Guia_aprendizagem_3

FORMATO DE GUIA DE APRENDIZAGEM DO PROCESSO DE GESTÃO DE FORMAÇÃO
PROFISSIONAL ABRANGENTE
1. IDENTIFICAÇÃO DO GUIA DE APRENDIZAGEM
• Título do programa de treinamento: Desenvolvimento de coleções para a indústria da moda.

• Código do programa de treinamento: 524300.
• Nome do projeto: Desenvolvimento de coleções comerciais de roupas para empresas do setor de
confecções.
• Fase do projeto: Planejamento
• Atividade de projeto: Construir o briefing do projeto e documentação técnica para a coleção
comercial de roupas atendendo às necessidades do mercado alvo e da marca.
• Competências:
Técnicas:
ou 290601217. Desenvolva padrões de acordo com procedimentos técnicos.
ou 290601216. Projete roupas de acordo com técnicas e regulamentos de design
Chaves:
ou 240201528. Raciocinar quantitativamente em situações que podem ser abordadas
matematicamente em contextos profissionais, sociais e pessoais.
• Resultados de aprendizagem a alcançar:
Técnicos
ou 290601217-2. Preparar um molde base para roupas de acordo com requisitos técnicos e
tabelas antropométricas.
ou 290601216-9. Desenvolver modelagem de peças de vestuário em manequim de acordo com
procedimentos técnicos e propostas de design.
Chaves
ou 240201528-1. Identificar modelos matemáticos de acordo com as exigências do problema
colocado em contextos sociais e produtivos.
ou 240201528-2. Colocar problemas matemáticos a partir de situações geradas no contexto
social e produtivo.
ou 240201528-3. Resolver problemas matemáticos a partir de situações geradas no contexto
social e produtivo.
ou 240201528-4. Propor ações de melhoria com base nos resultados dos procedimentos
matemáticos de acordo com o problema proposto.
• Duração do guia: 429 horas.

o Técnicas: 381 horas.
o Chaves: 48 horas.
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2. APRESENTAÇÃO
Atenciosamente, caro aprendiz, neste guia você poderá continuar estudando temas relacionados à
modelagem, nesta ocasião você desenvolverá a linha infantil a partir de seus conceitos, técnicas e
processos, ampliando ainda mais seu espectro para abordar e desenvolver padrões em qualquer linha de
produção; Porém, iremos um pouco além incluindo roupas íntimas e esportivas, traçado, corte e modelagem
de peças de vestuário em manequim (draping). Esses processos são utilizados na indústria do vestuário.
O processo industrial de traçado e corte está intimamente relacionado com a confecção de moldes de
roupas, pois é importante ter em mente que a qualidade das operações seguintes no processo de traçado e
moldagem deriva da qualidade dos moldes ou moldes, até o corte. acabamento da peça, onde a ênfase é
colocada no processo de correta distribuição e localização dos moldes, na utilização do material, na
qualidade do produto e, portanto, na produtividade da empresa. Outro conhecimento que se deve ter na hora
de dispor e estender os tecidos é a colocação dos moldes de acordo com o alinhamento da linha, otimizando
o tecido e de acordo com os tipos de espalhamento, tanto manual quanto sistematizado.
Por outro lado, este guia aborda a competência Desenvolvimento de modelagem de peça de vestuário em
manequim de acordo com os procedimentos técnicos e propostas de design. Que resume os conhecimentos
adquiridos no processo de aprendizagem da modelização e dos materiais de formação associados a esta
competência, realizando como atividade principal a confecção do protótipo do molde modelado num
manequim ou pessoa dos produtos/vestuário, seguindo as especificações técnicas e de fabrico. qualidade de
acordo com tipologias de produtos através de evidências, nas quais fortalecerá a exploração e compreensão
no desenvolvimento de peças de vestuário, buscando melhorias no caimento, caimento, conforto, materiais e
tecnologia de ponta, o que permite através de evidências que dão responsável pelo desenvolvimento de
modelos de acordo com as necessidades da indústria. Para os tecnólogos que desenvolvem coleções para a
indústria da moda, a técnica Moulage ou modelagem de roupas em manequim é essencial, pois permite
desenvolver de forma rápida e anatômica diversas estruturas que dificilmente seriam alcançadas com a
confecção de estampas convencionais, com esta técnica o desenvolvimento criativo. é ampliado ainda mais
permitindo que as ideias lançadas pela pesquisa de um modelo sejam trazidas para a realidade comercial,
utilizando técnicas como o drapeado que, além de ser uma ferramenta de alta costura, também se aplica ao
desenvolvimento de produtos comerciais.
A técnica de drapeado permite que os desenvolvedores de coleções apreciem como seu trabalho assume
forma tridimensional e é um meio ou ferramenta para encontrar novas ideias, volumes e formas. Para o
drapeado, partimos da conceituação de figuras geométricas e formas simples com as quais são criadas
peças com volumes, dardos, peças sem costura e até peças mais estruturadas e justas ao corpo.
Por fim, são apresentados elementos e contribuições para a compreensão da competência Raciocínio
Quantitativo em situações que podem ser abordadas matematicamente em contextos de trabalho, sociais e
pessoais. Como suporte para a resolução de problemas do ambiente produtivo e social através de princípios
matemáticos associados às necessidades do contexto através de procedimentos e abordagens matemáticas,
aritméticas, geométricas e métricas.
Lembre-se de desenvolver este guia com responsabilidade, o que inclui ser pontual na participação nos
treinamentos e no envio oportuno de evidências de aprendizagem, participando da implementação e
socialização das atividades propostas.
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Realize as atividades propostas a seguir e apresente as evidências solicitadas como mecanismo para
verificar seu progresso no processo de aprendizagem. Lembre-se, dependendo do interesse que você
deposita no desenvolvimento das atividades propostas neste guia. Da mesma forma, o instrutor agendará
uma assessoria virtual para fornecer orientações específicas relacionadas aos temas a serem desenvolvidos
nas atividades. A data e hora desta reunião virtual serão oportunamente indicadas.
É importante que você organize seu tempo com uma jornada média diária de trabalho de duas horas, dadas
as demandas de realização das atividades mencionadas neste guia de aprendizagem. Não se esqueça de
revisar e explorar os materiais do programa.
SE SEUS SONHOS SÃO GRANDES, É PORQUE SUA CAPACIDADE DE REALIZÁ-LOS TAMBÉM É.
3. FORMULAÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM
Esta seção descreverá as atividades de aprendizagem para cada uma das competências propostas pela
fase de planejamento do projeto de formação: Construir o resumo do projeto e a documentação técnica da
coleção comercial de roupas, respondendo às necessidades do mercado-alvo e da marca. Para cada uma
das atividades são detalhadas as evidências que devem ser entregues.
A entrega das provas ocorrerá durante as onze (11) semanas previstas neste guia.
3.1. Atividades de aprendizagem competitiva. Desenvolver padrões de acordo com procedimentos

técnicos (290601217)
Desenvolver e confeccionar roupas infantis, indoor e esportivas é uma tarefa muito prazerosa porque, além
da simplicidade de sua produção, agrega-se o charme dos modelos escolhidos. Isso cria a necessidade de
aprendermos a desenvolver padrões, o que requer técnicas para desenvolver o padrão base aplicando as
medidas tiradas do corpo humano (medidas anatômicas) que são utilizadas estrategicamente para obter um
padrão e sobre ele desenvolver qualquer tipo de desenho, além de proporcionar conforto, se ajusta ao corpo
e atende às características do produto e satisfaz as necessidades do consumidor final.
A técnica a utilizar é simples e requer muito boa concentração, prática permanente para obter competências
e habilidades no desenvolvimento de modelagem e dimensionamento nas linhas de produção que
trabalharemos nestas atividades.
3.1.1. Atividade de aprendizagem 1: GA3-290601217-AA1. Ilustrar as propostas de produtos que irão

compor a coleção, atendendo aos requisitos conceituais e técnicos
A modelagem é uma etapa de materialização onde cada um dos desenhos deve ser transformado em traços,
permitindo assim que se adapte ao corpo humano. Em todo o mundo, a confecção de moldes sofreu grandes
mudanças, alcançando diversos métodos de confecção de moldes, alguns melhores que outros, nos quais
são aplicadas diferentes técnicas e formas de confecção de moldes, como confecção de modelos, confecção
de moldes planos, confecção de moldes proporcionais, bem como o método misto, todos desenvolvidos de
acordo com as necessidades e demandas do mercado. A preparação das provas correspondentes a esta
atividade dar-lhe-á a oportunidade de se apropriar de tudo o que se relaciona com padrões infantis e roupa
interior e desportiva.
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Duração: 183 horas.
Materiais de treinamento: para o desenvolvimento adequado das provas, o aprendiz deverá se apropriar do
conteúdo do material de treinamento “Padronização infantil”, “Padronização e dimensionamento de roupas
íntimas e esportivas” e “Traçado e corte na indústria do vestuário”. Que permitem a conceituação analítica e
gráfica para criar o processo de modelagem e dimensionamento de roupas infantis, indoor e esportivas,
aplicando parâmetros de qualidade.
Evidências: As ações e evidências que compõem a atividade de aprendizagem estão descritas a

seguir.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV01. Fundamentos do

questionário de padrões infantis
Para desenvolver esta evidência, leve em consideração os conceitos

fornecidos no material de treinamento: Padronização infantil.
O questionário foi elaborado para coletar, verificar e avaliar seu

conhecimento. Você deve:
✔ Analise cada questão cuidadosamente.
✔Responda de acordo com o que foi solicitado. As questões de
múltipla escolha permitem que você escolha uma única
resposta.
✔ Preencha o questionário dentro do prazo estabelecido, você
tem 45 minutos para preenchê-lo.
Orientações gerais para a entrega de provas:
o Para responder ao questionário (avaliação on-line), acesse a área de atividade correspondente e

