Konferencja Młodych Uczonych

2019

Już po raz czwarty Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego gościł uczestników Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z cyklu "Wiosenne Spotkania Młodych". Tradycyjnie też kwietniowe spotkanie zgromadziło badaczy historii państwa i prawa z największych ośrodków akademickich naszego kraju: Gdańska, Krakowa, Poznania, Torunia, Warszawy i Łodzi. Jak co roku, główną ideą organizatorów konferencji było stworzenie okazji zaprezentowania rezultatów swojej pracy przez przedstawicieli młodszej kadry naukowej, w szczególności badaczy ze stopniem doktora i magistra, a także, co warte podkreślenia, studentów zainteresowanych tematyką historyczno-prawną. Konferencję otworzyli Prodziekan Wydziału Prawa i Administracji prof. UŁ dr hab. Lesław Góral i Kierownik Katedry Badań nad Rozwojem Państwa i Prawa prof. UŁ dr hab. Tadeusz Szulc, zaś swoją obecnością uświetnili profesorowie: Zygfryd Rymaszewski i Jacek Matuszewski. Temat tegorocznej konferencji − "Państwo, administracja, rodzina" − pozwolił prelegentom zaprezentować referaty poświęcone zarówno problematyce ustroju, jak i prawa sądowego. Tym razem większość wystąpień dotyczyła okresu staropolskiego, w mniejszym stopniu wieku XIX i XX. Wśród poruszanych zagadnień znalazły się między innymi: edycja źródeł historyczno-prawnych, administracja skarbowa w Wielkim Księstwie Litewskim, prawo małżeńskie okresu I Rzeczypospolitej, odpowiedzialność lekarzy w Stanach Zjednoczonych w wieku XIX, unifikacja prawa spadkowego w Szwajcarii, wybory miejskie w okresie międzywojennym czy dzieje notariatu w PRL. Jak zawsze konferencja przebiegała w miłej i przyjaznej atmosferze, a po zakończonych obradach zwyczajowo już uczestnicy poświęcili czas na rozmowy w kuluarach. Na koniec wypada dodać, że w kontekście postępującej w ostatnich latach marginalizacji i prób dezawuacji dyscyplin historyczno-prawnych, a co za tym idzie wyzwań stojących przed naszym środowiskiem, zróżnicowana tematyka i wysoki poziom wystąpień musi cieszyć. Oprócz stałych uczestników konferencji, pojawiają się nowi, młodzi badacze, których zaangażowanie i pasja są nadzieją na lepszą przyszłość nauki historii prawa w Polsce. Marcin Głuszak (Łódź) II Ogólnopolska konferencja naukowa "Stosunki polsko-krzyżackie w średniowieczu-ujęcie historyczno-prawne", Poznań 15 maja 2019 r. 15 maja 2019 r. odbyła się w siedzibie Wydziału Prawa i Administracji w Poznaniu druga edycja konferencji poświęconej stosunkom polsko-krzyżackim w średniowieczu. To naukowe wydarzenie, zorganizowane przez Koło Naukowe Historii Prawa Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, zgromadziło na wspólnych obradach kilkunastu badaczy historii, reprezentujących różne ośrodki naukowe z całej Polski (Poznań, Toruń, Opole, Katowice). Prelegenci przedstawiali referaty w ramach czterech paneli konferencyjnych, których tematyka koncentrowała się wokół zagadnień historycznoprawnych. Referaty dotyczy-brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

2020

Zimna, Katarzyna : Opiekunka galerii Jutro - Wydział Technologii Materiałowych i Wzornictwa Tekstyliów - Politechnika ŁódzkaArtykuł zamieszczony jest w : Życie Uczelni : biuletyn informacyjny Politechniki Łódzkiej nr 151, marzec 2020W galerii JUTRO na Wydziale Technologii Materiałowych i Wzornictwa Tekstyliów PŁ odbył się wernisaż wystawy 3D_użytkowe i artystyczne formy przestrzenne – prace studentów wzornictwa

Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza, 2015

12 października 2010 roku odbyła się kolejna cykliczna konferencja organizowana przez Zakład Gramatyki Współczesnego Języka Polskiego i Onomastyki UAM oraz Wydział Filologiczno-Filozoficzny Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk z okazji Dnia Papieskiego, której tytułem było hasło Jan Paweł II-Odwaga Świętości. Podczas konferencji referenci skupili się na przedstawieniu sylwetki Jana Pawła II przez pokazanie nie tylko jego tekstów, lecz również jego działania jako człowieka i głowy Kościoła zarazem. Z tej perspektywy niezwykle istotne wydają się wystąpienia ks. prof. dra hab. Pawła Bortkiewicza (Jan Paweł II-świadek Boga. Rola doświadczenia i świadectwa u Jana Pawła II), a także prof. dra hab. Bogdana Walczaka dotyczące recepcji nauczania Jana Pawła II oraz dr Jolanty Hajdasz (Etyka dziennikarska w nauczaniu Jana Pawła II). Do wystąpień tych dodać można referat dra Damiana Pałki o dialogu Jana Pawła II z Żydami, a także teksty mgr Anny Nawrot (Odwaga w tekstach Jana Pawła II) i mgr Barbary Buk (Symfonia S-anto Subito. Pontyfikat Jana Pawła II pontyfikatem Wirtuoza Odważnej Świętości). Ponadto wystąpienia uczestników odnosiły się do przesłań i analizy językoznawczej oraz literaturoznawczej różnych tekstów Ojca Świętego-w tym teks tów literackich-dr Mateusz Bourkane przedstawił Narodziny wyznawców Karola Wojtyły w aspekcie problemu rytuału jako epifanii. Homilie i przemówienia stały się materiałem badawczym dr Małgorzaty Rybki i dr Jolanty Sławek, które w tekście "Obejmuję spojrzeniem duszy całą Ojczyznę umiłowaną" ukazały ojczyznę jako wartość i przybliżyły jej rozumienie występujące w homiliach Jana Pawła II. Teksty przemówień do młodzieży zawarte w katechizmie Pokolenia JP2 analizowały dr Karolina Ruta i dr Marta Poznańskie Studia Polonistyczne Seria językoznawcza t. 18 (38), z. 1

