PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN SATUAN PENDIDIKAN : SMP N 1 DUA KOTO MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VII TAHUN PELAJARAN : 2012-2013 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU KET SEMESTER 1 BILANGAN Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah ALJABAR Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah ULANGAN HARIAN I Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar ULANGAN HARIAN II Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel ULANGAN HARIAN II Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah JUMLAH 12 x 40’ 8 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 6 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ 6 x 40’ 2 x 40’ 6 x 40’ 6 X 40’ 64 x 40’ 16 Minggu SEMESTER 2 ALJABAR Menggunakan konsep himpunan dan diagram venn dalam pemecahan masalah GEOMETRI Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya Memahami pengertian notasi himpunan, serta penyajiannya Memahami konsep himpunan bagian Melakukan operai irisan , gabungan, kurang (difference) dan komplemen pada himpunan Menyajikan himpunan dengan diagram venn Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah ULANGAN HARIAN I Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Melukis sudut Membagi sudut ULANGAN HARIAN II Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan berdasarkan sisi dan sudutnya Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang , persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu JUMLAH 6X 40’ 4X 40’ 6X 40’ 6 X 40’ 6 X 40’ 2X40’ 4 X 40’ 6 X 40’ 6 X 40’ 4 X40’ 2X40’ 4 X 40’ 4 X 40’ 6 X 40’ 6 X 40’ 72 x 40’ 18 Minggu Simpang Tonang, Juli 2012 Mengetahui Kepala SMP N 1 Dua Koto Guru Mata Pelajaran EFRIEDI, S.Pd, MM JAWALIS, S.Pd NIP: 19661101 199103 1 005 NIP: 19720116 200312 2 001 ALOKASI WAKTU SATUAN PENDIDIKAN : SMP N 1 DUA KOTO MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : VII/I TAHUN PELAJARAN : 2012-2013 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU Jumlah minggu dalam semester NO BULAN JML MINGGU 1 2 3 4 5 6 JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER 4 5 4 5 4 4 JUMLAH 26 Minggu tidak efektif Libur semester II 1 minggu Libur puasa 4 minggu Libur hari raya 2 minggu Ulangan tengah semester 1 minggu Ulangan semester 1 minggu Ekstrakurikuler/pembg Rapor 1 minggu Jumlah 10 minggu Minggu Efektif 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu Jam efektif 16 minggu x 4 jampel = 64 jampel DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU 1 BILANGAN Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah ALJABAR Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masaah aritmetika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah Memberikan contoh bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Melakukan operasi tambah, kurang ,kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: biasa, campuran, desimal, persen. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan lain Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah kurang, kali, atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari. ULANGAN HARIAN I 2.1.1 Menjelaskan pengertian koefisien, variabel, konstanta, faktor, sukudan suku sejenis 2.2.1. Melakukan opersi hitung tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar 2.2.2 Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal ULANGAN HARIAN II 2.3.1 Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 2.3.2 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama 2.3.3 Menentukan penyelesaian PLSV 2.4.1 Mengenali PtLSV dalam berbagai benutk dan variabel 2.4.2 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama 2.4.3 Menentukan penyelesaian PtLSV 3.1.1 Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel 3.1.2 Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel 3.2.1 Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel 3.2.2 Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel ULANGAN HARIAN III 3.3.1 Menghitung nilai keseluruhan, nilai per-unit dan nilai sebagian 3.3.2 Menentukan besar dan persentase laba rugi, harga jual, harga beli, rabat,bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 3.4.1 Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan 3.4.2 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala 3.4.3 Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (berbalik nilai) 3.4.4 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (berbalik nilai) 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ JUMLAH 64 x 40’ PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (Format Bangkur Sisjian Pasaman) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII /I Kurikulum Acuan : Standar Isi ( Permen 22 Tahun 2006) n STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI THP MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang 1. 