Revue Passages de Paris by Dagoberto Arena
by Leonardo Luigi Perotto, Victoria Dantas, Dagoberto Arena, Letícia Sakai, Adriana Pastorello Buim Arena, Cristiano Brasil, Apeb Fr, Pedro Perez Rothstein, Katucha Bento, Fabio Querido, Sonia Alberti, Elka Lima Hostensky, Uendel De Oliveira Silva, Juliana Coelho, and PISSOLATTI, Lúcia M. L'Association des Chercheurs et Étudiants Brésiliens en France a organisé le 2 mai 2014, à la Mai... more L'Association des Chercheurs et Étudiants Brésiliens en France a organisé le 2 mai 2014, à la Maison du Brésil, Cité Internationale Universitaire de Paris, un colloque en commémoration de ses 30 ans ainsi que le 3ème Congrès Européen des Chercheurs Brésiliens.
Nous avons été ravis de constater le franc succès de l'événement par la présence de quelque 80 participants, brésiliens et étrangers, vivant en France, en Espagne, aux Pays-
Bas et au Royaume-Uni. Outre les tables rondes, nous avons reçu 42 communications. Après évaluation du comité scientifique et relecture de notre comité spécial de
rédaction, nous avons composé ce dossier à partir d’une sélection de 20 articles.
À la manière d’un fil rouge et pour reconstituer la trajectoire de l’APEB-Fr depuis ses débuts, nous avons cherché à recueillir les témoignages de celles et ceux qui ont assisté et participé aux premières activités de l’association. Ainsi, nous avons préparé une interview avec la professeure et psychanalyste Sonia Alberti, qui nous a dévoilé non seulement des renseignements sur le premier groupe d’études accueilli par l’APEB-Fr, mais aussi sur quelques années de l’histoire de la psychanalyse au Brésil et en France.
Laissons place aux témoignages avec le premier article relatant les expériences personnelles de chercheurs brésiliens en Espagne. Ce texte a vocation à éveiller l’intérêt du Brésilien souhaitant s’expatrier (pour étudier ou travailler) et des personnes désireuses d’intégrer un service bénévole (quelle que soit leur nationalité).
Ce dossier n’a nullement la prétention de dresser le profil du chercheur brésilien qui séjourne en France. En fin de compte, c’est cependant une esquisse des recherches menées dans ce pays. Au fil des pages, le lecteur pourra constater la prépondérance des domaines des sciences humaines et sociales, des arts, de la littérature.
Papers by Dagoberto Arena
Revista Brasileira de Alfabetização
O ensaio tem como objetivo principal demonstrar que o desenvolvimento da consciência fonológica, ... more O ensaio tem como objetivo principal demonstrar que o desenvolvimento da consciência fonológica, princípio fundante de metodologias de alfabetização, repete a mesma lógica empregada pelo capital ao fazer do trabalho uma atividade alienante. Em oposição a esse princípio o ensaio evoca o seu oposto, o desenvolvimento da consciência gráfica, como um princípio emancipatório. Para apresentar o primeiro princípio, o ensaio retoma um artigo de magazine publicado em 1994 nos EUA, um relatório apresentado à Câmara dos Deputados do Brasil, em 2003, um pequeno livro do Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) de 2012, e o Decreto Federal n.9765 de 2019. Para apresentar o segundo, recorre à história da criação da escola pública para os trabalhadores na França no século XIX e a artigos de dois pesquisadores franceses, Jean Foucambert e Élie Bajard. As conclusões sugerem que o princípio fonológico, originário nas ciências da natureza, pratica a lógica do capital por ignorar a tota...
