Papers by Camila Cárdenas Neira
Árboles y Rizomas, 2023
Este artículo aborda la construcción de paisajes semióticos alrededor de dos plazas del centro y ... more Este artículo aborda la construcción de paisajes semióticos alrededor de dos plazas del centro y sur del país, durante la revuelta social del 18 de octubre de 2019 en Chile. Considerando aportes de la Sociolingüística y los Estudios Críticos del Discurso, se identifican, describen y ejemplifican procesos de señalización de la protesta en estos espacios urbanos a partir de un corpus de 125 fotografías. El análisis revela que esos paisajes articulan referentes provenientes de la memoria histórica vinculada a la dictadura civil-militar (1973-1990). Se destacan inscripciones alusivas a la represión estatal y subsecuentes violaciones a los derechos humanos perpetradas por agentes policiales y militares, con las cuales se recontextualizaron experiencias traumáticas transversales a ambos periodos históricos, relacionadas con la tortura y la violencia sexual. Estas memorias fueron resignificadas por las generaciones actuales con una impronta liberadora y combativa, empleando las murallas como canales de comunicación intergeneracional y negociación de marcos interpretativos sobre el pasado reciente.
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Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, 2023
Este artículo busca caracterizar, desde un enfoque sociosemiótico, los significados representacio... more Este artículo busca caracterizar, desde un enfoque sociosemiótico, los significados representacionales, interactivos y composicionales de textos multimodales producidos y difundidos en Instagram para convocar a jornadas de protesta durante las recientes movilizaciones sociales en Chile. A partir de un marco teórico-metodológico que integra aportes de los Estudios Críticos del Discurso y los Estudios del Discurso Multimodal se conduce un análisis de 371 publicaciones obtenidas de la cuenta @capucha_informa entre el 18 de octubre de 2019 y el 18 de marzo de 2020. Junto con revelar patrones en la construcción de estos tres tipos de significados, el análisis indaga en las relaciones intersemióticas e intertextuales presentes en las unidades del corpus, así como en las estrategias discursivas más generales que orientan el diseño de afiches que combinan los modos escrito y visual, cuyas funciones de propaganda política satisfacen propósitos comunicativos esenciales del movimiento social, como incentivar el trabajo identitario e ideológico de sus miembros.
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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2023
Analizamos las maneras en que jóvenes estudiantes de la Universidad Austral de Chile interpretan ... more Analizamos las maneras en que jóvenes estudiantes de la Universidad Austral de Chile interpretan la inequidad y violencia de género, y qué posicionamientos adoptan al respecto. Desde una metodología cualitativa, estudiamos testimonios orales y escritos de 12 estudiantes de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile, siguiendo la teoría fundamentada constructivista. Los resultados evidencian que algunas interpretaciones y posicionamientos reciben la influencia de experiencias directas e indirectas de violencia y del acceso a diversas fuentes de conocimiento. En consecuencia, los individuos jóvenes manifiestan distintos estadios de comprensión, conciencia y reflexión crítica sobre el fenómeno, así como posicionamientos predominantemente críticos/activos o acríticos/pasivos. Finalmente, proponen estrategias para erradicar la violencia de género, como la creación de espacios coeducativos, la flexibilización de heteronormas y la integración de disidencias.
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Journal of Language and Politics, 2023
This study analyzed the multimodal discursive strategies Elisa Loncón, a Mapuche linguist and ren... more This study analyzed the multimodal discursive strategies Elisa Loncón, a Mapuche linguist and renowned academic, used on Instagram to position herself as a sociopolitical leader during her tenure as president of the Chilean Constitutional Convention. 811 Instagram posts from her account were downloaded from 15 January 2021 until 15 January 2022. From this, 81 of the most interacted posts were selected and used to examine her multimodal discursive strategies while drawing on the Discourse-Historical Approach (Reisigl and Wodak 2001, 2016). The results revealed three main themes: (1) the construction of an alternative leadership, (2) visibilization of female leadership decision-making, and (3) a vindication of linguistic rights. Referential and intensification strategies were particularly salient, and they were used to legitimize her role and foreground her Mapuche ancestry. These findings highlight how female political leaders (and their intersecting identities) strategically deploy their communication practices to resist sexism and racism.
