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UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS

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Cambridge International Level 3 Pre-U Certificate

s.c
Principal Subject

om
ITALIAN 9783/04
Paper 4 Cultural Topics and Texts May/June 2010
2 hours 30 minutes
Additional Materials: Answer Paper/Booklet
*0439250835*

READ THESE INSTRUCTIONS FIRST

If you have been given an Answer Booklet follow the instructions on the front cover of the Booklet.
Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in.
Write in dark blue or black pen.
Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid.

Dictionaries are not permitted.

You may not take set texts into the examination.

Answer one question from Part I: Topics AND one question from Part II: Texts.

Part I: Topics
Answer one question in Italian. Choose EITHER question A OR question B from one topic. You should write
between 350 and 500 words.
A maximum of 30 marks are available, of which 20 are for content and 10 are for language.

Part II: Texts

Answer one question in English. Choose EITHER question A OR question B OR question C on one of the
literary texts. You should write between 450 and 600 words.
A maximum of 30 marks are available, of which 25 are for content and 5 are for structure.

At the end of the examination, fasten all your work securely together.
All questions carry equal marks.

This document consists of 13 printed pages and 3 blank pages.

DC (SJF5274) 20761/4
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 2

Part I: Cultural Topics (30 marks)

Choose EITHER question A OR question B from ONE of the topics and answer it in Italian.

Recommended word length: 350500 words.

You should bear in mind that you will be assessed on both content and language.

In your essay in Part I you must refer to TWO works from the prescribed list. You may also refer to other
sources.

1 LA MAFIA NELLA LETTERATURA E NEL CINEMA

Leonardo Sciascia, Il giorno della civetta

Film: La Scorta (Ricky Tognazzi)
Film: I cento Passi (Marco Tullio Giordana)

EITHER

A Quali sono le caratteristiche dei personaggi che, in un modo o un altro, lottano contro la
mafia? Fino a che punto possono essere considerati degli eroi?

OR

B Descrivi i rapporti che esistono tra la mafia e la vita politica. Chi sembra approfittare di pi di
questi rapporti, i mafiosi o gli uomini politici?

2 VISIONI DEL MEZZOGIORNO ITALIANO

Giuseppe Tomasi di Lampedusa, Il gattopardo

Film: La terra trema (Luchino Visconti)
Carlo Levi, Cristo si fermato a Eboli

EITHER

A Quali aspetti della societ meridionale contribuiscono a mantenere i poveri nella miseria?
Fino a che punto ti sembra una situazione senza via di uscita?

OR

B Analizza i ruoli che hanno le donne nella vita sociale del Sud. Trovi che le donne siano sempre
oppresse?

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 3

3 IL CINEMA DI FEDERICO FELLINI

La Strada
Otto e mezzo
La dolce Vita

EITHER

A Nei film di Fellini sono presenti elementi che sembrano ripetersi. Scegliendo due o tre di
questi elementi, spiega cosa possano significare e descrivi leffetto che hanno su di te.

OR

B Si dice che i personaggi principali dei film di Fellini sembrano spesso smarriti. Scegli due o
tre personaggi e dimostra in che modo sono smarriti. Fino a che punto questi personaggi
riescono a uscire da questo smarrimento e trovare uno scopo nella vita?

4 LITALIA E LOLOCAUSTO

Primo Levi, Se questo un uomo

Giorgio Bassani, Il giardino dei Finzi Contini
Film: La vita bella (Roberto Benigni)

EITHER

A Descrivi i modi in cui gli ebrei hanno reagito alla discriminazione e al maltrattamento
nazifascista. Cerano, secondo te, modi di reagire pi positivi di altri?

OR

B Secondo la tua lettura dei libri e/o il film, come e fino a che punto sono stati raggiunti gli
obiettivi della politica razziale nazifascista?

5 DOPOGUERRA E MIRACOLO ECONOMICO

Alberto Moravia, Racconti romani

Italo Calvino, Marcovaldo ovvero le stagioni in citt
Film: Ladri di biciclette (Vittorio De Sica)

EITHER

A Considera i rapporti che hanno gli abitanti della citt con i rappresentanti dellautorit civile.
Secondo te, i cittadini considerano questi rappresentanti come protettori o oppressori?

