RPP Strategi Pemasaran SMK

YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 1 s.d 6 18 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh 4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 6. Menjelaskan Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran 7. Menguraikan kembali Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 1- C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran 4. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan serta berkaitan dengan strategi pemasaran D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-1 : Menjelaskan Pengertian strategi pemasaran Pertemuan ke-2, 3 dan 4 : Menjelaskan tujuan pemasaran Pertemuan ke-5 dan 6 : Menjelaskan kegiatan pemasaran E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-1 : Pengertian strategi pemasaran Pertemuan ke-2, 3 dan 4 : Tujuan pemasaran Pertemuan ke-5 dan 6 : Kegiatan pemasaran F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 Alokasi Waktu 15 menit - 2- Kegiatan Inti Deskripsi Kegiatan 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran yang disampaikan oleh guru. b. Siswa diarahkan untuk mempelajari meteri pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 100 menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa pengertian strategi pemasaran adalah rencana yang sudah ditentukan oleh perusahaan dalam bidang pemasaran untuk mencapai suatu tujuan d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara intuitif mengenai Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasi a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran b. Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 3- Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 5. Mengomunikasikan Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang pengertian, tujuan dan kegiatan strategi pemasaran Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari pengertian pemasaran menurut beberapa ahli pemasaran 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar dan ditutup dengan salam 10 menit H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran Menyusun kegiatan pemasaran dalam bagan Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Bagaimana pengertian strategi tertulis pemasaran? 2. Tuliskan tujuan dari strategi pemasaran! 3. Bagaimana kegiatan strategi pemasaran dalam perusahaan? Unjuk Latihan Susunlah kegiatan strategi kerja pemasaran dalam bentuk bagan RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 4- 3. Kunci jawaban 1. 2. 3. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu serta menyatu di bidang pemasaran barang dan jasa Tujuan strategi pemasaran : a. Meningkatkan keuntungan b. Meningkatkan kepuasan konsumen c. Mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan d. Meningkatkan omzet penjualan barang dan jasa e. Meningkatkan kondisi pemasaran yang jauh lebih baik f. Melaksanakan dna meningkatkan marketing mix dan segmentasi pasar Kegiatan strategi pemasaran : a. Menciptakan ; 1) jumlah pemakai barang dan jasa 2) kemampuan konsumen dalam membeli barang 3) kesediaan konsumen membeli barang 4) kepuasan konsumen 5) proses pembelian barang dan jasa 6) efektivitas periklanan b. Melaksanakan ; 1) perencanaan strategis 2) bauran pemasaran 3) tes pengujian produk 4) tes laboratorium 5) tes kesukaan konsumen 4. Penskoran No. 1 = 20 No. 2 = 30 No. 3 = 50 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 5- BAHAN AJAR A. Pengertian Strategi Pemasaran Definisi strategi pemasaran : 1. Strategi pemasaran adalah rencana yang sudah ditentukan oleh perusahaan dalam bidang pemasaran untuk mencapai suatu tujuan 2. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu serta menyatu di bidang pemasaran barang dan jasa 3. Menurut Philip Kotler : strategi pemasaran merupakan suatu perangkat asas-asas yang konsekuen, tepat dan layak (feasible) yang oleh suatu perusahaan tertentu diharapkan akan memungkinkan untuk mencapai tujuan sasarannya dalam hal pelanggan dan penghasilan laba dalam suatu lingkungan persaingan tertentu. B. Tujuan Strategi Pemasaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Meningkatkan keuntungan Meningkatkan kepuasan konsumen Mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan Meningkatkan omzet penjualan barang dan jasa Meningkatkan kondisi pemasaran yang jauh lebih baik Melaksanakan dna meningkatkan marketing mix dan segmentasi pasar Peranan Pemasaran C. Kegiatan Strategi Pemasaran 1. Menciptakan ; a. Jumlah pemakai barang dan jasa b. Kemampuan konsumen dalam membeli barang c. Kesediaan konsumen membeli barang d. Kepuasan konsumen e. Proses pembelian barang dan jasa f. Efektivitas periklanan 2. Melaksanakan ; a. Perencanaan strategis b. Bauran pemasaran c. Tes pengujian produk d. Tes laboratorium e. Tes kesukaan konsumen RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 6- YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 7 s.d 11 15 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskanperbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar 6. Menguraikan kembali perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 7- C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-7 dan 8 : Menunjukkan Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar Pertemuan ke-9 dan 10 : Menunjukkan Jenis-jenisstrategi penetrasi pasar Pertemuan