Planificação 1º semestre- fundamental 1

INSTITUTO INFANTIL TURMA DA MÔNICA
PLANIFICAÇÃO – 1º SEMESTRE 2024

1º ciclo- 1º ANO
ATIVIDADES SEQUENCIA DIDÁTICA SEQUÊNCIAS TEMÁTICAS
PERMANENTES
L.P.P- POEMAS/cantigas de 1º período: Sequência Envolveremos os temas que

roda/biografias/fichas didática- farão parte de toda as
informativas cadastro de turmas da escola e
pessoas, contos Tema: Eu e a minha história!!
(RELACIONADAS AO TEMA
precisam de um produto
(focar em atividades de base
IDENTIDADE) final (Apresentações);
Cantinho da leitura
alfabéticas com o tema
Ler frases ao lado do desenho; identidade, nome e sobrenome,
Roda de leituras textos sobre a temática, jogos
Acohida
FEVEREIRO/MARÇO-
sobre a temática, etc);
Lista de chamada Adaptação e
Calendário Acolhida/Diagnóstico de
Musicalização escrita.
Brincadeiras dirigidas 2º período: Sequência
- Páscoa;(ABRIL)
Arte didática-
Contação de história - Mamãe, ou quem cuida de
Leituras pelos alunos (parlendas, mim! (MAIO)
quadrinhas, cantigas de roda, listas, Tema: TEXTOS DE TRADIÇÃO - São João, meu sertão!;
músicas) ORAL (Brincando com (JUNHO)
Desenhos quadrinhas e parlendas!! - Maleta da leitura;(ABRIL)
Caixa da novidade ,*construiremos posteriormente a
Jogos de base alfabética (montar
palavras com sílabas prontas,
sequência)
quantificar oralmente e por escrito
quantas silabas possui cada palavra,
trabalhar segmentação oral e escrita Obs- Os demais
das palavras, batalha de palavras,
montar e desmontar palavras com o componentes disciplinares
alfabeto móvel); devem ser trabalhados a
Jogos matemáticos
interesse do processo de
*Atividades matemáticas;
alfabetização (Ciclo de
PRODUÇÃO TEXTUAL- alfabetização), lembrando e
(Fichas de listas/regras de trabalhos aproximando com
em grupo, criação a partir de
sequencias didática e dentro
imagens coletivamente, escritas
espontâneas, ditado, auto ditado) da modalidade permanente;
- Listas temáticas (frutas, animais,
personagens, material escolar,
brinquedos, brincadeiras,
supermercado, itens da cozinha,
etc); recontos orais e coletivos-
produções de quadrinhas e
parlendas coletivamente (a
professora como escriba), legendas
para fotos (identidade) espontânea e
com suporte da professora.
ANÁLISE LÍNGUISTICA-
(Atividades línguisticas,
construção do SEA)
- Uso do livro didático;
- Nome e sobrenome;
- Banco de palavras;
- Foco no processo de
alfabetização.
2º ANO
PERMANENTES
1º período: Sequência Envolveremos os temas que
Momentos de rotina- acolhida- didática- farão parte de toda as
oração- escuta atenta; turmas da escola e
L.P.P- (Textos informativos, Tema: Eu sou importante!! precisam de um produto
Poemas curtos (focar em atividades de base
final (Apresentações);
Cantigas de roda alfabéticas com o tema
Quadrinhas identidade e leituras, nome e
parlendas sobrenome, textos sobre a
FEVEREIRO/MARÇO-
Poemas sobre o cotidiano, temática, jogos sobre a temática/
Adaptação e
Cartas para amigos ou familiares Gênero Textual: Poemas e
Acolhida/Diagnóstico de
Convites para eventos fictícios músicas, etc);
escrita e matemática.
na escola- regras de - Páscoa;(ABRIL)
comportamentos, regras de - Mamãe, ou quem cuida de
jogos, Bilhetes de agradecimento mim! (MAIO)
ou elogio – trava línguas) 2º período: Sequência
- São João, meu sertão!;
- Roda de noticias; didática-
(JUNHO)
Contos de fadas - Maleta da leitura;(ABRIL)
fábulas Tema: Vamos cantar e
Indicação literária; aprender?!! Cantigas infantis!!
Cantinho da leitura (A sequência deverá ser
Roda de leituras construída com foco no gênero Obs- Os demais
Acohida
Lista de chamada
textual) propósito leitor; componentes disciplinares
Calendário devem ser trabalhados a
Musicalização interesse do processo de
Brincadeiras dirigidas
Arte alfabetização (Ciclo de
Contação de história alfabetização), lembrando e
Leituras pelos alunos
Desenhos
aproximando com
Caixa da novidade sequencias didática e dentro
Jogos de base alfabética da modalidade permanente;
Jogos matemáticos
Atividades matemáticas
PRODUÇÃO TEXTUAL-
(Fichas de listas/regras e
funcionamento do grupo e das aulas
online, listas, frases, bilhetes,
poemas, convites)- recontos orais e
coletivos- produções de quadrinhas
