Papers by Docentes en Linea
Docentes en Línea, 2025
Dar clases durante 2020-2021 ha dejado varias lecciones valiosas a educadores que inesperadamente... more Dar clases durante 2020-2021 ha dejado varias lecciones valiosas a educadores que inesperadamente tuvimos que idear nuevas formas de llegar a sus estudiantes para enseñar los contenidos de sus programas de estudio y proporcionar una devolución de los trabajos, capaz de favorecer el proceso de aprendizaje. Para nosotras, una de ellas ha sido maximizar los usos de los documentos compartidos en línea.
Docentes en Línea, 2024
En esta segunda parte, profundizaremos en estrategias prácticas que los alumnos pueden implementa... more En esta segunda parte, profundizaremos en estrategias prácticas que los alumnos pueden implementar para generar esos hábitos necesarios para aprender inglés de forma consistente y efectiva. Además, compartiré un ejemplo concreto de una rutina digital sencilla pero poderosa, diseñada para integrarse fácilmente en su día a día.
Docentes en Línea, 2024
En el mundo competitivo de hoy en día, el inglés ha dejado de ser un factor diferencial de alguno... more En el mundo competitivo de hoy en día, el inglés ha dejado de ser un factor diferencial de algunos profesionales y se ha convertido, prácticamente, en una habilidad obligada para todo aquel que quiera expandir sus límites laborales o alcanzar grandes logros académicos. Sin embargo, a pesar de que, para muchos adultos, la urgencia y la necesidad de adquirir esta lengua extranjera es muy alta, no suele ser compatible con la falta de tiempo, energía, motivación o estrategias efectivas con las que cuentan.
Docentes en Línea, 2024
El Espacio Nacional de Tango Argentino es un programa de formación del Ministerio de Cultura de N... more El Espacio Nacional de Tango Argentino es un programa de formación del Ministerio de Cultura de Nación constituido para preservar, transmitir, actualizar y fomentar el desarrollo del tango en todo el territorio nacional.
Docentes en Línea, 2024
En la entrada anterior, vimos como las herramientas digitales posibilitaron la realización del pr... more En la entrada anterior, vimos como las herramientas digitales posibilitaron la realización del proyecto “Museo, río y memoria”. La propuesta implicó crear un diálogo entre la historia del lugar y nuevas narrativas artísticas.
Docentes en Línea, 2024
A pesar de los numerosos beneficios que la gamificación puede ofrecer en educación, su implementa... more A pesar de los numerosos beneficios que la gamificación puede ofrecer en educación, su implementación no está exenta de desafíos y consideraciones críticas. Es fundamental abordar estos aspectos para garantizar que la gamificación sea efectiva y contribuya positivamente al proceso de aprendizaje, y no fallar en el intento.
Docentes en Línea, 2024
En la primera parte presentamos el concepto de gamificación, sus principios básicos y algunas teo... more En la primera parte presentamos el concepto de gamificación, sus principios básicos y algunas teorías de aprendizaje relacionadas con este concepto. En esta publicación recorreremos los beneficios y desafíos que conlleva su aplicación dentro de nuestras aulas con estudiantes jóvenes y adultos.
Docentes en Línea, 2024
El arte, íntimamente ligado a su contexto histórico, manifiesta en cada época un lenguaje estétic... more El arte, íntimamente ligado a su contexto histórico, manifiesta en cada época un lenguaje estético particular. El sitio específico ejemplifica esta afirmación al establecer una relación dialógica con el espacio y el tiempo en el que se inserta, y se erige como marca representativa de nuestra contemporaneidad.
Docentes en Línea, 2024
En la última década, la gamificación (o gamification, originalmente en inglés) ha emergido como u... more En la última década, la gamificación (o gamification, originalmente en inglés) ha emergido como una estrategia innovadora en diversos ámbitos como el empresarial y el educativo. Este concepto se refiere al uso de elementos de diseño de juegos en contextos no lúdicos, con el fin de motivar y comprometer a los participantes. En el contexto educacional, la gamificación busca hacer el aprendizaje más atractivo al incorporar dinámicas que tradicionalmente se encuentran en los videojuegos, como puntos, niveles, desafíos y recompensas.
Docentes en Línea, 2024
En esta segunda entrega de la entrevista a la Lic. Mercedes Martín (ver parte 1) buscamos pensar ... more En esta segunda entrega de la entrevista a la Lic. Mercedes Martín (ver parte 1) buscamos pensar el futuro de la educación a distancia, o como bien se aclara, educación mediada por tecnologías. El contenido del proyecto pedagógico resulta ser esencial porque mientras que la tecnología avanza, si no tenemos bien planificado nuestros objetivos pedagógicos, el proyecto educativo puede perder sus objetivos en el marco de ciertas modas.
Docentes en Línea, 2024
En las publicaciones anteriores (parte 1 y parte 2) abordamos el debate de la tecnología reducida... more En las publicaciones anteriores (parte 1 y parte 2) abordamos el debate de la tecnología reducida a la visión de uno o pocos dispositivos (teléfonos y tabletas), olvidando que habitamos en contextos y ecosistemas tecnológicos que modelan nuestras formas de vivir, comunicarnos y expresar nuestra subjetividad en sociedad. Asimismo, vimos que las visiones cotidianas sobre los usos permisivos o restrictivos son modelos ideales que desconocen las particularidades de niñas, niños y adolescentes como sujetos de derecho en crecimiento y que son los adultos responsables de la crianza quienes colaboran con sus actos y dichos cotidianos en el desarrollo de competencias de análisis, evaluación y manejo crítico de las tecnologías.