History of Education Journal, May 30, 2012
Resumo Em 1985, a Imprensa Oficial do Estado de São Paulo publicou edição fac-símile da coleção d... more Resumo Em 1985, a Imprensa Oficial do Estado de São Paulo publicou edição fac-símile da coleção de edições do jornal A VOZ DO TRABALHADOR, editado pelos anarco-sindicalistas da Confederação Operária Brasileira (C.O.B.), entre 1908-1915, no Rio de Janeiro. Este trabalho destaca com base nesse material, as resoluções sobre educação adotadas no segundo Congresso de 1913, as ações a ele subseqüentes que criaram escolas, a sua organização curricular e pensamento do educador Florentino d e Carvalho, defensor de métodos que considerava racionais e científicos. Para isso, o desenvolvimento deste artigo aborda o nascimento do movimento anarquista no Brasil, a fundação da Confederação Operária Brasileira; a criação do jornal A VOZ DO TRABALHADOR, de seus objetivos e de sua importância para a unificação dos anarco-sindicalistas do Brasil; e, por fim, comentários a respeito da organização curricular de escolas, a ação de educadores anarquistas e a importância da educação para o movimento.
ABSTRACT
This article analyzes some language mediation actions realized by a
teacher with the sci... more ABSTRACT
This article analyzes some language mediation actions realized by a
teacher with the scientific genre text read by children from third grade of
elementary school in a public school in São Paulo. The objective is to
understand how these cultural mediations cause to the development of
children. Data were analyzed according to microgenetic analysis
methodology proposed by Góes, according to Vygotsky mediation
pressuppositions, Leontiev and Duarte, the scientific genre and
bakhtinian principles of language, and also the authors who study the
act of reading texts. The findings indicate that the teacher of language
mediation actions to teach acts of reading scientific texts contribute to
the development of the humanization of children process because they
have the opportunity to learn how to read, what to read and when to read
a scientific text.
KEYWORDS: Cultural mediation. Language. Scientific genre. Acts of
reading.
9242 r2lmm.ca La Revue de Recherches en LMM se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes l... more 9242 r2lmm.ca La Revue de Recherches en LMM se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s'intéressent à la multimodalité : l'éducation, la didactique, la linguistique, la sémiotique, l'éducation aux médias, les communications, les arts visuels et médiatiques, la littérature, le théâtre, le cinéma, la musique, l'univers social, les sciences de l'information, les technologies éducatives. La publication de la Revue de Recherches en LMM se fait exclusivement en ligne afin d'assurer l'accès libre aux écrits scientifiques. La procédure de sélection des articles suit rigoureusement les critères des publications scientifiques : relecture à l'aveugle par deux ou trois experts, échanges suivis entre le responsable du numéro, les rédacteurs de la revue, les auteurs et les relecteurs pour aboutir à la version finale de l'article. La Revue de Recherches en LMM publie exclusivement des articles en langue française. Note au lecteur : L'envoi d'un article pour publication dans la Revue de recherches en littératie médiatique multimodale implique que l'auteur cède au Groupe de recherche en littératie médiatique multimodale les droits de publication de son oeuvre à partir du moment où celle--ci est acceptée et publiée. Toute autre reproduction ou représentation du présent article, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, doit faire l'objet d'un accord écrit de la part de l'éditeur. Pour information : info@litmedmod.ca
Resumo. O presente artigo busca discutir a formação literária desde a pequena in-fância, entenden... more Resumo. O presente artigo busca discutir a formação literária desde a pequena in-fância, entendendo por pequena infância o período destinado à Educação Infantil que compreende as crianças de zero a cinco anos. Este trabalho objetiva fazer alguns apontamentos sobre o ensino e a aprendi-zagem da leitura, suas relações com a lite-ratura infantil e a formação do gosto literá-rio. Discute também o papel da mediação do professor, nesse processo de educação literária, e da escola como um espaço em que essa mediação deve ocorrer. Palavras-chave: formação de leitores; leitura literária; educação infantil. Abstract. This article discusses literary education from early childhood, understanding early childhood as the nursery period from zero to five years. This paper aims to make some observations about the teaching and learning of reading, their relationships with children's literature, and the formation of literary taste. It also discusses the mediating role of the teacher in the process of literary education, and the school as a space in which this mediation should occur.
Abstract
Blank interval as a sign in the process of appropriation of writing
This essay aims to p... more Abstract
Blank interval as a sign in the process of appropriation of writing
This essay aims to put into debate the functions and importance of
blank space or blank interval in children’s literacy process, and understand
their role as a sign in the process of appropriation of discursive enunciations.