acesse o espaço de evidências: Questionário de Fundamentos da Padronização Infantil. GA3-
290601217-AA1-EV01.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV02. Infográfico.
Para desenvolver essas evidências, leve em consideração os conceitos preliminares para padronização na
linha infantil, abordados no material de treinamento Manual de Modelagem Infantil e Manual Básico de
Modelagem e Interpretação de Design, e siga as instruções abaixo:
1. A prova consiste em fazer um infográfico sobre as medidas necessárias para fazer padrões infantis.
2. Nas fotografias deve-se posicionar bem a fita métrica, determinando claramente a medida realizada.
3. Faça uma sequência coerente no infográfico das medidas realizadas para as crianças, lembrando
que as medidas são divididas em 3 grupos: contornos, comprimentos e larguras.
Contornos: cintura, peito, quadris, pescoço.
Comprimentos: tamanhos, centros, comprimentos de roupas, laterais.
Larguras: largura do peito, largura das costas.
4. Lembre-se que “Um infográfico é uma combinação de elementos visuais que fornece uma exibição
gráfica de informações. É utilizado fundamentalmente para fornecer informações complexas através
de uma apresentação gráfica que possa sintetizar ou esclarecer ou tornar mais atrativa a sua leitura”
(Clarins, 1997, p.125). Os infográficos são comumente usados no campo jornalístico, porém, com os
infográficos podemos contar histórias, explicar acontecimentos, descrever
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situações, processos expositivos, etc., pelo que a sua utilização começa a alargar-se a outras áreas,
incluindo a educação, permitindo uma apresentação marcante e inovadora, capaz de captar a
atenção dos alunos, e para que estes possam assimilar de forma mais eficaz alguns conteúdos num
relance .
Você pode encontrar exemplos de infográficos em:
https://www.pictoline.com/
https://genial.ly/es
https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/
infograma https://infogram.com/es/
Canva https://www.canva.com/
Piktochar https://piktochart.com/
o Produto a entregar: infográfico – Tirando medidas das crianças

o Formato: PDF.
o Extensão: mínimo 5 páginas.
o Para enviar os comprovativos, dirija-se à área de atividade correspondente e aceda ao espaço para
envio dos comprovativos: Infográfico. GA3-290601217-AA1-EV02.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV03.
Construção de padrões básicos de linhas
infantis.
Para o desenvolvimento desta evidência, leve

em consideração os conceitos preliminares
para realizar criação de padrões na linha
roupas infantis, abordadas no material de
treinamento: Modelagem Infantil e Manual
Básico de Modelagem e Interpretação de
Desenhos, localizado no material de estudo
de modelagem infantil e siga as instruções
abaixo.
1.Faça os contornos básicos das seguintes

padrão. Básico infantil, tamanho: 6. estruturas de acordo com a metodologia de
- Base superior completa da camisa de menino: frente, costas, manga, gola.

- Base inferior das calças e apetrechos.
- Corpete e blusa básica de menina.
- Básico da saia da menina.
- Básico do vestido.
2. Se desejar, você pode trabalhar na escala real 1:1, em meia escala 1:2. Outras escalas não são
aceitas por nenhum motivo.
3. A validação será realizada através de registo fotográfico, tirando pelo menos 3 fotografias para cada
base, as quais deverão ser legíveis e detalhadas, tendo em conta a frente e o verso da peça. O
instrumento de medição (fita métrica ou régua) deverá ser identificado nas fotos para verificar a
correspondência com o tamanho atribuído; Use o sistema de medição em cm.
4. As linhas serão avaliadas, portanto devem ser mostradas detalhadamente.
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o Produto a ser entregue: resumo dos fundamentos infantis.

o Formato: documento Word; salve e envie como arquivo PDF.
o Extensão: máximo 20 páginas.
o Para enviar as provas, dirija-se à área de atividades correspondente e acesse o espaço: Construção
de moldes básicos para linha infantil. GA3-290601217-AA1-EV03
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV04. Explicação em vídeo sobre a criação de modelos infantis

online
Para desenvolver essas evidências, leve em consideração os conceitos preliminares para modelagem na
linha masculina, abordados no material de treinamento: modelagem infantil e manual básico de modelagem
e interpretação de desenhos, e siga as instruções abaixo:
1. Grave um pequeno vídeo onde você traça e detalha o desenvolvimento da moda em quatro peças
da linha infantil (2 para meninas e duas para meninos), explicando também o processo.
2. Para validação, lembre-se que você deve ter em mãos os modelos ou designs escolhidos por você,
que devem ser legíveis e detalhados, levando em consideração frente e costas, mangas e
acessórios das peças se necessário. O tamanho que você selecionou para fazer seus moldes
deverá ser identificado no vídeo e o instrumento de medida (fita métrica ou régua) deverá ser
indicado para verificar a correspondência com o tamanho; Use o sistema de medição em cm.
3. Se desejar, você pode trabalhar na escala real 1:1, na metade da escala 1:2, outras escalas não são
aceitas por nenhum motivo.
4. É importante que cada peça de cada padrão contenha as seguintes informações:
✔ Nome ou referência do modelo.
✔ Nome da peça.
✔ Se a peça for frontal ou traseira
✔ Fio ou linha de pano.
✔Materiais.
✔ Quantidade por tamanho.
✔ Número de peças.
✔ Data de produção.
✔ E no caso de exigir marcações internas como entalhes, marcação de dobras de tecido e
marcação de casas de botão e botões, elas também deverão ser marcadas.
5. Lembre-se de aplicar as costuras, relevos e levar em consideração o tipo de material das propostas.
6. Para finalizar, deve-se realizar a escala em duas das peças confeccionadas, deve-se aumentar e
diminuir dois tamanhos. Recomenda-se também identificar os tamanhos da escala com uma cor
diferente e marcar todas as escalas desenvolvidas.
o Produto a ser entregue: criação de vídeos de modelos da linha infantil

o Formato: mp4.
o Extensão: máximo 4 minutos.
o Para enviar as provas, dirija-se à área de atividades correspondente e acesse o espaço: Vídeo
explicativo de criação de modelos online para crianças. GA3-290601217-AA1-EV04.
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• Evidência GA3-290601217-AA1-EV05. Questionário Tecidos, percentagens de elasticidade ou
alongamento como base a aplicar no desenvolvimento de roupa interior e vestuário desportivo
Desenvolver padrões básicos aplicando as técnicas de desenvolvimento de roupa interior e de vestuário

desportivo em função do tipo de material, da parte do corpo a vestir (morfologia vs. ergonomia), usabilidade,
wearability, alongamento, entre outros.
Leve em consideração, para o desenvolvimento desta atividade, os seguintes tópicos do Componente de

Treinamento de Padrões Infantis.
- Seção 1 “Indução ao design de padrões e escalada indoor e esportiva”.
- Seção 2.1 e 2.2 “Tecidos, percentuais de elasticidade ou alongamento como base para aplicação no
desenvolvimento de roupas íntimas e roupas esportivas.”
- Seção 2.3 “Método manual para desenhar padrões” e assistir ao Vídeo 1 “Método SENA para desenhar
padrões” (Anexo 1)
O questionário foi elaborado para coletar, verificar e avaliar seu conhecimento. Você deve:
✔Responda de acordo com o que foi solicitado. As questões de múltipla escolha permitem que você
escolha uma única resposta.
✔ Preencha o questionário dentro do prazo estabelecido, você tem 45 minutos para preenchê-lo.
o Para responder ao questionário (avaliação online), dirija-se à área de atividade correspondente e

aceda ao espaço de evidências: Questionário de Tecidos, percentagens de elasticidade ou
alongamento como base para aplicar no desenvolvimento de roupa interior e vestuário desportivo.
GA3-290601217-AA1-EV05.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV06. Construção de traços básicos e escalonados na linha interior

e desportiva. (Boxer e calcinha)
Para desenvolver essas evidências, leve em consideração os conceitos preliminares para modelagem em
linha de interiores e esportiva, abordados no material de treinamento: Modelagem de roupas íntimas e
esportivas, siga as instruções abaixo.
Prepare o molde básico para Boxer feminino no tamanho 10 de acordo com a tabela de tamanhos
padronizada para roupas femininas, aplicando o Método Manual para desenho de moldes, para isso leve em
consideração:
✔ Aplique 15% de elasticidade
✔ Industrialize o padrão
✔ Registre as medidas aplicadas de forma visível e clara.
✔ Tire fotos de cada padrão.
✔ Prepare o dimensionamento da Calcinha básica no tamanho 10 conforme tabela de tamanhos

normalizados para roupas femininas.
✔ Assista ao vídeo 2 “Método SENA para Dimensionamento de Roupas”.
✔ Dimensione três tamanhos maiores que a base (12, 14 e 16) e dois tamanhos menores (8 e 6)
✔ Faça um gráfico dos pontos de escala e seus incrementos de acordo com a tabela de tamanhos.
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✔ Tire fotos de 5 (cinco) momentos diferentes do processo.
✔ Realize exercício de elasticidade com vários tecidos seguindo a explicação do vídeo 1 e a informação
da secção 2.2 da componente de treino “percentagem de elasticidade e alongamento”, fazendo um
registo fotográfico ou vídeo da sequência, deverá obter várias percentagens de elasticidade em
vários tecidos e acompanhe os resultados. Ele também construiu dois (2) padrões de calcinha
básica tamanho 10 (frente e costas) de acordo com a tabela de tamanhos normalizados para roupas
femininas, um sem modificações de elasticidade e outro aplicando 20% de elasticidade na largura.
Registre as medidas aplicadas no padrão de forma visível e clara.
✔ E por fim compare os padrões e registre a conclusão, fornecendo uma fotografia de cada padrão, uma
fotografia da comparação dos padrões e a conclusão.
o Produto a ser entregue: Relatório com as conclusões com o exercício de elasticidade, Fotografia da
estampa básica da cueca Boxer feminina onde pode ser observado o molde acabado e
industrializado do processo de dimensionamento da calcinha básica
o Formato: documento Word convertido para PDF.
o Extensão: máximo 8 folhas.
o Para enviar as provas dirija-se à área de atividade correspondente e aceda ao espaço: Construção de
linhas básicas e escalonadas na linha interior e desportiva. (Boxer e calcinha) GA3- 290601217-
AA1-EV06.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV07. Construção de traços básicos e escalonados na linha de

