O documento é uma avaliação mensal de História para alunos do 5º ano, abordando a compreensão de medidas de tempo e a diversidade de calendários utilizados por diferentes culturas. Ele explora como os povos indígenas e africanos organizam seu tempo de acordo com suas vivências e a natureza. Além disso, inclui questões sobre calendários específicos, como o gregoriano, islâmico, judaico e egípcio.
O documento é uma avaliação mensal de História para alunos do 5º ano, abordando a compreensão de medidas de tempo e a diversidade de calendários utilizados por diferentes culturas. Ele explora como os povos indígenas e africanos organizam seu tempo de acordo com suas vivências e a natureza. Além disso, inclui questões sobre calendários específicos, como o gregoriano, islâmico, judaico e egípcio.
O documento é uma avaliação mensal de História para alunos do 5º ano, abordando a compreensão de medidas de tempo e a diversidade de calendários utilizados por diferentes culturas. Ele explora como os povos indígenas e africanos organizam seu tempo de acordo com suas vivências e a natureza. Além disso, inclui questões sobre calendários específicos, como o gregoriano, islâmico, judaico e egípcio.
O documento é uma avaliação mensal de História para alunos do 5º ano, abordando a compreensão de medidas de tempo e a diversidade de calendários utilizados por diferentes culturas. Ele explora como os povos indígenas e africanos organizam seu tempo de acordo com suas vivências e a natureza. Além disso, inclui questões sobre calendários específicos, como o gregoriano, islâmico, judaico e egípcio.
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AVALIAÇÃO MENSAL DE HISTÓRIA – 1º BIMESTRE Data:
NOTA
Aluno: Turma: 5º ANO B
Professora: Gabriela Dias Furlan Valor: 10,0
1) No dia a dia, o ser humano costuma utilizar medidas de tempo, como segundos, minutos, horas, dias, semanas e anos. Quando estudamos História, porém, utilizamos medidas de tempo mais longas que possibilitam identificar a duração de acontecimentos que ocorreram há muito tempo. Pensando nisso, complete os espaços com as medidas de tempo correspondentes.
Uma década corresponde ao período de __________________________________. Já um
século corresponde a _________________________. Um milênio, como o próprio nome indica, refere-se a um período de _______________________.
2) Para organizar o tempo, o ser humano utiliza calendários. Há diversos tipos de calendários, como o chinês, o maia, o islâmico, entre outros. Essa diversidade existe porque cada povo organiza o tempo de uma forma. No Brasil, é muito comum a utilização do calendário chamado
(A) egípcio, que se baseia no longo movimento da Lua.
(B) judaico, o qual segue a tradição do livro do Alcorão. (C) islâmico, cujas festas principais são a Páscoa e o Natal. (D) japonês, o qual é representado por diversos animais. (E) gregoriano, que tem origem na milenar crença cristã.
3) O tempo para os povos indígenas
Nossos irmãos indígenas, são um poço de sabedoria. O tempo indígena é elaborado pelo próprio índio, de acordo com sua vivência, de acordo com as fases da vida, nascimento, rituais de passagem, aprendizagem, envelhecimento e morte, visando sempre a coletividade. Assim, eles marcam seu tempo sem separar-se da natureza ou da sociedade. Seus marcadores são aprendidos de acordo com a ciclagem das ocorrências, e claro, sem perderem a perspectiva cultural. O tempo indígena é o mesmo dos bichos, da natureza. O passado e o futuro são vividos no presente com intervalos, dimensões, velocidade, início e fim diferenciados, porém tudo baseado em suas crenças e vivências.
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O tempo para os povos africanos
Os povos africanos marcavam seu tempo pela repetição das estações do ano. Não conheciam as divisões em meses. Marcavam o tempo de acordo com eventos comunitários. O dia começava ao nascer do sol e terminava quando as pessoas se recolhiam para dormir. Sem preocupação com horário. O dia era dividido em períodos como “de manhã cedo, de tardinha”. Enquanto a mulher controlava a duração de sua gestação, o homem controlava seus cultivos, seus plantios. As ocorrências cíclicas da natureza são normais, para eles, o que escapa desta normalidade é visto com preocupação e medo, como eclipse, enchente e até nascimento de gêmeos, pois isso é um fato excepcional. O africano tem uma sabedoria muito próxima à dos indígenas, talvez por terem sidos considerados os primeiros habitantes do continente.
