DAILY School SAINT FERDINAND COLLEGE Grade level and Quarter 8- ST. MATTHEW & ST.

Grade level and Quarter 8- ST. MATTHEW & ST. PAUL- 3rd QUARTER
LESSON
LOG Teacher MAY-ANN S. CAHILIG Date Jan. 6, 7, 9, 2020
Learning Area Ap 8

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Ang mga mag-aaral ay Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng
Standard paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan
B. Performance Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa
Standards makabagong panahon.
C. Learning Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie,
Competencies / merkantilismo, National monarchy, National monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at merkantilismo, National monarchy,
Objectives (Write the Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon AP8PMDIIIa-b-1 Renaissance, Simbahang Katoliko at Rep
LC Code) Repormasyon AP8PMDIIIa-b-1 ormasyon AP8PMDIIIa-b-1
II. CONTENT KOntra-Repormasyon  Ang paglawak ng kapangyarihan ng Europa Quiz: paggawa ng tula
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Kayamanan 8: Batayang Kagamitang Kayamanan 8: Batayang Kagamitang pampagtuturo pgs. 120-
pages pampagtuturo pgs. 119-120 123
2. Learners’
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resources
Portals
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Revising previous Anu-ano ang pokus ng renaissance? Pagsuri sa larawan at ipasagot ang mga tanong sa ilalim ng
lesson or mga larawan.
presenting the
new lesson
B. Establishing a Ibigay ang pagkakaiba ng Calvinismo, Ano ang nagging pananaw ng mga tao sa panahon tungkol sa Bumuo ng isang tula na nagpapahiwatig
purpose for the Anglikan at Lutheran. karagatan at sa mundo? sa nagging damdamin ng mga katutubo
lesson sa kanilang pagiging kolonya.
C. Presenting Pagsagot sa tanong: Magbigay ng inyong karanasan tungkol sa mga lugar na inyong
examples/ instances Anu ano ang nagging hakbang nng mga tao napuntahan.
of the new lesson tungo sa pagiging Protestante ng Inglatera?
 D. Discussing new Natatalakay ang mga pangyayari sa kontra- Frayer Model
concepts and repormasyon. Pagbibigay kahulugan sa Ano-anong mga kakayahan
practicing new skills mga salita: ang kinailangan upang
#1 Eksplorasyon maging matagumpay sa
Kolonyalismo paglalakbay?
Imperyalismo Bakit naenganyo ang mga
Kolonya eksplorer na maglakbay sa
mga karagatan at maghanap
ng mga lupain?
Sa anong dahilan o Gamit ang teksto ng aralin,
sirkumstansya ag sumulat ng isang journal na
makapaghihikayat sa iyo na naglalarawan sa iyong
magsagawa ng isang karanasan bilang isang
paglalakbay sa hindi pa manlalakbay sa ekspedisyon
nakikilalang lupain? ni Magellan, Dias, Columbus
o Vasco de Gama.
E. Developing mastery Paano nakaapekto sa mga tao ang Online exploration: 1.
(Leads to Formative pagkakaroon ng repormasyon? Sa tulong ng mapa, anong ruta ang binaybay ng Portugal sa
Assessment 3) kanilang paghahanap ng mga lupain?
Kilalanin ang mga eksplorer mula sa iba’t ibang mga bansa ng
Europeo.
F. Finding practical Dismiss card Paano trinato ng mga Europeo ang mga katutubo?
applications of Para sa akin ang repormasyon ay
concepts and skills in ________________. Kaya nais kong
daily living buhayin ang _______ upang mapanatili ang
diwa ng ______-.
G. Making Kung sakaling nagsagawa ng reporma ang Bakit inakala ni Columbus na natagpuan niya ang Moluccas?
generalizations and Simbahan ng mas maaga, sa iyong palagay,
abstractions about magtatagumpay kaya ang repormasyon?
the lesson
H. Evaluating learning Ipasagot ang tiyakin sa Batayang Aklat Quiz
I. Additional activities
for application or
remediation
II. Remarks
III. REFLECTION

Prepared by: Checked by: Noted by:

MAY-ANN S. CAHILIG RENALYN PAGUIGAN ORLANDO R. MACABALLUG

Social science Teacher JHS Coordinator Principal