Docentes en Línea, 2024
En la publicación anterior, propusimos revisar algunos prejuicios en la conceptualización cotidia... more En la publicación anterior, propusimos revisar algunos prejuicios en la conceptualización cotidiana sobre la tecnología, al reducirla a la visión exclusiva de un aparato-cosa pero sin vislumbrar los procesos psicosociales, culturales, políticos y económicos que están detrás de los sistemas tecnológicos, de los dispositivos y de los artefactos culturales con los que convivimos todos los días. Esto nos permitió visibilizar que no podemos reducir el debate a “pantalla sí o no” para las infancias, puesto que nuestra subjetividad se configura para que funcionemos como seres tecnológicos y, entre las tecnologías que utilizamos para comunicarnos, relacionarnos e interactuar hoy, están los instrumentos, medios y objetos digitales.
Docentes en Línea, 2024
En esta serie de publicaciones abordaremos un tema vigente en los debates de educadores, familiar... more En esta serie de publicaciones abordaremos un tema vigente en los debates de educadores, familiares y especialistas de diferentes ramas del saber, difundidos en redes sociales y en los medios de comunicación.
Docentes en Línea, 2024
En la primera entrega de este artículo, introdujimos el concepto de diseño instruccional (DI) y l... more En la primera entrega de este artículo, introdujimos el concepto de diseño instruccional (DI) y los tipos de materiales que se desarrollan en su práctica. En la segunda parte, describimos el papel fundamental que desempeñan los/las diseñadores/as instruccionales en la creación de experiencias educativas efectivas, presentamos el modelo ADDIE, y exploramos sus primeras dos etapas: el análisis y el diseño. En esta última entrega, desarrollaremos las tres etapas restantes y compartiremos algunos recursos útiles para aprender más sobre el diseño instruccional.
Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender" John Cotton Dana Fundamentación La ... more Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender" John Cotton Dana Fundamentación La mayoría de quienes nos inscribimos en esta Comunidad tomamos la decisión de sumarnos a este proyecto porque, a diferencia de otros trayectos de formación y participación, los miembros de una comunidad de práctica (CoP) acuden de motu propio y con el objetivo de capacitarse, actualizarse y a su vez poder contribuir desde la lectura mediada en la misma CoP; resulta así que somos simultáneamente leídos, contribuidos y motivados a investigar e interactuar con los otros integrantes con quienes compartimos intereres para un crecimiento multidireccional y constructivo. Cuando se inauguró la Comunidad de práctica virtual "Docentes en línea", las reacciones de quienes se interesaron por conocerla en los primeros días nos permitió ver que era recibida con gran entusiasmo, pero a la vez no siempre con suficiente comprensión de la naturaleza del trabajo que se proponía hacer. Resultó claro...
Docentes en Línea, 2024
¿Cómo se crea una experiencia de aprendizaje desde el DI? En la entrega anterior presentamos las... more ¿Cómo se crea una experiencia de aprendizaje desde el DI? En la entrega anterior presentamos las características generales del diseño instruccional (DI), los ámbitos donde puede practicarse y el tipo de producto de aprendizaje que resulta de su práctica. También hemos visto que el diseño de experiencias de aprendizaje en línea o de modalidad presencial no es nada fácil.
Docentes en Línea, 2024
Ya sea que seamos educadores buscando una nueva salida laboral fuera del aula, apasionados por cr... more Ya sea que seamos educadores buscando una nueva salida laboral fuera del aula, apasionados por crear materiales de aprendizaje o simplemente deseemos aplicar nuevos conocimientos a nuestra práctica docente diaria, aprender sobre diseño instruccional puede resultar muy enriquecedor para nuestro desarrollo profesional.
Docentes en Línea, 2024
En el artículo anterior reflexionamos sobre el valor de fomentar el entendimiento intercultural e... more En el artículo anterior reflexionamos sobre el valor de fomentar el entendimiento intercultural en la enseñanza de lenguas. Hicimos referencia a un encuentro internacional desarrollado en la Escuela de Educación, Comunicación y Sociedad del King's College de Londres (KCL) a través de Microsoft Teams. En dicho espacio, docentes y practicantes de diferentes países compartimos modos concretos de utilizar los Global Storybooks en clases de idiomas.
Docentes en Línea, 2024
La movilidad física de las personas y el desarrollo de las tecnologías digitales posibilitan una ... more La movilidad física de las personas y el desarrollo de las tecnologías digitales posibilitan una inmensa gama de interacciones interculturales (Welsch, 2002). En sociedades cada vez más conectadas, aunque no unificadas económica o culturalmente, la enseñanza de lenguas y la habilidad de comunicarse en múltiples idiomas cobran cada vez más valor. Así lo plantea Daniel Cassany cuando se refiere a la comprensión crítica y la alfabetización plurilingüe.
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Papers by Docentes en Linea
En este primera parte, quisimos saber cómo se había adaptado para narrar en la virtualidad; qué estrategias usa para llegar al público a pesar de (o incluso gracias a) las pantallas. Especialmente indagamos si esas técnicas podrían adaptarse al trabajo del docente en el contexto de la enseñanza a distancia.