Papers by Alejandro Gallardo-Cano
Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de... more Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de la metametodología de las Ciencias de la Complejidad, que es un movimiento vigente y vigoroso donde están involucradas universidades y centros de investigación de otras partes del mundo. Este libro esta articulado a partir de los aportes y discusiones realizados en el Primer Encuentro sobre Complejidad y Educación en febrero 2017, y el Seminario Permanente sobre Educación y Complejidad inaugurado formalmente en enero 2018.
Nuestros problemas sociales, económicos y políticos son difíciles de abordar con los enfoques red... more Nuestros problemas sociales, económicos y políticos son difíciles de abordar con los enfoques reduccionistas tradicionales, y su tratamiento mediante el análisis teórico tradicional y las teorías asociadas de planeación y administración lineales es muy limitado. Para enfrentar estos retos, nuestros sistemas sociales deben enfocarse como sistemas dinámicos no lineales, interactivos, capaces de adaptación, aprendizaje e innovación y con una tendencia a estructurarse en redes complejas. El objetivo de este libro es abordar de manera rigurosa los conceptos, métodos y técnicas del enfoque de los sistemas complejos al análisis, la planeación y la gestión de sistemas sociales desde el punto de vista de las ciencias de la complejidad y de las nuevas teorías sociales; y cómo aplicar las técnicas de modelado computacional de sistemas dinámicos con el fin de explorar nuevos métodos, modelos y técnicas para mejorar tanto el diagnóstico como la intervención para resolver problemas complejos de c...
Revista De La Universidad De Mexico, Jul 1, 1999
Revista Latina de comunicación social, Jan 1, 2008
... y científica de nuevos conceptos y etiquetas como multimedia, redes sociales, comunidade... more ... y científica de nuevos conceptos y etiquetas como multimedia, redes sociales, comunidades virtuales, Web 2.0, ciberespacio, cibercultura, periodismo digital, periodismo ciudadano ... no son asimiladas por los viejos y nuevos medios, acabarán languideciendo ...
Revista electrónica de Psicología, Jan 1, 2001
Books by Alejandro Gallardo-Cano
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, 2019
El presente libro es resultado del primer encuentro de un grupo de
docentes-investigadores de la ... more El presente libro es resultado del primer encuentro de un grupo de
docentes-investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional y
del Centro de Ciencias de la Complejidad, unam, que interesados
en los planteamientos epistemológicos y metodológicos que el paradigma
de la complejidad propone para el estudio de los problemas
sociales educativos y culturales, prioritarios en este siglo xxi,
presentan problemáticas y reflexiones buscando en la riqueza de
este paradigma recursos teóricos y metodológicos para el planteamiento
y desarrollo de sus investigaciones educativas. Es el debate
de las categorías que aporta este paradigma, como son la interdisciplina
y transdisciplina, la emergencia, el autoaprendizaje, la autoorganización
y la no linealidad de los sistemas dinámicos sociales,
lo que lleva a las y los investigadores participantes, a elaborar sus
trabajos de investigación y a presentarlos en este primer encuentro
celebrado en 2017.
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Papers by Alejandro Gallardo-Cano
Books by Alejandro Gallardo-Cano
docentes-investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional y
del Centro de Ciencias de la Complejidad, unam, que interesados
en los planteamientos epistemológicos y metodológicos que el paradigma
de la complejidad propone para el estudio de los problemas
sociales educativos y culturales, prioritarios en este siglo xxi,
presentan problemáticas y reflexiones buscando en la riqueza de
este paradigma recursos teóricos y metodológicos para el planteamiento
y desarrollo de sus investigaciones educativas. Es el debate
de las categorías que aporta este paradigma, como son la interdisciplina
y transdisciplina, la emergencia, el autoaprendizaje, la autoorganización
y la no linealidad de los sistemas dinámicos sociales,
lo que lleva a las y los investigadores participantes, a elaborar sus
trabajos de investigación y a presentarlos en este primer encuentro
celebrado en 2017.
docentes-investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional y
del Centro de Ciencias de la Complejidad, unam, que interesados
en los planteamientos epistemológicos y metodológicos que el paradigma
de la complejidad propone para el estudio de los problemas
sociales educativos y culturales, prioritarios en este siglo xxi,
presentan problemáticas y reflexiones buscando en la riqueza de
este paradigma recursos teóricos y metodológicos para el planteamiento
y desarrollo de sus investigaciones educativas. Es el debate
de las categorías que aporta este paradigma, como son la interdisciplina
y transdisciplina, la emergencia, el autoaprendizaje, la autoorganización
y la no linealidad de los sistemas dinámicos sociales,
lo que lleva a las y los investigadores participantes, a elaborar sus
trabajos de investigación y a presentarlos en este primer encuentro
celebrado en 2017.