Materi KONSEP DASAR SISTEM INFORMASI 1 ppt

2014

Magistrsko delo obravnava projekt izgradnje strateškega informacijskega sistema korporacije za pokrivanje področja industrijske prodaje. Izzivi v projektu so heterogena informacijska okolja v korporaciji in vsebinsko nedefinirano področje. Posebnost informacijskega sistema je modul za spremljanje investicij, ki so vezane na prodajne projekte.

2005

Družboslovne razprave, XIX, 2003

POVZETEK: Prispevek predstavlja poskus teoretske razmejitve {estih komunikacijskih podro~ij, ki jih lahko najdemo znotraj komunikolo{kih in poslovnih univerzitetnih programov: organizacijsko, poslovno, upravljavsko, tr'no, institucionalno in korporativno ...

Interactive system for continuous learning of visual concepts We present an artificial cognitive system for learning visual concepts. It comprises of vision, communication and manipulation subsystems, which provide visual input, enable verbal and non-verbal communication with a tutor and allow interaction with a given scene. The main goal is to learn associations between automatically extracted visual features and words that describe the scene in an open-ended, continuous manner. In particular, we address the problem of cross-modal learning of visual properties and spatial relations and analyse several learning modes requiring different levels of tutor supervision. * To delo so deloma podprli MVZT (Raziskovalni program Računalniški vid P2-0214) ter EU projekta CoSy (FP6-004250-IP) in VISIONTRAIN (MRTN-CT-2004-005439).

Javnost - The Public, 2013

BISTVO IN TIPOLOGIJA INTELEKTUALCA Povzetek V prispevku poskušam redefi nirati osrednje vprašanje o bistvu intelektualca, kaj in kdo točno je po svoji defi niciji, nato pa se sprašujem, kaj ali kdo je v slovenskem družbenem prostoru. Razvijam svojo tipologijo štirih razmeroma heterogenih vrst intelektualca (izobrazbeni, znanstveni, progresivni in humanistični) in znotraj ponujene taksonomije dodatno opozarjam na spregledano družbeno vlogo intelektualca kot dejavnega državljana. Ugotavljam, da so naloge intelektualcev tudi zagotavljanje in skrb za javno rabo uma in skrb za deliberacijo o ciljih skupnega življenja, ravnanje v dobro vseh in dajanje zgleda v družbi s svojo privrženostjo racionalnosti. Na koncu zaključim, da je intelektualec nekdo, ki bistveno sodeluje v postopkih sprejemanja skupnih odločitev, opozarja na napake in prehitre sklepe, predsodke in pravice, sovražni govor in diskriminatorne obravnave, s čimer afi rmiram predvsem tip progresivnega in humanističnega intelektualca.

Prehodi v različnih socialnih in izobraževalnih okoljih, 2022

Sposobnost kritične presoje predstavljenih podatkov, logično mišljenje, računska pismenost in obvladovanje računskih orodij za obdelavo podatkov so samo nekateri razlogi za učenje in poučevanje kombinatorike v šoli, ki je zaradi svoje praktične uporabe tudi odlična osnova za reševanje matematičnih problemov. V prispevku predstavljamo didaktični model vpeljave kombinatoričnih pojmov pri pouku matematike v osnovni šoli. Pri postavitvi modela smo upoštevali razvojne značilnosti učenca ter kognitivno-konstruktivistična spoznanja pedagoške stroke o učenju in poučevanju matematike. Pri usvajanju pojmov iz kombinatorike učenci prehodijo tri ravni, in sicer enaktivno (konkretno), ikonično (grafično) in simbolno raven. V prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju učenci spoznavajo kombinatorične pojme na enaktivni ravni, ob koncu prvega in na začetku drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja konkretne dejavnosti shematizirajo, šele v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju preidejo na simbolno raven. Posplošitev problema je praviloma v srednji šoli, kjer uporaba razvitega pojma v novi situaciji deluje kot instrument. Prehod iz enaktivne na simbolno raven je dolgoročni cilj, ki traja od začetka pa vse do konca osnovnošolskega oz. srednješolskega učenja kombinatorike. Ključne besede: kombinatorika, enaktivna, ikonična in simbolna raven, kombinatorične situacije Uvod Kombinatorika velja za mlado vejo matematike, ki ima v zgodovini le-te pomembno mesto. Znana je predvsem zaradi nekaterih zgodovinskih problemov, kot so Pascalov trikotnik, magični kvadrati, problem königsberških mo

2014

Zahvala hvala mami Vesni in očetu Bojanu, da sta bila potrpežljiva ob razvlečenem nastajanju te diplome, hvala Nini, ker nisi obupala nad menoj, hvala Ani za čustveno podporo, hvala tudi vsem ostalim, ki so še verjeli, da lahko tudi zaključim, in hvala tudi drugi Nini, ki v to ni verjela. Hvala Alenki in Vesni za lekturo, hvala Slavku za visoka pričakovanja, babici Metki in dedku Urošu, sestri Maji ter ostali družini. Hvala sestram in bratom, ki so prišli pred menoj, in tistim, ki prihajajo za mano. Hvala.

2014

Teorija novega svetovnega sistema Teorija svetovnih-sistemov, ki jo je razvil Immanuel Wallerstein, temelji na preučevanju sveta kot celote in ne posameznih držav ali celin, ločenih drug od drugega. Po tej teoriji naj bi v naslednjih petdesetih letih bili priča koncu kapitalizma in oblikovanju novega sistema. To je možno dokazati tudi s kondratjevskimi cikli, ki so dolgi ekonomski cikli in pokažejo kako se proizvodnja giblje v kapitalističnih državah in kako po stopnji rasti vedno pride do stopnje padca in recesije. Če bi bili postavljeni v pozicijo, ko bi izbirali karakteristike drugačnega sistema, bi lahko izhajali iz vsega kar smo se v zgodovini naučili. Zato bi tudi temeljito premislili o človekovih pravicah, posameznikovi svobodi, vlogi privatne lastnine, vzpostavitvi večje pravičnosti in solidarnosti. Če bi izbirali sistem izven Rawlsove tančice nevednosti bi nedvomno izbrali sistem, ki bi bil za vse enakopraven in pravične. Pri izbiranju drugačnega sistema je enako pomembna drugačna ekonomska ureditev in družbeni odnosi med ljudmi. Ključne besede: svetovni-sistemi, kondratievski cikli, ideologija, svoboda, privatna lastnina. New world system theory The world-system theory developed by Immanuel Wallerstein is based on studying the world as a whole and not specific countries and continents, separated from one another. Based on this theory in the next fifty years we will witness the fall of capitalism and constructing of new world system. This can also be proved with kondratiev cycles, which are long-wave economy cycles and show how economy in capitalist countries changes from the phase of growth to the phase of depression. If we would be put in a situation, where we could chose characteristics of the new system, we could evaluate everything we have learned from history. Everything from human rights, individual freedom, private property, solidarity and equity could bet taken in to consideration. If we would choose from Rawls veil of ignorance, we could definitely choose a more just and equal system. When choosing a different system, it is equally important an alternative economy and relations in the society.

2021

2014