Videos by Nilson Almino de Freitas
Papers by Nilson Almino de Freitas
Geosaberes, Mar 25, 2024
O artigo faz algumas discussões teóricas sobre experimento de cartografia social dinâmica que uti... more O artigo faz algumas discussões teóricas sobre experimento de cartografia social dinâmica que utilizou como ferramenta o Mapa Digital da Comunidade (MDC). Tem como objetivo analisar a percepção de lugar dos moradores da periferia de Sobral, Ceará, a partir de suas postagens e mapeamentos no MDC. O instrumento é um aplicativo para Smartphone que promove a integração entre redes sociais e mapas. Uma vez que o MDC é uma ferramenta nova, foi necessário divulgá-lo para os moradores da periferia de Sobral. A partir da análise das postagens dos moradores dos bairros periféricos, é notório que eles utilizam o aplicativo como um instrumento de conhecimento e empoderamento territorial. Pode-se inferir que, mesmo diante dos problemas presentes na periferia de Sobral, os moradores apresentam uma grande identificação e afetividade com o espaço onde moram.
Contribuciones a las ciencias sociales, Dec 21, 2023
3131RESUMOO presente trabalho analisa a efemeridade do graffiti na cidade de Sobral, com enfoque ... more 3131RESUMOO presente trabalho analisa a efemeridade do graffiti na cidade de Sobral, com enfoque particular nos apagamentos dessa modalidade de arte na cidade. O estudo teve como objetivo analisar o papel dos agentes e dos interesses envolvidos na preservação ou apagamento desse fenômeno artístico e cultural no espaço urbano de Sobral/CE. Ametodologia inclui observações do espaço urbano, revisões bibliográficas, registros fotográficos e entrevistas semiestruturadas. A pesquisa revela uma análise detalhada da origem do graffiti na cidade, destacando artistas pioneiros e explora a relação entre o graffiti e os espaços urbanos em que está inserido. Ainda como resultados, a pesquisa sugere que o graffiti, enquanto expressão de arte, frequentemente, não é reconhecida como uma forma legítima de arte, o que resulta em apagamentos por parte das autoridades ou proprietários privados, apesar de seu valor cultural e estético. Algumas seções da comunidade artística resistem a esses apagamentos, criando obras novas sobre as antigas. Ressalta-se, assim, a necessidade de aprofundar o tema para que haja uma mudança na percepção acerca dessa forma de expressão artística genuína e culturalmente relevante em Sobral.
Revista antHropológicas/Revista AntHropológicas, Apr 29, 2024
Resumo: O artigo discute um caso específico de restituição de atividade de pesquisa que culmina n... more Resumo: O artigo discute um caso específico de restituição de atividade de pesquisa que culmina na produção do filme 'Cultura quadrilheira' que teve exibição exclusiva para os personagens do filme, após sua finalização. O filme foi produzido em 2012, resultado de pesquisa que gerou bolsa de iniciação científica e Trabalho de Conclusão de Curso de um dos articulistas, que também faz parte do grupo estudado. A exibição aos 'quadrilheiros' foi feita logo após a finalização da obra e filmada pela equipe. Anos depois da produção do filme e de sua exibição, os pesquisadores discutem as implicações desta atividade na dinâmica do grupo de quadrilha junina Estrela do Luar, que envolve moradores do bairro Dom Expedito, na cidade de Sobral, no estado brasileiro do Ceará. A discussão envolve a forma compartilhada de produção audiovisual e como os 'quadrilheiros' recebem e usam o filme até os tempos atuais, apontando limites e possibilidades da restituição. Palavras-chave: Restituição, Cultura quadrilheira, Audiovisual compartilhado, Etnografia fílmica. scientific initiation scholarship and a Final Course Assignment for one of the writers, who is also part of the group studied. The exhibition to the 'quadrilheiros' was made soon after the completion of the work and filmed by the team. Years after the production of the film and its exhibition, the researchers discuss the implications of this activity in the dynamics of the quadrilha Junina group Estrela do Luar, which involves residents of the Dom Expedito neighborhood in the city of Sobral, in the Brazilian state of Ceará. The discussion involves the shared form of audiovisual production and how the 'quadrilheiros' receive and use the film until current times, pointing out limits and possibilities of restitution.