2. BILANGAN Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah ALJABAR Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidak samaan linear satu variabel Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah Memberikan contoh bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Melakukan operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat termasuk operasi campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan : biasa, campuran, desimal dan persen Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang ,kali dan bagi bilangan pecahan Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali bagi pada bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi , pangkat dan akar pada operasi campuran bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang, kali, atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian koefisien, variabel,konstanta,faktor, suku dan suku sejenis Melakukan operasi hitung, tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama Menentukan penyelesaian PLSV Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama Menentukan penyelesaian PtLSV Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk pertodaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel Menghitung nilai keseluruhan ,nilai per-unit, dan nilai sebagian Menentukan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu hitung perbandingan Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) Bilangan bulat dan bilangan pecah Bilangan bulat dan bilangan pecah Bentuk aljabar Bentuk aljabar Persamaan linear satu variabel Pertidaksamaan linear satu var iabel Persamaan linear dan pertidaksamaan linear satu variabel Persamaan linear dan pertidaksamaan linear satu variabel Perbandingan dan aritmetika sosial Perbandingan V V V V V V V V V V 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ PEMBAGIAN KOMPETENSI DASAR PER SEMESTER MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : VII / I TAHUN PELAJARAN : 2012-2013 NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah UH I Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar UH II Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel UH III Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah 20 x 40’ 6 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 4 x40’ 4 x 40 4 x40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 6 x 40’ 4 x 40’ JUMLAH 64 x 40’ SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VII SEMESTER : 1 STANDAR KOMPETENSI : BILANGAN Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah KD KARAKTER MATERI POKOK PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PECAPAIAN MATERI PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR TEKNIK/BENTUK INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN 1.1 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Bilangan bulat dan bilangan pecah Melakukan diskusi tentang jenis-jenis bilangan bulat (pengulangan) Menyebutkan bilangan bulat Mengidentifikasikan besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat Membuat garis bilangan dan meletakkan bilangan bulat pada garis bilangan Mendiskusikan cara melakukan operasi tambah kurang,kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran Mendiskusikan cara menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan bulat negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Mendiskusikan untuk menentukan kuadrat dan pangkat tiga, serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga Mendiskusikan jenis-jenis bilangan pecahan Menyebutkan bilangan pecahan Membuat garis bilangan dan meletakkan bilangan pecahan pada garis bilangan Mendiskusikan pecahan senilai Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain Melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi, bilangan pecahan Menuliskan bentuk baku Mendiskusikan cara membulatkan bilangan pecahan sampai satu atau dua desimal Memberikan contoh bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Melakukan operasi tambah, kurang,kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat Memberikan contoh berbagai jenis bilangan pecahan : biasa,campuran, desimal, persen Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan. Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes isian Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes isian Tes tulis/ tes isian Tes tulis/ tes uraian Tulislah 6 bilangan bulat yang lebih dari -3 dan kurang dari 8 Letakkan lah bilangan -3, 0, 2 dan 5 pada garisbilangan yang telah ditentukan Hitunglah: 4+(-6) =... 2.-2-(-5)=... 6x(-3)=... -42:7=... 6x2+8=... Berapakah: (-5)2= 23= = = Tulislah beberapa contoh bilangan pecahan masing-maing dalam bentuk: Pecahan biasa Desimal Persen Ubahlah bilangan 1 Dalam bentuk desimal dan persen Ubahlah bilangan 0,75 dalam bentuk persen dan pecahan biasa Hitunglah : 1 x = : = 21,2 – 9,85 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ Buku teks 1.2 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Bilangan bulat dan bilangan pecah Melakukan diskusi tentang sifat-sifat opersi tambah, kurang, kali,bagi pada bilangan bulat(pengulangan) Menyelesaikan masalah dengan manggunakan sifat-sifat penjumlahan, pengurangan,pembagian , perkalian ,perpangkatan dan penarikan akar pada operasi campuran. Melakukan diskusi cara menggunakan operasi tambah, kurang, kali atau bagi dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat. Melakukan diskusi cara melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali atau bagi dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali ,bagi pangkat, dan akar pada oprasi campuran bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang, kali atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari Tes tulis/ tes isian Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes uraian Isilah titik berikut ini: 1. a. 9 + 6 =... b. 6 + 9 =... Jadi 9 + 6 = ....+...... Apa yang dapat kamu simpulkan. 