OR

B Quali sono i sogni e le aspirazioni dei cittadini nelle opere che hai studiato? Fino a che punto
questi cittadini riescono a realizzare i loro sogni e aspirazioni?

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 4

Part II: Literary Texts (30 marks)

Choose EITHER question A OR question B OR question C on ONE of the literary texts and answer in
English.

Recommended word length: 450600 words.

You should bear in mind that you will be assessed on both content and structure.

6 Dante Alighieri, Inferno

EITHER

A Comment on the following extract. You should explain its context, analyse the importance of
the encounter with Brunetto and show how it affects your understanding of Dantes journey.
Add any other relevant comments on style or content.

Se fosse tutto pieno il mio dimando,

rispuos io lui, voi non sareste ancora
de lumana natura posto in bando;
ch n la mente m fitta, e or maccora,
la cara e buona imagine paterna 5
di voi quando nel mondo ad ora ad ora
minsegnavate come luom setterna:
e quant io labbia in grado, mentr io vivo
convien che ne la mia lingua si scerna.
Ci che narrate di mio corso scrivo, 10
e serbolo a chiosar con altro testo
a donna che sapr, sa lei arrivo.
Tanto vogl io che vi sia manifesto,
pur che mia coscenza non mi garra,
cha la Fortuna, come vuol, son presto. 15
Non nuova a li orecchi miei tal arra:
per giri Fortuna a la sua rota
come le piace, e l villan la sua marra.
Lo mio maestro allora in su la gota
destra si volse in dietro e riguardommi; 20
poi disse: Bene ascolta chi la nota.
N per tanto di men parlando vommi
con ser Brunetto, e dimando chi sono
li suoi compagni pi noti e pi sommi.
Ed elli a me: Saper dalcuno buono; 25
de li altri fia laudabile tacerci,
ch l tempo saria corto a tanto suono.
In somma sapi che tutti fur cherci
e litterati grandi e di gran fama,
dun peccato medesmo al mondo lerci. 30

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 5

OR

B Consider specific examples of Dantes use of metaphor and simile in the poem, in each case
explaining his choice. What do you think these metaphors and similes add to the poem?

OR

C Qual io fui vivo, tal son morto. To what extent do you think Dante succeeds in portraying Hell
as the continuation of sin on Earth?

7 Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno

EITHER

A Comment on the following passage, explaining its context and the significance of the episode
it portrays. What do we learn about Pin in this episode? Add any other relevant comments on
style or content.

Pin arrivato ai propri posti: ecco il beudo, ecco la scorciatoia

con i nidi. Riconosce le pietre, guarda se la terra stata smossa:
no, nulla stato toccato. Scava con le unghie, con ansia un po
voluta: a toccare la fondina ha un senso di commozione dolce,
come da piccolo a un giocattolo sotto il guanciale. Estrae la pistola 5
e passa il dito sugli incavi per togliere la terra. Dalla canna, svelto
svelto, esce un ragnetto: era andato a farsi il nido dentro!

bella la sua pistola: lunica cosa che resti al mondo a Pin.

Pin impugna la pistola e immagina dessere Lupo Rosso,
cerca di pensare a cosa farebbe Lupo Rosso se avesse quella 10
pistola in mano. Ma questo gli ricorda che solo, che non pu
cercar aiuto da nessuno, n da quelli dellosteria cos ambigui e
incomprensibili, n da sua sorella traditrice, n da Pietromagro
carcerato. Anche di quella pistola non sa che farsene: non sa
come si carica, se lo trovano con la pistola in mano sar di certo 15
ucciso. La rimette nella fondina e la ricopre di pietre e terra ed
erbe. Ora non gli resta che mettersi a camminare a caso per
campagna, e non sa assolutamente cosa fare.

OR

B Il sentiero dei nidi di ragno is a novel about a young boys journey to adulthood. To what
extent do you agree with such a view?

OR

C To what extent do the characters in I sentieri dei nidi di ragno resist Fascism and how
successful is this resistance?