Revista Sociedade e Território, 2024
https://periodicos.ufrn.br/sociedadeeterritorio/article/view/35125
RESUMO
A presente pesquisa p... more https://periodicos.ufrn.br/sociedadeeterritorio/article/view/35125
RESUMO
A presente pesquisa pensa a paisagem cultural como “natureza, habitat, artefato, sistema, problema, riqueza, ideologia, história, lugar e estética” a partir de conjunto de fotografias produzidas por jovens discentes do ensino médio de duas escolas públicas: Dr. João Ribeiro Ramos e Professor Luís Felipe na cidade de Sobral, localizada no estado brasileiro do Ceará. Estimulamos a produção de fotografias a partir de intervenção pedagógica nomeada como “Círculos de Cultura”. Esses dez conceitos foram considerados na percepção da paisagem cultural. A metodologia consiste na construção de conhecimento de forma compartilhada, optando pelo uso de fotografia, como recurso mediador de diálogo e fonte de pesquisa na busca pela compreensão e interpretação da paisagem cultural. No final do processo entendemos a complexidade da discussão sobre a paisagem na cidade, os conflitos, as diferenças e a sinergia de compreensões que vão além de uma cidade em particular.
PALAVRAS-CHAVE: Paisagem Cultural, Fotografia, Círculos de Cultura, Juventude, Cidade.
Revista Iluminuras, 2024
https://seer.ufrgs.br/index.php/iluminuras/article/view/117910
Resumo
O artigo discute o potenci... more https://seer.ufrgs.br/index.php/iluminuras/article/view/117910
Resumo
O artigo discute o potencial de uso do filme etnobiográfico “Tinta Neles!”, como material didático nas disciplinas com conteúdos sociológicos no ensino médio. Primeiramente mostra a história da produção desta obra, os conceitos básicos que nortearam o trabalho, incluindo discussões sobre transmídia, etnobiografia e método utilizado a partir de experiências compartilhadas entre LABOME e Movimento Social FOME. Posteriormente, o artigo pensa o filme como material didático, fazendo uma reflexão sobre transposição didática para além da simplificação de uma recontextualização de um conhecimento “douto” para o “senso comum”, e até invertendo esta lógica, mostrando que aqueles que não estão dentro da escola podem ensinar algo para ela por serem também portadores de saber reflexivo e crítico. Portanto, ao discutir o filme como mediador da produção de saberes e fazeres pedagógicos na escola, o artigo mostra a potência deste tipo de linguagem para além do entretenimento ou complemento de material didático escrito.
Palavras-chaves: etnobiografia fílmica; transmídia; material didático fílmico; grafitti; sociologia no ensino médio
revista ANTHROPOLÓGICAS, 2024
Resumo: O artigo discute um caso específico de restituição de atividade de pesquisa que culmina n... more Resumo: O artigo discute um caso específico de restituição de atividade de pesquisa que culmina na produção do filme 'Cultura quadrilheira' que teve exibição exclusiva para os personagens do filme, após sua finalização. O filme foi produzido em 2012, resultado de pesquisa que gerou bolsa de iniciação científica e Trabalho de Conclusão de Curso de um dos articulistas, que também faz parte do grupo estudado. A exibição aos 'quadrilheiros' foi feita logo após a finalização da obra e filmada pela equipe. Anos depois da produção do filme e de sua exibição, os pesquisadores discutem as implicações desta atividade na dinâmica do grupo de quadrilha junina Estrela do Luar, que envolve moradores do bairro Dom Expedito, na cidade de Sobral, no estado brasileiro do Ceará. A discussão envolve a forma compartilhada de produção audiovisual e como os 'quadrilheiros' recebem e usam o filme até os tempos atuais, apontando limites e possibilidades da restituição.
