roteiro de estudo - função do historiador

ESCOLA SANT’ANA – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
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E - mail: escola.santana@hotmail.com PROF. ANNA PASCOAL
1.1. Memória, tempo e fonte histórica.
Você já pensou de quantas maneiras uma história pode ser contada? Sempre existem versões variadas
para um mesmo fato presenciado por diversas pessoas. Cada uma delas dá a sua interpretação do que
aconteceu.
O trabalho do historiador é semelhante ao de um detetive. No caso de um crime, um

detetive tenta ouvir as testemunhas do caso. Ele também precisa investigar as provas deixadas
no local do crime. Enfim, procura reunir todas as informações possíveis a fim de decifrar o que
ocorreu. O historiador também precisa reunir as pistas disponíveis para interpretar os
acontecimentos.
Como você acha que ele faz isso?
A tarefa dos historiadores é tentar reconstituir os fatos com a ajuda dos registros –
chamados fontes históricas - deixados pelas pessoas. Exemplos de registros são: cartas,
desenhos, livros, construções, objetos, roupas, filmes, fotografias, jornais etc. Mas esses
registros precisam ser interpretados para fazer sentido. Cada historiador faz a sua
reconstrução do que aconteceu, de acordo com seus conhecimentos e sua maneira de ver o
mundo. Por isso, os mesmos acontecimentos estudados por diferentes historiadores podem levar
a conclusões diversas. A história é um campo de estudos que permite variadas interpretações.
O texto acima explica que praticamente tudo o que as pessoas fazem, dizem ou escrevem
contém informações sobre elas e suas épocas, ajudando-nos a entender a sua história. Tudo isso
interessa ao historiador, pois é com a interpretação desse material que ele escreve a História.
Agora é a sua vez! O que são fontes históricas?
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_____________________________________________________________________
As fontes históricas podem ser escritas (cartas, testamentos, obras de literatura,
diários, registros de nascimentos, textos de jornais...), visuais ou iconográficas (pinturas,
gravuras, charges, desenhos, fotografias...), orais (depoimentos, histórias transmitidas de
geração em geração) e materiais (vestígios de construções, instrumentos, utensílios e fósseis,
ou seja, restos petrificados de animais e vegetais), entre outras.
Observe com atenção as figuras abaixo. O que elas representam?
Nobres europeus do século IX Jovens brasileiros do século XXI
Analisando as roupas, os instrumentos e as relações entre os participantes desses jogos,

nós podemos descobrir alguma coisa sobre o modo de vida das pessoas que viveram em cada uma
dessas épocas?
Afinal, o que é a História?
Veja o que dizem alguns autores:

“A História, como forma de conhecimento, estuda a vida das diversas sociedades através
do tempo, do passado até o presente.” (Raymundo Campos - historiador).
“E a História humana não se desenrola apenas nos campos de batalhas e nos gabinetes
presidenciais. Ela se desenrola também nos quintais, entre plantas e galinhas, nas ruas de
subúrbios, nas casas de jogos, nos prostíbulos, nos colégios, nas usinas, nos namoros de
esquinas.” (Ferreira Gullar – poeta).
Jogos, vestimentas, colégios, alimentação, namoros, moradias... Tudo faz parte da
História. (DREGUER, Ricardo & TOLEDO, Eliete. História: cotidiano e mentalidades – Civilizações emergentes:
dos primeiros homens ao século v. São Paulo: Atual Editora, 1995. p. 2-3.)
“A História estuda as mudanças e também as permanências. [...] A História estuda
o tempo passado e também o presente. Por isso, pode-se dizer que a História é o estudo
dos seres humanos no tempo.” (BOULOS Júnior, Alfredo. História: Sociedade & Cidadania: 6º ano – ensino
fundamental. São Paulo: FTD, 2018. p. 9.)
 Utilizando as informações aprendidas, responda as questões a seguir.
1. Em sua opinião, os objetos usados por crianças de hoje permitirão que um historiador do
futuro interprete como viviam os garotos e as garotas de determinada cidade brasileira no
século XXI? Por quê?
2. Debret, artista francês que há quase duzentos anos pintou cenas que descreviam os povos
do Brasil, é o autor da gravura abaixo reproduzida.
1) Observando as pessoas representadas no quadro,

anote a atividade que elas estão realizando?
2) É possível que encontremos em nossa cidade hoje

pessoas exercendo da mesma forma essa atividade?
. Por quê?
3) Essa obra é uma fonte histórica?
4) Como você a classificaria?
Negros escravos, vendedores de aves.

3. Complete o texto abaixo:
Em seus estudos, os historiadores utilizam diferentes tipos de vestígios, chamados de
. Estas podem ser escritas, (cartas, testamentos, obras
de literatura, diários, registros de nascimentos, textos de jornais...), ou
(pinturas, gravuras, charges, desenhos, fotografias...),
(depoimentos, histórias transmitidas de geração em geração) e
(vestígios de construções, instrumentos, utensílios e fósseis.).
As sociedades humanas sempre se preocuparam em relembrar e registrar os fatos

importantes da vida de seu grupo para transmiti-los às gerações futuras. Você mesmo já deve
ter presenciado situações em que seus pais, avós ou parentes contaram algum acontecimento
importante do qual participaram. Você consegue se lembrar de alguma situação dessas?
Os povos que desenvolvem uma escrita geralmente registram em textos os fatos que
consideram mais importantes. Mas, e os povos ágrafos (povos que não têm alguma forma de
escrita)? Como eles transmitem esses acontecimentos?
Na atualidade existem povos ágrafos. Você seria capaz de lembrar-se de algum?
A memória compõe-se dos testemunhos preservados do passado de

uma sociedade que permitem a reconstituição da sua história.
As imagens abaixo representam duas formas de transmissão da memória.
Avó conta para as crianças histórias de Crianças aprendem a somar, numa

seu tempo. escola, utilizando livros e cadernos.
1) Em que essas imagens são parecidas?
Em que elas são diferentes?

