90040

Minha entrevista na telinha
Língua Portuguesa
8º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais
Prof.ª Silene Felix
CEFAF – COPED/SEDUC-SP
Apresentação da aula
Tema da aula: Apresentação das entrevistas realizadas.
Habilidades do Currículo Paulista:

(EF67LP24A) Tomar nota de aulas, apresentações orais,
entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo).
(EF67LP24B) Identificar as informações principais de
apresentações orais, tendo em vista o apoio ao estudo.
(EF69LP06) Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens,
reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas
de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou
global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural
(resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de
expressão das culturas juvenis, em várias mídias).
Objetivos da aula
• Enfatizar a estrutura básica de uma entrevista.

• Promover um momento coletivo para a apresentação das entrevistas.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 8º ano, v. 1

Vamos de chat!
É hora da retomada...
Quais são os elementos indispensáveis em uma entrevista?
© Pixabay
Revendo a estrutura básica
de uma entrevista
Imagens: © Pixabay
de uma entrevista
Numa entrevista, quem controla a interação entre os participantes é o

entrevistador, uma vez que cabe a ele fazer as perguntas.
Alguns itens que merecem atenção na hora de entrevistar:
• A linguagem empregada.
• A postura e a expressão corporal.
• A entonação, o ritmo da fala.
• O local adequado para entrevistar.
Elaborado pela professora Silene Felix para atividade CMSP.

de uma entrevista
• A organização do material que utilizará (bloco de anotações,

equipamento de gravação de áudio e/ou vídeo).
• A entrevista também por ser feita por e-mail ou em
outras mídias digitais. É importante confirmar se o
entrevistado recebeu as perguntas, o horário da
disponibilidade do(s) participante(s), data de envio e
entrega.
• Siga um roteiro, pense no tema e no público-alvo a
que a entrevista se destina.

Estrutura básica da entrevista
Na hora de escrever sua entrevista:

Manchete ou título: É uma parte que deverá despertar interesse no interlocutor
envolvido, podendo ser uma frase chamativa, criativa ou pergunta atraente.
Apresentação: É o momento em que o entrevistador apresenta o entrevistado e comenta
pontos importantes em relação ao assunto abordado.
Perguntas e respostas: É a entrevista propriamente dita, na qual são
reproduzidas as falas de cada um dos envolvidos.
Normalmente, é feita uma pauta para saber a quantidade de
perguntas e fatos que são relevantes para o interlocutor.
As perguntas necessitam seguir uma ordem lógica e objetiva em
relação ao tema proposto.

Orientações para a revisão e a reescrita
do gênero textual entrevista
Quanto aos aspectos do gênero:
1. Há imagem da pessoa entrevistada?
2. Na apresentação, ficamos conhecendo um pouco sobre a pessoa entrevistada?
3. Há adjetivos que a descrevem?
4. A linguagem empregada nas perguntas foi formal ou informal? Foi a melhor escolha?
Por quê?
5. Manteve-se a linguagem do entrevistado de forma fiel?
6. Quem é o público-alvo da entrevista?
7. A voz do entrevistador e do entrevistado foram percebidas na
entrevista escrita?
8. Definiram um tema?
9. As perguntas e as respostas têm coerência entre si?
10. Se a entrevista foi digitada em Word, seguiu as normas de
formatação?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 8º ano, v. 1, p. 13.
Orientações para a revisão e a reescrita
do gênero textual entrevista
Atenção aos aspectos linguísticos do gênero

1) Há desvios ortográficos e de acentuação gráfica?
2) Os sinais de pontuação foram empregados corretamente?
3) Há observância nominal e verbal entre as palavras?
4) Há repetição de palavras ou ideias?
5) Os parágrafos estabelecem, entre si, ligações de sentido?
Observação: os estudantes que optaram pela entrevista gravada
farão, também, uma revisão de edição e reedição do vídeo,
observando as questões de resolução, recursos audiovisuais,
apresentação e credenciais.

Vamos de chat!
Quais foram os pontos positivos e negativos que existiram

durante a realização das atividades sobre o gênero textual
entrevista?
Vamos de enquete!
Se você pudesse entrevistar uma das personalidades citadas abaixo, quem seria?
A. Um(a) cientista.
B. Um(a) cantor(a).
C. Um(a) escritor(a).
D. Um(a) artista.
E. Um(a) piloto de fórmula 1.
F. Um(a) piloto de avião.
G. Um(a) jogador(a) de futebol.
© Pixabay
Vamos de chat!
Se você pudesse entrevistar um personagem fictício (um super-

-herói ou uma super-heroína), quem seria?
© Pixabay
Vamos de chat!
Quais perguntas você faria ao personagem fictício?
© Pixabay
Relatório da realização de entrevistas
Agora, ouviremos o relato de uma aluna do 6º

ano que participou das aulas de eletiva (em sua
escola), nas quais entrevistou alguns
profissionais para entender um pouco mais
sobre a função e o mercado de trabalho de cada
área.
Imagens © Pixabay
Mão na massa
Caro estudante, a partir de sua experiência e dos

conhecimentos adquiridos acerca do gênero textual
entrevista, produza um podcast descrevendo, oralmente,
os pontos positivos e negativos, como também as
principais aprendizagens alcançadas nas aulas. Seja
criativo, utilize a linguagem formal e não deixe de
apresentar seus pensamentos críticos a respeito de tudo
que vivenciou em sala de aula junto de seus colegas e de
seu professor.

Na aula de hoje
• Fizemos a retomada dos elementos estruturais de uma entrevista.

• Realizamos uma enquete para identificarmos quais personalidades
os alunos dos oitavos anos teriam maior interesse em entrevistar.
• Ouvimos o relato da aluna Bárbara sobre como foi
sua experiência em realizar as entrevistas na sua
escola.
Compartilhe o que você aprendeu com seus amigos
e com o seu professor ou sua professora!
Bom estudo!
Até a próxima aula!!!
© Pixabay

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Minha entrevista na telinha

Tema da aula: Apresentação das entrevistas realizadas.

Habilidades do Currículo Paulista:

• Enfatizar a estrutura básica de uma entrevista.

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 8º ano, v. 1

Quais são os elementos indispensáveis em uma entrevista?

Numa entrevista, quem controla a interação entre os participantes é o

Elaborado pela professora Silene Felix para atividade CMSP.

• A organização do material que utilizará (bloco de anotações,

Elaborado pela professora Silene Felix para atividade CMSP.

Na hora de escrever sua entrevista:

Elaborado pela professora Silene Felix para atividade CMSP.

Atenção aos aspectos linguísticos do gênero

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 8º ano, v. 1, p. 13.

Quais foram os pontos positivos e negativos que existiram

Se você pudesse entrevistar um personagem fictício (um super-

Quais perguntas você faria ao personagem fictício?

Agora, ouviremos o relato de uma aluna do 6º

Caro estudante, a partir de sua experiência e dos

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 8º ano, v. 1, p. 14.

• Fizemos a retomada dos elementos estruturais de uma entrevista.

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