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Literatura y Lingüística, 2023
Este artículo ilustra el proceso de configuración de una narrativa mítica sobre la creación de un... more Este artículo ilustra el proceso de configuración de una narrativa mítica sobre la creación de una escultura del Negro Matapacos y los usos, emplazamientos y desplazamientos semióticos de los que fue objeto durante la revuelta popular más importante en la historia reciente de Chile (18-O), siguiendo las etapas propuestas por Labov y Waletzky (1967). Se efectúa un análisis multimodal de materiales escritos, visuales y audiovisuales recogidos entre octubre de 2019 y marzo de 2020, mediante trabajo etnográfico y seguimiento de publicaciones en Facebook e Instagram. Los resultados sugieren la identificación de elementos con funciones narrativas claras en la conformación del mito, en donde los significados atribuidos a la escultura son co-construidos, resemiotizados y recontextualizados por medio de la protesta, soportada estratégicamente por la utilización permanente de las redes sociales.
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Societies, 2023
Citizens get informed, on a daily basis, from social networks in general and from the media in pa... more Citizens get informed, on a daily basis, from social networks in general and from the media in particular. Accordingly, the media are increasingly expressing their concern about phenomena related to disinformation. This article presents an analysis of the social networks of 159 Chilean media that, over 5 years, referred to fake news or disinformation on 10,699 occasions. Based on data science strategies, the Queltehue platform was programmed to systematically track the information posted by 159 media on their social networks (Instagram, Facebook and Twitter). The universe of data obtained (13 million news items) was filtered with a specific query to reach 10,699 relevant posts, which underwent textual computer analysis (LDA) complemented with manual strategies of multimodal discourse analysis (MDA). Among the findings, it is revealed that the recurrent themes over the years have mostly referred to fake news and politics and fake news related to health issues. This is widely explained on the grounds of a political period in Chile which involved at least five electoral processes, in addition to the global COVID-19 pandemic. Regarding the multimodal analysis, it is observed that when the dissemination of fake news involves well-known figures such as politicians or government authorities, an image or a video in which such figure appears is used. In these cases, two phenomena occur: (a) these figures have the opportunity to rectify their false or misinforming statements or (b) in most cases, their statements are reiterated and end up reinforcing the controversy. In view of these results, it seems necessary to ask whether this is all that can be done and whether this is enough that communication can do to guarantee healthy and democratic societies.
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CTXT, 2020
Una reflexión sobre aquellas expresiones que circulan estos días para documentar los
cambios en ... more Una reflexión sobre aquellas expresiones que circulan estos días para documentar los
cambios en nuestras vidas y los riesgos e incertidumbres a los que nos enfrentamos,
pero también para imaginar otros mundos posibles.
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Revista Latina de Comunicación Social, 2021
Introducción: El artículo presenta resultados preliminares de estudio piloto enmarcado en una inv... more Introducción: El artículo presenta resultados preliminares de estudio piloto enmarcado en una investigación sobre estrategias discursivas en la construcción de textos de convocatoria a jornadas de protesta, propagadas en redes sociales, en el transcurso de la movilización social en Chile (2019-2020). Desde una dimensión sociocognitiva, se abordan los recursos ideológicos y metafóricos desplegados discursivamente a través de Instagram, una plataforma emergente en el campo de la comunicación política. Metodología: Con un diseño cualitativo de alcance descriptivo, se analiza un corpus de textos multimodales, seleccionados desde una cuenta de base ciudadana, de carácter contra informativa, que durante el estallido social (entre el 18 de octubre de 2019 y 18 de marzo de 2020), contaba con mayor número de seguidores. Resultados: Se identifican categorías que definen en el discurso ideológico del movimiento, así como las formas de entender los procesos y actores políticos partícipes del movimiento a partir del uso de ciertas metáforas conceptuales. Discusión y conclusiones: Los resultados, junto con caracterizar una dimensión cognitiva del género convocatoria de protesta, permite una aproximación a la configuración de unos discursos resistentes que trascienden la mera convocatoria, para articular otros marcos de interpretación colectiva vinculados a los procesos de cambio social. Las categorías discursivas analizadas relevan la persistencia de una lucha callejera y solidaria, que posiciona al movimiento como un actor clave en el debate político, cuyos valores y principios tensionan y disputan la supremacía de la estructura valórica política hegemónica.