Hoje em dia há vários profissionais que se encarregam de preservar a memória das
sociedades. Os museólogos, por exemplo, colaboram para preservar a chamada cultura material,
conservando nos museus os mais variados objetos, como móveis, vestimentas, obras de arte,
livros, peças de uso pessoal etc. Há também os que trabalham em arquivos, nos quais são
guardados documentos de todo tipo e de várias épocas.
Os historiadores trabalham, igualmente, com a preservação da memória da humanidade.
Investigar e elaborar uma reflexão crítica sobre os testemunhos do passado e do presente:
esse é o trabalho do historiador. Portanto, a história se diferencia da memória por ser uma
reflexão sobre os registros preservados.
Leia o texto abaixo, reflita e responda:
Infelizmente todos os documentos são deterioráveis. No decorrer dos séculos,

um número considerável de documentos foi destruído, e é freqüente dispormos apenas
de fragmentos quando se pretende tratar um período longínquo. Os efeitos naturais do
tempo – particularmente umidade e ar seco em demasia – são, antes de tudo, os
responsáveis. A manipulação acaba também por provocar rasgões [...] e até o
desaparecimento de certas folhas. Além disso, o papel atual, feito de pasta de madeira,
amarelece rapidamente e torna-se quebradiço; as tintas vulgares, hoje utilizadas, são
de má qualidade; [...] Os nossos escritos são destinados – e isto, se não houver ainda a
intervenção decisiva de larvas de insetos e de rataria - a desaparecer no espaço de
alguns séculos!
SALMON, Pierre. História e crítica. Coimbra: Almedina, 1979. p. 64.
1. Por que o trabalho daqueles que se preocupam em preservar documentos antigos está cada
vez mais difícil?
2. Em sua casa há documentos que registram a história de sua família? Quais?
3. Eles vêm sendo devidamente cuidados e preservados ou estão correndo o risco de

destruição?
Exercícios de revisão
1) O que faz um historiador?
2) Como o historiador estuda o passado e o presente?

3) Classifique as fontes históricas abaixo:
Carta de Pero Vaz Vendedora
de Caminha ao rei de frutas.
de Portugal, D. Fotografia
Manuel, 1500. de Christiano
Torre do Tombo, Júnior, 1865.
Portugal.
Buda Maravijaya.
Escultura em
bronze. Tailândia.
Século XV.
Museu Guimet,
França.
Aparelho de celular
O avô conta para a sua neta a origem italiana de sua família.
4) Assinale com um (X) a alternativa correta.

História é a ciência que:
A) estuda os acidentes geográficos e históricos do planeta Terra;
B) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade;
C) se fundamenta, apenas, nos documentos escritos;
D) estuda os acontecimentos do passado e do presente dos homens utilizando-se dos vestígios
deixados por eles.
5) Sobre as fontes históricas, marque a alternativa incorreta:

A) São vestígios que permitem o historiador estudar e conhecer os fatos históricos.
B) As fontes orais (entrevistas, relatos etc) não são válidas como fontes históricas;
C) São registros deixados pelo homem ao longo da história da humanidade.
D) Podemos classificar as fontes históricas em: orais, escritas, visuais e materiais.

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1.1. Memória, tempo e fonte histórica.

O trabalho do historiador é semelhante ao de um detetive. No caso de um crime, um

Como você acha que ele faz isso?

1.1. Memória, tempo e fonte histórica.

Agora é a sua vez! O que são fontes históricas?

Observe com atenção as figuras abaixo. O que elas representam?

Nobres europeus do século IX Jovens brasileiros do século XXI

Analisando as roupas, os instrumentos e as relações entre os participantes desses jogos,

Afinal, o que é a História?

Veja o que dizem alguns autores:

 Utilizando as informações aprendidas, responda as questões a seguir.

1) Observando as pessoas representadas no quadro,

2) É possível que encontremos em nossa cidade hoje

3) Essa obra é uma fonte histórica?

4) Como você a classificaria?

Negros escravos, vendedores de aves.

As sociedades humanas sempre se preocuparam em relembrar e registrar os fatos

A memória compõe-se dos testemunhos preservados do passado de

As imagens abaixo representam duas formas de transmissão da memória.

Avó conta para as crianças histórias de Crianças aprendem a somar, numa

1) Em que essas imagens são parecidas?

Em que elas são diferentes?

Infelizmente todos os documentos são deterioráveis. No decorrer dos séculos,

2. Em sua casa há documentos que registram a história de sua família? Quais?

3. Eles vêm sendo devidamente cuidados e preservados ou estão correndo o risco de

2) Como o historiador estuda o passado e o presente?

O avô conta para a sua neta a origem italiana de sua família.

4) Assinale com um (X) a alternativa correta.

5) Sobre as fontes históricas, marque a alternativa incorreta:

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