SERVIÇO SOCIAL

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NOME COMPLETO DO ACADÊMICO EM LETRA MAIÚSCULA

NOME DO PROJETO EM LETRA MAIÚSCULA

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Toledo
2023
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NOME DO ACADÊMICO

NOME DO PROJETO EM LETRA MAIÚSCULA

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de

Pesquisa em Serviço Social II do Curso de
Serviço Social da Universidade Estadual do
Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus de
Toledo.

Profa. Dra. Mirele Hashimoto Siqueira.

Toledo
2023
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I - IDENTIFICAÇÃO

1. TÍTULO DO PROJETO:

2. RESUMO (conciso e objetivo, contendo resultados esperados, apresentado em apenas um parágrafo

com espaçamento simples, alinhamento justificado, sem tabelas, gráficos ou fotos, contendo no
máximo 30 linhas e no mínimo 20)

PALAVRAS-CHAVE: até 4 palavras-chave

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II – DETALHAMENTO – PARTE CIENTÍFICA

1 INTRODUÇÃO

 DETERMINAÇÃO E DELIMITAÇÃO DO TEMA E ENUNCIADO DO

PROBLEMA (e HIPÓTESE, se houver):
O TEMA É O ASSUNTO é a primeira tarefa do pesquisador: DECIDIR O QUE
PRETENDE PESQUISAR. Os temas de pesquisa geralmente surgem de uma dificuldade de
ordem identificada na prática, ou lacunas ou imprecisões verificadas em outros trabalhos ou
na própria teoria, mas também sofrem influências dos interesses, trajetória profissional e visão
de mundo do pesquisador. (ALCOFORADO, 2009, p.724).
Recomenda-se, na determinação e delimitação do Tema, os critérios de originalidade,
viabilidade e relevância. Portanto, o Tema precisa ser problematizado e, para tal, é necessária
a realização de um recorte mais concreto, mais preciso do assunto.
Definido o tema, levanta-se uma questão para ser respondida – O PROBLEMA DA
PESQUISA - que será confirmada ou negada através do trabalho de pesquisa. Não há regras
para se criar um Problema, entretanto, o problema deve ser concreto e formulado de forma
clara e precisa. Situá-lo no tempo e no espaço, localizando as fontes de origem. O sentido da
palavra Problema exige uma pergunta, isto é, o problema deve ser formulado de forma
interrogativa e deve ser delimitado a uma dimensão viável.
HIPÓTESE (se houver). Este item pode ser substituído ou encarado como uma formulação de
pressupostos ou de questões da pesquisa.

 INTERESSE: O que levou à escolha do Tema/Problema?

 Deve apresentar a idéia geral do trabalho, mostrar o desenvolvimento do trabalho, a idéia central de cada
parte (visão geral).

2 JUSTIFICATIVA

É o único item do projeto que apresenta respostas à questão “por que realizar esta pesquisa”? De suma
importância, geralmente é o elemento que contribui mais diretamente na aceitação da pesquisa pela(s) pessoa(s)
– universidade, professores orientadores - ou entidades que irão financiá-la.

A justificativa consiste em uma exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos
motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa.

Deve enfatizar:
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1- o estágio em que se encontra a teoria respeitante ao tema;

2- as contribuições teóricas e empíricas que a pesquisa pode trazer: confirmação geral, confirmação na
sociedade particular em que se insere a pesquisa, especificação para casos particulares, clarificação da teoria,
resolução de pontos obscuros;

3- a importância do tema do ponto de vista geral;

4- a importância do tema para casos particulares em questão;

5- possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo tema proposto;

6- descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares.

Deve-se argumentar sobre a significação do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus

valores acadêmicos e relevância social. Deve-se tomar cuidado para não executar um trabalho que não

interessará a ninguém.

Menciona-se a pretensão do trabalho e seu valor nos seguintes aspectos:

RELEVÂNCIA CIENTÍFICA: O que essa pesquisa pode acrescentar à ciência? O que pode
acrescentar ao Serviço Social?. RELEVÂNCIA SOCIAL: Que benefício/contribuição pode
trazer à comunidade? Aos sujeitos da pesquisa?

OBSERVAÇÃO: O Tema, Problema e Justificativa devem responder a seguinte questão:

 ESTOU ESTUDANDO/TRABALHANDO EM (........Tema......) PORQUE
QUERO DESCOBRIR QUEM / O QUE / QUANDO / ONDE / POR QUE/
COMO (......Problema.......) PARA ENTENDER COMO / PORQUE ( .......
Justificativa.........) .

3 PRESSUPOSTOS
HIPÓTESE (se houver): A inclusão das hipóteses no campo da pesquisa social é muitas vezes criticada
como um comportamento positivista (...). Este item pode ser substituído ou encarado como uma formulação de
pressupostos ou de questões da pesquisa. As hipóteses são afirmações provisórias a respeito de determinado
problema em estudo (DESLANDES, In: MINAYO, 1994:40-41). Quanto a formulação de hipótese: Idéia geral
a ser comprovada no decorrer da pesquisa; São respostas provisórias, anteriores à pesquisa; Deve ser fundada
em conhecimento prévio; Deve ser verificável; É formulada por uma afirmação;

4 OBJETIVO(S)

4.1 OBJETIVO GERAL:

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4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

OBS: Com a definição dos objetivos você responderá as questões para que? e para
quem? a pesquisa será realizada?