interiores e esportivos/sutiãs
Para desenvolver essas evidências, leve em consideração os conceitos preliminares para modelagem na
linha indoor e esportiva, abordados no material de treinamento: Modelagem de roupas íntimas e esportivas e
siga as instruções abaixo:
✔ Preparar o molde base do sutiã (corpete) e desenvolvimento das copas no tamanho 10 conforme
tabela de tamanhos padronizada para roupas femininas.
✔ Industrialize o padrão.
✔ Registre as medidas aplicadas de forma visível e clara.
✔ Tire uma foto do padrão e desenvolvimento das xícaras.
✔ Prepare a escala do Corpete no tamanho 10 conforme tabela de tamanhos normalizados para roupas
femininas.
✔ Assista ao vídeo 2 “Método SENA para Dimensionamento de Roupas”.
✔ Dimensione três tamanhos maiores que a base (12, 14 e 16) e dois tamanhos menores (8 e 6)
✔ Faça um gráfico dos pontos de escala e seus incrementos de acordo com a tabela de tamanhos.
✔ Faça registros fotográficos de 5 (cinco) momentos diferentes do processo.
o Produto a ser entregue: Relatório detalhado com fotografia da estampa base do sutiã (corpete),
desenvolvimento de copas onde pode ser observado o molde acabado e industrializado, e processo
de dimensionamento do corpete.
linhas básicas e escalonadas no interior e linhas desportivas/sutiãs. GA3-290601217-AA1-EV07.
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e esportiva
Para desenvolver essas evidências, leve em consideração os conceitos preliminares para modelagem em
linha de interiores e esportiva, abordados no material de treinamento: Modelagem de roupas íntimas e
esportivas, siga as instruções abaixo:
✔ Prepare a escala básica do maiô feminino no tamanho 10 de acordo com a tabela de tamanhos
normalizados para roupas femininas.
▪ Industrializar o padrão.
▪ Registrar as medidas aplicadas de forma visível e clara.
▪ Tire fotos do modelo básico do vestido de banho feminino.
▪ Assista ao vídeo 2 “Método SENA para Dimensionamento de Roupas”.
▪ Dimensione três tamanhos maiores que a base (12, 14 e 16) e dois tamanhos menores (8 e 6)
▪ Gráfico dos pontos de escala e seus incrementos de acordo com a tabela de tamanhos.
▪ Fazer registros fotográficos de 5 (cinco) momentos diferentes do processo.
✔ Prepare o modelo de legging Básica no tamanho 10 de acordo com a tabela de tamanhos
padronizada para roupas femininas e o modelo de cueca básica masculina adulta no tamanho 32 de
acordo com a tabela de tamanhos normalizada para roupas masculinas.
▪ Industrializar o padrão.
▪ Registrar as medidas aplicadas de forma visível e clara.
▪ Tire uma fotografia do padrão de leggings básicas.
▪ Tire uma fotografia do padrão básico do interior de um homem adulto.
▪ Assista ao vídeo 2 “Método SENA para dimensionamento de peças de vestuário”. vestir".
▪ Dimensione três tamanhos maiores que a base (34,36 e 38) e dois menores (30 e 28)
▪ Gráfico dos pontos de escala e seus incrementos de acordo com a tabela de tamanhos.
▪ Fotografar 5 (cinco) momentos diferentes do processo.
o Produto a ser entregue: documento com os moldes.

linhas básicas e escalonadas na linha interior e desportiva. GA3-290601217-AA1-EV08.

e desportiva. (camiseta e moletom)
Prepare o molde para uma T'SHIRT masculina no tamanho M de acordo com a tabela de tamanhos padrão
para roupas masculinas e o molde para um moletom masculino no tamanho 32 de acordo com a tabela de
tamanhos padrão para roupas masculinas.
o Industrialize cada padrão.

o Registrar as medidas aplicadas de forma visível e clara.
o Tire uma fotografia do padrão da T'SHIRT masculina.
o Tire uma fotografia do padrão do moletom masculino.
o Realizar o corte manual dos moldes preparados (camiseta e moletom masculino).
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o Produto a ser entregue: Fotografia da estampa da camiseta T'SHIRT e da estampa do moletom

masculino mostrando o molde acabado e industrializado, além de fotografias do corte manual da
camiseta e moletom masculino.
o Formato: É elaborado em formato Power Point e salvo e enviado em formato PDF.
o Extensão: mínimo das fotografias indicadas em cada prova.
linhas básicas e escalonadas na linha interior e desportiva. (camiseta e moletom). GA3-290601217-
AA1-EV09.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV10. Análise de caso. Curso de padrão manual
Para o adequado desenvolvimento das provas, o aprendiz deverá se apropriar do conteúdo do material de
treinamento: Materiais, insumos, ferramentas e aplicações do módulo de aprendizagem Traço e corte na
indústria do vestuário; onde você encontrará os conceitos e gráficos que lhe permitirão criar o processo
manual de traçado da peça, aplicando parâmetros de qualidade.
Vejamos o caso da empresa “SAY”, em que está sendo programado o corte de blusas “N” para serem
entregues como amostras em diferentes pontos de venda da marca para a qual você trabalha. Porém, a
busca nos arquivos não encontrou o padrão base, nem físico nem sistematizado. E apenas a amostra física
está disponível. O rastreamento deve ser feito, para isso leve em consideração:
✔ Primeiro faça um esboço manual das peças, pode ser uma escala média ou real do padrão da
figura a seguir.
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o De acordo com o que é discutido no material de treinamento, você deve anotar quais
atividades você usaria passo a passo para traçar manualmente esse padrão e o que você
precisa, como: largura e tipo de tecido, eficiência e comprimento da linha para 2 mais
tamanhos.
Lembre-se que para esta atividade o importante é que sejam aplicadas atividades de
rastreamento manual.
o Construa as peças ou novas se necessário, dimensionando o padrão.
o Desenhe de forma ideal linhas retas e curvas, mantendo seu equilíbrio.
o Produto a entregar: Arquivo com rastreamento manual enviado ao espaço da Plataforma.

o Formato: Documento Word ou PowerPoint com capturas de tela do traço manual, salve e envie
como arquivo PDF.
o Para enviar provas, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço: Análise de
caso. Curso de padrão manual. GA3-290601217-AA1-EV10.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV11. Realização de espinha de peixe com golpe de blusa
Utilizando os dados das evidências anteriores, explique detalhadamente o que é um pico para cada
tamanho, conforme indicado na tabela. Faça desta forma um traçado manual e analise o que eles têm em
comum para prosseguir com o corte (Obs: Não se esqueça da largura do tecido, que você precisará
posteriormente)
TAMANHOS XS Sim M eu XL XXL
3
UNIDADES 10 30 20 10 20
0
BLUSA DE SENHORA
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LARGURA 150
1. SPIKE 1 TAMANHOS XS-XL
2. PICO 2 TAMANHOS SM
3. SPIKE 3 TAMANHOS L-XXL
4. Produto a ser entregue: Cálculos e desenho dos espigões feitos com explicação detalhada
destes
5. Formato: documento Word; salve e envie como arquivo PDF.
6. Extensão: gratuita.
7. Para enviar as provas, vá até a área de atividade correspondente e acesse o espaço: Confecção
de Spike com traço da blusa. GA3-290601217-AA1-EV11.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV12. Traço padrão com aumentos
Revise novamente o padrão que você fez manualmente e com as medidas de largura e comprimento, crie
a seguinte tabela de incrementos entre tamanho e tamanho para saber dados importantes e completar os
itens que faltam:
- TAMANHO S
- COMPRIMENTO DA BLUSA 75 CMS
- LARGURA 70
- INCREMENTOS:
- COMPRIMENTO 2 CMS
- LARGURA 4 CMS
LARGO LONGO
Nome do
tamanho Dimensão Dimensão Y
AUMENTAR 4cm 2cm
XS
Sim 70,00 75,00
M
eu
XL
XXL
Ao preparar o rastreamento, registre os seguintes dados:
- COMPRIMENTO TOTAL DO CURSO

- MÉDIA POR TAMANHO
- QUANTIDADE DE TECIDO
- SOMA TOTAL DE UNIDADES
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o Produto a ser entregue: Tabela de incrementos por tamanho e dados obtidos no trace.
o Extensão: mínimo 3 folhas
o Para enviar as evidências, vá até a área de atividade correspondente e acesse o espaço: Traço de
padrão com ampliações. GA3-290601217-AA1-EV12.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV13. Eficiência, médias e desempenho
Com todos os dados fornecidos nas provas anteriores, realize as seguintes operações para encontrar a
média por tamanho e a quantidade de tecido necessária para a blusa utilizando a fórmula abaixo:
COMPRIMENTO DO CURSO
= MÉDIA
QUANTIDADE DE DETALHE
MÉDIA X NÚMERO DE UNIDADES = NÚMERO DE TECIDO
o Produto a ser entregue: Fórmulas com eficiência, médias e desempenho.

o Extensão: mínimo 3 folhas
o Para enviar as evidências, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço: Eficiência,
médias e desempenho. GA3-290601217-AA1-EV13
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV14. Traço padrão sistematizado
Consideremos agora o caso em que está sendo programado o corte da Jaqueta Jeans “N” com Forro
(jaqueta tipo Denim), porém, assim como o anterior, a busca nos arquivos encontrou apenas o padrão base,
não físico nem sistematizado. E apenas o desenho de amostra fornecido abaixo está disponível.
https://www.patronesmil.es/patron-de-chaqueta-vaquera-tradicional.html Registre na tabela quais
ferramentas você usaria para desenhá-lo de forma sistemática (lembre-se que para esta atividade o
importante é que o básico Ferramentas Optitex para um melhor resultado) e construir novas peças se
necessário:
TAMANHOS SML XL
UNIDADES 30 30 20 20
TAMANHO X
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o Produto a ser entregue: Contorno sistematizado da jaqueta.

o Formato: Documento com captura de tela dos passos para fazer o rastreamento sistemático, salvar e
enviar em arquivo PDF.
o Extensão: Gratuita.
o Para enviar as evidências, acesse a área de atividade correspondente e acesse o espaço: Esboço de
padrão sistematizado. GA3-290601217-AA1-EV14.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV15. Reconhecimento de peças e erros no desenho
Abaixo estão as peças de uma peça de roupa e a caixa com o Part No. nomeia cada uma delas de acordo
com aquele número em vermelho na planta. Lembre-se de que algumas peças vão da direita para a
esquerda e devem ser nomeadas dessa forma. A seguir você encontrará um rastreamento sistematizado
feito pelo rastreador anterior da empresa, segundo o qual você aprendeu quais erros encontrou nele, conte
um por um detalhadamente em um pequeno vídeo mostrando os nomes das peças e os erros encontrados.
GFPI-F-135
V01
Observação.
https://www.modafacil.com
Observação. https://www.modafacil.com/patrones-de-chaqueta-de-mezclilla-
hm1415c/
GFPI-F-135
V01
o Produto a ser entregue: Vídeo Reconhecimento de peças e erros neste rastreamento

o Formato: MP4.
o Extensão: Máximo 5 minutos
o Para enviar as provas, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço:
Reconhecimento de peças e erros na linha. GA3-290601217-AA1-EV15.
• Evidência GA3-290601217-AA1-EV16. Questionário de conhecimento de linha e corte
O questionário foi elaborado para coletar, verificar e avaliar seu conhecimento. Você deve:
✔ Responda conforme solicitado e as respostas serão apenas Verdadeiras ou Falsas.
✔ Preencha o questionário dentro do prazo estabelecido, você terá 30 minutos para preenchê-lo.
• Para responder ao questionário (avaliação online), dirija-se à área de atividade correspondente e acesse
o espaço de evidências: Trace and Cut Knowledge Questionnaire. GA3-290601217-AA1-EV16.
3.2 Atividades de aprendizagem competitivas. Projete roupas de acordo com técnicas e regulamentos
de design (290601216)
A técnica do manequim permite realizar diversos testes sem medo de danificar um tecido. Desta forma, você
poderá dar asas à imaginação e realizar todos os testes com o tecido sem medo. Também é útil verificar
como ficará o desenho, pois às vezes o desenho no papel não se enquadra na realidade de um corpo. Por
tudo isso, com esta atividade você poderá aprender tudo relacionado ao desenvolvimento de peças
modeladas. em um manequim.
3.2.1 Atividades de aprendizagem GA3-290601216-AA1. Fazer o protótipo modelado em um

manequim ou pessoa dos produtos/roupas, seguindo as especificações técnicas e de qualidade de
acordo com os tipos de produto.
Fazer um protótipo modelado em um manequim tem muitas vantagens, como:

✔ Obtenha um padrão de roupa verificado e pronto para trabalhar sem surpresas subsequentes.
✔ Pratique a montagem das peças sem a pressão do tecido final.
✔ Possibilidade de realizar alterações no modelo antes da costura final.
✔ Entenda os volumes do corpo e sua correspondência no padrão.
✔ As alterações podem ser costuradas e descosturadas e as marcas podem ser feitas quantas vezes
forem necessárias.
Para realizar essas atividades é importante ler as informações contidas nos materiais de treinamento, além de
ter paciência e seguir passo a passo todas as instruções. O procedimento de obtenção de moldes
diretamente do tamanho de um protótipo, ajuste fino do molde, dimensionamento e obtenção da produção da
roupa facilitará seu trabalho. Modelar em um manequim é útil aos designers para obter drapeados, fazer
ajustes nos detalhes de cada peça, colocar decorações ou dar efeitos especiais. Agora vamos trabalhar.
Vamos começar!
GFPI-F-135
V01
Duração: 198 horas
Materiais de treinamento: para o desenvolvimento adequado das provas, o aprendiz deverá se apropriar do
conteúdo do material de treinamento: Materiais, insumos, ferramentas e aplicações do componente de
treinamento “Drapping e suas técnicas”, onde encontrará os conceitos e gráficos que permitirá recriar o
processo de simulação no desenvolvimento de um manequim ou estrutura 3D, aplicando parâmetros de
controle de qualidade.

seguir.
• Evidência de conhecimento GA3-290601216-AA1-EV01. Fórum temático Compreender a

importância de confeccionar roupas de acordo com a técnica de design a ser utilizada
Como desenvolvedor de coleções da empresa SAY, foi-lhe confiada a tarefa de organizar todo o material de
um vestido de gala que estava em algumas caixas. Para isso, você conta com um manequim ou estrutura 3D
e uma fotografia como guia para sua preparação. Com base num exercício de investigação a este respeito,
participe no fórum respondendo às seguintes questões:
✔ Qual a diferença entre Alta Costura e Pret-a-Porter?
✔ Quais técnicas são utilizadas para confeccionar vestidos em manequim ou estrutura 3D?
Após dar sua resposta, leia atentamente as postagens de seus colegas e comente respeitosamente duas que
sejam de seu interesse, argumentando por que você concorda ou discorda de suas contribuições. Desta
forma, será gerada uma dinâmica de construção colaborativa de conhecimento de alto valor.
o Produto a ser entregue: Responder dúvidas através do fórum.

o Para participar, dirija-se à área de atividades correspondente e acesse o espaço: Fórum temático
Entenda a importância de confeccionar roupas de acordo com a técnica de design a ser utilizada.
GA3-290601216-AA1-EV01.
• Evidência GA3-290601216-AA1-EV02. Meio-fio de Gabarit
Para o desenvolvimento dessas evidências, de acordo com o que foi visto no material de treinamento, foram
utilizados os vídeos da gravação da técnica gabarit ou balduque, das medidas verticais e horizontais e o que
foi explicado pelo instrutor na sessão síncrona. Caso não possua uma figura 3D (manequim, gabarit ou
estrutura), consulte o manual de construção de um Manequim 3D que encontrará no espaço de atividades.
Para preparar essa prova você deve ter os seguintes materiais: alfinetes, fita (fio) de cetim ou vinil, fita métrica
com centímetros e polegadas, tesoura para cortar tecido, lápis, cores, fita adesiva.
Além disso, você deve levar em consideração os seguintes parâmetros de qualidade ao pé da letra:
✔ Os alfinetes devem ficar a cada 5 cm um na frente do outro.
✔ Ao colocar o primeiro alfinete com o bolduc (fita de cetim), verifique se ele segura girando um
pouco o alfinete ao inseri-lo no manequim.
✔ Todas as interseções por onde passa o bolduc (fita de cetim) são unidas com alfinetes.
✔ Se o bolduc (fita de cetim) estiver levantado devido ao formato do gabarit, ele deve ser muito bem
pintado.
✔ Os pinos devem ser ordenados e simétricos através do bolduc (fita de cetim)
✔ As emendas Bolduc (fita de cetim) devem ficar do mesmo lado e as pontas destas devem ser
dobradas, sobrepondo-se umas às outras simetricamente.
✔ Os pinos não podem afetar a estrutura do gabarit.
✔ O pino deve ser totalmente inserido seguindo a técnica adequada. GFPI-F-135
V01
✔ Verifique se as medidas e a gravação estão corretas de acordo com o que foi explicado e revisado
através do espelho.
✔ Leve em consideração as medidas fornecidas que serão avaliadas e demonstradas
especificamente no registro, realizando um vídeo para cada uma das medidas realizadas no
manequim ou estrutura 3D referente à sua montagem. Verifique se não está pixelado, para
facilitar o processo de revisão e feedback.
✔ Para desenvolver as evidências, utilize o modelo em formato word anexado às evidências, para
registrar o link dos vídeos feitos abaixo como referência onde é mostrada uma linha gráfica geral,
que é recomendável seguir. Aí poderá adicionar ou eliminar caixas tendo em conta a necessidade
de detalhe em cada uma das medidas, lembre-se que o modelo é simplesmente um guia que
pode modificar sem inconvenientes.
✔ Convidamos também você a consultar o guia para realização de videoclipe, Anexo-guia-videoclip-
290601216-AA1EV02. Lembre-se de fornecer apenas o link e enviá-lo ao instrutor através do
modelo mencionado acima.
✔ Como reforço do conhecimento e montagem do embrulho do manequim ou estrutura 3D, realize a
atividade interativa de embrulho do Manequim que se encontra no seguinte link
https://wordwall.net/resource/17979463/encintado-gabarit que irá reforce o seu conhecimento e
isso não tem uma % avaliável.
o Produto a ser entregue: Vídeos Gabarit Curbing salvos no drive de e-mail Misena, vídeo para cada
medição.
o Você deverá registrar suas evidências seguindo os passos do modelo em formato Word para registro
dos links de vídeo Anexo-modelo-Encintado-Gabarit- 290601216-AA1EV02. Salve e envie em formato
PDF.
o Extensão: mínimo 3 minutos para cada medição horizontal ou vertical.
o Formato: mp4 – PDF.
o Para enviar as provas, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço: Encintado del
Gabarit. GA3-290601216-AA1-EV02.
• Evidência GA3-290601216-AA1-EV03. Desenvolvimento de peças básicas modeladas em manequim
Para preparar esta prova é necessário dominar os conceitos básicos de como fazer os padrões iniciais no
manequim ou estrutura 3D abordados na unidade temática do material de treinamento “Drapping e suas
técnicas”, nesse material você encontrará conceitos, vídeos e outras explicações que lhe permitirão ter as
bases ou parâmetros para desenvolver qualquer elemento correspondente à seguinte lista de modelagem de
manequins:
✔ Bustiê Básico.
✔ Pescoços Básicos
✔Saia básica.
✔Vestido Básico
✔ Mangá Básico.
✔ Calça Básica
Além disso, você deve ter o seguinte em mente:

✔ Desenvolva o padrão em escala real, ou seja, 1:1 da lista anterior.
✔ Faça o molde usando o manequim ou estrutura 3D e para fazer a calça será feito por uma só
pessoa.
✔ Anexar capturas de tela do desenvolvimento de cada uma das estampas do manequim ou
estrutura 3D e parte da peça, em registro fotográfico.
✔ Apresentar os resultados por meio de registro fotográfico, onde os detalhes da planta, a vista
explodida, podem ser observados com aspecto claro, nítido e legível, uma vez concluído o
molde e o corte da peça. GFPI-F-135
V01
✔ Utilize um sistema de medição internacional ou métrico, ou seja, em centímetros, utilizando um
instrumento de medição (fita métrica ou régua) que possa ser visto de forma clara e
específica no registro fotográfico, a fim de verificar a correspondência com o tamanho
trabalhado no manequim ou estrutura 3D na criação de padrões.
✔ Trace linhas retas e curvas de maneira ideal após retirá-las do manequim ou da estrutura 3D.
✔ Faça uma amostra física da peça confeccionada no manequim ou estrutura 3D, levando em
consideração as especificações de confecção da modelagem (costuras, entalhes, entre
outras). Monte-o novamente no manequim e faça um registro fotográfico do mesmo para
verificar a qualidade da modelagem.
✔ Observe que para o desenvolvimento de provas está sendo fornecido um modelo fornecido
para registro fotográfico Anexo-modelo-desenvolvimento-de-roupas-modelagem-manequim
290601216-AA1EV03, que é um guia geral, recomenda-se segui-lo, você pode adicionar ou
eliminar slides tendo em conta a necessidade de detalhe em cada um dos componentes a
apresentar, deverá anexar as imagens correspondentes com as instruções fornecidas.
o Produto a ser entregue: apresentação no template “Desenvolvimento de peça básica modelada em

manequim”.
o Extensão: Não há páginas obrigatórias, o modelo é simplesmente um guia que você pode modificar
sem inconvenientes
o Formato: modelo em formato PowerPoint para registro fotográfico Anexo-modelo-desenvolvimento-
roupas-modelagem-manequim 290601216-AA1EV03, Salvar e enviar em formato PDF.
Desenvolvimento de peças básicas modeladas em manequim. GA3-290601216-AA1-EV03.
• Evidência GA3-290601216-AA1-EV04. Desenvolvimento e modelagem de pinças compostas,

simples e fantasia em manequim
Para desenvolver esta evidência, leve em consideração os conceitos de transferências de pinças que são
abordados no material de treinamento: Garras, e siga as instruções descritas para realizar a modelagem das
seguintes pinças estruturadas no manequim ou estrutura 3D de acordo com a metodologia mostrada. no
módulo.
✔ Grampo Composto: faça um modelo criando cortes na peça dividida em 2 ou mais partes
✔ Pinça Simples: faça um modelo onde as peças não ficam separadas, mas o excesso de glacê é
retirado.
✔ Pinça Fantasia: faça um modelo manipulando o excesso de glacê sem cortá-lo e com o excesso
para formar coleções ou volumes aproveitando o excesso de glacê.
Para entregar as provas você deve:

✔Desenvolva a pinça em escala real, ou seja, 1:1.
✔ Faça as pinças utilizando o manequim ou estrutura 3D.
✔ Anexar capturas de tela do desenvolvimento de cada uma das modelagens das pinças no
manequim ou estrutura 3D e vista explodida da peça, em registro fotográfico.
✔ Apresentar os resultados através de registro fotográfico, onde possa ser observado com aspecto
claro, claro e legível, uma vez finalizado o padrão dos tipos de dardos e o detalhamento da
vestimenta, os detalhes do plano, o detalhamento.
✔ Utilize um sistema de medição internacional ou métrico, ou seja, em centímetros, utilizando um
instrumento de medição (fita métrica ou régua) que possa ser visto de forma clara e específica no
registro fotográfico, a fim de verificar a correspondência com o tamanho trabalhado no manequim
ou estrutura 3D na criação de padrões.
✔ Trace linhas retas e curvas de maneira ideal após retirá-las do manequim ou da estrutura 3D.
✔ Faça uma amostra física dos tipos de pinças confeccionadas no manequim ou estrutura 3D,
levando em consideração as especificações do molde (margens de costura, entalhes, entre
outras). Monte-o novamente no manequim e faça um registro fotográfico do mesmo para verificar
a qualidade da modelagem. GFPI-F-135
V01
✔ Observe que para o desenvolvimento das evidências está sendo fornecido um modelo fornecido
para registro fotográfico Anexo-modelo-modelagem-pinça-composta-fantasia-simples no
manequim.290601216-AA1EV04, que é um guia geral, recomenda-se segui-lo , você poderá
adicionar ou excluir slides levando em consideração a necessidade de detalhamento de cada um
dos componentes a serem apresentados, deverá anexar as imagens correspondentes com as
instruções fornecidas, lembre-se O modelo é simplesmente um guia que você pode modificar sem
nenhum problema.
o Produto a ser entregue: apresentação no template “Desenvolvimento e modelagem de pinças

compostas, simples e fantasia em manequim”.
o Extensão: Não há páginas obrigatórias, o modelo é simplesmente um guia que você pode
modificar sem inconvenientes
o Formato: modelo em formato PowerPoint para registro fotográfico Anexo-modelagem-modelo-
simples-composto-pinça-fantasia-no-manequim.290601216-AA1EV04, Salvar e enviar em
formato PDF.
Desenvolvimento e modelagem de pinça composta, simples e fantasia em manequim. GA3-
290601216-AA1-EV04.
• Evidência GA3-290601216-AA1-EV05. Verificação, correção, ajuste fino e limpeza de padrões de

base e industrialização
Para elaboração das provas leve em consideração os conceitos de Verificação, correção, refinamento e
limpeza dos padrões base e industrialização do material de treinamento; onde você encontrará vídeos,
apresentações, conceitos e gráficos, com os quais poderá desenvolver a marcação, industrialização e
limpeza do padrão. Siga as instruções abaixo e faça a partir dos padrões básicos feitos anteriormente:
✔ Deve-se ter em mente que a nível comercial existem nomes diferentes para cada uma das peças;
Porém, neste caso trabalharemos desde a parte funcional e com nomes básicos sem especificar
nomes comerciais. Lembre-se de levar em consideração a análise dos parâmetros dados para a
industrialização de cada peça de roupa:
⮚ Nome da peça.
⮚ Referência.
⮚ Tamanho.
⮚ Nome do modelista.
⮚ Tipo de roupa.
⮚ Tipo de plano.
⮚ Recursos que possui.
✔ Simbologia para corte
⮚ Número de vezes para cortar.
⮚ Piquetes de roupas.
⮚ linhas de prumo.
⮚ Alívio.
⮚ Sistema de fechamento.
⮚ Sistema de ajuste.
⮚ Acessórios.
⮚ Sinalização.
Outras especificações a ter em conta são:

✔ Podem ser adicionados dados de estampagem, alterações de cor ou material, acabamentos
especiais, localizações de bolsos ou peças sobrepostas.
✔ Trabalhe em uma escala real de 1:1. Não são permitidos traços ou escalas de 1:2, 1:3, 1:4, 1:5
ou 1:6.
✔ A validação será feita através de registro fotográfico, recomenda-se que seja legível e
específico em cada traçado e em cada material do mesmo.
✔ Utilize um sistema de medição em cm, utilize os instrumentos adequados, medidor, régua,
curvas, para reconhecer a correspondência do tamanho atribuído ao manequim ou estrutura
3D. GFPI-F-135
V01
✔ Será avaliado o manejo de cortes, ampliações, pinças e referências do avião, ou seja, deverá
ser evidenciado detalhadamente no registro fotográfico de seu traçado e industrialização.
✔ Para desenvolver as evidências utilize o Anexo-modelo-correção-refinada-Industrialização-
290601216-AA1EV05, ele contém uma linha gráfica, que é recomendado seguir, você pode
adicionar ou excluir slides levando em consideração a necessidade de detalhamento de cada
um dos planos ou peças de vestuário, deverá anexar as imagens correspondentes com as
instruções fornecidas, lembre-se que o modelo é simplesmente um guia que você pode
modificar sem inconvenientes.
o Produto a ser entregue: Modelo “Verificação, correção, ajuste fino e limpeza do padrão base e
industrialização”.
o Extensão: mínimo de 3 fotografias para cada padrão base.
o Formato: modelo em formato PowerPoint para registro fotográfico Anexo-modelo-refinado - correção-
Industrialização-290601216-AA1EV05 salvar e enviar em formato PDF.
o Para enviar as evidências, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço: Verificação,
correção, refinamento e limpeza de padrões de base e industrialização. GA3-290601216-AA1-EV05.
• Evidência GA3-290601216-AA1-EV06. Diário de campo básico em escala manual
Escolha os básicos feitos na evidência 01 deste guia e dimensione-os manualmente, levando em

consideração o que foi encontrado no material de treinamento: Draping e suas técnicas, especificamente em
Pattern Scaling.
Depois de fazer os padrões base, verificar e industrializar, você deverá dimensionar manualmente os padrões
com todas as suas peças de 4 tamanhos, dois decrescentes e dois crescentes.
De acordo com o exposto, você deve validar se a padronização e o dimensionamento correspondem às

medidas de acordo com o tamanho intermediário escolhido no que foi desenvolvido no manequim ou
estrutura 3D, cortando cada uma das peças e dimensionando todas as peças, com o marcação necessária.
o Produto a ser entregue: Diário de campo “Escalonamento Manual de Noções Básicas”

o Extensão: Mínimo 5 páginas documentando seu processo com registros fotográficos
o Formato: documento Word, convertido para PDF.
o Para enviar as provas, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço: Manual de
noções básicas diário de campo em escala. GA3-290601216-AA1-EV06.
• Evidência GA3-290601216-AA1-EV07. Preparação de Vídeo e Desenvolvimento de proposta com

drapeados, efeitos e volume
Para desenvolver essas evidências, leve em consideração os conceitos de manejo de tecidos, drapeados
mais comuns e desenvolvimento de protótipos com volume que são abordados no material de treinamento e
siga as instruções descritas abaixo:
✔ Grave um vídeo onde você faça pelo menos 4 fotos do manequim ou estrutura 3D em diferentes
posições mostrando o desenvolvimento da proposta:
✔ Antes de começar a gravar, defina se irá fazê-lo no manequim ou em uma pessoa que servirá de
modelo. Você pode realizar uma simulação antes de gravar, para se familiarizar com as posições
ou partes do corpo que serão mostradas. o vídeo.
✔ Certifique-se de que o modelo ou manequim tenha uma postura adequada e se sinta confortável
com a roupa ao fazer o vídeo.
✔ No caso de utilização de modelo, utilize comunicação assertiva e expressão adequada durante a
gravação do vídeo. GFPI-F-135
V01
✔ Para facilitar o desenvolvimento desta evidência, convidamos você a consultar o guia para
criação de um videoclipe, Anexo-guia-videoclip-290601216-AA1EV07. Lembre-se de incluir
apenas o link do vídeo e enviá-lo ao instrutor pela plataforma virtual.
✔ Produto a ser entregue: Vídeo “Elaboração e Desenvolvimento de proposta com drapeados, efeitos
e volume”.
✔ Duração: máximo 3 minutos.
✔ Formato: MP4.
✔ Para enviar as provas, dirija-se à área de atividades correspondente e acesse o espaço: Vídeo
Preparação e Desenvolvimento de proposta com drapeados, efeitos e volumetria. GA3-290601216-
AA1EV07.
3.3. Atividades de aprendizagem competitiva 240201528. Raciocinar quantitativamente em situações

que podem ser abordadas matematicamente em contextos profissionais, sociais e pessoais.
É clara a necessidade de adquirir conhecimentos básicos de matemática em qualquer área, não apenas na
área profissional ou acadêmica; Muitos problemas da vida diária exigem conhecimentos mínimos de
operações básicas como adição, subtração, multiplicação ou divisão; No mundo da alfaiataria de moda, essa
habilidade também é necessária. As atividades propostas para o desenvolvimento desta competência visam
promover o trabalho autónomo com pesquisa e geração de documentos sobre os temas levantados, e o
trabalho colaborativo, baseado na interação de formandos e formadores através de reuniões síncronas e
assíncronas. Nos encontros síncronos, o instrutor prestará assessoria virtual para fornecer orientações
específicas relacionadas aos temas a serem desenvolvidos nas atividades. A data e hora destas reuniões
serão oportunamente indicadas.
3.3.1. Atividade de aprendizagem. GA3-240201528-AA1. Desenvolver procedimentos aritméticos para

resolver problemas da vida cotidiana
O desenvolvimento desta atividade permite ao aluno reforçar os conceitos básicos para operacionalização
nos diferentes conjuntos numéricos, bem como o que está relacionado com rácios e proporções.
Materiais de formação a consultar:
Para desenvolver esta atividade adequadamente, recomenda-se a revisão dos conteúdos apresentados no
componente: Básico.