Geosaberes, 2024
O artigo faz algumas discussões teóricas sobre experimento de cartografia social dinâmica que uti... more O artigo faz algumas discussões teóricas sobre experimento de cartografia social dinâmica que utilizou como ferramenta o Mapa Digital da Comunidade (MDC). Tem como objetivo analisar a percepção de lugar dos moradores da periferia de Sobral, Ceará, a partir de suas postagens e mapeamentos no MDC. O instrumento é um aplicativo para Smartphone que promove a integração entre redes sociais e mapas. Uma vez que o MDC é uma ferramenta nova, foi necessário divulgá-lo para os moradores da periferia de Sobral. A partir da análise das postagens dos moradores dos bairros periféricos, é notório que eles utilizam o aplicativo como um instrumento de conhecimento e empoderamento territorial. Pode-se inferir que, mesmo diante dos problemas presentes na periferia de Sobral, os moradores apresentam uma grande identificação e afetividade com o espaço onde moram.
AntHropológicas Visual
Poesia e Resistência é uma produção que traz narrativas poéticas sobre as condições da periferia.... more Poesia e Resistência é uma produção que traz narrativas poéticas sobre as condições da periferia. Através do recitar da poesia marginal e das rimas, poetas (slamers) e rappers falam das múltiplas realidades e circunstâncias periféricas, cujas abordagens deixam clara a forma de resistência desses sujeitos no tocante as dificuldades nestes espaços e suas agências enquanto produtores de uma literatura que denuncia, e ao mesmo tempo se apropriam de seus lugares numa atitude de defesa e criação de territorialidades identitárias.
Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2023
3131RESUMOO presente trabalho analisa a efemeridade do graffiti na cidade de Sobral, com enfoque ... more 3131RESUMOO presente trabalho analisa a efemeridade do graffiti na cidade de Sobral, com enfoque particular nos apagamentos dessa modalidade de arte na cidade. O estudo teve como objetivo analisar o papel dos agentes e dos interesses envolvidos na preservação ou apagamento desse fenômeno artístico e cultural no espaço urbano de Sobral/CE. Ametodologia inclui observações do espaço urbano, revisões bibliográficas, registros fotográficos e entrevistas semiestruturadas. A pesquisa revela uma análise detalhada da origem do graffiti na cidade, destacando artistas pioneiros e explora a relação entre o graffiti e os espaços urbanos em que está inserido. Ainda como resultados, a pesquisa sugere que o graffiti, enquanto expressão de arte, frequentemente, não é reconhecida como uma forma legítima de arte, o que resulta em apagamentos por parte das autoridades ou proprietários privados, apesar de seu valor cultural e estético. Algumas seções da comunidade artística resistem a esses apagamentos, criando obras novas sobre as antigas. Ressalta-se, assim, a necessidade de aprofundar o tema para que haja uma mudança na percepção acerca dessa forma de expressão artística genuína e culturalmente relevante em Sobral.