2.a 3 x (5 x 4) =... b. (3 x 5) x 4 =... Jadi 3 x (5x 4) =... Apa yang dapat kamu simpulkan. Hasil dari : =...... Pada hari sabtu Amir memberi kelereng pada Aan sebanyak 25 butir, dan kepada Yudha 17 butir. Hari minggu Amir memberi kelereng pada Novan sebanyak 13 butir. Berapa jumlah kelereng yang diberikan Amir kepada Aan, Yudha dan Novan? Dalam sebuah karung beras ada 25 kg beras yang akan dibagikan kepada 10 orang. Berapa kg beras bagian dari masing-masing orang tersebut? 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ STANDAR KOMPETENSI : ALJABAR Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel KD KARAKTER MATERI POKOK PEMBELAJARA KEGIATAN PEMBE LAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR TEKNIK/ BENTUK INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN 2.1 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Bentuk aljabar Mendiskusikan pengertian bentuk aljabar Mendiskusikan tentang variabel, konstanta, koefisien,faktor, suku dan suku sejenis Menjelaskan variabel, konstanta, koefisien,faktor, suku dan suku sejenis Tes lisan/ Daftar pertanyaan Dari bentuk aljabar 5x + 4, manakah yang merupakan koefisien, variabel dan konstanta? Jelaskan apa yang dimaksud dengan koefisien, variabel dan konstanta. 2 x 40’ 2 x 40’ 2.2 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Bentuk aljabar Melakukan operasi tambah, kurang kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar Menggunakan sifat operasi hitung untuk menyelesaikan soal yang dinyatakan dalam bentuk aljabar. Melakukan operasi hitung pada pecahan biasa untuk menyelesaikan pecahan aljabar dengan penyebut satu suku Melakukan operasi tambah, kurang kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal Tes tulis / tes uraian Tes tulis / tes uraian Hitunglah: 2x + 3 + 5x + 4=... 4xy x 2x =... (4x)2 : 2x2 =... Suatu persegi panjang, panjang 2x cmdan lebar 3x cm. Nyatakan luas dan kelilingnya dalam x. 2 x 40’ 2 x 40’ 2.3 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Persamaan linear satu variabel Mendiskusikan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel Mendiskusikan cara menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi,dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama Menyelesaikan PLSV untuk mencari penyelesaiannya Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi,dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama Menentukan penyelesaian PLSV Tes lisan/ Daftar pertanyaan Tes tulis/ tes pilihan ganda Tes tulis/ tes isian Manakah yang merupakan PLSV? 2x = 5 5y 9g – 4 = 10 6 -5m = 2 2x2 = 18 Manakah yang setara dengan -5x + 2 = 4 5x – 2 = -4 10x + 4 = 8 -10x -4 = 8 10x – 4 = -8 Penyelesaian dari 5y -12 = 8 adalah... 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2.4 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Pertidaksamaan linear satu variabel Mendiskusikan PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel Mendiskusikan cara menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi,dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama Menyelesaikan PtLSV untuk mencari akar persamaan Mendiskusikan PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel Mendiskusikan cara menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi,dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama Menyelesaikan PtLSV untuk mencari penyelesaiannya Tes lisan/ Daftar pertanyaan Tes tulis/ tes pilihan ganda Tes tulis/ tes isian Manakah yang merupakan PtLSV? 3a + 5 > 2 -4h + 4 5 8x – 7 = 10 5y 10 3 > -5 Bentuk yang setara dengan 6x – 8 10 adalah : 5x – 7 9 6x + 8 10 3x – 4 5 -3x + 4 -5 Penyelesaian dari 3m – 2 10 adalah... 4 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ STANDAR KOMPETENSI : ALJABAR .Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah KD KARAKTER MATERI POKOK PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR TEKNIK/BENTUK INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN 3.1 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Mendiskusikan model matematika Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel Membuat model matematika suatu masalah sehari-hari dalam bentuk pertidaksamaan linear satu variabel Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk pertdaksamaan linear satu variabel. Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes uraian Dian membeli 3 kg gula pasir. Dia membayar dengan selembar uang dua puluh ribuan dan menerima uang kembalian sebesar Rp 3.500,00. Nyatakanlah ke dalam model matematika jika harga gula x rupiah setiap kg. Umur Ita 5 tahun mendatang lebih dari 20 tahun. Nyatakanlah kedalam model matematika jika umur Ita di misalkan x. 2 x 40’ 2 x 40’ M.Cholik A.dkk Matematika SMP kls VII Jilid 1a Erlangga 2007 Dwi Nuharini dkk Matematika untuk SMP dan Mts kls VII,Pusat Perbukuan Depdiknas 3.2 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan masalah sehari-hari yang diubah kedalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel Menyelesaikan masalah sehari-hari yang diubah kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel Tes tuli/ tes pilihan ganda Tes tuli/ tes pilihan ganda Surya membeli 2 buku. Uang Surya sepuluh ribuan, dan ia mendapat kembalian sebesar Rp 4.000,00. Harga satu buku adalah... Rp 2.000,00 Rp 3.000,00 Rp 4.000,00 Rp 6.000,00 Umur Budi 3 tahun yang lalu kurang dari 25 tahun. Umur Budi sekarang adalah... Kurang dari 28 tahun 28 tahun 25 tahun 22 tahun 2 x 40’ 2 x 40’ M.Cholik A.dkk Matematika SMP kls VII Jilid 1a Erlangga 2007 Dwi Nuharini dkk Matematika untuk SMP dan Mts kls VII,Pusat Perbukuan Depdiknas 3.3 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Perbandingan dan aritmetika sosial Melakukan simulasi kegiatan ekonomi