Quanto ao Objetivo Geral/primário: A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer
atingir com a realização do trabalho de pesquisa. Objetivo é sinônimo de meta, fim. Objetivo Geral: dá conta da
visão abrangente da finalidade da pesquisa e relaciona-se diretamente ao Problema – questão central da pesquisa.
(Elaborar um [01] Objetivo geral)

Quanto aos Objetivos Específicos/secundários: Se referem às questões secundárias a serem

respondidas, permitindo atingir o Objetivo Geral. Definem etapas que devem ser cumpridas para alcançar o
Objetivo Geral - Detalhamento do Objetivo Geral. Cada objetivo específico atinge um ponto de vista do tema,
um ângulo a ser pesquisado. Definir entre 3 ou, no máximo, 4 objetivos específicos.

OBS: Definir os Objetivos começando com o verbo no infinitivo: esclarecer tal coisa; definir tal
assunto; procurar aquilo; permitir aquilo, demonstrar alguma coisa etc.

Exemplos de verbos aplicáveis a objetivos:

a) quando a pesquisa tem o objetivo de conhecer: Apontar, citar, classificar, conhecer, definir, descrever,
identificar, reconhecer, relatar;

b) quando a pesquisa tem o objetivo de compreender: Compreender, concluir, deduzir, demonstrar, determinar,
diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar; c) quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar:
Desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar;

d) quando a pesquisa tem o objetivo de analisar: Comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, examinar,
investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar;

e) quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar: Compor, construir, documentar, especificar, esquematizar,
formular, produzir, propor, reunir, sintetizar;

f) quando a pesquisa tem o objetivo de avaliar: Argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher, estimar, julgar,
medir, selecionar.

5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

- A preocupação com a fonte de informações acompanha todo processo de pesquisa. É preciso

estar atendo tanto na seleção e análise da literatura, quanto na escolha das fontes que
fornecerão informações para responder ao Problema da pesquisa.
- É preciso se organizar quanto a: o que ler; em que profundidade; em que ordem; como
registrar as idéias dos autores ou o conteúdo dos documentos.
- A definição teórica/conceitual é um momento crucial da investigação científica. É sua base
de sustentação.
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É imprescindível, neste item, a definição clara dos pressupostos teóricos, das categorias, dos
conceitos a serem utilizados na sua pesquisa;
É o momento do diálogo entre a teoria e o Problema a ser investigado.
- OBSERVAÇÃO: Cuidado com a “Gula Livresca” (QUIVY e CAMPENHOUDT apud
ALCOFORADO, 2009)

6 METODOLOGIA (MATERIAIS E MÉTODOS)

A estratégia utilizada em qualquer pesquisa científica fundamenta-se em uma rede

de pressupostos ontológicos e da natureza humana que definem o ponto de vista que o
pesquisador tem do mundo que o rodeia. Esses pressupostos proporcionam as bases do
trabalho científico, fazendo que o pesquisador tenda a ver e a interpretar o mundo de
determinada perspectiva. É absolutamente necessário que possam ser identificados os
pressupostos do pesquisador em relação ao homem, a sociedade e o mundo em geral. Fazendo
isso, pode-se identificar a perspectiva epistemológica utilizada pelo pesquisador. Essa
perspectiva orientará a escolha do método, metodologia e técnicas em uma pesquisa.
(RICHARDSON, 1999, p. 32)
Os aspectos metodológicos da pesquisa é a explicação minuciosa, detalhada e
rigorosa de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa.
É a explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionário, entrevista
etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das formas de
tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de
pesquisa. Geralmente contém os seguintes subtítulos: tipo de pesquisa, caracterização do
ambiente de pesquisa, universo e critérios de seleção da amostra, instrumento de coleta de
dados, procedimentos de coleta e análise dos dados, cronograma, recursos.
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6.1 QUANTO A CENTRALIDADE DO MÉTODO DIALÉTICO NA PESQUISA EM
SERVIÇO SOCIAL: Qual a centralidade/importância do método dialético na pesquisa e
prática profissional do Assistente Social? Qual sua contribuição na apreensão do objeto de
Pesquisa?

6.2 QUANTO AO TIPO DE PESQUISA: Deve-se esclarecer se a pesquisa é de

abordagem/natureza quantitativa e qualitativa. O texto deve constar de fundamentação teórica
sobre a abordagem quantiqualitativa.
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6.3 QUANTO A CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE PESQUISA: deve constar a

descrição do local onde será realizada a pesquisa (espaço geográfico, variáveis sócio-
culturais, políticas e econômicas, Instituição pública ou Privada e ou Grupo Social). O texto
deve indicar o histórico da instituição ou do grupo social, município/região, trabalho que
desenvolve, sujeitos (pessoas) que fazem parte da instituição.

