Books by christiane gioppo
This book present an example of the 5E learning cicle for middle school science, based on the den... more This book present an example of the 5E learning cicle for middle school science, based on the dengue fever topic. A GIS activity is also provided. the book has five chapters and each chapter discusses one of the5E learning cicle model (Engage, explore, explain, extend and evaluate).
This book gives an example of the 5 E learning cicle model to teach and evaluate science in prima... more This book gives an example of the 5 E learning cicle model to teach and evaluate science in primary school. The first chapter discusses the role o f science textbooks. the second chapter discusses assessment and its problems. The other chapters give the 5E learning cicle example based on a sand beach environ outdoor study.
Papers by christiane gioppo
A revista Contexto e Educacao numero 88 publica um conjunto de artigos sobre a formacao docente ,... more A revista Contexto e Educacao numero 88 publica um conjunto de artigos sobre a formacao docente , tradicionalmente presente neste periodico, a partir de novas incursoes resultantes de pesquisas relevantes. Neste numero, a formacao docente e abordada desde a Educacao Sexual e Genero e as relacoes entre professor e aluno. O tema Educacao Sexual e Genero foi gestado a partir de uma demanda de professores de comunidades lindeiras da BR 262, onde se realizam obras de pavimentacao e construcao de uma ponte, que liga o Estado do Mato Grosso do Sul ao de Sao Paulo. A localizacao estrategica trouxe uma serie de empreendimentos para a regiao sem que todo um planejamento conseguisse ser desenvolvido, explodindo em uma serie de impactos socioambientais. Neste sentido, os professores acostumados a tranquilidade das cidades interioranas foram despertados para um conjunto de situacoes com as quais nao sabiam lidar. Por isso, solicitaram a colaboracao do Instituto Tecnologico de Transporte e Infrae...
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
Este texto apresenta memórias de três professoras, que estiveram presentes na Associação Brasilei... more Este texto apresenta memórias de três professoras, que estiveram presentes na Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) desde sua fundação. Os relatos vindos dos três estados meridionais, os quais compõem a Regional Sul da SBEnBio, incluem histórias pessoais que se entrelaçam com a SBEnBio, vivências em encontros precursores da Associação e em eventos realizados após a fundação, como participantes e organizadoras. Também estão presentes testemunhos, relatos e comentários de como foi instalar, organizar e manter a Diretoria Regional Sul da SBEnBio nestes últimos 25 anos. Na seção final, são elencados algumas perspectivas e desafios para a Associação e para a área de ensino de Biologia e de Ciências
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2016
In west Brazil an Environmental Programme was established to fulfill environmental requirements a... more In west Brazil an Environmental Programme was established to fulfill environmental requirements as well as assist vulnerable communities affected by a huge engineering project. The main goal was to mitigate environmental problems resulted by the highway construction. One action accomplished (among many) was to put through an in-service Teacher Professional Development Programme with a group of indigenous people of Terena Ethnicity. This paper presents the Programme that occurred in a native village in the State of South Mato Grosso and discusses one lesson that arose from it. First we portray the group of Terena teachers who were collaborators on the Programme, then we present the theoretical background that uses two concepts: Culturally Responsive Teaching (Gay, 2000) and Resistance (Adorno, 1980; Benjamin, 1994). After describing the grounds of the Teacher Professional Development Programme we proceed to a more detailed description of the creation process of a lesson, the mer...
Neste artigo reuno duas diferentes historias de ficcao a de Pollyana (POTER, 2005) e a do filme M... more Neste artigo reuno duas diferentes historias de ficcao a de Pollyana (POTER, 2005) e a do filme Matriz, dos irmaos Wachowski (1999) para apresentar reflexoes sobre o criterio “preconceito” especialmente o da questao de genero, na avaliacao de livros didaticos de Ciencias. O enfoque e ao mesmo tempo internalista devido a minha participacao na primeira equipe do Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD), mas tambem condutor da desconstrucao de Pollyana. Em seguida analiso o deslocamento desse criterio do foco central da avaliacao para um foco mais periferico e secundarizado ao longo das diversas versoes do Programa. Depois discuto as consequencias dessa secundarizacao retomando os resultados de um estudo de genero realizado com livros didaticos de Ciencias das series iniciais. Finalizo problematizando futuras analises de livros a partir da reconfiguracao desse criterio.