ke-11 : Membedakan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-7 dan 8 : Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar Pertemuan ke-9 dan 10 : Jenis-jenisstrategi penetrasi pasar Pertemuan ke-11 : Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Discovery Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang disampaikan guru. b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasarpada sumber lain yang relevan RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit - 8- Kegiatan Inti Deskripsi Kegiatan 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwaperbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar adalah di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usaha-usaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa. d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara intuitif mengenai perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar b. Guru memberikan tugas untuk mencari perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 9- Kegiatan Penutup Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 5. Mengomunikasikan Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar 10 menit H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar Menunjukkan jenis dan bentuk strategi penetrasi pasar Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Apa saja bentuk-bentuk tertulis strategi penetrasi pasar? 2. Tuliskan jenis-jenis strategi penetrasi pasar ! 3. Apa perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar ! Unjuk kerja Latihan Buatlah bagan mengenai jenis dan bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar ! RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 10 - 3. Kunci jawaban 1. 2. 3. Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar : a. Mencoba merangsang konsumen b. Mencoba mempengaruhi konsumen saingan c. Mencoba menarik yang bukan pemakai Jenis-jenis strategi penetrasi pasar : a. Rapid skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan tingkat harg penjualan produk dengan kegiatan promosi yang tinggi b. Sloe skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan harg penjualan tinggi, sedangkan kegiatan promosiny adalah rendah c. Rapid penetration ; strategi dijalankan dengan menetapkan hrga barang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya tinggi d. Slow penetration ; strategi dijalankan dengan cara menetapkan harga jual brang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya rendah Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar, di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usaha-usaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa 4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 40 No. 3 = 30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benarx 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 11 - BAHAN AJAR A. Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar 1. Mencoba merangsang konsumen 2. Mencoba mempengaruhi konsumen saingan 3. Mencoba menarik yang bukan pemakai B. Jenis-jenis strategi penetrasi pasar 1. Rapid skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan tingkat harg penjualan produk dengan kegiatan promosi yang tinggi 2. Sloe skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan harg penjualan tinggi, sedangkan kegiatan promosiny adalah rendah 3. Rapid penetration ; strategi dijalankan dengan menetapkan hrga barang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya tinggi 4. Slow penetration ; strategi dijalankan dengan cara menetapkan harga jual brang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya rendah C. Perbedaan strategi penetrasi pasar Di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usahausaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 12 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 12 s.d 13 6 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan Fungsi barang dan Jasa 6. Menguraikan kembali Fungsi barang dan Jasa RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 13 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Fungsi barang dan Jasa 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan Fungsi barang dan Jasa D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-12 dan 13 : MenjelaskanFungsi barang dan Jasa E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-12 dan 13 : Fungsi barang dan Jasa F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Problem Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi fungsi barang yang disampaikan guru b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi fungsi barang dan Jasa pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi fungsi barang dan Jasa b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 14 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa fungsi barang dan Jasa adalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk baik barang maupun jasa d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai fungsi barang dan Jasa c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai fungsi barang dan Jasa b. Guru memberikan tugas untuk mencari fungsi barang dan Jasa dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari mencari fungsi barang dan Jasa yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar diakhiri dengan salam RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 10 menit - 15 - H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan fungsi barang dan Jasa Menerapkan fungsi barang dan Jasa Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Bagaimana pandang an tertulis konsumen mengenai barang dan jasa yang dibutuhkannya 2. Usaha-usaha apa saja yang dilakukan oleh perusahaan agar barang yang dibuatnya ada man faatnya dan berfungsi ? 