O que nasceu como uma tentativa de aproximar pesquisadores de diversas áreas, de mobilizar os mem... more O que nasceu como uma tentativa de aproximar pesquisadores de diversas áreas, de mobilizar os membros do Conselho Editorial da SertãoCult na elaboração de um material que exprimisse a capacidade da editora em produzir obras com qualidade técnica e com relevância acadêmica, tornou-se um sucesso logo em sua primeira edição. Após o lançamento do volume Diálogos sobre a Ditadura, que reuniu alguns dos maiores pesquisadores sobre a temática no Brasil, e do volume dois, Trajetórias de pesquisadores e os estudos das cidades médias em perspectiva, a série Território Científico chega ao seu terceiro volume, que reúne alguns dos maiores pesquisadores da Antropologia Visual. É com orgulho que apresentamos Trajetórias pessoais na antropologia (audio)visual no Brasil – Volume 1. É gratificante concluirmos mais esta contribuição para a comunidade científica, apresentando as trajetórias de algumas das maiores referências da Antropologia Visual brasileira, que no contexto da pandemia da Covid-19 ficaram tão fisicamente distantes, mas nunca tão próximos, unidos através da tecnologia, que permitiu a troca de experiências com colegas de diferentes regiões do país. E mais: é só o primeiro volume de uma série de três, nos quais são reunidas três dezenas de entrevistas. Estas obras já surgem como referência para aqueles que buscam conhecer a Antropologia Visual. Passados alguns meses da realização das entrevistas, finalmente a pandemia dá mostras de arrefecimento. O isolamento que tanto nos custou, começa a dar lugar a reencontros presenciais e estas entrevistas, mais do que um relato de experiências de pesquisa, passam a compor um registro histórico de como a crise sanitária afetou toda a nossa sociedade. Se a produção científica segue sendo alvo de constantes ataques e aqueles que se dedicam a ela ainda são encarados quase como inimigos do Estado, é mais do que pertinente, mas necessário que todos aqueles que acreditam na educação, na ciência, no conhecimento se unam e abracem projetos que busquem aproximar essa produção e o público em geral. Mais um livro se junta à nossa série, nos deixando ainda mais orgulhosos e empenhados em nossa defesa incondicional da ciência. Que venham os próximos volumes!
Trajetórias pessoais na antropologia (audio)visual no Brasil. Volume 1
O ano de 2022 segue nos presenteando com os frutos do projeto Território Científico. Chegamos ago... more O ano de 2022 segue nos presenteando com os frutos do projeto Território Científico. Chegamos agora ao terceiro volume, Trajetórias pessoais na antropologia (audio)visual no Brasil, na verdade, o primeiro livro de uma série de três, trazendo alguns dos maiores nomes da Antropologia (áudio)Visual brasileira. É possível aprender muito com grandes mestres. Com os mestres reunidos neste livro, aprendemos que uma trajetória não é um caminho solitário, que a Antropologia não se faz só de texto, é visual, é a arte da escuta, é uma forma de se aproximar do mundo, de nos tornarmos protagonistas da nossa própria história, que não há uma Antropologia que não dialogue com as outras áreas. Aprendemos ainda que se agirmos como se estivéssemos sempre encantados, poderemos perceber que a representação está carregada de afetos, que a generosidade, a solidariedade e o sonho existem. E podemos conhecer juntos, e podemos aprender que as imagens se recusam a dizer o que pensam, porque pensam de outra ma...
Revista Brasileira de Educação
RESUMO O artigo é um ensaio teórico que surge a partir de um experimento de pesquisa compartilhad... more RESUMO O artigo é um ensaio teórico que surge a partir de um experimento de pesquisa compartilhado entre o Laboratório das Memórias e das Práticas Cotidianas e o Movimento Social FOME. Discute práticas de educação não formais promovidas por esse movimento, que atua em bairros periféricos de Sobral, cidade localizada ao norte do estado brasileiro do Ceará. O propósito é mostrar que essas práticas não formais de educação em bairros associados à violência e a pobreza podem ser vistas como formas de construção de resistências. A resistência das “quebradas” é pela construção de uma humanidade no sentido pleno do conceito. Essas práticas educacionais não formais também vão servir de parâmetro para repensarmos as práticas escolares em determinadas questões, com especial destaque para práticas de democracia direta, autogestão, corresponsabilidade, liberdade criativa, valorização do lugar geográfico e lugar de fala, assim como a defesa da humanidade plena.
