DOC-20240819-WA0009_241031_194347

MODULAÇÃO PEIF PRÉ-EDITAL 2024
Módulo 1 – Legislação Federal
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 - artigos

5,37,38,39,40,205,206,207,208,209,210,211,212,213,214 ao 229.
Lei Federal n.º 8.069, de 13/07/1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras
providências. Artigos 53 a 59 e 136 a 137.
Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 10.639, de 09/01/2003 – Altera a Lei n.º 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História
e Cultura AfroBrasileira", e dá outras providências.
Lei Federal n.º 10.793, de 01/12/2003 – Altera a redação do art. 26, § 3º, e do art. 92 da Lei n.º 9.394/96, que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 11.645, de 10/03/2008 – Altera a Lei n.º 9.394/96, modificada pela Lei n.º 10.639/03, que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a
obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
Lei Federal nº 13.005, de 05/06/2014- Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.
Módulo 2 –LEGISLAÇÕES E PUBLICAÇÕES MUNICIPAIS –

Lei Orgânica do Município de São Paulo. Título VI, Capítulo 1, artigos 200 a 211. São Paulo, 1990.
Lei nº 8.989, de 29/10/1979. Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de São Paulo.São Paulo, 1979.
Lei nº 14.660, de 26 de dezembro de 2007. Dispõe sobre alterações das Leis nº 11.229, de 26 de junho de 1992, nº
11.434, de 12 de novembro de 1993 e legislação subsequente, reorganiza o Quadro dos Profissionais de Educação, com
as respectivas carreiras, criado pela Lei nº 11.434, de 1993, e consolida o Estatuto dos Profissionais da Educação
Municipal. São Paulo, 2007.
Lei nº 16.271, de 17/09/2015 – Aprova o Plano Municipal de Educação de São Paulo.
Recomendação CME nº 04/2021 - Diretrizes Gerais para organização flexível da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na
Rede Municipal de Ensino de São Paulo.
MODULO 3 - CURRICULOS E CONCEPÇOES

SÃO PAULO (SP).Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade. Ensino
Fundamental: Língua Portuguesa. São Paulo: SME / COPED, 2017. PÁG. 1-60
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/50628.pdf
____________. Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana. São Paulo: SME/DOT, 2016.
São Paulo (SP). Orientação normativa nº 01: avaliação na educação infantil: aprimorando os olhares. São
Paulo: SME / DOT, 2014.
____________. Currículo da cidade: Educação Infantil. São Paulo: SME/COPED, 2019.
____________. Orientação Normativa de registros na Educação Infantil. São Paulo: SME/COPED, 2020
____________. Educação Integral: Política São Paulo educadora. São Paulo: SME/COPED, 2020
Módulo 4 - CUIDADOS E PROTEÇÃO

Recomendação CME nº 07/2021 – Busca Ativa Escolar
Instrução Normativa SME nº 20, de 26/06/2020 – Estabelece procedimentos para comunicar ao conselho tutelar, vara
da infância e juventude os casos de suspeita ou confirmação de violência aos bebês, crianças e adolescentes
matriculados na rede municipal de ensino.
____________. Conhecer para proteger: enfrentando a violência contra bebês, crianças e adolescentes. São Paulo:
SME/COPED, 2020.
____________. Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021. (Coleção Diálogos com o NAAPA, v. 3).
São Paulo (SP). Orientação Normativa de educação alimentar e nutricional para Educação Infantil. São Paulo:
SME / COPED / CODAE, 2020. São Paulo (SP).
Módulo 5 – PROGRAMAS E ORGANIZAÇÃO DA REDE

Decreto nº 54.452, de 10/10/13 – Institui, na Secretaria Municipal de Educação, o Programa de Reorganização Curricular
e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de São Paulo- Mais Educação São Paulo.
Portaria n° 5930/13, de 14/10/2013 – Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e

Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de São Paulo- Mais Educação São Paulo.
Instrução Normativa SME Nº 24, de 04/09/2023 – Amplia a abrangência do Programa “São Paulo Integral – SPI”,
instituído pela Portaria SME nº 7.464, de 2015, nas Escolas Municipais de Educação Infantil – EMEIS, Centros Municipais
de Educação Infantil – CEMEIS, Escolas Municipais de Ensino Fundamental – EMEFS, Escolas Municipais de Ensino
Fundamental e Médio – EMEFMS e Escolas Municipais de Educação Bilingue para Surdos – EMEBSs da Rede Municipal
de Ensino e dá outras providências.
IN SME 03/2024 - Programa Aprender e Ensinar no Ensino Fundamental – altera a Instrução Normativa nº
42/2022 e Instrução Normativa nº 15/2023
Módulo 6 – Diversidade
____________. Currículo da cidade: povos migrantes: orientações pedagógicas. São Paulo: SME / COPED, 2021.
____________. Currículo da cidade: educação antirracista: orientações pedagógicas : povos afrobrasileiros. São Paulo:
SME / COPED, 2022
____________. Currículo da Cidade: Povos indígenas: orientações pedagógicas. São Paulo: SME/COPED, 2019.
______________. Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade:

Educação de Jovens e Adultos: Componentes – São Paulo: SME/COPED, 2019.
https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/educacao-de-jovens- -e-adultos-eja/publicacoes-eja/curriculo-da-
cidade-eja/
Parecer CNE/CEB nº 2/2007 - Parecer quanto à abrangência das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Módulo 7 – Educação Especial

Lei Federal nº 10.436, de 24/04/2002 – Dispõe sobre a língua brasileira de sinais – Libras e dá outras providências. Diário
Oficial da União, Brasília, DF, 25 abr. 2002. Seção 1, p. 23.
Lei Federal nº 13.146, de 06/07/2015 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa
com Deficiência). Cap IV.
Lei Federal nº 14.191 de 03/08/2021 – inclui o capítulo V-A, na Lei 9394/96, que trata da Educação Bilíngue para Surdos.
Decreto nº 57.379, de 13/10/2016 – Institui, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, a Política Paulistana de
Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Recomendação CME nº 02/2022 – Diretrizes Gerais para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva com abordagem
específica na Rede Municipal de São Paulo.
Portaria nº 8.824, de 30/12/2016 – Institui, no âmbito da secretaria municipal de educação o “PROJETO REDE”,
integrando os serviços de apoio para educandos e educandas, público-alvo da educação especial, nos termos do decreto
nº 57.379, de 13/10/16, e dá outras providências.
Portaria nº 8.764, de 23/12/2016 – Regulamenta o Decreto nº 57.379, de 13 de outubro de 2016, “Institui no Sistema
Municipal de Ensino a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva.
____________. Orientações para atendimento de estudantes: Transtorno do Espectro do Autismo. São Paulo:
SME/COPED, 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008.
Módulo 8 – Dissertação
Leitura, interpretação e escrita de textos

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Módulo 1 – Legislação Federal

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 - artigos

Módulo 2 –LEGISLAÇÕES E PUBLICAÇÕES MUNICIPAIS –

Lei nº 16.271, de 17/09/2015 – Aprova o Plano Municipal de Educação de São Paulo.

MODULO 3 - CURRICULOS E CONCEPÇOES

Módulo 4 - CUIDADOS E PROTEÇÃO

Módulo 5 – PROGRAMAS E ORGANIZAÇÃO DA REDE

Portaria n° 5930/13, de 14/10/2013 – Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e

______________. Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade:

Módulo 7 – Educação Especial

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