3. Faktor apa saja yang menyebabkan barang yang dibuat perusahaan bermanfaat dan ber fungsi ? Unjuk Latihan Tuliskan barang apa yang tidak kerja disukai konsumen, tetapi banyak manfaatnya ! 3. Kunci jawaban 1. Fungsi barang dan Jasaadalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk baik barang maupun jasa 2. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi : a. Membuat peraturan tanggapan-tanggapan b. Pengaduan-pengaduan dari konsumen mengenai fungsi dan manfaat barangnya c. Desain dan model barang RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 16 - d. Corak dan warna barang e. Model dan ukuran barang f. Menyesuaikan kemanfaatan barang dengan selera konsumen 3. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat : a. Dapat memberikan rasa kepuasan dari manfaat barangnya b. Petunjuk pemakaian dan perawatannya dicantumkan c. Jaminan reparasi dan servisnya baik d. Barang yang dibeli dapat di antar sampai ke tempat tinggal konsumen e. Syarat pembayaran dan persentase potongan harga yang memuaskan 4. Penskoran No. 1 = 20 No. 2 = 40 No. 3 = 40 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 17 - BAHAN AJAR A. Fungsi barang dan jasa Fungsi barang dan Jasaadalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk baik barang maupun jasa B. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi : 1. Membuat peraturan tanggapan-tanggapan 2. Pengaduan-pengaduan dari konsumen mengenai fungsi dan manfaat barangnya 3. Desain dan model barang 4. Corak dan warna barang 5. Model dan ukuran barang 6. Menyesuaikan kemanfaatan barang dengan selera konsumen C. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat : 1. Dapat memberikan rasa kepuasan dari manfaat barangnya 2. Petunjuk pemakaian dan perawatannya dicantumkan 3. Jaminan reparasi dan servisnya baik 4. Barang yang dibeli dapat di antar sampai ke tempat tinggal konsumen 5. Syarat pembayaran dan persentase potongan harga yang memuaskan RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 18 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 14 s.d 16 9 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran 6. Menguraikan kembali Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 19 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-14, 15, dan 16 : Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-14, 15, dan 16 : Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Problem Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran yang disampaikan guru b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 20 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran adalah suatu usaha perusahaan di dalam peningkatan strategi pemasaran dengan cara mencari dan membina konsumen, serta dapat menguasai pasar d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran b. Guru memberikan tugas untuk mencari Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan Siswa diminta menyimpulkan tentang Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 10 Menit - 21 - J. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. K. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Peningkatan Strategi Pemasaran Menerapkan Peningkatan Strategi Pemasaran Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Tuliskan tahap-tahap dalam tertulis pertimbangan peningkatan strategi pemasaran ! 2. Bagaimana kepuasan konsumen dapat diukur? Unjuk Latihan Buatlah usaha-usaha yang kerja dijalankan perusahaan dalam peningkatan strategi pemasaran 3. Kunci jawaban 1. 2. Tahap-tahap dalam pertimbangan peningkatan strategi pemasaran : a. b. c. d. e. f. Kesempatan pasar Penetapan pasar sasaran (target market) Posisi persaingan System pemasaran Penyusunan rencana pemasaran Pengendalian pemasaran Kepuasan konsumen dapat diukur dari sudut : a. Suara konsumen, misalnya kritikan, keluhan atau pujian terhadap barang dan jasa yang dibelinya b. Keuntungan perusahaan, meningkatnya laba perusahaan membuat konsumen merasa puas karena usaha peningkatan strategi pemasaran dalam produknya RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 22 - 4. Peskoran No. 1 = 60 No. 2 = 40 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 23 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 17 s.d 20 12 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran 6. Menguraikan kembali macam-macam strategi pemasaran RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 24 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai pihak-pihak yang membutuhkan informasi pemasaran 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-17, 18, 19, dan 20 : Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-17, 18, 19, dan 20 : Macam-macam strategi pemasaran F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi macam-macam strategi pemasaran pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi macam-macam strategi pemasaran pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi macammacam strategi pemasaran RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 25 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa macammacam strategi pemasaran di antaranya strategi sasaran pasar, strategi pemasaran umum, strategi pemasaran menyeluruh, strategi acuan/bauran pemasaran d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai macam-macam strategi pemasaran c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai macam-macam strategi pemasaran b. Guru memberikan tugas untuk mencari macammacam strategi pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan 1. Penutup 2. 