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Critical Discourse Studies, 2021
The performance Un violador en tu camino [A rapist in your way] created by the Chilean feminist c... more The performance Un violador en tu camino [A rapist in your way] created by the Chilean feminist collective Las Tesis received global media attention during the 2019/2020 Chilean protests against inequality and human rights violations. Drawing on insights from Feminist Critical Discourse Studies, Corporeal Sociolinguistics and Multimodal Critical Discourse Studies, we analyse three video recordings of Las Tesis’ performances in three capital cities in Latin America: Santiago, Buenos Aires, and Mexico City. We study how sounds, lyrics, body movements, and accessories work together to defy institutional, material, and
symbolic violence against women. We also analyse how intertextual strategies in the Santiago/Chilean performance and their recontextualization in Buenos Aires and Mexico City were employed to resist structural patriarchal norms. The analysis reveals that through an adaptation of the song lyrics and the performances, the following social actors are explicitly identified as the instigators of violence against women: the police and the President (Chile), judges opposed to the legalization of abortion (Argentina) and the Catholic Church (Mexico). This study advances understanding of feminist emancipatory and resistance discourses in Latin America.
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Bulletin of Spanish Studies, 2021
Este artículo explica cómo la construcción de paisajes semióticos alrededor de cuatro plazas del ... more Este artículo explica cómo la construcción de paisajes semióticos alrededor de cuatro plazas del país revela prácticas de desterritorialización y reterritorialización en el contexto de la revuelta social iniciada el 18 de octubre de 2019 en Santiago, Chile. Considerando aportes de la Sociolingüística y los Estudios Críticos del Discurso, analizamos un corpus etnográfico de 625 fotografías para identificar, describir y ejemplificar algunos procesos de señalización de la protesta desarrollados en dichas plazas. Los paisajes semióticos analizados configuran narrativas multimodales y transmediales que alteran los marcos dominantes para comprender la crisis política, asignando nuevos roles y fines colectivos a los(as) manifestantes.
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JOURNAL OF IBERIAN AND LATIN AMERICAN RESEARCH, 2021
Esta investigación tiene dos objetivos principales: a) comparar cómo los medios chilenos y españo... more Esta investigación tiene dos objetivos principales: a) comparar cómo los medios chilenos y españoles se refieren a las noticias falsas, y b) ofrecer una propuesta metodológica que combina aportes desde la Ciencia de Datos y el Análisis de Contenido para averiguar cómo se efectúa este tratamiento informativo. La estrategia de recogida del corpus implicó el uso de un crawler que hizo un seguimiento de medios chilenos y españoles en Twitter y, sobre ese gran volumen de datos (más de 2 millones de tweets al año por cada país), se buscó un conjunto de palabras clave en epígrafes y titulares. Se obtuvieron 663 noticias y editoriales chilenas y 466 noticias y editoriales españolas recuperadas desde 50 medios entre enero de 2017 y diciembre de 2019. Los resultados nos permiten concluir que el tratamiento de las informaciones en ambos países resulta similar en muchos aspectos. Sin embargo, la prensa española se diferencia de la prensa chilena porque hace mayores esfuerzos por educar a sus audiencias para la identificación de fake news. La comunicación social, en general, y el periodismo, en particular, contribuyen a diario con enormes cantidades de datos al ecosistema informativo en la red. 1 En este escenario, Carlos Scolari plantea la idea de ecosistema de interfaces en el espacio informacional actual: "si pensamos en el espacio veremos una ecología; si pensamos en el tiempo encontraremos una CONTACT Luis Cárcamo-Ulloa lcarcamo@uach.cl JOURNAL OF IBERIAN AND LATIN AMERICAN RESEARCH https://doi.