e parlendas coletivamente).
Sequencias de imagens e frases;
(Atividades linguísticas,
fortalecimento do SEA)
- Uso do livro didático;
- Nome e sobrenome;
- Banco de palavras;
- Foco no processo de
alfabetização.
3º ANO
PERMANENTES
Envolveremos os temas que
1º período: Sequência farão parte de toda as
L.P.P- Noticias pelo professor e didática- turmas da escola e
outro leitor experiente, texto precisam de um produto
informativo, manchetes, folhetos, Tema: Tirinhas e gibis uma final (Apresentações);
propagandas, noticias; diversão!!!;
Poemas curtos (Produzir posteriormente a
Cantigas de roda sequência); FEVEREIRO/MARÇO-
Quadrinhas Adaptação e
Parlendas Acolhida/Diagnóstico de
fábulas escrita e matemática.
Poemas sobre o cotidiano, 2º período: Sequência - Páscoa;(ABRIL)
Cartas para amigos ou familiares didática- - Mamãe, ou quem cuida de
Convites para eventos fictícios mim! (MAIO)
na escola- regras de Tema: Notícias: para se - São João, meu sertão!;
comportamentos, regras de informar e comentar (A (JUNHO)
jogos, Bilhetes de agradecimento sequência deverá ser construída - Maleta da leitura;(ABRIL)
ou elogio – trava línguas, com foco no gênero textual)
advinhas e anedotas, ) propósito leitor;
Obs- Os demais
- Roda de noticias;
componentes disciplinares
Contos de fadas
Indicação literária; - As questões de identidade devem ser trabalhados a
Cantinho da leitura poderão ser inseridas nas interesse do processo de
Roda de leituras atividades iniciais e ao longo dos alfabetização (Ciclo de
Acolhida trabalhos com os componentes
Lista de chamada alfabetização), lembrando e
curriculares presentes no ano
Calendário aproximando com
Musicalização (História, cidadania);
sequencias didática e dentro
Arte da modalidade permanente;
Contação de história
Desenhos
Caixa da novidade
Jogos de base alfabética
Jogos matemáticos
*Atividades matemáticas
PRODUÇÃO TEXTUAL-
funcionamento -PRODUÇÃO DE
MANCHETES- de acordo com o
tema de interesse da turma, colar
nos diferentes ambientes da escola
após produzidos- educação
ambiental, regras de convivências,
relatos pessoais, sequencia de
imagens/ tirinhas ou Gibis)
fortalecimento do SEA, leitura e
compreensão leitora);
- Ortografia
- Pontuação;
- Gramática;
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PLANIFICAÇÃO – 1º SEMESTRE 2024
2º ciclo- 4º ANO
PERMANENTES
FRENTES DE LEITURA
- Contos de Assombração 1º período: Sequência Envolveremos os temas que
-LEITURA COLABORATIVA- didática- farão parte de toda as
(LEITURAS DE turmas da escola e
REPORTAGENS) Tema: Na onda dos contos de precisam de um produto
aventuras.
- áudios/PODCASTS); final (Apresentações);
- roda de jornal; (Produzir posteriormente a
- Roda de leituras sequência);
- Mural da noticia FEVEREIRO/MARÇO-
- Varal dos GIBIS/HQ. Adaptação e
- verbetes, lendas indígenas, Acolhida/Diagnóstico de
- Miniseminários 2º período: Sequência
PRODUÇÃO ESCRITA,
- Textos Informativos e didática-
LEITURA- INTERPRETAÇÃO E
Expositivos: MATEMÁTICA;
-Artigos de enciclopédias ou Tema: Conhecendo povos - Páscoa- Trabalhar com o
sites de referência indígenas.( diferentes textos, como tema da ODS;(ABRIL)
-Textos expositivos sobre temas relatos históricos, verbetes de - Mamãe, ou quem cuida de
de ciências, história, geografia, curiosidade, mapas e tabelas, mim! (MAIO)
entre outros; lendas) - São João, meu sertão!;
Contos tradicionais e (JUNHO)
contemporâneos (A sequência deverá ser - Maleta da leitura;(ABRIL)
Indicação literária; construída com foco no gênero
Cantinho da leitura textual) propósito leitor;
Roda de leituras
Musicalização
Arte
Desenhos
Jogos matemáticos
USO DO LIVRO DIDÁTICO
- Atividades para casa;
-
PRODUÇÃO TEXTUAL-
funcionamento da B.C.- catalogação
de livros e maleta da
leitura/PRODUÇÃO DE
MANCHETES, produção de
reportagens- de acordo com o tema
de interesse da turma, colar nos
diferentes ambientes da escola após
produzidos;
- Narrativas Biográficas e
Autobiográficas(O QUE EU
QUERO- SONHOS, DESEJOS E
MEDOS);
(Atividades línguisticas, leitura e
compreensão leitora)
- Ortografia
- Pontuação;
- Gramática;
5º ANO
ATIVIDADES SEQUENCIA DIDÁTICA
PERMANENTES
Leitura pela professora 1º período: Sequência Envolveremos os temas que