Revista de Ciências Sociais, 2002
Revista Brasileira de Educação, 2023
RESUMO
O artigo é um ensaio teórico que surge a partir de um experimento de pesquisa compartilhad... more RESUMO
O artigo é um ensaio teórico que surge a partir de um experimento de pesquisa compartilhado entre o Laboratório das Memórias e das Práticas Cotidianas e o Movimento Social FOME. Discute práticas de educação não formais promovidas por esse movimento, que atua em bairros periféricos de Sobral, cidade localizada ao norte do estado brasileiro do Ceará. O propósito é mostrar que essas práticas não formais de educação em bairros associados à violência e a pobreza podem ser vistas como formas de construção de resistências. A resistência das “quebradas” é pela construção de uma humanidade no sentido pleno do conceito. Essas práticas educacionais não formais também vão servir de parâmetro para repensarmos as práticas escolares em determinadas questões, com especial destaque para práticas de democracia direta, autogestão, corresponsabilidade, liberdade criativa, valorização do lugar geográfico e lugar de fala, assim como a defesa da humanidade plena.
PALAVRAS-CHAVE educação não formal; humanidade plena; educação; pedagogia da invenção da realidade cotidiana.
REDE : REVISTA ELETRÔNICA DO PRODEMA, 2022
A inserção da multimídia na arte de fazer mapas contribui significativamente, não apenas, para um... more A inserção da multimídia na arte de fazer mapas contribui significativamente, não apenas, para uma cartografia multidimensional, como também para uma cartografia dinâmica. Em razão das transformações constantes no espaço, tanto a Cartografia dita Oficial como a Cartografia Social requerem mapeamentos que acompanhem as metamorfoses socioespaciais. O artigo conforma uma discussão sobre a Cartografia Social e recorre ao aplicativo Mapa Digital da Comunidade (MDC) como uma ferramenta para a cartografia social. No caso desta ação com o MDC, na periferia de Sobral (CE), o ensaio resultou em implicações teóricas e metodológicas dos aspectos empíricos efetuados com utilização do aplicativo. Nesse sentido, conclui-se que a territorialização do espaço e a dinâmica do lugar foram representadas pelos agentes individuais que usaram o MDC.
Revista de Ensino de Geografia, 2022
A pesquisa aborda a discussão e a reflexão sobre a Cartografia Social, o ensino de Geografia esco... more A pesquisa aborda a discussão e a reflexão sobre a Cartografia Social, o ensino de Geografia escolar e as categorias geográficas "território" e "lugar". Seu objetivo é analisar a aplicabilidade do Mapa Digital da Comunidade (MDC) enquanto recurso didático no ensino de Cartografia Social, território e lugar. O MDC é um aplicativo para smartphone que combina redes sociais com cartografia dinâmica, permitindo que o usuário faça postagens sobre os aspectos socioespaciais do seu espaço habitado. A pesquisa foi desenvolvida em três etapas: primeiro, foi realizada uma investigação bibliográfica em trabalhos científicos que abordam os temas de interesse: Cartografia Social, ensino de Geografia escolar, território e lugar. A segunda etapa foi o planejamento e o desenvolvimento de uma oficina didática em quatro escolas de Ensino Médio. Na última etapa, realizou-se a análise das postagens do aplicativo para verificar a assimilação, por parte dos educandos, dos conteúdos das publicações sobre os aspectos socioespaciais de seus territórios. Nessa etapa, também foi realizada a produção deste manuscrito. A utilização do MDC como instrumento de Cartografia Social, no ensino de Geografia escolar, valoriza a autonomia do educando no processo de ensino e aprendizagem. Também possibilita que o professor estimule os educandos para que, juntos, compartilhem e construam uma relação entre diferentes saberes e fazeres, contribuindo, assim, para uma aprendizagem significativa.
AntHropológicas Visual, 2022
Sinopse:
Poesia e Resistência é uma produção que traz narrativas poéticas sobre as condições d... more Sinopse:
Poesia e Resistência é uma produção que traz narrativas poéticas sobre as condições da periferia. Através do recitar da poesia marginal e das rimas, poetas (slamers) e rappers falam das múltiplas realidades e circunstâncias periféricas, cujas abordagens deixam clara a forma de resistência desses sujeitos no tocante as dificuldades nestes espaços e suas agências enquanto produtores de uma literatura que denuncia, e ao mesmo tempo se apropriam de seus lugares numa atitude de defesa e criação de territorialidades identitárias.