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Language, Culture and Society, Volume 2, Issue 2, Dec 2020, p. 227 - 241 , 2020
During the confinement due to COVID-19, our research group (MIRCo) gathered together to share our... more During the confinement due to COVID-19, our research group (MIRCo) gathered together to share our views on the pandemic. Like Klemperer (2001), we developed a “quarantine diary” of the “keywords” (Williams, 2015) and expressions circulating in Spain and abroad during the lockdown. In this article, we reflect on how events are (re)constructed in discourse and how different understandings emerge and turn into social practices with transforming potential (Foucault, 2002; Martin Rojo, 2001).
Our analysis of these keywords reveals two tendencies, associated with neoliberal governmentality that reinforce the disciplinary component of security: (i) the reinforcement of social discipline, which in the Spanish case was call upon individual responsibility and, for the most part, was efficiently self-imposed by citizens; (ii) the multiplication of devices and nodes of social surveillance, which took place with the engagement of the population in controlling others, and the proliferation of cyber surveillance. The struggles over the signification (Laclau & Mouffe, 1985) of various keywords, such as solidarity or freedom, reveal several social tensions at different moments and places that are addressed in the article.
In this article, we also turn to discourses that reflect the care practices initiated by neighborhood and activist groups in order to address the particular ways in which the pandemic has affected their communities. Exemplified by the repopularized slogan: “solo el pueblo salva al pueblo” (“only the people can save the people”), here we explore how networks of mutual aid and care at the local level challenge assumptions of the State as the primary actor for finding a way out of the crisis. Our discussion questions how “commoning” (Bollier, 2014) practices for resistance and survival might transcend the pandemic and provide keys to unlocking solutions to new (and old) social struggles.
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Discurso & Sociedad, 2020
Este artículo busca analizar críticamente los discursos que emergen para legitimar los modos en q... more Este artículo busca analizar críticamente los discursos que emergen para legitimar los modos en que se desarrollan los procesos de reclutamiento y selección de personal en empresas de sectores clave ubicadas en Chile. Para abordar este interrogante se analizan 35 entrevistas realizadas entre 2017 y 2019 a profesionales a cargo de esta labor en 35 empresas asociadas a sectores de la industria. Este análisis se apoya en contribuciones teórico-metodológicas de los Estudios Críticos del Discurso (Van Dijk, 1993a), y prioriza enfoques lingüísticos y sociocognitivos para dar cuenta de dos fenómenos: 1) la construcción y validación de conocimiento experto, y 2) la clasificación y categorización de personas. Los resultados muestran que las estrategias discursivas empleadas favorecen la formulación de estereotipos sobre perfiles y habilidades deseadas, por un lado, y de prejuicios basados en la pertenencia de clase y género, por el otro. Así, las posturas abiertamente discriminatorias son a menudo disimuladas, pero de manera implícita surgen contradicciones y sesgos ideológicos que no logran encubrirse del todo.