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 6

8 Carlo Goldoni, Il ventaglio

EITHER

A Comment on the following passage, explaining its context, and the role of Susanna in the
play. Do you think that her criticisms of the other characters and of the village in general are
justified? Add any other relevant comments on style or content.

Susanna sola, chesce dalla bottega, e accomoda la roba della

mostra.

Susanna: Gran poche faccende si fanno in questo villaggio!

Non ho venduto che un ventaglio fin ora, ed anche
lho dato ad un prezzo Veramente per disfarmene.
Le persone che ponno spendere vanno alla citt a
provvedersi. Dai poveri vi poco da guadagnare. 5
Sono una gran pazza a perdere qui il mio tempo;
e poi in mezzo a questi villani senza convenienza,
senza rispetto, non fanno differenza da una mercante
merciaia, a quelle che vendono il latte, linsalata e
le ova. Leducazione chio ho avuta alla citt, non mi 10
val niente in questa campagna. Tutte eguali e tutti
compagni: Susanna, Giannina, Margherita, Lucia, la
mercante, la capraia, la contadina: si fa dogni erba
un fascio. Si distinguono un poco queste due signore,
ma poco v; poco, pochissimo. Quellimpertinente di 15
Giannina poi, perch ha un poco di protezione, so
crede di essere qualche cosa di grande. Gli hanno
donnato un ventaglio! Cosa vuol fare una contadina di
quel ventaglio? Oh, far la bella figura! Si far fresco
la cos Oh che ti venga del bene! Sono cose 20
da ridere; ma cose che qualche volta mi fan venire la
rabbia. Son cos, io che sono allevata civilmente, non
posso soffrire le male grazie.

OR

B What purpose does Il Conte di Rocca Marina serve in the play, and what are his major
strengths and weaknesses? Do you believe him to be a particularly convincing character?

OR

C Little of any real consequence ever happens in Il ventaglio. The storyline is made up of little
more than a series of meaningless happenings. Why is the play seen this way by some
critics, and to what extent do you agree?

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 7

9 Cesare Pavese, La luna e i fal

EITHER

A Comment on the following passage, explaining its context and the narrators references to
nature. What does it help us to understand about the narrators views on destiny? Add any
other relevant comments on style or content.

Ma dopo quei primi giorni, finita la festa e il torneo di pallone,

lalbergo dellAngelo si rifece tranquillo e quando, nel bruso delle
mosche, prendevo il caff alla finestra guardando la piazza vuota,
mi trovai come un sindaco che guarda il paese dal balcone del
municipio. Non lavrei detto, da ragazzo. Lontano da casa si lavora 5
per forza, si fa fortuna senza volerlo far fortuna vuol dire appunto
essere andato lontano e tornare cos, arricchito, grande grosso,
libero. Da ragazzo non lo sapevo ancora, eppure avevo sempre
locchio alla strada, ai passanti, alle ville di Canelli, alle colline in
fondo al cielo. un destino cos, dice Nuto che in confronto con 10
me non si mosso. Lui non andato per il mondo, non ha fatto
fortuna. Poteva succedergli come succede in questa valle a tanti
di venir su come una pianta, dinvecchiare come una donna o
un caprone, senza sapere che cosa succede di l dalla Bormida,
senza uscire dal giro della casa, della vendemmia, delle fiere. Ma 15
anche a lui che non si mosso toccato qualcosa, un destino
quella sua idea che le cose bisogna capirle, aggiustarle, che il
mondo mal fatto e che a tutti interessa cambiarlo.

Capivo che da ragazzo, anche quando facevo correre la capra,

quando dinverno rompevo con rabbia le fascine mettendoci 20
il piede sopra, o giocavo, chiudevo gli occhi per provare se
riaprendogli la collina era scomparsa anche allora mi preparavo
al mio destino, a vivere senza una casa, a sperare che di l dalle
colline ci fosse un paese pi bello e pi ricco.

OR

B Com stato, cos sar. To what extent is this quotation representative of the experiences of
the characters in La luna e i fal?

OR

C With close reference to the text, analyse what la luna and i fal symbolise, and explain why
you think Pavese chose this title for his novel.