Arguments that question the strictly alphabetical nature of language and
that are in opposition to the need of development of phonological awareness
are presented. The article advocates the principle that there is a “screen
thinking” culturally constructed by characters and signs, among which
there are the blank intervals or the blank spaces. In order to show the
creation of intervals without perceiving their functions, two figures collected
from a book of a French school are analyzed. The arguments support
the thesis that the child appropriates the discourse, and; therefore, the
intervals gain important functions during the process of conceptualization
of discursive units.
Keywords: literacy; reading; blank space; alphabetic writing.
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2015
Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa, 2012
Cartas pessoais entre crianças brasileiras, portuguesas e angolanas Personal letters between Braz... more Cartas pessoais entre crianças brasileiras, portuguesas e angolanas Personal letters between Brazilian, Portuguese and Angolan children Les lettres personnelles entre les enfants brésiliens, portugais et angolais Dagoberto BUIM ARENA Sonia OLIVEIRA SANTOS Stela MILLER das relações humanas faz da velha correspondência pessoal um instrumento poderoso de evolução no domínio da língua escrita. Palavras-chave: comunidade escolar lusófona, aprendizagem da língua escrita, gênero epistolar, ensino fundamental.
Alabe. Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, 2012
Resumo. O presente artigo busca discutir a formação literária desde a pequena infância, entendend... more Resumo. O presente artigo busca discutir a formação literária desde a pequena infância, entendendo por pequena infância o período destinado à Educação Infantil que compreende as crianças de zero a cinco anos. Este trabalho objetiva fazer alguns apontamentos sobre o ensino e a aprendizagem da leitura, suas relações com a literatura infantil e a formação do gosto literário. Discute também o papel da mediação do professor, nesse processo de educação literária, e da escola como um espaço em que essa mediação deve ocorrer.
Educação (UFSM), 2014
KEYWORDS: Education of young people and adults, Mother tongue, Childhood Education.
Educação & Realidade, 2013
Uploads
Revue Passages de Paris by Dagoberto Arena
Nous avons été ravis de constater le franc succès de l'événement par la présence de quelque 80 participants, brésiliens et étrangers, vivant en France, en Espagne, aux Pays-
Bas et au Royaume-Uni. Outre les tables rondes, nous avons reçu 42 communications. Après évaluation du comité scientifique et relecture de notre comité spécial de
rédaction, nous avons composé ce dossier à partir d’une sélection de 20 articles.
À la manière d’un fil rouge et pour reconstituer la trajectoire de l’APEB-Fr depuis ses débuts, nous avons cherché à recueillir les témoignages de celles et ceux qui ont assisté et participé aux premières activités de l’association. Ainsi, nous avons préparé une interview avec la professeure et psychanalyste Sonia Alberti, qui nous a dévoilé non seulement des renseignements sur le premier groupe d’études accueilli par l’APEB-Fr, mais aussi sur quelques années de l’histoire de la psychanalyse au Brésil et en France.
Laissons place aux témoignages avec le premier article relatant les expériences personnelles de chercheurs brésiliens en Espagne. Ce texte a vocation à éveiller l’intérêt du Brésilien souhaitant s’expatrier (pour étudier ou travailler) et des personnes désireuses d’intégrer un service bénévole (quelle que soit leur nationalité).
Ce dossier n’a nullement la prétention de dresser le profil du chercheur brésilien qui séjourne en France. En fin de compte, c’est cependant une esquisse des recherches menées dans ce pays. Au fil des pages, le lecteur pourra constater la prépondérance des domaines des sciences humaines et sociales, des arts, de la littérature.
Papers by Dagoberto Arena
This article analyzes some language mediation actions realized by a
teacher with the scientific genre text read by children from third grade of
elementary school in a public school in São Paulo. The objective is to
understand how these cultural mediations cause to the development of
children. Data were analyzed according to microgenetic analysis
methodology proposed by Góes, according to Vygotsky mediation
pressuppositions, Leontiev and Duarte, the scientific genre and
bakhtinian principles of language, and also the authors who study the
act of reading texts. The findings indicate that the teacher of language
mediation actions to teach acts of reading scientific texts contribute to
the development of the humanization of children process because they
have the opportunity to learn how to read, what to read and when to read
a scientific text.