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Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 2019
A partir de la noción de la nueva gobernanza en educación, el artículo analiza los editoriales pu... more A partir de la noción de la nueva gobernanza en educación, el artículo analiza los editoriales publicados por los diarios El Mercurio y La Tercera, como parte del contexto de influencia en el que se discutió el nuevo proyecto de carrera docente en Chile. A través del Análisis Crítico del Discurso (ACD), identificamos el uso de estrategias lingüísticas como la generalización e impersonalización de actores, y la autorización basada en el discurso experto, como formas de deslegitimar el rol jugado por el Colegio de Profesores en la discusión del proyecto. También identificamos la concepción de un tipo de profesor ideal, caracterizado por su docilidad, su disposición a evaluarse constantemente y su carácter apolítico. Palabras clave: Profesores; carrera docente; política educacional; Análisis Crítico del Discurso (ACD); editoriales.
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Cuadernos.Info, 2019
In this paper, we discuss the relationship between media and education based on the Chilean press... more In this paper, we discuss the relationship between media and education based on the Chilean press coverage of the SIMCE standardized test. Using critical discourse analysis and framing, we conclude that the newspapers tend to naturalize the deficiencies of this evaluation instrument and to dismiss the arguments that criticize its continued use. Therefore, the processing of conflicts around this measurement is subject to the normalization that these journalistic discourses provide to the educational field, thus reinforcing the growing influence of the media in the formulation of educational policies, in a process known as mediatization of education. RESUMEN En este artículo discutimos la relación entre medios y educación a partir de la cobertura en la prensa chilena de la prueba estandarizada SIMCE. Empleando los métodos del análisis crítico del discurso y framing, concluimos que los periódicos analizados tienden a la naturalización de las deficiencias de este instrumento de evaluación y a la desactivación de los argumentos que critican su permanencia. Por ello, el procesamiento de los conflictos en torno a esta medición queda supedi-tado a la normalización que estos discur-sos periodísticos proporcionan al campo educacional. Así, se refuerza la creciente influencia de los medios de comunicación en la formulación de las políticas educa-cionales, en un proceso conocido como mediatización de la educación. Palabras clave: mediatización de la educación; editoriales; framing; análisis crítico del discurso; SIMCE. RESUMO Neste artigo, discutimos a relação entre mídia e educação com base na cobertura da imprensa chilena do teste do SIMCE. Utilizando os métodos de análise crítica do discurso e enquadre, concluímos que os jornais analisados tendem a naturalizar as deficiências deste instrumento de avaliação e a desativar os argumentos que criticam sua permanência. Portanto, o processamento de conflitos em torno dessa medida está sujeito à padronização que esses discursos jornalísticos proporcionam ao campo educacional. Assim, reforça-se a crescente influência da mídia na formulação de políticas educacionais, em um processo conhecido como midiatização da educação. Palavras-chave: midiatização da educação; editoriais; enquadramento; análise crítica do discurso; SIMCE. CUADERNOS.INFO Nº 44
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Discourse & Communication , 2019
This article analyses the multimodal representations of public space in Chilean broadcast news re... more This article analyses the multimodal representations of public space in Chilean broadcast news reports on the figure of the hooded rioter and its alleged connections with the student movement. We seek to identify how space is constructed as a (de)legitimation strategy in relation to the actors involved and the actions taking place across four different news broadcast pieces in the light of Multimodal Critical Discourse Analysis and Systemic Functional Linguistics. Results show that the multimodal representations of space are crucial to identify and functionalize hooded rioters as belonging to the student movement. Actions are dependent on the spaces in which actors operate, restricting the occupation of certain spaces to specific actors. Thus, transgressive protest actions are to be contained to educational spaces and represented as naturalized vandalism, ignoring the students’/demonstrators’ motivations to recuperate/vindicate the public space.
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Resumen: En septiembre de 2014, un reportaje de Canal 13 mostró una investigación periodística so... more Resumen: En septiembre de 2014, un reportaje de Canal 13 mostró una investigación periodística sobre el movimiento estudiantil chileno y los grupos radicales que lo conforman, vinculándolos a la explosión de una bomba que se produjo el mismo día en una estación de metro en Santiago. Con base en los Estudios Críticos del Discurso, examinamos los recursos discursivos y semióticos con los que se recontextualizan las acciones y motivaciones estudiantiles, mediante la identificación y descripción de ciertas metáforas multimodales y su función en la deslegitimación de estos colectivos políticos.