6.4 QUANTO AO UNIVERSO E CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DA AMOSTRA: O Universo

da Pesquisa representa a totalidade da população usuária, beneficiária e ou integrante da
instituição ou grupo social onde realizar-se-á a pesquisa. Na descrição do Universo deve
constar a totalidade (quantidade numérica) da população dependente da instituição ou
integrante do grupo social e suas características sócio-culturais. Nem sempre é possível, numa
pesquisa, trabalhar com o universo – totalidade da população. Por esta razão é definida uma
amostragem representativa deste universo para a coleta de dados sobre o tema/problema. Na
descrição da amostra devem constar os critérios de seleção da amostra e o número de pessoas
que farão parte da pesquisa.

6.5 QUANTO AOS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS: Os instrumentos de

coleta de dados representam as técnicas e ou meios que serão utilizados pelo pesquisador para
obter os dados necessários à pesquisa. Os instrumentos de coleta de dados poderão ser:
Análise Documental Observação, Entrevista, Grupo Focal, História de Vida, História Oral,
Questionário, Pesquisa Bibliográfica. Todos os instrumentos de coleta de dados utilizados
deverão estar devidamente justificados, na forma da redação de um texto, com fundamentação
teórica. É importante que o pesquisador tenha como referência o Tema, o Problema e os
Objetivos da Pesquisa para a definição dos instrumentos. Devem constar como Apêndice,
devidamente identificados nesta parte do Projeto, bem como, no próprio Apêndice.

6.6 QUANTO AOS PROCEDIMENTOS ÉTICOS DE COLETA E ANÁLISE DOS DADOS:

Quanto ao Procedimento de Coleta de Dados: neste tópico deverá constar a forma como o
pesquisador vai proceder para coletar os dados. Exemplo: como, quando e onde serão
realizadas as entrevistas? Fazer referência ao Código de Ética Profissional do Assistente
Social (citar artigos que tratam da relação com usuário, ética).
OBSERVAÇÕES: a) Definidos o(s) instrumento(s) de coleta de dados,
obrigatoriamente deverá constar, no texto, a referência dos Apêndices. Para cada instrumento
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um apêndice específico, devidamente identificado. b) Lembrar que para a pesquisa que

envolve seres humanos é obrigatória a solicitação da assinatura do TERMO DE
CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (exigência do Comitê de Ética em
Pesquisa em Seres Humanos/UNIOESTE), que de constar nos Apêndices e devidamente
identificado. Ver também o TERMO DE USO DE DADOS EM ARQUIVO (Apêndice) e o
TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA PESQUISA (Anexo).

 Quanto a Análise dos Dados: após a realização da coleta de dados, o pesquisador terá
em mãos uma quantidade considerável de “papéis” e “formulários” que deverão ser
devidamente classificados, ordenados, tabulados e analisados (tratamento dos dados da
pesquisa). Anterior a análise dos dados deverá ocorrer a tabulação dos mesmos. Esta
tabulação poderá incluir ilustrações (gráficos, tabelas, quadros). A tabulação é a
análise quantitativa dos dados e, isto não basta. É preciso “interpretar” o que os
números demonstram. Portanto, caberá a análise qualitativa dos dados evidenciados
pela tabulação. A descrição da análise quantitativa e qualitativa deve ser
fundamentada teoricamente.

7 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
ATIVIDADES

Adequação do Projeto de Pesquisa

com o Prof Orientador

Encaminhamento do Projeto de

Pesquisa ao CEP

Levantamento Bibliográfico –
Estudos teóricos

Elaboração do quadro teórico do

TCC (capítulos)

Coleta de dados empíricos (após

Parecer do CEP)

Tabulação e Análise de dados da

pesquisa.

Redação final

Revisão final e Reprografia

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Banca de apresentação do TCC

Elaboração Relatório Final – CEP e

entrega de Copia do TCC ao
sujeitos da pesquisa

8 PROPOSTA ORÇAMENTÁRIA

8.1 DESPESAS (incluir pagamento do pesquisador e demais despesas previstas)

MATERIAIS DE CONSUMO E VALOR

MATERIAL PERMANENTE ( em Reais – R$)
ESPECIFICAÇÃO QUANT. UNITÁRIO TOTAL
Custeio
Canetas
Disquetes ou CD
Cartucho de tinta
Pastas
Passagens de ônibus
Cópias reprografia (xerox)
Telefonemas diversos
Alimentação
Resma de papel A4
Serviços de Terceiros
SubTotal
TOTAL EM REAIS (R$)

8.2 RECEITA (incluir fonte financiadora das despesas previstas)

OBS: Não esquecer que no caso do TCC a origem das receitas é do Pesquisador Colaborador,
isto é, o acadêmico.

REFERÊNCIAS
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APÊNDICE A

Roteiro para leitura (se quiser)