WEEKLY HOME LEARNING PLANS

Weekly Home Learning Plan for Modular Distance Learning

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

Week 4, Quarter 1, October 26-30, 2020
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

7:00 - 7:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

Monday

7:30 - 10:00 English At the end of the lesson, Present and Develop the Concept: The Self Learning Modules and
learners are expected to: books of each learner will be
1. recognize the use of a/an + An article is a small word with a very important job. distributed to the assigned covered
noun; and Articles are special kinds of adjectives. They give information about nouns. courts of selected barangay where
2. use a/an with nouns correctly. a and an are articles. These words are always used with nouns. If the nouns begin with a they lived based on the scheduled
consonant sound, use a. date and time assigned to each
Examples: a boy grade level.
a tiger
a bicycle The parents/guardian will submit
If the nouns begin with a vowel sound, use an. the outputs through dropbox based
Examples: an orange on the grade level of their child that
an inkpot can be found to the assigned
an octopus covered courts of selected barangay
We only use a or an with singular nouns. on the scheduled date and time.
Singular means only one.
Examples: Those learners that are not part of
A vase means one vase the zooning of the school (the
A big balloon means one big balloon covered court of the barangay they
An electric fan means one electric fan belong is not one of the assigned to
An old woman means one old woman. hold a dropbox) the distribution
Let the learners answer the following: learning kits and books as well as
Learning Task 1: Read the sentences in the box below. Repeat reading the sentences. p.19 the submission of outputs will be
held in the covered court of the
The use of a + noun. school.

1
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

When do we use an? We use “an” before a noun that begins with a vowel sound.
When do we use a? Monitor the progress of learners in
We use “a” before a noun that begins with a consonant sound. every learning task through the use
of the different means of
communication available.

Giving of clear instructions to each

learning tasks for a smooth
transition of activities.

An hourly synchronous meeting

with the parents/guardians or
Learning Task 2: Choose the letter of the correct answer to complete each sentence. Write students at the end of each day for
your answers in your notebook. p.19 some clarifications and questions
regarding each lesson.

Give feedback for the progress of

each learner through reflection
chart card.

10:00 - 12:00 Mathematics Identifies, reads and writes *Pagbasa sa panimula ng Aralin. (pahina 18) .
ordinal numbers from 1st *Paglalahad ng mga kasanayan na dapat matutunan sa bagong aralin
through the 20th object in a
given set from a given point of Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 18)
reference. Panuto: Isulat mo ang tinutukoy na letra kung ang W ay ika-11. Isulat ang tamang sagot sa
iyong kuwaderno.

Pagbasa at pagsagot sa mga tanong upang higit na maunawaan ang aralin. (pahina
18)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2
Panuto: Gamitin ang larawang lapis bilang point of reference alamin mo ang ordinal n
posisyon ng bawat larawang Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 19)

Panuto: Ngayon, subukan mong alamin ang rank o puwesto ng mga bata sa ginawang
pagsusulit sa Mathematics. Si Mila bilang point of reference at ika-sampu ang puwesto.

2
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.

Pagbibigay diin sa konseptong dapat tandaan (pahina 19)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
Panuto: Basahin at pag-aralan ang pagkakasunod-sunod ng mga salita. Gamit ang salitang
kumain bilang ika11th, tukuyin mo ang puwesto ng bawat salita. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa iyong papel.

1:00 - 2:00 MAPEH(HEALTH) States that children have the

right to nutrition (Right of the * Pagbasa sa panimula ng Aralin. Karapatan ng Bata sa Wastong Nutrisyon
child to nutrition Article 24 of (pahina 6)
the UN Rights of the Child) *Paglalahad ng mga kasanayang kailangan matuutunan sa bagong aralin.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutin ang mga sumusunod sa iyong papel. (pahina 6)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Ano ang kinain mo sa agahan?

Iguhit mo ito sa loob ng kahon at kulayan. Pagkatapos, idugtong sa kahon ang mga larawan
na nagpapakita ng mabubuting idinudulot sa iyong katawan ng pagkaing iginuhit mo. Isulat
ang iyong sagot sa iyong papel.(pahina 7)

Tuesday

7:30 - 10:00 Mathematics Reads and writes money in Pagbasa sa panimula ng aralin. (pahina 20)
symbols and in words through
PhP100. *Paglalahad ng mga kasanayang kailangan niyang matuutunan sa bagong
aralin(pahina 20)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 (pahina 21)

Panuto: Subukan mong Isulat ang pangalan at simbolo ng bawat pera sa iyong kuwaderno.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 (pahina 21)

Panuto:Basahin at isulat sa simbolo ang mga sumusunod sa Iyong kuwaderno.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 (pahina 21)

Panuto: Hanapin ang ngalan ng mga pera sa kahon sa ibaba. Isulat ang letra ng iyong
sagot sa kuwaderno.