seguir.
• Evidência GA3-240201528-AA1-EV01. Questionário de procedimentos aritméticos
Para desenvolver esta evidência, consulte primeiro o anexo “Set_questions- 240201528-AA1-EV01”, que
apresenta uma série de questões semelhantes às que encontrará na avaliação, tente resolvê-las e comente
quaisquer dúvidas ao instrutor. Depois você deverá responder a avaliação disponível na plataforma.
Antes de responder às perguntas, é importante ter em mente o seguinte:

GFPI-F-135
✔ A revisão do material de treinamento (conjuntos de números, operações aritméticas, razões e
V01
proporções) certamente permitirá que você entenda os conceitos detalhadamente.
✔ Você deverá responder todas as perguntas feitas na avaliação online
o Produto a ser entregue: Avaliação.

o Formato: LMS.
o Duração: 50 minutos.
o Para apresentar as evidências, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço:
Questionário de procedimentos aritméticos. GA3-240201528-AA1-EV01.
3.3.2. Atividade de aprendizagem. GA3-240201528-AA2. Resolver problemas aplicando situações em

contextos produtivos e sociais utilizando ferramentas matemáticas
Esta atividade visa que o aluno fortaleça a capacidade de resolução de problemas através da
contextualização de situações problemáticas que requerem o uso de conceitos e ferramentas.
componente: Médio.

seguir.
• Evidência GA3-240201528-AA2-EV01. Abordagem de equação
Para esta atividade toma-se como estratégia a aprendizagem baseada em problemas, na qual um problema
de aplicação será resolvido utilizando as ferramentas matemáticas propostas no material de treinamento do
componente intermediário.
PROBLEMA DE APLICAÇÃO:
Um escritório de arquitetura, numa estratégia de marketing bastante inovadora, busca entregar a cada um
de seus clientes uma casa em escala de chocolate, como a que se vê na figura:
Figura 1
Protótipo de casa de chocolate
GFPI-F-135
V01
Nota: Retirado de Getty Images/iStockphoto.
A pastelaria que contrataram para realizar este projecto tem dois inconvenientes. A primeira é a utilização
optimizada da matéria-prima na concepção das casas e a segunda é encontrar uma opção economicamente
viável para a embalagem da casa porque, por ser comestível, deve ser protegida com uma vitrine de
metacrilato.
Para contribuir para a solução desta situação, solicita-se que faça o seguinte:
a. Crie uma equação que represente a área total da casa de chocolate.
b. Encontre uma função que represente o custo total de uma casa de chocolate em relação ao número
de casas de chocolate. Para isso, deve-se levar em consideração que existem algumas despesas
fixas como o custo da matéria-prima, o salário dos confeiteiros, o custo do material para a vitrine onde
será entregue a casa, entre outros.
c. Propor uma solução mais econômica para entrega em casa de chocolate.
d. Registre esses resultados em um documento justificando a solução dada ao problema.
➢ Relatório de abordagem de equação. Para desenvolver esta evidência, deve ser elaborado um relatório
que aborde os seguintes pontos:
ou capa.
o A equação que define a área total da casa e a sua respetiva explicação.
o A função que relaciona o custo de produção das casas com o número de casas de chocolate, com a
respetiva justificação.
o Proposta de melhoria de processos.
o Conclusões.
o Bibliografia (O suporte pode ser obtido na biblioteca virtual da Sena http://biblioteca.sena.edu.co/)
o Produto a entregar: Relatório sobre a formulação da equação.

o Formato: PDF.
o Extensão: Gratuita.
o Para enviar o relatório, acesse a área de atividade correspondente e acesse o espaço para envio de
evidências: Abordagem de equações. GA3-240201528-AA2-EV01.
GFPI-F-135
V01
3.3.3. Atividade de aprendizagem. GA3-240201528-AA3. Realizar uma amostragem estatística sobre
uma situação contextualizada na vida cotidiana
Esta atividade desenvolve competências para realizar amostragem estatística com base no estudo de um
caso real.
Duração: 12 horas
componente: Intermediário.

seguir.
• Evidência GA3-240201528-AA3-EV01. Suporte de vídeo
Para esta evidência, toma-se como estratégia a aprendizagem por estudo de caso, em que a análise das
informações apresentadas deve ser realizada utilizando as ferramentas matemáticas propostas na
componente de formação.
ESTUDO DE CASO: Censo populacional e habitacional na Colômbia.

Busque informações no site oficial sobre o último Censo realizado na Colômbia, que dá conta da população
e da habitação, a partir da contagem e caracterização dos habitantes colombianos, bem como de suas
residências e domicílios estabelecidos no país.
Com esta informação obtida pretende-se gerar informação estatística relevante, que seja uma referência
para a tomada de decisões no domínio do bem-estar político, económico e social, entre outros factores.
A informação é apresentada distribuída em três categorias (https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-
por-tema/demografia-y-poblacion/censo-nacional-de-poblacion-y-vivenda-2018 ):
• Quantos somos? Apresenta a distribuição da população por sexo, faixas etárias (estrutura
populacional) e o percentual de pessoas (proporção) que apresentam dificuldades na realização das
atividades diárias, bem como quem sabe ler e escrever, quem frequenta instituição de ensino . nos
departamentos e municípios da região, nível de escolaridade alcançado, fecundidade por faixas
etárias, número médio de filhos por mulher. Também são apresentadas informações sobre migração
interdepartamental no último ano, características dos estrangeiros residentes na Colômbia (sexo,
idade, ocupação, nível de escolaridade), imigração internacional nos últimos 5 anos e no último ano.
• Onde estamos? Apresenta a distribuição por localização geográfica da população, dos agregados
familiares e das habitações do território nacional (capitais de municípios, zonas rurais dispersas,
centros povoados), bem como o local de nascimento dos residentes nos departamentos e
municípios da região. São também apresentados indicadores demográficos por departamento, taxa
de alfabetização por departamento, percentagem (proporção) de migração interna por
departamento.
• Como vivemos? Apresenta o número total de habitações e alojamentos, a sua utilização (residencial
ou mista), a sua distribuição por tipologia (casa, apartamento, quarto, étnica), o acesso aos serviços
públicos, onde
As famílias obtêm água para preparar alimentos; Além disso, a percentagem de pessoas
(proporção) por agregado familiar nos departamentos e municípios da região, os tipos de agregados
familiares (unipessoais, nucleares, monoparentais, alargados) e a percentagem de mulheres e
homens que são chefes de família .
Realizar uma análise detalhada da informação, verificar se existem gráficos estatísticos que suportem
GFPI-F-135a
V01
referida informação, caso não sejam encontrados, prepare-os (por exemplo, histogramas, diagramas de
barras, diagramas circulares, entre outros, dependendo das variáveis analisadas).
A partir da informação consultada, determinar as variáveis que foram medidas neste censo, e especificar a
partir disto, como esses dados são essenciais para determinar a evolução das variáveis demográficas (por
exemplo, o tamanho dos agregados familiares, o índice de envelhecimento, o índice de juventude,
fenómenos migratórios dentro do país e, de e para o estrangeiro, para citar alguns).
Com base nos resultados obtidos, as conclusões retiradas da consulta do caso deverão ser apresentadas
através de um vídeo promocional. Devem constar no vídeo:
✔ Uma apresentação inicial.

✔ A explicação do instrumento utilizado para coleta e caracterização dos dados.
✔ Tabelas e gráficos (use cores apropriadas para apresentação dos gráficos)
✔ Análise de informações tabuladas ou gráficas.
✔ Conclusões baseadas na análise das informações.
✔ Procure usar cores adequadas ao longo da apresentação, se for usar imagens, essas
Devem ser coerentes com o tema discutido e com o público ao qual será apresentado.
✔ Tente ajudar-se com o seguinte texto: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4412/2/02-
Dicas%20boas%20presentes%C3%83%C2%B3n.pdf
Observe o seguinte formulário de termos de referência.
✔ Grave um vídeo da apresentação da sua proposta de pitch. Isso não deve durar mais de 5 minutos.
✔ O Vídeo deve estar editado e ter boa qualidade de áudio.
✔ O processo e a solução devem ser expressos (ideia proposta)
✔ O formando deverá ser o apresentador do vídeo.
✔ Recursos audiovisuais podem ser usados para ajudar a entender melhor a proposta.
✔ Não há limite para a criatividade.
✔ Ao final do vídeo deverão aparecer os créditos com as informações do aluno.
*Especificações técnicas do vídeo:

✔ Formato de gravação: MP4.
✔ Resolução: Mínimo 720p
✔ Equipamentos recomendados para fazer a gravação: celular, câmeras digitais, câmeras de
computador, câmeras de ação, entre outros.
✔ Programas recomendados para edição de vídeo: Windows Movie Maker, Adobe Premiere, IMovie,
Adobe Spark, entre outros.
o Produto a entregar: Um vídeo promocional com as conclusões sobre o case apresentado.

o Formato: Vídeo.
o Extensão: máximo de 5 minutos.
o Para enviar o relatório, deverá dirigir-se à área de atividade correspondente e aceder ao espaço para
envio de provas: Suporte de vídeo. GA3-240201528-AA3-EV01.
3.3.4. Atividade de aprendizagem. GA3-240201528-AA4. Criar um algoritmo para sistematizar o

cálculo de perímetros, áreas e volumes de figuras planas e sólidos regulares
A abordagem desta atividade requer competências de ordem superior em correspondência comGFPI-F-135

esta área do
V01
conhecimento, exigindo do aluno a construção de algoritmos que sistematizem alguns cálculos relacionados
com conceitos geométricos.
Para desenvolver adequadamente esta atividade, recomenda-se a revisão dos conteúdos apresentados nos
componentes: Intermediário e avançado.

seguir.
• Evidência GA3-240201528-AA4-EV01. Algoritmo para cálculo de áreas e volumes
Esta atividade é baseada na aprendizagem baseada em problemas. Consiste em propor um algoritmo que
permite calcular a área e o perímetro de figuras planas e o volume de sólidos regulares utilizando ferramentas
computacionais. O seguinte é recomendado:
a. Consulte as figuras geométricas e as fórmulas que definem tanto a área como o volume, conforme o
caso. Para tal, recomenda-se a utilização de recursos multimédia e outras alternativas bibliográficas a
que tenha acesso.
b. Você pode se orientar pelo seguinte material multimídia, que o ajudará a se orientar quanto ao
desenho do algoritmo. (Revise a videografia encontrada em https://www.youtube.com/watch?
v=XJNdP-kxgUE).
c. Depois de ter as informações completas e organizadas, desenhe um algoritmo.
d. Você deve pensar na seguinte questão: Se você tivesse um sólido irregular, que método usaria para
calcular o volume?
e. Faça uma apresentação explicando a solução para o problema em questão.
GFPI-F-135
V01
Algoritmo de evidências para cálculo de áreas e volumes: Crie um algoritmo onde seja mostrada a solução
do problema. Para entregar esta prova, deve-se levar em consideração que a apresentação deve conter:
✔ Introdução
✔ Problema levantado.
✔ Informações coletadas de fórmulas e figuras.
✔ O algoritmo projetado (incluindo o processo)
✔ Conclusões.
o Produto a entregar: documento com algoritmo de cálculo de áreas e volumes.