sehari-hari (jual beli) Mendiskusikan pengertian dan menghitung nilai keseluruhan , nilai per-unit dan nilai keseluruhan Mendiskusikan dan menghitung nilai laba , persentase laba, rugi, harga jual, harga beli,rabat, dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi Menghitung nilai keseluruhan , nilai per-unit dan nilai keseluruhan Menentukan besar dan , persentase laba, rugi, harga jual, harga beli,rabat, dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes pilihan ganda Harga satu lusin pensil adalah Rp 18.000,00. Berapakah harga 1 buah pensil ? Berapakah harga 5 buah pensil ? Seorang pedagang , menjual sebuah televisi Rp 1.650.000,00. Dari penjualan itu ia beruntung sebesar 10%. Harga beli televisi itu adalah: Rp1.815.000,00 Rp1.600.000,00 Rp1.500.000,00 Rp1.485.000,00 2 x 40’ 2 x 40’ M.Cholik A.dkk Matematika SMP kls VII Jilid 1a Erlangga 2007 Dwi Nuharini dkk Matematika untuk SMP dan Mts kls VII,Pusat Perbukuan Depdiknas 3.4 Religius Berpikir Logis Percaya Diri Kreatif Teliti Jujur BertanggungJawab Peduli Sosial Mandiri Kerja sama Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Semangat kebangsaan Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat/komunikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Perbandingan Mendiskusikan pengertian skala sebagai suatu perbandingan Menyebutkan contoh-contoh gambar berskala Mengidentifikasi faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala Melakukan penghitungan faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala Mendiskusikan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) Menyebutkan contoh-contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) Menggunakan merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) untuk menyelesaikan soal/masalah sehari-hari. Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes uraian Tes tulis/ tes isian Pada suatu peta tertulis : skala 1 : 100.000. Apakah arti pernyataan tersebut? Suatu jalan yang panjangnya 5 km digambar sepanjang5 cm. Berapakah faktor pengecilannya? Berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan : Perbandingan senilai Perbandingan berbalik nilai Pembangunan sebuah gedung memakan waktu 6 bulan jika dikerjakan oleh 100 orang. Kalau dikerjan oleh 50 orang , maka waktu yang diperlukan untuk membangun gedung tersebut adalah.... 2 x 40’ 2 x 40’ 4 x 40’ 2 x 40 M.Cholik A.dkk Matematika SMP kls VII Jilid 1a Erlangga 2007 Dwi Nuharini dkk Matematika untuk SMP dan Mts kls VII,Pusat Perbukuan Depdiknas PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Dua Koto Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII /1 Tahun Pelajaran : 2012/2013 No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Kriteria KKM KKM KM DD IS IK KD SK MP 1 BILANGAN Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Memberikan contoh bilangan bulat 2 2 3 78 75 77 78 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 2 2 3 78 Melakukan operasi tambah, kurang,kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran 3 2 2 78 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat 2 2 2 67 Memberikan contoh berbagai jenis bilangan pecahan : biasa,campuran, desimal, persen 2 3 2 78 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain 2 2 2 67 Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan 2 3 2 78 1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat 2 3 2 78 78 Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali ,bagi pangkat, dan akar pada oprasi campuran bilangan bulat 2 2 2 67 Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2 2 3 78 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang, kali atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari 2 3 3 88 2 ALJABAR Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan sifat-sifatnya Menjelaskan variabel, konstanta, koefisien,faktor, suku dan suku sejenis 3 3 2 88 88 78 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar Melakukan operasi tambah, kurang kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar 2 2 2 67 67 Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal 2 2 2 67 2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 3 2 2 78 74 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi,dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama 2 2 3 78 Menentukan penyelesaian PLSV 2 2 2 67 2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 3 2 3 88 78 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi,dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama 2 2 3 78 Menentukan penyelesaian PtLSV 2 2 2 67 3 ALJABAR Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3.1 Membuat model matematematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel 3 2 3 78 83 80 Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel. 2 3 3 88 3.2 Menyelesaikan model matematematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 2 3 3 88 83 Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel 3 2 2 78 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana Menghitung nilai keseluruhan , nilai per-unit dan nilai keseluruhan 2 3 3 88 83 Menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli,rabat, dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 2 2 3 78 3.4 Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan 2 2 2 67 72 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala 2 2 2 67 Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) 3 3 2 88 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga(nilai) 2 2 2 67