https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaanthropologicasvisual/article/view/253367/41344
Resumo: O artigo desconstrói algumas premissas teóricas que fundamentam a ideia de identidade col... more Resumo: O artigo desconstrói algumas premissas teóricas que fundamentam a ideia de identidade coletiva. O texto articula a reflexão mais abstrata com experiência de pesquisa empírica na cidade de Sobral, localizada no estado brasileiro do Ceará. Uma parte do núcleo urbano desta cidade foi tombada como patrimônio histórico nacional pelo IPHAN, em 1999, justificado pela necessidade de se preservar a "sobralidade". O problema que coloco é: como entender o cotidiano como resultado da diversidade de agências e redes de relações internas e externas ao território que abriga a "cultura local" e, ao mesmo tempo, crer em um discurso sobre a homogeneidade dos marcadores da identidade cultural? No caso de Sobral a preservação do patrimônio histórico virou política pública. Como entender a política pública, sem levar em consideração o termo "política"? Essas questões orientam a desconstrução da ideia de unidade cultural presente em algumas reflexões sobre a identida...
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Estes são os sites do LABOME:
Site oficial:
www.uvanet.br/labome
FACEBOOK:
https://www.facebook.com/LABOMEUVA/
https://www.facebook.com/Visualidades/
Portfólio:
https://labomevisualidades.wixsite.co...
Youtube:
https://www.youtube.com/channel/UC_Yr...
Vimeo:
https://vimeo.com/user21405266
Papers by Nilson Almino de Freitas
RESUMO
A presente pesquisa pensa a paisagem cultural como “natureza, habitat, artefato, sistema, problema, riqueza, ideologia, história, lugar e estética” a partir de conjunto de fotografias produzidas por jovens discentes do ensino médio de duas escolas públicas: Dr. João Ribeiro Ramos e Professor Luís Felipe na cidade de Sobral, localizada no estado brasileiro do Ceará. Estimulamos a produção de fotografias a partir de intervenção pedagógica nomeada como “Círculos de Cultura”. Esses dez conceitos foram considerados na percepção da paisagem cultural. A metodologia consiste na construção de conhecimento de forma compartilhada, optando pelo uso de fotografia, como recurso mediador de diálogo e fonte de pesquisa na busca pela compreensão e interpretação da paisagem cultural. No final do processo entendemos a complexidade da discussão sobre a paisagem na cidade, os conflitos, as diferenças e a sinergia de compreensões que vão além de uma cidade em particular.
PALAVRAS-CHAVE: Paisagem Cultural, Fotografia, Círculos de Cultura, Juventude, Cidade.
Resumo
O artigo discute o potencial de uso do filme etnobiográfico “Tinta Neles!”, como material didático nas disciplinas com conteúdos sociológicos no ensino médio. Primeiramente mostra a história da produção desta obra, os conceitos básicos que nortearam o trabalho, incluindo discussões sobre transmídia, etnobiografia e método utilizado a partir de experiências compartilhadas entre LABOME e Movimento Social FOME. Posteriormente, o artigo pensa o filme como material didático, fazendo uma reflexão sobre transposição didática para além da simplificação de uma recontextualização de um conhecimento “douto” para o “senso comum”, e até invertendo esta lógica, mostrando que aqueles que não estão dentro da escola podem ensinar algo para ela por serem também portadores de saber reflexivo e crítico. Portanto, ao discutir o filme como mediador da produção de saberes e fazeres pedagógicos na escola, o artigo mostra a potência deste tipo de linguagem para além do entretenimento ou complemento de material didático escrito.