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 8

10 Alessandro Baricco, Seta

EITHER

A Comment on the following extract, explaining its context, and the significance of the note. To
what extent does this scene contain all the main themes of the book? Add any other relevant
comments on style or content.

Madame Blanche era seduta su una grande poltrona, accanto alla

finestra. Indossava un kimono di stoffa leggera: completamente
bianco. Alle dita come fossero anelli, portava dei piccoli fiori di
color blu intenso. I capelli neri, lucidi, il volto orientale, perfetto.
Cosa vi fa pensare di essere cos ricco da poter venire a 5
letto con me?
Herv Joncour rimase in piedi, davanti a lei, con il cappello in
mano.
Ho bisogno di un favore da voi. Non importa a che prezzo.
Poi prese nella tasca interna della giacca un piccolo foglio, 10
piegato in quattro, e glielo porse.
Devo sapere cosa c scritto.
Madame Blanche non si mosse di un millimetro. Teneva le labbra
socchiuse, sembravano la preistoria di un sorriso.
Vi prego, madame. 15
Non aveva nessuna ragione al mondo per farlo. Eppure prese
il foglio, lo apr, lo guard. Alz gli occhi su Herv Joncour, li
riabbass. Richiuse il foglio, lentamente. Quando si sporse in
avanti, per restituirlo, il kimono le si apr di un nulla, sul petto.
Herv Joncour vide che non aveva niente, sotto, e che la sua
pelle era giovane e candida. 20
Tornate, o morir.

OR

B What are the differences between Europe and Japan that Herv Joncour encounters in Seta?
To what extent does he come to understand these differences?

OR

C How does Baricco portray love and violence in Seta, and which of these is the more powerful
force in the story?

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 9

11 Niccol Ammaniti, Io non ho paura

EITHER

A Comment on the following extract, explain its context, and discuss the relationship between
Michele and his mother. How does Michele see his parents, and how does this change as the
story progresses? Add any other relevant comments on style or content.

Mamma non ha avuto nessuna piet. Ha preso la padella dal

lavello e ha colpito Felice in faccia. Lui ha ululato ed crollato a
terra.
Mamma ha sollevato di nuovo la padella, lo voleva ammazzare,
ma Felice lha presa per una caviglia e ha tirato. Mamma 5
cascata. La padella schizzata sul pavimento. Felice si buttato
sopra con tutto il corpo.
Io ho guaito disperato. Lasciala! Lasciala! Lasciala! Felice le
ha afferrato le braccia, le si piazzato sullo stomaco e lha tenuta
ferma. 10
Mamma mordeva e graffiava come una gatta. Le si era sollevata
la sottoveste. Si vedeva il sedere e il ciuffo nero tra le gambe e
una spallina si era strappata e un seno le usciva fuori bianco e
grande e con il capezzolo scuro.
Felice si fermato e lha guardata. 15
Ho visto come lha guardata.
Sono sceso dalla sedia e ho cercato di ucciderlo. Gli sono saltato
addosso e ho provato a strozzarlo.
In quel momento sono entrati pap e il vecchio.

OR

B The figure of Michele is nothing more than an accidental hero who stumbles through the
events of Io non ho paura, without ever really being aware of the consequences of his actions.
To what extent do you agree with this critics assessment of Michele?

OR

C Discuss the narrative style used by Ammaniti. Is it true to say that the story is told only through
the eyes of a child?

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 10

12 Luigi Pirandello, Sei personaggi in cerca dautore

EITHER

A Comment on the following extract, explaining its context and discussing its importance for the
text as a whole. What does it tell us about the relationships between those involved? Add any
other relevant comments on style or content.

Luscere: (timidamente) Ci sono qua certi signori, che

chiedono di lei.

Il Capocomico e gli Attori si volteranno stupiti a

guardare dal palcoscenico gi nella sala.

Il Capocomico: (di nuovo sulle furie) Ma io qua provo! E sapete 5

bene che durante la prova non deve passar
nessuno!

Rivolgendosi in fondo:

Chi sono lor signori? Che cosa vogliono?

Il Padre: (facendosi Avanti, seguito dagli altri, fino a una 10

delle due scalette) Siamo qua in cerca dun
autore.