Abstract: In September 2014, Canal 13 broadcasted a journalistic investigation on the Chilean student movement and the radical groups that conform it, linking them to the bomb explosion which had occurred the same day in a subway station in Santiago. We explore the discursive and semiotic resources with which students' actions and motives are recontextualized. In particular, we identify and describe multimodal metaphors and their function in the overall delegitimation of this political collectives, grounded in Critical Discourse Studies.
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Observatorio (OBS*) Journal, 2017
Las movilizaciones estudiantiles ocurridas en Chile desde 2011 han redefinido las formas en que s... more Las movilizaciones estudiantiles ocurridas en Chile desde 2011 han redefinido las formas en que son empleadas las tecnologías con propósitos políticos. Esto interroga acerca de cómo se modifica la participación de los/as jóvenes, quienes han identificado en las redes sociales nuevas maneras de acceder a los medios de comunicación tradicionales mediante la gestión contra-informativa de contenidos asociados al movimiento. El presente estudio de caso analiza la Fan Page de Facebook Estudiantes Informados, que actualmente cuenta con más de 190.000 seguidores de entre 18 y 24 años. La investigación emplea estadística descriptiva y análisis crítico del discurso para categorizar 190 posteos realizados en los meses de agosto y septiembre de 2011. Se concluye que los/as estudiantes reorientan estratégicamente las prácticas informativas hegemónicas, disputando la resignificación política. Esto responde a la fijación de marcos de interpretación colectiva formulados en cuatro niveles complementarios: cognitivo, discursivo, comunicativo e ideológico.
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Estudios Pedagógicos, 2017
Nuestro estudio abarca la producción de editoriales de dos de los diarios más predominantes en Ch... more Nuestro estudio abarca la producción de editoriales de dos de los diarios más predominantes en Chile, y analiza críticamente cómo estos discursos conforman el contexto de in uencia sobre el Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza (SIMCE), en el marco del debate público desarrollado en los últimos años sobre la reforma educativa. En base a un tratamiento lingüístico y sociocognitivo de los datos, constatamos que en La Tercera y El Mercurio se estabiliza una esfera de consenso desagencializado, de carácter experto y autorizado, cuya racionalidad instrumental responde a un orden tecnocrático, disciplinar y legal. Concluimos que la interpretación de los resultados del SIMCE y sus coyunturas críticas se vincula con los grupos de poder involucrados en la negociación de las políticas educativas a nivel nacional, quienes tienden a relegitimar el instrumento, neutralizar sus posibles modificaciones y defender la mantención de los intereses privados dentro del modelo educacional vigente.
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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2017
Este estudio muestra cómo un reportaje televisivo construye a los estudiantes como actores inhere... more Este estudio muestra cómo un reportaje televisivo construye a los estudiantes como actores inherentemente agresivos y socialmente desviados, retratándolos como responsables de la colocación de una bomba en una estación de metro en Santiago (Chile) el año 2014. Se aborda la figura del ‘encapuchado’ como representante de la juventud movilizada, la cual es sistemáticamente marginalizada y excluida de la esfera pública en el relato periodístico. Las metodologías provienen de los Estudios Críticos del Discurso, a partir de las cuales tanto el texto como las imágenes se analizaron en relación con la recontextualización de acciones y motivaciones en la estructura narrativa. Los resultados sugieren que el joven encapuchado se utiliza metafóricamente para deslegitimar al movimiento estudiantil en su conjunto. También se destacan contribuciones interdisciplinarias al campo de los Estudios de Juventud.