Neste artigo discutimos interfaces entre o ensino de ciencias e a literatura de viagem. O texto ... more Neste artigo discutimos interfaces entre o ensino de ciencias e a literatura de viagem. O texto foi dividido em tres partes: na primeira apresentamos pesquisas que estabelecem relacoes entre a literatura e o ensino de ciencias, revendo pesquisadores precursores nesta area. Entre eles, destacamos a professora Maria Jose P. de Almeida, cujo trabalho especifico nas areas de Leitura e Literatura certamente inspirou muitas pesquisas. Na segunda parte, apresentamos caracteristicas da literatura de viagem, considerando e pincando o olhar de teoricos deste genero literario. Finalmente, propomos um entrelacamento entre a literatura de viagem e o ensino de ciencias por meio da analise de O Diario do Beagle , escrito pelo viajante ingles Charles Darwin, entre os anos de 1831 e 1836.
Educar em Revista, 2011
Este artigo relata o processo de investigação para a construção e aplicação de um conjunto de ati... more Este artigo relata o processo de investigação para a construção e aplicação de um conjunto de atividades relacionadas à temática água, em um Colégio de Curitiba. Os atores desta investigação são estudantes do Ensino Médio que moram e estudam perto de um curso d'água conhecido como Valetão da Rua Henry Ford. Discutimos, a partir do conceito deleuzeano de devir, o interesse/desinteresse instituídos sobre este valetão, com o objetivo…
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... Journal of research in science teaching, 30 (7) 787-797. Coll, C; Pozo, JI; Sarabia, B. and V... more ... Journal of research in science teaching, 30 (7) 787-797. Coll, C; Pozo, JI; Sarabia, B. and Valls, E. (1998). ... Taking Science to School. Committee on Science Lerning, Richard A. Duschl, Heidi A.Schweingruber, and Andrew W. Shouse, Editors. Board on Science Education. ...
This research sought information on the consequences of the results of ENEM 2009 in pedagogical p... more This research sought information on the consequences of the results of ENEM 2009 in pedagogical practice of teachers of biology as well as in every day practice teaching school. We analyzed the survey results of 2009 and faced with the study of six public schools in Curitiba in Parana that were sampled. The documentary analyzes and interviews revealed that somehow there is influence of ENEM on Education in Science with probable consequences in teaching practices. These survey results point to some factors that influence the pedagogical practices of teachers, as the relationship between selected content in the planning of biology teachers, referrals adopted from documents that guide their practice and what is actually taught in room classroom.
This research sought information on the consequences of the results of ENEM 2009 in pedagogical p... more This research sought information on the consequences of the results of ENEM 2009 in pedagogical practice of teachers of biology as well as in every day practice teaching school. We analyzed the survey results of 2009 and faced with the study of six public schools in Curitiba in Parana that were sampled. The documentary analyzes and interviews revealed that somehow there is influence of ENEM on Education in Science with probable consequences in teaching practices. These survey results point to some factors that influence the pedagogical practices of teachers, as the relationship between selected content in the planning of biology teachers, referrals adopted from documents that guide their practice and what is actually taught in room classroom.
... Issue Date: 2006. Publisher: Curitiba : UFPR TV,. Abstract: Genero: Entrevista Realizaçăo: UF... more ... Issue Date: 2006. Publisher: Curitiba : UFPR TV,. Abstract: Genero: Entrevista Realizaçăo: UFPR TV Entrevistada: Prof. Christiane Gioppo Entrevistadora: Patricia Moskwyn. URI: http://hdl.handle.net/1884/17363. Appears in Collections: TV UFPR. Files in This Item: ...
Science Education: A Global Perspective, 2016
Revista Serie Estudos, May 31, 2013
Educar Em Revista, Apr 4, 2014
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