o Formato: PDF.
o Extensão: máximo de 10 páginas.
o Para enviar as evidências, dirija-se à área de atividade correspondente e acesse o espaço para envio
das evidências: Algoritmo para cálculo de áreas e volumes. GA3-240201528-AA4-EV01.
4. ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
Evidência de aprendizagem Critérios de avaliação Técnicas e instrumentos de

avaliação
Evidência de conhecimento.
Questionário de fundamentos de Questionário.
criação de padrões infantil. IE-GA3-290601217-AA1-EV01.
GA3- Analisa os aumentos de medidas
290601217-AA1-EV01. conforme tabelas antropométricas e Lista de verificação.
curva de tamanho conforme IE-GA3-290601217-AA1-
Evidência de desempenho. exigências técnicas. EV02.
Infográfico. GA3-290601217-AA1-
EV02. Aumente a costura de acordo com o
material, maquinário e tipo de peça. Lista de verificação.
Evidência de desempenho. IE-GA3-290601217-AA1-
Construção de padrões básicos de Ajuste o padrão base de acordo com EV03.
linhas infantis. GA3-290601217- os requisitos técnicos, de qualidade e
AA1-EV03. de design da peça.
Lista de verificação.
Evidência de desempenho. Corte a amostra de acordo com IE-GA3-290601217-AA1-
Explicação em vídeo sobre como layout, material e requisitos técnicos. EV04.
criar modelos online para crianças.
GA3-290601217-AA1-EV04. Calcule o consumo de matéria-prima
de acordo com requisitos técnicos. Questionário.
Evidência de conhecimento. IE-GA3-290601217-AA1-
Questionário de Tecido, EV05.
percentagens de elasticidade ou
alongamento como base a aplicar
GFPI-F-135
V01
desenvolvimento de roupas íntimas
e roupas esportivas. GA3-
290601217-AA1-EV05.
Evidência de desempenho. Lista de verificação.

Construção de traços básicos e IE-GA3-290601217-AA1-EV06.
escalonados na linha interior e
desportiva. (Boxer e calcinha).
GA3-290601217-AA1-EV06. Lista de verificação.
IE-GA3-290601217-AA1-
Evidência de desempenho. EV07.
Construção de traços básicos e
escalonados na linha de interiores e
esportivos/sutiãs. GA3-290601217- Lista de verificação.
AA1-EV07. IE-GA3-290601217-AA1-
EV08.
Evidência de desempenho.
escalonados na linha interior e
desportiva. GA3-290601217-AA1- Lista de verificação.
EV08. IE-GA3-290601217-AA1-
Desenvolve modelagem em EV09.
Evidência do produto.
escalonados na linha interior e Lista de verificação.
desportiva. (camiseta e moletom). IE-GA3-290601217-AA1-
GA3-290601217-AA1-EV09. manequim de acordo com as EV10.
Evidência de desempenho. Lista de verificação.

Análise de caso. Curso de padrão IE-GA3-290601217-AA1-
manual. GA3-290601217-AA1- EV11.
EV10. exigências de estética, função e
Realização de Spike com linha de EV12.
blusa. GA3-290601217-AA1-EV11.
uso. .
Curso padrão com aumentos. GA3- EV13.
290601217-AA1-EV12.
Eficiência, médias e EV14.
desempenho. GA3-290601217-
AA1-EV13. Lista de verificação.
IE-GA3-290601217-AA1-
Curso de padrão sistematizado.
GA3-290601217-AA1-EV14. Questionário.
IE-GA3-290601217-AA1-
GFPI-F-135
V01
Reconhecimento de peças e erros
no desenho. GA3-290601217-AA1-
EV15.
Evidência de conhecimento.
Questionário de conhecimento de
acidente vascular cerebral e corte.
GA3-290601217-AA1-EV16.
Evidência de conhecimento. Rubrica.
Fórum temático Compreender a IE-GA3-290601216-AA1-EV01.
importância de confeccionar a
roupa de acordo com a técnica de
design a utilizar. GA3-290601216- Lista de verificação.
AA1-EV01. IE-GA3-290601216-AA1-EV02.
Desenvolve modelagem em
Evidência de desempenho. manequim de acordo com as Lista de verificação.
Meio-fio de Gabarit. GA3- exigências de estética, função e uso. IE-GA3-290601216-AA1-EV03.
290601216-AA1-EV02.
Evidência de desempenho. IE-GA3-290601216-AA1-EV04.
Desenvolvo peças básicas
modeladas em um manequim. GA3-
290601216-AA1-EV03. Lista de verificação.
IE-GA3-290601216-AA1-EV05.
Desenvolvimento e modelagem de Lista de verificação. IE-GA3-
pinças compostas, simples e 290601216-AA1-EV06.
fantasia em manequim. GA3-
290601216-AA1-EV04.
IE-GA3-290601216-AA1-EV07.
Verificação, correção, afinação e
IE-GA3-290601216-AA1-
limpeza de padrões de base e
EV08.
industrialização. GA3-
290601216-AA1-EV05.
Diário de campo escalonado
manual básico. GA3-290601216-
AA1-EV06.
Elaboração de Vídeo e
Desenvolvimento de proposta com
drapeados, efeitos e volumetria.
GA3-290601216-AA1-EV07.
Evidência de conhecimento. Aplicar procedimentos aritméticos e Avaliação.

Questionário procedimentos algébricos de acordo com o problema IE-GA3-240201528-AA1-
aritmética. GA3-240201528- colocado. EV01.
AA1-EV01.
Coloque equações ou sistemas de
equações de acordo com a relação
entre as variáveis.
GFPI-F-135
V01
Apresenta a relação entre duas
quantidades ou variáveis de acordo
com fundamentos matemáticos.
Evidência de desempenho Resolver equações ou sistemas de Lista de verificação.
Declaração da equação. GA3- equações de acordo com princípios IE-GA3-240201528-AA2-
240201528-AA2-EV01. matemáticos. EV01.
Apresenta soluções para problemas

utilizando figuras geométricas.
Define o problema a ser resolvido de

acordo com as necessidades do seu
ambiente.
Evidência do produto. Representa o conjunto de dados de Lista de verificação.
Vídeo de suporte GA3 - acordo com a variável estatística. IE-GA3-240201528-AA3-
240201528-AA3-EV01. EV01.
Faça conversões de acordo com as
equivalências entre sistemas de
medição.
Define o problema a ser resolvido de

acordo com as necessidades do seu
ambiente.
Evidência de desempenho
Algoritmo para cálculo de áreas e Selecione ferramentas Lista de verificação.
volumes. GA3-240201528-AA4- computacionais para o IE-GA3-240201528-AA4-
EV01. verificação dos resultados de acordo EV01.
com requisitos matemáticos.
Preparar uma proposta de solução

alternativa com base nos
procedimentos matemáticos
inicialmente levantada.
Calcule perímetros, áreas e volumes

de acordo com os elementos da
figura geométrica.
5. GLOSSÁRIO DE TERMOS:
Abertura: Separação das partes de algo, expondo o interior. Fenda, buraco.
Inchado: Forme sacos reunindo ou dobrando.
Terminar: O acabamento nos tecidos é a finalização ou acabamento.

Faça uma correção de linha dando ao padrão um formato adequado para cortá-lo
Sintonia: em tecido. Finalize um padrão dando-lhe uma boa forma, dando-lhe uma forma
auspiciosa.
GFPI-F-135
V01
Faça as correções necessárias na estampa e/ou peça de roupa para que fique bem
na pessoa. Ajuste o forro ao tamanho do tecido da roupa quando este tiver sido
cortado grosseiramente.
Alfinete: Prego de metal com ponta em uma ponta e cabeça na outra que serve para segurar
tecidos, entre outras coisas.
Almofada de
alfinetes: Local para guardar alfinetes e agulhas.
Um algoritmo é uma sequência lógica e finita de etapas que nos permite resolver um
problema ou atingir um objetivo.
Os algoritmos devem ser precisos e indicar a ordem lógica de execução de cada
Algoritmo: Uma das etapas deve ser definida e isso significa que se um algoritmo for executado
várias vezes, deve-se obter sempre o mesmo resultado. Também deve ser finito, ou
seja, deve começar com uma ação e terminar com um resultado ou solução para. um
problema.
Amplitude: É o volume ou voo que se aumenta ao molde ou padrão para realizar a
transformação de um traço. Largura do tecido maior que as medidas reais de uma
peça de roupa, para formar dobras ou franzi-la, a largura necessária para os
diferentes modelos é indicada com uma chave.
Antropometria:
Parte da antropologia que estuda as proporções e medidas do corpo humano: a
antropometria é uma técnica auxiliar da paleontologia. Entre outras coisas, estudo as
medidas gerais do corpo humano.
Ápice: Extremidade superior ou ponta de alguma coisa.