- Texto informativo didática- farão parte de toda as
-Crônicas sobre temas turmas da escola e
variados, como cotidiano, Tema: LEITURA DE precisam de um produto
natureza, cultura, entre outros; REPORTAGENS- Meu lugar no
mundo.; (COM DESCRITORES DO
final (Apresentações);
-Resenhas de livros, filmes.
-LEITURA COLABORATIVA- SAEB)
(LEITURAS DE (LEMBRAR DO TEMA- ODS);
FEVEREIRO/MARÇO-
REPORTAGENS)
Adaptação e
- áudios/PODCASTS);
Acolhida/Diagnóstico
- roda de jornal;
2º período: Sequência PRODUÇÃO ESCRITA,
- Roda de leituras
didática- LEITURA- INTERPRETAÇÃO E
- Mural da noticia
MATEMÁTICA;
- Varal dos GIBIS/HQ.
Tema: A Internet e os seus - Páscoa- (TRABALHAR COM
- verbetes, lendas indígenas,
perigos. (Texto informativo/ O TEMA PERTINENTE A ODS);
- Miniseminários
noticias e reportagens, (ABRIL)
- Textos Informativos e
podcasts, bolg, volgs) - Mamãe, ou quem cuida de
Expositivos:
(A sequência deverá ser mim! (MAIO)
- Enciclopédias.
construída com foco no gênero - São João, meu sertão!;
- Resenhas
textual) propósito leitor; (JUNHO)
-Artigos de enciclopédias ou
- Maleta da leitura;(ABRIL)
sites de referência
-Textos expositivos sobre temas
de ciências, história, geografia,
entre outros;
Contos tradicionais e
contemporâneos
Indicação literária;
Cantinho da leitura
Roda de leituras
Musicalização
Arte
Desenhos
Jogos matemáticos
USO DO LIVRO DIDÁTICO
- Atividades para casa;
PRODUÇÃO TEXTUAL-
funcionamento do grupo-
/PRODUÇÃO DE reportagens- de
acordo com o tema de interesse da
turma-O lugar onde vivo- Educação
Ambiental em foco)
fortalecimento do SEA, leitura e
compreensão leitora- estudos
grmáticais, pontuação,
acentuação)

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