KEYWORDS: Cultural mediation. Language. Scientific genre. Acts of
reading.
Blank interval as a sign in the process of appropriation of writing
This essay aims to put into debate the functions and importance of
blank space or blank interval in children’s literacy process, and understand
their role as a sign in the process of appropriation of discursive enunciations.
Arguments that question the strictly alphabetical nature of language and
that are in opposition to the need of development of phonological awareness
are presented. The article advocates the principle that there is a “screen
thinking” culturally constructed by characters and signs, among which
there are the blank intervals or the blank spaces. In order to show the
creation of intervals without perceiving their functions, two figures collected
from a book of a French school are analyzed. The arguments support
the thesis that the child appropriates the discourse, and; therefore, the
intervals gain important functions during the process of conceptualization
of discursive units.
Keywords: literacy; reading; blank space; alphabetic writing.
Nous avons été ravis de constater le franc succès de l'événement par la présence de quelque 80 participants, brésiliens et étrangers, vivant en France, en Espagne, aux Pays-
Bas et au Royaume-Uni. Outre les tables rondes, nous avons reçu 42 communications. Après évaluation du comité scientifique et relecture de notre comité spécial de
rédaction, nous avons composé ce dossier à partir d’une sélection de 20 articles.
À la manière d’un fil rouge et pour reconstituer la trajectoire de l’APEB-Fr depuis ses débuts, nous avons cherché à recueillir les témoignages de celles et ceux qui ont assisté et participé aux premières activités de l’association. Ainsi, nous avons préparé une interview avec la professeure et psychanalyste Sonia Alberti, qui nous a dévoilé non seulement des renseignements sur le premier groupe d’études accueilli par l’APEB-Fr, mais aussi sur quelques années de l’histoire de la psychanalyse au Brésil et en France.
Laissons place aux témoignages avec le premier article relatant les expériences personnelles de chercheurs brésiliens en Espagne. Ce texte a vocation à éveiller l’intérêt du Brésilien souhaitant s’expatrier (pour étudier ou travailler) et des personnes désireuses d’intégrer un service bénévole (quelle que soit leur nationalité).
Ce dossier n’a nullement la prétention de dresser le profil du chercheur brésilien qui séjourne en France. En fin de compte, c’est cependant une esquisse des recherches menées dans ce pays. Au fil des pages, le lecteur pourra constater la prépondérance des domaines des sciences humaines et sociales, des arts, de la littérature.
This article analyzes some language mediation actions realized by a
teacher with the scientific genre text read by children from third grade of
elementary school in a public school in São Paulo. The objective is to
understand how these cultural mediations cause to the development of
children. Data were analyzed according to microgenetic analysis
methodology proposed by Góes, according to Vygotsky mediation
pressuppositions, Leontiev and Duarte, the scientific genre and
bakhtinian principles of language, and also the authors who study the
act of reading texts. The findings indicate that the teacher of language
mediation actions to teach acts of reading scientific texts contribute to
the development of the humanization of children process because they
have the opportunity to learn how to read, what to read and when to read
a scientific text.
KEYWORDS: Cultural mediation. Language. Scientific genre. Acts of
reading.
Blank interval as a sign in the process of appropriation of writing
This essay aims to put into debate the functions and importance of
blank space or blank interval in children’s literacy process, and understand
their role as a sign in the process of appropriation of discursive enunciations.
Arguments that question the strictly alphabetical nature of language and
that are in opposition to the need of development of phonological awareness
are presented. The article advocates the principle that there is a “screen
thinking” culturally constructed by characters and signs, among which
there are the blank intervals or the blank spaces. In order to show the
creation of intervals without perceiving their functions, two figures collected
from a book of a French school are analyzed. The arguments support
the thesis that the child appropriates the discourse, and; therefore, the
intervals gain important functions during the process of conceptualization
of discursive units.
Keywords: literacy; reading; blank space; alphabetic writing.