Palavras-chaves: etnobiografia fílmica; transmídia; material didático fílmico; grafitti; sociologia no ensino médio
O artigo é um ensaio teórico que surge a partir de um experimento de pesquisa compartilhado entre o Laboratório das Memórias e das Práticas Cotidianas e o Movimento Social FOME. Discute práticas de educação não formais promovidas por esse movimento, que atua em bairros periféricos de Sobral, cidade localizada ao norte do estado brasileiro do Ceará. O propósito é mostrar que essas práticas não formais de educação em bairros associados à violência e a pobreza podem ser vistas como formas de construção de resistências. A resistência das “quebradas” é pela construção de uma humanidade no sentido pleno do conceito. Essas práticas educacionais não formais também vão servir de parâmetro para repensarmos as práticas escolares em determinadas questões, com especial destaque para práticas de democracia direta, autogestão, corresponsabilidade, liberdade criativa, valorização do lugar geográfico e lugar de fala, assim como a defesa da humanidade plena.
PALAVRAS-CHAVE educação não formal; humanidade plena; educação; pedagogia da invenção da realidade cotidiana.
Poesia e Resistência é uma produção que traz narrativas poéticas sobre as condições da periferia. Através do recitar da poesia marginal e das rimas, poetas (slamers) e rappers falam das múltiplas realidades e circunstâncias periféricas, cujas abordagens deixam clara a forma de resistência desses sujeitos no tocante as dificuldades nestes espaços e suas agências enquanto produtores de uma literatura que denuncia, e ao mesmo tempo se apropriam de seus lugares numa atitude de defesa e criação de territorialidades identitárias.
https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaanthropologicasvisual/article/view/253367/41344
Estes são os sites do LABOME:
Site oficial:
www.uvanet.br/labome
FACEBOOK:
https://www.facebook.com/LABOMEUVA/
https://www.facebook.com/Visualidades/
Portfólio:
https://labomevisualidades.wixsite.co...
Youtube:
https://www.youtube.com/channel/UC_Yr...
Vimeo:
https://vimeo.com/user21405266
RESUMO
A presente pesquisa pensa a paisagem cultural como “natureza, habitat, artefato, sistema, problema, riqueza, ideologia, história, lugar e estética” a partir de conjunto de fotografias produzidas por jovens discentes do ensino médio de duas escolas públicas: Dr. João Ribeiro Ramos e Professor Luís Felipe na cidade de Sobral, localizada no estado brasileiro do Ceará. Estimulamos a produção de fotografias a partir de intervenção pedagógica nomeada como “Círculos de Cultura”. Esses dez conceitos foram considerados na percepção da paisagem cultural. A metodologia consiste na construção de conhecimento de forma compartilhada, optando pelo uso de fotografia, como recurso mediador de diálogo e fonte de pesquisa na busca pela compreensão e interpretação da paisagem cultural. No final do processo entendemos a complexidade da discussão sobre a paisagem na cidade, os conflitos, as diferenças e a sinergia de compreensões que vão além de uma cidade em particular.
PALAVRAS-CHAVE: Paisagem Cultural, Fotografia, Círculos de Cultura, Juventude, Cidade.
Resumo
O artigo discute o potencial de uso do filme etnobiográfico “Tinta Neles!”, como material didático nas disciplinas com conteúdos sociológicos no ensino médio. Primeiramente mostra a história da produção desta obra, os conceitos básicos que nortearam o trabalho, incluindo discussões sobre transmídia, etnobiografia e método utilizado a partir de experiências compartilhadas entre LABOME e Movimento Social FOME. Posteriormente, o artigo pensa o filme como material didático, fazendo uma reflexão sobre transposição didática para além da simplificação de uma recontextualização de um conhecimento “douto” para o “senso comum”, e até invertendo esta lógica, mostrando que aqueles que não estão dentro da escola podem ensinar algo para ela por serem também portadores de saber reflexivo e crítico. Portanto, ao discutir o filme como mediador da produção de saberes e fazeres pedagógicos na escola, o artigo mostra a potência deste tipo de linguagem para além do entretenimento ou complemento de material didático escrito.