Aritmética:
A Aritmética é responsável por realizar, com números e símbolos, em conjunto com
as operações citadas, o desenvolvimento de propriedades e habilidades que possam
ser utilizadas no dia a dia e no estudo de disciplinas que envolvam a matemática
como base fundamental da aprendizagem.
Assimétrico:
Que não tem duas partes exatamente iguais. Isso não tem simetria ou falta: figura
assimétrica.
Baixo: Bainha ou bainha.
Viés: Pedaço de tecido cortado em viés em relação ao fio, que é aplicado nas bordas da
roupa.
Bolduc: Fita fina, geralmente de cores vivas, usada para amarrar e aparar embalagens de
embalagens.
Derrubar: Característica básica de cada tecido que é regida pela forma como foi fabricado e
pelo peso da fibra. Os materiais sintéticos à base de plástico não se adaptam tão
bem quanto os feitos de fibras naturais. Forma de dobrar ou cair um tecido, que
depende de sua espessura, peso e corte. O caimento de uma peça de roupa
depende do tecido com que é confeccionada. Quando a qualidade do tecido é
apreciada pelo movimento ondulatório produzido pelo seu próprio peso. Peça com
uma estética apreciável no corte.
Cantoria: Fim ou costa. Conclusão de padrões ou modelos ou peças feitas em torno deles.
Borda.
GFPI-F-135
V01
Tribunal É a separação de um tecido em pedaços, que juntos formam uma peça de roupa.
c
SINAL
Capuz Consulte Drapeamento.
Drapeado:
Dobrar artisticamente um tecido com precisão desde a direção da linha do tecido até o
viés. Tecido franzido na direção inclinada (com o fio do tecido inclinado) a partir de
uma ponta para formar várias dobras. Para que as cortinas tenham o caimento
adequado, elas devem ser sempre cortadas em viés.
Derrubar: Esta palavra é utilizada para distinguir a diferença em centímetros entre peças de
vestuário, no que diz respeito a duas das suas medidas mais importantes, quando uma
destas medidas é constante e a outra é variável, por exemplo peito e anca. Este
método é utilizado por empresas que produzem grandes séries de peças de vestuário,
para cobrir ao máximo a variedade de constituições anatômicas.
Entretela Material aglomerado feito de fio fundido que reforça as peças.
Entretela Cole a entretela no material usando calor.
Franzido: Dobre um tecido em pequenas rugas paralelas.
Fole: Posição de duas dobras opostas. Vestido enrugado.

Metacrilato
Este termoplástico rígido caracteriza-se pela sua grande transparência, leveza e
resistência às intempéries. Visualmente é semelhante ao vidro, embora seja um
material muito mais leve e resista a impactos dez vezes mais.
Por sua vez, este plástico rígido é fácil de trabalhar. Ou seja, pode ser furado, lixado,
fendido ou cortado com ferramentas elétricas. Da mesma forma, é um plástico fácil de
moldar com aplicação de calor.
Ourela
É composto por uma trama justa em cada lado do comprimento do tecido para lhe dar
resistência. As peças cortadas no sentido do fio ou urdidura, ou seja, ao longo do
comprimento do tecido, são as que menos se deformam e conferem melhor
apresentação à peça.
É chamada de borda do tecido onde os fios transversais mudam de direção.
Padrão: É o molde de uma determinada peça de roupa, que guardamos e utilizamos sempre
que vamos fazer uma peça desse tipo, pois tem determinadas medidas, proporções ou
formato, de acordo com o nosso gosto ou configuração anatómica em uso. Também
conhecido como mofo.
Padrão Básico:
É o padrão base das formas principais (cintura, manga, saia, calça, calcinha) que
normalmente é feito de papelão, plástico ou outro material (papel kraft ou papel kraft)
que serve de guia ou gabarito para poder para fazer a transformação de uma
determinada peça, ela fica pendurada para não se deformar e é utilizada sempre que
vamos fazer uma transformação, pois atende às medidas, proporções e formas
exigidas.
Padrões de escala:
É o diagrama de um padrão com dimensões menores que o original e proporcional a
ele.
Percal: Do persa “percala” (tecido leve). Tecido de algodão, um pouco semelhante ao chita,
mas de melhor qualidade, mais fino e de maior densidade, com ponto liso branqueado.
GFPI-F-135
V01
Tecido em peça ou mais geralmente estampado e com acabamento com certo brilho.
É utilizado em vestidos, camisas e outras aplicações.
Piquete:
Pequeno corte ou marca feita nas bordas dos moldes; Os entalhes servem para
reconhecer facilmente os padrões, unir as peças corretamente, como guia de
montagem e construção. Cortes ou marcas feitas no tecido para combinar ou marcar.
Dica: os cortes são feitos perpendicularmente à borda para que o tecido não desfie;
Também pode ser chamado de "equilíbrio ou entalhe".
Pivô:
Extremidade cilíndrica ou pontiaguda de uma peça, onde outra peça é apoiada ou
inserida, seja de caráter fixo ou de forma que uma delas possa girar ou oscilar
facilmente em relação à outra. Em termos de corte, serve para trocar a pinça sem ter
que fazer cortes.
É a relação de igualdade entre duas razões matemáticas, ou a comparação entre

Proporção
duas razões matemáticas.
Razão
É uma razão binária entre magnitudes, é expressa como a é ab, ou a: b,
numericamente uma razão pode ser expressa como uma fração ou um decimal.
A direção diagonal dos tecidos é chamada de viés ou viés. Quando os tecidos são
Viés
cortados na diagonal ou em viés, eles cederam e se deformaram facilmente.
Sistematização A sistematização é o processo pelo qual se pretende ordenar uma série de
elementos, etapas, etapas, etc., de forma a conceder hierarquias aos diferentes
elementos.
Tesoura
Ferramenta de corte. É a denominação geral de todos os fios que devem ser
entrelaçados em ângulo reto, ou seja, ao longo da largura, e cruzar e unir os fios
longitudinais da urdidura.
Trama A trama é formada pelos fios que vão de ponta a ponta, formando a largura do
tecido.
urdidura ou fio Os fios que correm ao longo do comprimento do tecido são chamados de urdidura. É
comumente conhecido como fio do tecido. (Sena, 2012) Denominação que distingue
o conjunto de fios dispostos em quantidade e comprimento previamente
estabelecidos e sobre os quais repousa a maior parte dos laços, provisões técnicas e
execução mecânica.
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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https://es.wikipedia.org/wiki/Código_de_vestimenta
7. CONTROLE DE DOCUMENTOS
Nome Publicar Dependência Data

Autor(es) Maria Luisa Yepes Especialista Setembro de 2021
Disciplina Regional Antioquia - Centro
de Formação em Design,
Vestuário e Moda
Mônica Viviana Matamoros Especialista Regional Norte Setembro de 2021
Rodríguez Disciplina Santander - Centro da
Indústria, Negócios e
Serviços
Marisol Osório Beltran Dinamizador Regional de Antioquia - Setembro de 2021
SENNOVA Centro de Treinamento em
GFPI-F-135
V01
Projeto, Fabricação e
Moda
Juana Patrícia Guerrero Perito Disciplinar Regional Norte Outubro de 2021
Álvarez Santander - Centro da
Indústria, Negócios e
Serviços
Nathaly Ramírez Ramírez instrutor Regional Antioquia - Centro Outubro de 2020
de Design, Vestuário e
Moda
Carlos Andrés Rodríguez Design Distrito Capital Regional – Outubro de 2020
Instrucional Centro de Design e
Metrologia
Alix Cecília Chinchila Rueda Designer Distrito Capital Regional - Outubro de 2021
Instrucional Centro de Gestão
Industrial
Andrés Felipe Velandia Revisor Distrito Capital Regional – Outubro de 2021
Espitia Metodológico e Centro de Design e
Pedagógico Metrologia
Rafael Neftali Lizcano Orientador Centro Industrial de Design Outubro de 2021
Reis Pedagógico e Fabricação – Regional
Santander
Sandra Patrícia Hoyos Revisão e Centro da Indústria de Outubro de 2021
Sepúlveda correção de Comunicação Gráfica -
estilo Distrito Capital
8. CONTROLE DE MUDANÇA
Nome Publicar Dependência Data Motivo da mudança

Autor(es)
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V01

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FORMATO DE GUIA DE APRENDIZAGEM DO PROCESSO DE GESTÃO DE FORMAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO DO GUIA DE APRENDIZAGEM

• Título do programa de treinamento: Desenvolvimento de coleções para a indústria da moda.

• Resultados de aprendizagem a alcançar:

• Duração do guia: 429 horas.

SE SEUS SONHOS SÃO GRANDES, É PORQUE SUA CAPACIDADE DE REALIZÁ-LOS TAMBÉM É.

3. FORMULAÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

3.1. Atividades de aprendizagem competitiva. Desenvolver padrões de acordo com procedimentos

3.1.1. Atividade de aprendizagem 1: GA3-290601217-AA1. Ilustrar as propostas de produtos que irão

Evidências: As ações e evidências que compõem a atividade de aprendizagem estão descritas a

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV01. Fundamentos do

Para desenvolver esta evidência, leve em consideração os conceitos

O questionário foi elaborado para coletar, verificar e avaliar seu

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Para responder ao questionário (avaliação on-line), acesse a área de atividade correspondente e

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV02. Infográfico.

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Produto a entregar: infográfico – Tirando medidas das crianças

Para o desenvolvimento desta evidência, leve

1.Faça os contornos básicos das seguintes

- Base superior completa da camisa de menino: frente, costas, manga, gola.

o Produto a ser entregue: resumo dos fundamentos infantis.

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV04. Explicação em vídeo sobre a criação de modelos infantis

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Produto a ser entregue: criação de vídeos de modelos da linha infantil

Desenvolver padrões básicos aplicando as técnicas de desenvolvimento de roupa interior e de vestuário

Leve em consideração, para o desenvolvimento desta atividade, os seguintes tópicos do Componente de

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Para responder ao questionário (avaliação online), dirija-se à área de atividade correspondente e

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV06. Construção de traços básicos e escalonados na linha interior

✔ Prepare o dimensionamento da Calcinha básica no tamanho 10 conforme tabela de tamanhos

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV07. Construção de traços básicos e escalonados na linha de

Orientações gerais para a entrega de provas:

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Produto a ser entregue: documento com os moldes.

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV09. Construção de traços básicos e escalonados na linha interior

o Industrialize cada padrão.

o Produto a ser entregue: Fotografia da estampa da camiseta T'SHIRT e da estampa do moletom

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV10. Análise de caso. Curso de padrão manual

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Produto a entregar: Arquivo com rastreamento manual enviado ao espaço da Plataforma.

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV11. Realização de espinha de peixe com golpe de blusa

TAMANHOS XS Sim M eu XL XXL

1. SPIKE 1 TAMANHOS XS-XL

3. SPIKE 3 TAMANHOS L-XXL

Orientações gerais para a entrega de provas:

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV12. Traço padrão com aumentos

Ao preparar o rastreamento, registre os seguintes dados:

- COMPRIMENTO TOTAL DO CURSO

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV13. Eficiência, médias e desempenho

MÉDIA X NÚMERO DE UNIDADES = NÚMERO DE TECIDO

Orientações gerais para a entrega de provas:

o Produto a ser entregue: Fórmulas com eficiência, médias e desempenho.

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV14. Traço padrão sistematizado

o Produto a ser entregue: Contorno sistematizado da jaqueta.

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV15. Reconhecimento de peças e erros no desenho

o Produto a ser entregue: Vídeo Reconhecimento de peças e erros neste rastreamento

• Evidência GA3-290601217-AA1-EV16. Questionário de conhecimento de linha e corte