Papers by Maria Guadalupe Velazquez Guzmán
El paradigma de la complejidad y los problemas sociales educativos y culturales del siglo xxi en la upn, 2021
El paradigma de la complejidad y los problemas sociales educativos y culturales del siglo xxi en ... more El paradigma de la complejidad y los problemas sociales educativos y culturales del siglo xxi en la upn
Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de... more Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de la metametodología de las Ciencias de la Complejidad, que es un movimiento vigente y vigoroso donde están involucradas universidades y centros de investigación de otras partes del mundo. Este libro esta articulado a partir de los aportes y discusiones realizados en el Primer Encuentro sobre Complejidad y Educación en febrero 2017, y el Seminario Permanente sobre Educación y Complejidad inaugurado formalmente en enero 2018.
Informática An International Journal of Computing and Informatics (Slovenia) on the Human Being in the Digital World, 2012
Educational institutions have the great challenge and the commitment not only to teach mathematic... more Educational institutions have the great challenge and the commitment not only to teach mathematics,
science and language. They also must contribute to forming the new citizens. These new citizens should
be critical and creative social actors that participate in the construction of better ways of coexistence. In
this paper we propose educational strategies based on the use of Internet social networking sites as
Facebook®, Twitter® and MySpace®. These strategies must enhance the social development of the
students, taking into account their peers’ subculture.
Keywords: Internet social networks, educational intervention, school practices
Received: December
Books by Maria Guadalupe Velazquez Guzmán
Castellanos Editores, 2020
Este trabajo trata de un meta-análisis que se realiza con
la finalidad de conocer las aportacione... more Este trabajo trata de un meta-análisis que se realiza con
la finalidad de conocer las aportaciones que pueden dar
la perspectiva de sistema dinámico social, el enfoque de la
transdisciplina, y la aplicación del microanálisis al planteamiento
del problema, a los procedimientos de diagnóstico y
a la planeación de una intervención realizada con las orientaciones
de la investigación acción, para atender problemas
de violencia y exclusión entre alumnas y alumnos en un grupo
de educación básica.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, 2019
El presente libro es resultado del primer encuentro de un grupo de
docentes-investigadores de la ... more El presente libro es resultado del primer encuentro de un grupo de
docentes-investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional y
del Centro de Ciencias de la Complejidad, unam, que interesados
en los planteamientos epistemológicos y metodológicos que el paradigma
de la complejidad propone para el estudio de los problemas
sociales educativos y culturales, prioritarios en este siglo xxi,
presentan problemáticas y reflexiones buscando en la riqueza de
este paradigma recursos teóricos y metodológicos para el planteamiento
y desarrollo de sus investigaciones educativas. Es el debate
de las categorías que aporta este paradigma, como son la interdisciplina
y transdisciplina, la emergencia, el autoaprendizaje, la autoorganización
y la no linealidad de los sistemas dinámicos sociales,
lo que lleva a las y los investigadores participantes, a elaborar sus
trabajos de investigación y a presentarlos en este primer encuentro
celebrado en 2017.
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Papers by Maria Guadalupe Velazquez Guzmán
science and language. They also must contribute to forming the new citizens. These new citizens should
be critical and creative social actors that participate in the construction of better ways of coexistence. In
this paper we propose educational strategies based on the use of Internet social networking sites as
Facebook®, Twitter® and MySpace®. These strategies must enhance the social development of the
students, taking into account their peers’ subculture.
Keywords: Internet social networks, educational intervention, school practices
Received: December
Books by Maria Guadalupe Velazquez Guzmán
la finalidad de conocer las aportaciones que pueden dar
la perspectiva de sistema dinámico social, el enfoque de la
transdisciplina, y la aplicación del microanálisis al planteamiento
del problema, a los procedimientos de diagnóstico y
a la planeación de una intervención realizada con las orientaciones
de la investigación acción, para atender problemas
de violencia y exclusión entre alumnas y alumnos en un grupo
de educación básica.
docentes-investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional y
del Centro de Ciencias de la Complejidad, unam, que interesados
en los planteamientos epistemológicos y metodológicos que el paradigma
de la complejidad propone para el estudio de los problemas
sociales educativos y culturales, prioritarios en este siglo xxi,
presentan problemáticas y reflexiones buscando en la riqueza de
este paradigma recursos teóricos y metodológicos para el planteamiento
y desarrollo de sus investigaciones educativas. Es el debate
de las categorías que aporta este paradigma, como son la interdisciplina
y transdisciplina, la emergencia, el autoaprendizaje, la autoorganización
y la no linealidad de los sistemas dinámicos sociales,
lo que lleva a las y los investigadores participantes, a elaborar sus
trabajos de investigación y a presentarlos en este primer encuentro
celebrado en 2017.
science and language. They also must contribute to forming the new citizens. These new citizens should
be critical and creative social actors that participate in the construction of better ways of coexistence. In
this paper we propose educational strategies based on the use of Internet social networking sites as
Facebook®, Twitter® and MySpace®. These strategies must enhance the social development of the
students, taking into account their peers’ subculture.
Keywords: Internet social networks, educational intervention, school practices
Received: December
la finalidad de conocer las aportaciones que pueden dar
la perspectiva de sistema dinámico social, el enfoque de la
transdisciplina, y la aplicación del microanálisis al planteamiento
del problema, a los procedimientos de diagnóstico y
a la planeación de una intervención realizada con las orientaciones
de la investigación acción, para atender problemas
de violencia y exclusión entre alumnas y alumnos en un grupo
de educación básica.
docentes-investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional y
del Centro de Ciencias de la Complejidad, unam, que interesados
en los planteamientos epistemológicos y metodológicos que el paradigma
de la complejidad propone para el estudio de los problemas
sociales educativos y culturales, prioritarios en este siglo xxi,
presentan problemáticas y reflexiones buscando en la riqueza de
este paradigma recursos teóricos y metodológicos para el planteamiento
y desarrollo de sus investigaciones educativas. Es el debate
de las categorías que aporta este paradigma, como son la interdisciplina
y transdisciplina, la emergencia, el autoaprendizaje, la autoorganización
y la no linealidad de los sistemas dinámicos sociales,
lo que lleva a las y los investigadores participantes, a elaborar sus
trabajos de investigación y a presentarlos en este primer encuentro
celebrado en 2017.