco
conhecimento conhecimento superficial do conhecimento
do tema. do tema. tema. do tema.
Participação Participou Participou do Participou Não participou

no grupo ativamente do trabalho em pouco do do trabalho em
trabalho em grupo, mas trabalho em grupo.
grupo, com menor grupo.
contribuindo frequência.
com ideias e
tarefas.

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Nome do(a) aluno(a):

● Estimular a pesquisa e o aprendizado autônomo sobre as células;

● Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita;

● Promover a colaboração e o trabalho em equipe;

● Aplicar os conhecimentos teóricos sobre os sistemas corporais em situações práticas.

Metodologia: ABP ( aprendizagem baseada em pesquisa)

Entregar os Slides e após compartilhar em apresentação para turma.

inicio da pesquisa em sala de aula.

● 2º semana, apresentação e avaliação.

Critério Excelente Bom Regular Insuficiente

Qualidade da Pesquisa Pesquisa bem Pesquisa Pesquisa

Clareza e Apresentação Apresentação Apresentação Apresentação

Domínio do Demonstra Demonstra Demonstra Demonstra

Participação Participou Participou do Participou Não participou

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