Il Capocomico: (fra stordito e irato) Dun autore? Che autore?

Il Padre: Duno qualunque signore.

Il Capocomico: Ma qui non c nessun autore, perch non 15

abbiamo in prova nessuna commedia nuova.

La Figliastra: (con gaja vivacit, salendo di furia la scaletta)

Tanto meglio, tanto meglio, allora, signore!
Potremmo esser noi la loro commedia nuova.
Qualcuno degli attori: (fra i vivaci commenti e 20
le risate degli altri) Oh, senti, senti!

Il Padre: (seguendo sul palcoscenico la Figliastra) Gi,

ma se non c lautore!

Al Capocomico:
Tranne che non voglia esser lei... 25

La Madre, con la Bambina per mano, e

il Giovinetto saliranno i primi scalini della
scaletta e resteranno l in attesa. Il Figlio
rester sotto, scontroso.

Il Capocomico: Lor signori vogliono scherzare? 30

Il Padre: No, che dice mai, signore! Le portiamo al

contrario un dramma doloroso.

La Figliastra: E potremmo essere la sua fortuna!

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 11

OR

B How does Pirandello employ humour in his play, and to what effect?

OR

C In his play, Pirandello seeks to demonstrate the impossibility of communication and the
inadequacy of language. In your opinion, to what extent is he successful?

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 12

13 Dario Fo, Morte accidentale di un anarchico

EITHER

A Comment on the following passage, explaining its context and considering what we learn
about the various characters. To what extent are the main themes of the play present? Add
any other relevant comments on style or content.

Indiziato: No, non mi cacci via, signor commissario. Sto

cos bene con lei nella polizia mi sento
difeso: fuori nella strada ci sono tanti pericoli
la gente cattiva, vanno in macchina, suonano i
clacson, frenano col cigolio Fanno gli scioperi! 5
Ci sono gli autobus e le vetture del metr con le
portiere che si chiudono di scatto frii gnach
schiacciato Mi tenga qui con lei laiuto
a far parlare gli indiziati e i sovversivi io
sono capace di fare le supposte di glicerina con 10
la nitro
Commissario: Basta, insomma mhai scocciato!
Indiziato: Commissario, mi tenga qui con lei o mi butto
dalla finestra a che piano siamo? Al terzo?
Beh, quasi regolamente mi butto! Mi butto, e 15
quando sono sotto, ormai morente, sfracellato
sul selciato, che rantolo perch io sono duro
a morire e rantolo moltissimo arrivano i
giornalisti e gli racconto, sempre col rantolo,
che siete stati voi a buttarmi gi! Mi butto! 20
Commissario: Per favore: piantala! (Alla guardia) Spranga la
finestra.
La guardia esegue.
Indiziato: E io mi butto dalla tromba delle scale. (Va verso
la porta). 25
Commissario: Per dio! Adesso basta davvero! Seduto. (Lo
scaraventa sulla sedia) Tu chiudi la porta a
chiave togli la chiave
Indiziato: E buttala dalla finestra.
La guardia stordita va verso la finestra. 30
Commissario: S, buttala, NO, mettila nel cassetto chiudi il
cassetto a chiave togli la chiave
Lagente esegue meccanicamente.

OR

B How is authority portrayed in Morte accidentale di un anarchico? What does this portrayal tell
us about Fos political views?

OR

C For a modern audience, it is the comedy rather than the politics that leaves a lasting
impression. To what extent do you agree with this assessment of Morte accidentale di un
anarchico?

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Copyright Acknowledgements:

Question 6 Dante; Inferno; Oxford University Press; 1996.

Question 7 Calvino; Il sentiero dei nidi di ragno; Mondadori; September 1993.
Question 8 Goldoni; Il ventaglio; Giulio Einaudi Editore; 1981.
Question 9 Pavese; La luna e i fal; Manchester University Press; 1994.
Question 10 Baricco; Seta; Bur La Scala; RCS Libri.
Question 11 Ammaniti; Io non ho paura; Giulio Einaudi Editore; 2001.
Question 12 Pirandello; Sei personaggi in cerca dautore; Manchester University Press; 1969.

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