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Papers by Camila Cárdenas Neira
cambios en nuestras vidas y los riesgos e incertidumbres a los que nos enfrentamos,
pero también para imaginar otros mundos posibles.
symbolic violence against women. We also analyse how intertextual strategies in the Santiago/Chilean performance and their recontextualization in Buenos Aires and Mexico City were employed to resist structural patriarchal norms. The analysis reveals that through an adaptation of the song lyrics and the performances, the following social actors are explicitly identified as the instigators of violence against women: the police and the President (Chile), judges opposed to the legalization of abortion (Argentina) and the Catholic Church (Mexico). This study advances understanding of feminist emancipatory and resistance discourses in Latin America.
Our analysis of these keywords reveals two tendencies, associated with neoliberal governmentality that reinforce the disciplinary component of security: (i) the reinforcement of social discipline, which in the Spanish case was call upon individual responsibility and, for the most part, was efficiently self-imposed by citizens; (ii) the multiplication of devices and nodes of social surveillance, which took place with the engagement of the population in controlling others, and the proliferation of cyber surveillance. The struggles over the signification (Laclau & Mouffe, 1985) of various keywords, such as solidarity or freedom, reveal several social tensions at different moments and places that are addressed in the article.
In this article, we also turn to discourses that reflect the care practices initiated by neighborhood and activist groups in order to address the particular ways in which the pandemic has affected their communities. Exemplified by the repopularized slogan: “solo el pueblo salva al pueblo” (“only the people can save the people”), here we explore how networks of mutual aid and care at the local level challenge assumptions of the State as the primary actor for finding a way out of the crisis. Our discussion questions how “commoning” (Bollier, 2014) practices for resistance and survival might transcend the pandemic and provide keys to unlocking solutions to new (and old) social struggles.
Abstract: In September 2014, Canal 13 broadcasted a journalistic investigation on the Chilean student movement and the radical groups that conform it, linking them to the bomb explosion which had occurred the same day in a subway station in Santiago. We explore the discursive and semiotic resources with which students' actions and motives are recontextualized. In particular, we identify and describe multimodal metaphors and their function in the overall delegitimation of this political collectives, grounded in Critical Discourse Studies.
cambios en nuestras vidas y los riesgos e incertidumbres a los que nos enfrentamos,
pero también para imaginar otros mundos posibles.
symbolic violence against women. We also analyse how intertextual strategies in the Santiago/Chilean performance and their recontextualization in Buenos Aires and Mexico City were employed to resist structural patriarchal norms. The analysis reveals that through an adaptation of the song lyrics and the performances, the following social actors are explicitly identified as the instigators of violence against women: the police and the President (Chile), judges opposed to the legalization of abortion (Argentina) and the Catholic Church (Mexico). This study advances understanding of feminist emancipatory and resistance discourses in Latin America.
Our analysis of these keywords reveals two tendencies, associated with neoliberal governmentality that reinforce the disciplinary component of security: (i) the reinforcement of social discipline, which in the Spanish case was call upon individual responsibility and, for the most part, was efficiently self-imposed by citizens; (ii) the multiplication of devices and nodes of social surveillance, which took place with the engagement of the population in controlling others, and the proliferation of cyber surveillance. The struggles over the signification (Laclau & Mouffe, 1985) of various keywords, such as solidarity or freedom, reveal several social tensions at different moments and places that are addressed in the article.
In this article, we also turn to discourses that reflect the care practices initiated by neighborhood and activist groups in order to address the particular ways in which the pandemic has affected their communities. Exemplified by the repopularized slogan: “solo el pueblo salva al pueblo” (“only the people can save the people”), here we explore how networks of mutual aid and care at the local level challenge assumptions of the State as the primary actor for finding a way out of the crisis. Our discussion questions how “commoning” (Bollier, 2014) practices for resistance and survival might transcend the pandemic and provide keys to unlocking solutions to new (and old) social struggles.