2014

Niniejszy artykuł jest raportem z badania opinii na temat kryzysu gospodarczego i finansowego oraz jego skutków, które zostało przeprowadzone w dniach od 17 kwietnia do 8 maja 2013 r. wśród 217 Europejczyków w wieku 18-30 lat za pomocą formularza zamieszczonego na stronie internetowej www.crisisgeneration. org. W artykule rozważa się wyniki badania w porównaniu z aktualnymi danymi o społecznej sytuacji młodzieży w regionie Unii Europejskiej i na świecie. Wyniki prowadzą do wniosku, że obecny kryzys ma znacznie bardziej skomplikowane podłoże niż tylko finansowe. Młodzi ludzie mają świadomość trudnej sytuacji, ale jak sami deklarują, nie dotyka ona ich, ani ich rodzin bezpośrednio.

Studia Socialia Cracoviensia, 2015

Artykuł przestawia wyniki badań przeprowadzonych w celu oceny stopnia skuteczności komunikacji w zakresie kontaktów ludzi młodych ze strukturami Kościoła katolickiego. Z ich analizy wynika, iż wciąż najbardziej pożądanym narzędziem w zakresie budowania przestrzeni dialogu pomiędzy ludźmi młodymi a liderami w Kościele pozostaje kontakt bezpośredni. Wskazywałoby to na potrzebę ukazywania wpływu Boga na ludzką egzystencję, świadectwa własnego życia i powołania osób duchownych i świeckich liderów w otoczeniu Kościoła. Równocześnie budowa platformy bezpośredniego spotkania – szczególnie w badanej grupie obejmującej ludzi młodych – wiedzie przez media, w szczególności nowe media. Wyniki przeprowadzonej ankiety potwierdzają opinie tych badaczy, którzy sugerują, iż przestrzeń internetu to pole skutecznych procesów preewangelizacyjnych. Nowe media, nade wszystko media społecznościowe, w opinii badanych stanowią nie tylko źródło wiarygodnej i szybkiej informacji, wymiany opinii, miejsce dialo...

Culture Programme

Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna, 2012

Z młodzieżą o różnorodności refleksji filozoficznej

Roczniki Teologiczne, 2016

Pope Saint John Paul II was the initiator of the World Youth Day; for him the care for a man's personal dignity was closely tied with introducing him into the world of such values as: love, freedom, responsibility, truth, good, beauty and happiness. Each Christian is called to become ever more perfect and to strive for sainthood. Education towards sainthood is supposed to aid testifying to the found truth and the development of the person in his integral dimension. Owing to Christ a man discovers his supernatural dignity and his vocation to live with God in eternity. Dignity has been given to him and at the same time set to him as a task; and this is an obligation to respect it in himself and in another man. The Pope often repeated that an unceasing work on oneself is necessary, and its aim is to form one's humanity. A well-formed man will become engaged in building the Kingdom of God and he will feel responsible for social issues, including his neighbors' needs. A man's real development happens, among others, owing to his personal relations with other people. The common good is an expression of interpersonal relations; it is not opposed to the good of an individual person, as the common good contributes best to a man's full and thorough development. Education is supposed to introduce a young man into the world of values, such as: freedom, responsibility and love. Education leading to freedom is at the same time education leading to responsibility. A man is responsible for his acts and experiences responsibility because he has the ability to respond to values with his will. Hence the postulate to educate young people for love is connected with the postulate of aiding people in discovering the objective good. Love is the foundation for observing all other values. The way that leads to the realization of the ideal of being a person is discovering the truth about oneself and about one's own vocation.

Roczniki Teologiczne, 2018

Social maladjustment is a phenomenon that occurs in the family, at school, workplace, as well as in the social environment. It applies to all people who behave differently from generally accepted norms or rules of conduct. Both, external factors-social / environmental (family, school, peer groups, mass-media, socioeconomic factors) and internal ones (biological and mental) influence such behaviour. Behaviours deviating from the accepted rules can be manifested against: one's own person, family, school or society. This indicates the need for special catechesis and an individual approach to each catechized. Therefore, catechists, educators, parents and guardians are obliged to cooperate and help socially maladjusted people. Catechetical and educational activities should be focused on the development of a man in his mental, physical and spiritual spheres. We should show them the right way of life and prevent from bad environmental influences. In the catechization of socially maladjusted youth, the principle of the so-called "small steps", which is combined with a subjective and individual approach to each catechized person, as well as with adapting the transferred content to the individual capabilities of a person.

2014

Publikacja powstała w ramach projektu badawczego Uwarunkowania decyzji edukacyjnych realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych wspólnie ze Szkołą Główną Handlową. Badanie w terenie zostało wykonane przez konsorcjum składające się z Millward Brown oraz PBS spółka z o.o. Badanie jest prowadzone w ramach projektu systemowego pod nazwą Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.