Sobre o tempo para os povos indígenas e os povos africanos, é possível afirmar que há semelhança na forma como organizam seus calendários? Que características podemos dizer que são semelhantes? Lembre-se do que você estudou em sala! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4) Leia a afirmação a seguir.
A diversidade cultural da África refletiu-se na diversidade dos escravos, pertencentes a diversas etnias, que falavam idiomas diferentes e trouxeram tradições distintas. Os africanos contribuíram para a cultura brasileira em uma enormidade de aspectos: dança, música, religião, culinária e idioma. A diversidade cultural dos povos do continente africano apresenta-se também com relação as formas de lidar com o tempo. Em outras palavras. (a) A maioria dos povos africanos não estabelece relação com o tempo. (b) Os povos africanos tradicionais utilizam apenas o calendário gregoriano. (c) A maioria dos povos africanos adota o calendário islâmico, sendo que o restante utiliza o calendário gregoriano. (d) Os povos africanos têm formas diferentes de lidar com o tempo. (e) O calendário egípcio é o mais utilizado no continente africano.
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5) Todos os povos indígenas do Brasil utilizam o mesmo calendário indígena, além do calendário gregoriano. Essa afirmação é (__) Falsa (__) Verdadeira
6) Um antigo povo africano desenvolveu um
calendário utilizando como base uma estrela chamada Sirius, que se torna a mais brilhante em determinada época do ano. Esse calendário se parece com o calendário solar, pois tem 365 dias, divididos em três estações de 4 meses, sendo cada mês considerado o conjunto de 30 dias. A organização desse calendário foi possível, entre outros motivos, em razão de enchentes do Rio Nilo, fundamentais para a prática agrícola.
O texto descreve um dos instrumentos mais antigos de contagem do tempo, o calendário
a) judaico.
b) islâmico.
c) egípcio.
d) chinês.
7) Relacione corretamente. A - Calendário judaico. B - Calendário islâmico. C - Calendário chinês. D - Calendário japonês. (__) Em 2019, iniciou-se uma nova era, denominada Reiwa. (__) Calendário herdado do povo hebreu. (__) Iniciou-se com a Hégira, em 622. (__) Cada ano está relacionado a um animal.
8) Complete os espaços corretamente usando “japonês” ou “chinês”.
“O calendário ______________________ possui 12 meses, cada um com 29 ou 30 dias. Cada
ano desse calendário é relacionado a um animal. São eles: rato, boi, tigre, coelho, dragão, serpente, cavalo, carneiro, macaco, galo, cachorro e porco.”
“O calendário _____________________ utiliza como base o reinado de seus imperadores, que
são chamados de eras, também conhecidos como nengôs, sistema adotado desde 645.”
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9) Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações a seguir.
(__) Os povos tradicionais da África, em geral, guiam-se pelas orientações de seus antepassados para organizar a vida em suas comunidades. (__) Em muitos casos, esses povos não usam calendários numéricos, mas há exceções no continente, por exemplo, a civilização egípcia na Antiguidade. (__) Os egípcios antigos não desenvolveram seu calendário com base em fenômenos da natureza que influenciavam práticas como a agricultura. (__) Os vestígios deixados pela civilização do Egito Antigo foram fundamentais para o estudo desse povo pelos egiptólogos. (__) O calendário egípcio se parece com o calendário solar, pois possui 365 dias, com quatro estações divididas em 3 meses.
10) Sobre os calendários judaico e islâmico, assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações a seguir. (__) O calendário islâmico é dividido em 10 meses e é utilizado pelos membros do Islã. (__) O calendário judaico é utilizado por judeus, que são descendentes dos hebreus. (__) Os judeus utilizam o calendário judaico, mas, por vezes, também usam o calendário islâmico. (__) O calendário islâmico e o calendário judaico em nada se parecem, especialmente porque eles são divididos em quantidades de meses diferentes. (__) Os islâmicos também são conhecidos como muçulmanos e seguem um calendário que prevê um ano com 365 dias.