Pagbibigay diin sa konseptong dapat tandaan. (pahina 22)

3
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 (pahina 22)

Panuto: Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot saIyong kuwaderno.

10:00 - 12:00 English At the end of the lesson, Review the concept:
learners are expected to: Use a/an in simple phrases and sentences;
1. recognize the use of a/an +
noun; and Let the learner write simple sentences using a/an + noun.
2. use a/an with nouns correctly. Learning Task 3: Write “a” or “an” before the noun. Put your answers in your paper. p.20
Learning Task 4: Put a check (/) if the use of a or an is correct and a cross (X) if not. Copy
these in your notebook. p.20-21

Learning Task 5: Read and answer each sentence. Pick the letter of your answer. Write
your answers in your notebook. p.21

1:00 - 2:00 MAPEH(HEALTH) States that children have the

right to nutrition (Right of the Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Tingnan ang mga larawan. Alin-alin ang mga
child to nutrition Article 24 of nagpapakita ng may malakas na pangangatawan? Lagyan ng masayang mukha ang hugis
the UN Rights of the Child)
bilog na katapat ng larawang nagpapakita ng batang may malakas na pangangatawan. Isulat
ang iyong sagot sa iyong papel. ( pahina 8)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Basahin mong mabuti ang usapan ng magpinsang Raine at
Sonny. Sagutin ang mga tanong at isulat ito sa iyong papel. ( pahina 9-10)

Wednesday

7:30 - 10:00 Filipino Nakasasagot sa mga tanong

tungkol sa nabasa/napakinggang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Basahin at unawain ang pangungusap. “Itinapon mong
kuwento batay sa tunay na basura sa ilog ay babalik sa iyo.” Ano ang ibig ipahiwatig nito? Isulat ang letra ng tamang
pangyayari ;pabula;tekstong sagot sa papel.(Pahina 20)
pang-imporma syon;tugma; tula;
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahin ang maikling kuwento. Isulat sa kuwaderno ang
letra ng tamang sagot.(Pahina 21-22)

4
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

10:00 - 12:00 MTB Read with understanding words *Pagbasa sa panimula ng Aralin.
with consonant blends, clusters *Paglalahad ng araling kailangang matutunan
and digraphs when applicable
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:(pahina 18)
MT2PWR-Ic-d-7.4
Panuto: Basahin ang tula at bigkasin ng wasto ang mga salitang may salungguhit.
Identify the gender of naming
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: .(pahina 18)
words, when applicable
Panuto: Isulat sa patlang ang nawawalang kambal katinig.
MT2GA-Ic-2.1.2
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 18)
Panuto: Gumawa ng chart ng mga salitang may klaster o kambal katinig. Maaaring
magpatulong sa nakatatandang miyembro ng pamilya sa paggawa nito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (pahina 18)

Panuto: Ibahagi ang iyong nagawang chart upang magamit sa pagbabasa.

1:00 - 2:20 MAPEH(HEALTH )

States that children have the Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Basahin ang isang sitwasyon. Isulat ang sagot sa
right to nutrition (Right of the iyong papel. ( pahina 11)
child to nutrition Article 24 of
the UN Rights of the Child)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Pumili ng larawan na nagpapakita ng karapatan ng bata sa
wastong nutrisyon. Sa iyong kwaderno, bumuo ng tatlong (3) pangungusap na naglalarawan
sa karapatang ito.( pahina 12)

Thursday

7:30 - 10:00 MTB Note important details in grade

level narrative texts: *Pagbasa sa panimula ng aralin.
a. character *Paglalahad ng mga kasanayang kailangan niyang
b. setting matuutunan sa bagong aralin
c. plot (problem and resolution)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:(pahina 19)
Panuto: Kilalanin ang mga nasa larawan at tukuyin ang kasarian nito. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.

5
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:(pahina 20)

Panuto: Bukod sa pambabae at panlalaki, may dalawa pang kasarian ang pangngalan. Ito ang
walang kasarian at di-tiyak. Kilalanin ang kasarian ng mga pangngalan sa ibaba at isulat ito sa
bawat kahon. Gawin ito sa iyong kuwaderno.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 (pahina 20)

Panuto: Sundin ang hinihingi ng mga sumusunod:

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 (pahina 20)

Panuto: Gumawa ng chart ng talaan ng mga kasarian ng pangngalan at gamitin ito
bilang sanggunian sa iyong pag-aaral.

. *Pagbasa sa panimula ng aralin.