Palavras-chaves: etnobiografia fílmica; transmídia; material didático fílmico; grafitti; sociologia no ensino médio
O artigo é um ensaio teórico que surge a partir de um experimento de pesquisa compartilhado entre o Laboratório das Memórias e das Práticas Cotidianas e o Movimento Social FOME. Discute práticas de educação não formais promovidas por esse movimento, que atua em bairros periféricos de Sobral, cidade localizada ao norte do estado brasileiro do Ceará. O propósito é mostrar que essas práticas não formais de educação em bairros associados à violência e a pobreza podem ser vistas como formas de construção de resistências. A resistência das “quebradas” é pela construção de uma humanidade no sentido pleno do conceito. Essas práticas educacionais não formais também vão servir de parâmetro para repensarmos as práticas escolares em determinadas questões, com especial destaque para práticas de democracia direta, autogestão, corresponsabilidade, liberdade criativa, valorização do lugar geográfico e lugar de fala, assim como a defesa da humanidade plena.
PALAVRAS-CHAVE educação não formal; humanidade plena; educação; pedagogia da invenção da realidade cotidiana.
Poesia e Resistência é uma produção que traz narrativas poéticas sobre as condições da periferia. Através do recitar da poesia marginal e das rimas, poetas (slamers) e rappers falam das múltiplas realidades e circunstâncias periféricas, cujas abordagens deixam clara a forma de resistência desses sujeitos no tocante as dificuldades nestes espaços e suas agências enquanto produtores de uma literatura que denuncia, e ao mesmo tempo se apropriam de seus lugares numa atitude de defesa e criação de territorialidades identitárias.
https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaanthropologicasvisual/article/view/253367/41344
Após o lançamento do volume Diálogos sobre a Ditadura, que reuniu alguns dos maiores pesquisadores sobre a temática no Brasil, e do volume dois, Trajetórias de pesquisadores e os estudos das cidades médias em perspectiva, a série Território Científico chega ao seu terceiro volume, que reúne alguns dos maiores pesquisadores da Antropologia Visual. É com orgulho que apresentamos Trajetórias pessoais na antropologia (audio)visual no Brasil – Volume 1.
É gratificante concluirmos mais esta contribuição para a comunidade científica, apresentando as trajetórias de algumas das maiores referências da Antropologia Visual brasileira, que no contexto da pandemia da Covid-19 ficaram tão fisicamente distantes, mas nunca tão próximos, unidos através da tecnologia, que permitiu a troca de experiências com colegas de diferentes regiões do país. E mais: é só o primeiro volume de uma série de três, nos quais são reunidas três dezenas de entrevistas. Estas obras já surgem como referência para aqueles que buscam conhecer a Antropologia Visual.
Passados alguns meses da realização das entrevistas, finalmente a pandemia dá mostras de arrefecimento. O isolamento que tanto nos custou, começa a dar lugar a reencontros presenciais e estas entrevistas, mais do que um relato de experiências de pesquisa, passam a compor um registro histórico de como a crise sanitária afetou toda a nossa sociedade.
Se a produção científica segue sendo alvo de constantes ataques e aqueles que se dedicam a ela ainda são encarados quase como inimigos do Estado, é mais do que pertinente, mas necessário que todos aqueles que acreditam na educação, na ciência, no conhecimento se unam e abracem projetos que busquem aproximar essa produção e o público em geral.
Mais um livro se junta à nossa série, nos deixando ainda mais orgulhosos e empenhados em nossa defesa incondicional da ciência.
Resumo: Em Sobral, cidade localizada a 225 km da capital cearense, Fortaleza, como acontece, via de regra, em vários municípios, não só do interior do Estado do Ceará, mas também em boa parte do Brasil, nas eleições, seja para candidatos proporcionais, seja para majoritários, o que se presenciamos não é uma disputa entre partidos políticos ideologicamente bem definidos como quer a democracia moderna. É muito comum a disputa eleitoral polarizar-se entre facções ancoradas, na maioria dos casos, em indivíduos pertencentes a famílias tradicionais, que se articulam de acordo com interesses conjunturais para dominar o poder político institucional. O artigo discute esta dinâmica em Sobral.