3. Siswa diminta menyimpulkan tentang macam-macam strategi pemasaran Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa Guru memberikan tugas mencari macam-macam strategi pemasaran yang lain Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 10 Menit - 26 - H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan macammacam strategi pemasaran Menerapkan strategi pemasaran Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Apa saja strategi pemasarn tertulis yang dilakukan perusahaan ? 2. Tuliskan tahapan yang dijalankan dalam strategi sasaran pasar ! 3. Tuliskan jenis-jenis strategi pemasaran umum ! Unjuk Latihan Buatlah bagan dari macamkerja macam strategi pemasaran 3. Kunci jawaban 1. Strategi pemasaran yang dilakukan perusahaan : a. Strategi sasaran pasar b. Strategi pemasaran umum, c. Strategi pemasaran menyeluruh d. Strategi acuan/bauran pemasaran 2. Tahapan dalam strategi sasaran pasar : a. Pemasaran massal b. Pemasaran dengan diferensiasi c. Pemasaran sasaran 3. Jenis-jenis strategi pemasaran umum : a. strategi pemasaran yang tidak membeda-bedakan pasar b. strategi pemasaran yang membedakan pasar c. strategi pemasaran yang terkonsentrasi RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 27 - 4. Penskoran No. 1 = 40 No. 2 = 30 No. 3 = 30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 28 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 21 s.d 24 12 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan penyusunan rencana produksi 6. Menguraikan kembali Penyusunan Rencana Produksi RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 29 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai penyusunan rencana produksi 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskanpenyusunan rencana produksi D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-21 s.d 24 : Menjelaskan penyusunan rencana produksi E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-21 s.d 24 : Penyusunan rencana produksi F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi penyusunan rencana produksi b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi akun dan penggunaannya pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi penyusunan rencana produksi b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 30 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa penyusunan rencana produksi adalah perencanaan dan pengorganisasian mengenai orang-orang, bahan-bahan, mesin-mesin, metodemetode dan modal yang diperlukan untuk memproduksi barang-barang pada suatu periode di masa yng akan datang d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai penyusunan rencana produksi c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai penyusunan rencana produksi b. Guru memberikan tugas untuk mencari penyusunan rencana produksi dari sumbersumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan Siswa diminta menyimpulkan tentang akun dan penggunaannya 1. Penutup Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari penyusunan rencana produksiyang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 10 Menit - 31 - H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. J. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrument Kompetensi Penilaian penilaian Menjelaskan penyusunan Tes Essay 1. Bagaimana langkah-langkah rencana produksi tertulis dalam perencanaan produksi? 2. Faktor-faktor apa saja dalam mempertim bangkan perencanaan produksi ! 3. Tuliskan ciri-ciri perencanaan produksi ! Menerapkan penyusunan Unjuk Latihan Buatlah contoh perncanaan rencana produksi kerja produksi ! 3. Kunci jawaban 1) Langkah-langkah dalam perencanaan produksi : a. b. c. d. Bagaimana kegiatan produksi itu akan dimulai Berapa banyak pekerja yang dibutuhkan perusahaan Alat-alat dan perlengkapan apa yang dibutuhkan Tingkat persediaan yang bagaimana yang dibutuhkan perusahaan 2) Factor-faktor dalam mempertimbangkan perencanaan produksi : a. Jenis produk lain b. Banyaknya produk mix c. Jenis produk yang mempunyai permintaan sedikit d. Jenis produk yang mempunyai permintaan banyak RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 32 - 3) Ciri-ciri perencanaan produksi : a. b. c. d. e. Perencanaan produksi harus menyangkut kegiatan di masa mendatang Harus mempunyai jangka waktu tertentu Herus mempersiapkan tenaga kerja, bahan-bahan, mesin-mesin, dll Harus dapat mengkoordinir kegiatan produksi dan kegiatan lainnya Harus menentukan jumlah, jenis, model, kualitas, warna, ukuran dan bentuk produk 4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 30 No. 3 = 40 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 33 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 25 s.d 29 15 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan 6. Menguraikan kembali Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 34 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. MenjelaskanPerkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-25 s.d 29 : Menjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-25 s.d 29 : Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan F. Metode Pembelajaran a. Diskusi kelompok b. Studi kasus c. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 35 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan b. Guru memberikan tugas untuk mencari Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan Siswa diminta menyimpulkan tentang Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntunganyang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 10 Menit - 36 - H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan Menerapkan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Bagaimana cara menentukan tertulis harga jual produk ? 2. Bagaimana meng analisis biaya dan keuntungan ? Unjuk Latihan Selesaikanlah soal perhitungan kerja harga jual suatu produk ! 3. Kunci jawaban 1. Harga jual produk = Harga perolehan + biaya-biaya + laba Jumlah produk 2. Analisis biaya dan keuntungan dengan langkah sebagai berikut : a. Langkah pertama mengelompokan unsur biaya seperti gaji karyawan, biaya sewa gedung dan alat, biaya administrasi b. Langkah kedua penentuan dasar pembelian/penyebaran biaya-biaya pemasaran secara fungsional seperti distributor nasional, distributor local dan pengecer c. Langkah ketiga, penentuan biaya yang dibedakan per unit d. Langkah keempat, menyusun perkiraan laporan lab rugi menurut jenis saluran RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 37 - 4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 70 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 38 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 30 s.d 32 9 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle) 6. Menyusun daur hidup produk (Product life cycle) RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 39 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai daur hidup produk (Product life cycle) 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskandaur hidup produk (Product life cycle) D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-30 s.d 32 : Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle) E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-30 s.d 32 : Daur hidup produk (Product life cycle) F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi daur hidup produk (Product life cycle) pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi daur hidup produk (Product life cycle) pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi daur hidup produk (Product life cycle) b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 40 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa daur hidup produk (Product life cycle) d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai daur hidup produk (Product life cycle) c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai daur hidup produk (Product life cycle) b. Guru memberikan tugas untuk mencari daur hidup produk (Product life cycle) dari sumbersumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan Siswa diminta menyimpulkan tentang daur hidup produk (Product life cycle) Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari daur hidup produk (Product life cycle) yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar 10 Menit H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 41 - J. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle) Menerapkan daur hidup produk (Product life cycle) Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Hal-hal apa saja yang tertulis berkaitan dengan daur hidup produk ? 2. Bagaimana tahapan-tahapan daur hidup produk ? 3. Apa cara yang dilakukan apabila perusahaan mengalami kemunduran ? Unjuk Latihan Buatlah bagan dari daur hidup kerja produk ! 3. Kunci jawaban 1. 2. 3. Hal-hal yang berkaitan dengan daur hidup produk : a. Setiap produk yang ada di dalam perusahaan akhirnya akan tidak terpakai lagi karena bagian pasar dan volume penjualan produk menjadi berkurang b. Keuntungan pada umumnya akan menurun, karena usia produk semakin lapuk atau usang Tahapan-tahapan daur hidup produk a. Tahap perkenalan, produk mulai diperkenalkan kepada pasaran b. Tahap pertumbuhan, merupakan perkembangan pesat dari produk dengan laba yang meningkat c. Tahap kedewasaan, mulai lamban perkembangan penjualannya d. Tahap kemunduran, menurunnya omzet penjualan produk Cara yang dilakukan pada tahap kemunduran : a. Beralih kepada segmen pasar yang lebih kecil b. Beralih kepada saluran niaga yang marginal c. Anggaran promosinya dikurangi RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 42 - 4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 40 No. 3 = 30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 43 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 33 s.d 35 9 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek 6. Menerapkan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 44 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1) 2) 3) Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup ,merek Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif Menjelaskankelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-33 s.d 35 : Menjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-30 s.d 32 : Kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek F. Metode Pembelajaran a. Diskusi kelompok b. Studi kasus c. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merekpada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 45 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek b. Guru memberikan tugas untuk mencari kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan Siswa diminta menyimpulkan tentang kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 10 Menit - 46 - H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. K. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek Menerapkan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Tuliskan kelompok-kelompok tertulis produk yang dihasilkan perusahaan ? 2. Apa saja bentuk-bentuk produk? 3. Bagaimana tahapan daur hidup merek ? Unjuk Latihan Buatlah bagan dari kelompok kerja produk ! 3. Kunci jawaban 1. Kelompok-kelompok produk : a. Kelompok makanan (food), terdiri dari noodles, biscuit, candy, milk, vegetable oil, seasoning, dairy, soft drink, dll b. Kelompok non food, terdiri dari body care, skin care, mouth care, detergent, hair care, dll c. Kelompok fresh, terdiri dari vegetable, fruits, meet, eggs, fish, dll d. Kelompok fashion, pakaian anak, dewasa untuk laki-laki dan perempuan e. Kelompok stationary, terdiri dari alat tulis kantor dan peralatannya f. Kelompok house keeping, terdiri dari alat-alat rumah tangga g. Kelompok toys, terdiri dari mainan anak laki-laki dan perempuan RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 47 - 2. Bentuk-bentuk produk : a. Berbentuk barang, sifatnya berwujud dan dapat diraba b. Berbentuk jasa, sifatnya tidak berwujud tapi dapat dirasakan manfaatnya 3. Tahapan daur hidup merek a. b. c. d. Tahap perkenalan Tahap pertumbuhan Tahap kedewasaan Tahap kemunduran 4. Penskoran No. 1 = 50 No. 2 = 20 No. 3 = 30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 48 - YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : : : SMK KP Gajahmada 2 Metro Tata Niaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 36 s.d 39 12 x 45 Menit (3 JP) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan perencanaan Produk Baru (Planning of New product) 6. Menyusun perencanaan Produk Baru (Planning of New product) RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 49 - C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai perencanaan Produk Baru (Planning of New product) 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskanperencanaan Produk Baru (Planning of New product) D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-36 s.d 39 : Menjelaskan perencanaan Produk Baru (Planning of New product) E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-30 s.d 32 : Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Inti 1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materiPerencanaan Produk Baru (Planning of New product) pada sumber lain yang relevan Alokasi Waktu 15 menit 100 Menit 2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 50 - Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) b. Guru memberikan tugas untuk mencari Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) dari sumbersumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan Siswa diminta menyimpulkan tentang Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar 10 H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. Media : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 51 - L. Penilaian 1. Penilain sikap No Aspek yang dinilai 1. Religius 2. 3. 4. 5. Santun Kreatif Responsif Aktif Teknik penilaian Waktu penilaian pengamatan Proses Instrumen Keterangan penilaian Lembar Hasil penilaian nomor pengamatan 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PKn 2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) Menerapkan Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) Teknik Bentuk Instrument Penilaian penilaian Tes Essay 1. Bagaimana kriteria produk tertulis baru? 2. Apa saja alasan merencanakan produk baru ? 3. Bagaimana tahapan perencanaan produk baru ? Unjuk Latihan Buatlah Perencanaan Produk kerja Baru (Planning of New product) ! 3. Kunci jawaban 1. Kriteria produk baru : a. Produk betul-betul baru (asli) b. Meniru produk yang sudah beredar di pasaran c. Memodifikasi hasil produksinya sendiri 2. Alasan merencanakan produk baru : a. b. c. d. e. Ingin mempertahankan kedudukan perusahaan di pasaran Memanfaatkan sisa bahan mentah yang tidak terpakai lagi Karena banyaknya persaingan Ingin meningkatkan pendayagunaan fasilitas produksi Banyaknya langganan yang menyarankan perlunya produk baru 3. Tahapan perencanaan produk baru : a. Prosedur persiapan, menciptakan, penyaringan gagasan, analisis gagasan, percobaan produk baru, uji coba produk baru b. Tahap komersialisasi, memperkenalkan produk baru kepada penyalur dan konsumen RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 52 - 4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 50 No. 3 = 20 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai Mengetahui : Metro, Juli 2014 Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 53 -