*Paglalahad ng mga kasanayang kailangan niyang matuutunan sa bagong aralin.
Ang salitang-ugat ay payak na salita lamang, samantalang ang panlapi ay tinatawag
na di-malaya sapagkat nalalaman lamang ang kahulugan nito kapag napasama na ito sa
salitang-ugat. Ito ay maaaring matagpuan sa unahan,gitna,hulihan o kabilaanan.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 (pahina 21)

Panuto: Buuin ang salita sa pamamagitan ng salitang-ugat at panlapi. Gawin ito sa
kuwaderno.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 (pahina 21)

Panuto: Gumawa ng flashcard tungkol sa pagbuo ng salita gamit ang salitang-ugat at
panlapi. Gawin ito sa paraang masining. Maaaring humingi ng tulong sa nakatatandang
miyembro ng pamilya para sa gawaing ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 (pahina 21)

Panuto: Buuin ang salitang maglalarawan sa iyong sarili gamit ang salitang-ugat at
panlapi. Isulat sa bawat kahon ang salitang-ugat,panlapi at nabuong salita.

10:00 - 12:00 Filipino Nakasasagot sa mga tanong

tungkol sa nabasa/napakinggang
kuwento batay sa tunay na Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahin ang tula. Sagutin ang mga tanong pagkatapos ng

6
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

pangyayari ;pabula;tekstong tula. Isulat ang sagot sa kuwaderno.(Pahina 23)

pang-imporma syon; tugma;
tula;
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Basahin ang mga sitwasyon. Magbigay ng akmang hakbang
batay sa nilalaman ng sitwasyon. Isulat ang mga sagot sa papel.(Pahina 24)

1:00 - 2:20 Araling Panlipunan Naiuugnay ang tungkulin at *Pagbasa sa panimula ng Aralin.
Gawain ng mga bumubuo ng *Paglalahad ng mga kaalaman tungkol sa mga
komunidad sa sarili at sariling Bumubuo sa komunidad
pamilya Gawain Pagkatuto Bilang 1: ( Pahina 19 )
AP2KOM-Ic-4 Panuto: Tukuyin ang mga bumubuo ng komunidad
Isulat ang pangalan ng bawat isa sa iyong kwaderno

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: . (pahina 19-20)

Panuto: Basahin at unawain ang bawat sitwasyon Sa bawat aytem . Piliin ang letra ng
tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Friday

7:30 – 10:00 Edukasyon sa Pagpakatao 1. Naisakikilos ang sariling  Pagbasa sa panimula ng Aralin.(Pahina 18 )
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan:  Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (pahina 18-19)
1.1 pag-awit
1.2 pagguhit  Panuto: Basahin ang usapan ng dalawang bata. Piliin ang numero ng pahayag na
1.3 pagsayaw maituturing na halimbawa ng pambu-bully. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
1.4 pakikipagtalastasan papel.
(EsP2PKP- Ia-b – 2)
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (pahina 21)
Panuto: Mag-isip ng pangyayari o sitwasyon na ikaw ay nakaranas ng pagkatakot.
Ano ang ginawa mo? Kung mangyayari itong muli, ano ang iyong gagawin? Isulat
ang sagot sa iyong sagutang papel.

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (pahina 21)

Panuto: Punan ang tsart ng mga maaaring gawin upang labanan ang takot kapag
may nambu-bully. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Pagbibigay diin sa konseptong dapat tandaan (pahina 22)

7
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (pahina 22)

Panuto: Sagutin ang mga katanungan. Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ito sa iyong
kuwaderno.Basahin at unawain ang bawat sitwasyon. Tukuyin ang nagpapakita ng tama at
mahusay na pagsasakilos ng mga kakayahan. Isulat ang letra ng tamang sagot.

10:00 - 12:00 Araling Panlipunan Naiuugnay ang tungkulin at Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 (pahina 20)
Gawain ng mga bumubuo ng Panuto: Itapat ang bumubuo ng komunidad
komunidad sa sarili at sariling Sa Gawain o tungkulin nito. Isulat ang letra ng
pamilya Tamang sagot sa kwaderno.
AP2KOM-Ic-4

1:00 - 1:30 Araling Panlipunan Nauunawaan ang Konsepto ng Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Pahina 21)
Komunidad Panuto: Hanapin sa crossword puzzle ang
1:30 - 2:20 HOMEROOM /GUIDANCE Nauunawaan ang payak na Limang (5) bumubuo ng komunidad. Isulat
Konsepto ng Komunidad Ito sa kwaderno.
Nasasabi ang mga halimbawa ng
Komunidad and mga Gawain at Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: (Pahina 21)
tungkulin ng isang komunidad Panuto: Iguhit sa iyong kwaderno ang Kinabibilangan mong komunidad. Kulayan ito.
AP2KOMIa-1
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: (Pahina 21-22)
Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa kwaderno.

2:20 - 3:00 SYNCHRONOUS MEETING