Abstract: In September 2014, Canal 13 broadcasted a journalistic investigation on the Chilean student movement and the radical groups that conform it, linking them to the bomb explosion which had occurred the same day in a subway station in Santiago. We explore the discursive and semiotic resources with which students' actions and motives are recontextualized. In particular, we identify and describe multimodal metaphors and their function in the overall delegitimation of this political collectives, grounded in Critical Discourse Studies.
Con esta publicación buscamos hacer frente a las situaciones injustas sobre las que llamamos la atención y sobre las cuales compartimos estrategias y herramientas. Así, seguimos el método de concientización, propuesto por Paulo Freire, de educación para el cambio social, que aboga por que el conocimiento y la reflexión se entiendan como un quehacer colaborativo y dialogado. Se trata, por tanto, de una toma de conciencia conjunta que lleve a la acción y, para ello, ofrecemos orientaciones, recomendaciones y una secuencia de pasos con los que poner en práctica talleres en lugares de estudio, trabajo o voluntariado. La guía incluye material de apoyo: fichas, vídeos, glosario y bibliografía.
Enlace: https://octaedro.com/producto/lenguas-callejeras-paisajes-colectivos-de-las-lenguas-que-nos-rodean/?fbclid=IwAR0FP5vQgADgWL2-fosoWzMIPbFPb2lHeQ-ujkNYuKAGOl00mmTskQYrbD0
Desde ya les animamos a hacernos llegar sus contribuciones siguiendo las orientaciones indicadas.
También les agradecemos de antemano su colaboración para difundir esta circular entre sus contactos.
¡Esperamos verles en Bilbao!
Evaluations of colloquia have concluded and acceptance has been notified to panel coordinators. The call for papers for individual presentations will open on January 15. Full information is available here: https://eventos.uam.es/86674/section/39319/14th-linguistic-landscape-workshop-utopia-and-dystopia.html
We accept individual papers (including those to be presented in a colloquia previously accepted) via the Symposium platform: https://eventos.uam.es/86674/upload/14th-linguistic-landscape-workshop-utopias-y-distopias.html If your paper is part of an accepted colloquia, please indicate the title of the panel in your abstract.
Important dates:
- Deadline for paper proposals: 1 March 2023
- Notifications of paper acceptance: 1 May 2023
- Registration: 15 May to 15 June 2023
- Final program: 1 July 2023
We truly look forward to receiving your contributions.
On behalf of the organizing committee,
Luisa Martín Rojo, Clara Molina and Adil Moustaoui
Contact: LL14madrid2023@gmail.com
Se ha constatado que los movimientos sociales han usado las redes sociales para propagar sus demandas y ganar adherentes en los espacios digitales (#15M en España o #YoSoy132 en México). Para ello, normalmente, las comunidades de sujetos movilizados se agrupan en la red, publican documentos, exponen afiches y convocatorias, hacen circular memes, denuncian con videograbaciones, exhiben performances creativas y reponen noticias que aparecen en los medios de comunicación.
El presente estudio de caso analiza específicamente la reposición de información que hizo la comunidad “Universitario Informado” en tres años de la movilización social por laeducación en Chile (2011-2013). La investigación, describe la constitución multiplataforma de la comunidad (Web, Twitter y Facebook) y, específicamente, las publicaciones más compartidas de cada trimestre de esos tres años de movilización. De ese corpus, se puede concluir que el 48% corresponden a publicaciones ajenas a la comunidad movilizada (gran parte proveniente de medios de comunicación) y el 52% son posteos propios de la propia comunidad (memes, afiches y videos ciudadanos, entre otros).
Se concluye que las comunidades desarrollan, a partir de la reposición de noticias, un ejercicio de gestión contra-informativa reutilizando informaciones mediáticas que muchas veces son contrarias a las movilizaciones y que en ocasiones se configuran recorridos transmedia. Dichas reconfiguraciones parten con un texto primario mediático tradicional y terminan transformándose en secuencias de creaciones transmedia que potencian el reencuadre de las informaciones hacia los propósitos de los movilizados.