FICHES DE PREPARATION 8èa Pub

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE DU MALI
ACADEMIE D’ENSEIGNEMENT DE SAN UN PEUPLE– UN BUT – UNE FOI

CENTRE D’ANIMATION PEDAGOGIQUE DE BLA ******************
FICHES DE PREPARATION
MATHEMATIQUES
8ème ANNEE
Edition 2023
Travaillez jusqu’à ce que ça vous fasse mal, car l’échec fait encore plus mal
M. KONE Arouna (M.P.C) Kemeni 2 ème Cycle I
Contacts : (+223) 77566066/ 67566066
Email : konecyber77@gmail.com
MATHEMATIQUES 8ème ANNEE Page 2 sur 16
SOMMAIRE :
1. Préface ........................................................................................................................................................ P3
2. Progression mensuelle ..................................................................................................................................... P4
3. Puissance de dix ............................................................................................................................................. P6
4. Diviseurs et Multiples d’un nombre entier...................................................................................................
naturel P9
5. Nombres décimaux .......................................................................................................................................... P14
6. Ensemble des nombres rationnels Q ..................................................................................................................... P17
7. Opérations et Calculs dans Q ............................................................................................................................. P21
8. Encadrement des nombres rationnels ................................................................................................................... P26
9. Pratique du calcul sur les proportions ................................................................................................................... P29
10. Equations du 1 er degré à une inconnue .................................................................................................................. P31
11. Inéquations du 1 er degré à une inconnue ................................................................................................................ P35
12. Droites parallèles ............................................................................................................................................ P39
13. Angles et Secteurs angulaires ............................................................................................................................. P42
14. Droites perpendiculaires ................................................................................................................................... P48
15. Le cercle ....................................................................................................................................................... P50
16. Le triangle .................................................................................................................................................... P54
17. Droite graduée ............................................................................................................................................... P60
18. Distance ....................................................................................................................................................... P64
19. Quadrilatères ................................................................................................................................................. P68
20. Polyèdres et corps ronds ................................................................................................................................... P74
21. Projection ..................................................................................................................................................... P80
22. Vecteurs ....................................................................................................................................................... P84
Préparé par M. KONE Arouna, maître de (Maths – Physique – Chimie) à Kemeni 2 èCI ; Contacts : 77566066/67566066 ; email : konecyber77@gmail.com
PREFACE
Ce document est destiné aux enseignants du fondamental II, précisément ceux qui détiennent les classes de la 8 ème Année et a
été élaboré en conformité avec le programme en vigueur.
Ce manuel est composé de :
• Des fiches de préparation avec résumés inclus dans la partie élève des leçons de Mathématiques de la 8 ème Année
A noter que ce document est juste un complément et un guide à vos connaissances personnelles, il vous permet de mieux
préparer vos cours. Je vous demande donc de ne pas toujours reproduire les mêmes contenus pour ne pas être esclave du
document.
Je tiens à remercier tous mes collègues qui liront cet ouvrage en général, particulièrement ceux du CAP de Bla, et plus
précisément mon conseiller pédagogique en sciences du CAP de Bla (M. Abdoulaye DIALLO) et tout le personnel du dit CAP.
Je suis entièrement ouvert à vos critiques et vos suggestions pour bien améliorer les éditions à venir.
Je vous remercie d’avance !!!
L’auteur :
M. KONE Arouna
PROGRAMME OFFICIEL DE L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES DE LA 8ème ANNEE

DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
Mois Semaine ALGEBRE GEOMETRIE
1ère Puissance d’un nombre naturel Droites parallèles
Octobre
2ème Exercices sur la puissance d’un nombre naturel Droites parallèles (suite)
1er Trimestre
3ème Diviseurs – Multiples Angles

4ème Diviseurs – Multiples (Suite) Angles (suite)
1ère Nombres décimaux Droites perpendiculaires
Novemb
2ème Nombres décimaux (suite) Exercices de révision

re
3ème Exercices sur les décimaux Le cercle

4ème Exercices de Révision Le triangle
1ère Ensemble des nombres rationnels Exercices sur le triangle
mbre
Déce
2ème Ensemble des nombres rationnels (suite) Exercices de révision

3ème Période des compositions du 1er Trimestre
1ère Correction des compositions du 1er Trimestre
Janvier
2ème Opérations dans Q Droite graduée

2ème Trimestre
3ème Calculs dans Q Droite graduée (suite)

4ème Exercices de révision
1ère Exercices de révision
Février
2ème Encadrements Distance

3ème Encadrements (suite) Distance (suite)
1ère Pratique du calcul sur les proportions Quadrilatères
Mars
2ème Exercices de révision Quadrilatères (suite)

3ème Période des compositions du 2ème trimestre
1ère Correction des compositions du 2er Trimestre
Avril
2ème Equations Polyèdres et corps ronds

3ème Equations (suite) Polyèdres et corps ronds (suite)
3ème Trimestre

1ère Inéquations Projection
2ème Inéquations (suite) Projection (suite)
Mai

4ème Vecteurs
1ère Vecteurs (Opérations)
2ème
Juin
Exercices de révision
ALGEBRE
FICHE DE PREPARATION N°1

Discipline : Mathématiques Classe : 8 ème Anné e
Durée : 2heures Effectif :
R.L.P : Calcule les puissances suivantes : 73 ; 13 1 ; 10 5 𝑒𝑡 50 Date :
O.P.O.T : A la fin de la leçon, l’élève doit être capable d’écrire les grands nombres et les petits nombres à l’aide des puissances de dix
Pré –
C.I THEME CONTENU O.P.O.I. STRATEGIES EVALUATION
Évaluation
Au cours de Documents : Livre de mathé matiques 8è me A I.P.N Bamako, P.7 – 12 Leçon N° 1
la leçon, Matériels : Craie, chiffon, tableau …
Ecris les nombres suivants sous forme de puissances : 2 × 2 × 2; 49; 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎

l’é lève doit Technique d’animation : Recherches individuelles
être Méthode : Active 1) Trouve x
I. Calculs et capable de : Maître : Élève : dans les
puissances -Calculer Activité 1 : Calculs et puissances Exemple de réponses : égalités
d’un nombre les d’un nombre entier naturel J’é cris sous forme d’une seule puissance : suivantes :
NOMBRES NATURELS (ENSEMBLE ℕ)
entier naturel puissances Consigne 1: Ecris sous forme d’une 1) ∗ 52 × 53 = 5 2+3 = 5 5 7𝑥 × 79 = 715
des seule puissance les produits ∗ (−3)4 × (−3)3 = (−3)4+3 = (−3)7 𝑥 5 = 100000
nombres suivants : ∗ 𝑎𝑛 × 𝑎𝑝 = 𝑎 𝑛+𝑝 (26 )𝑥 = 8 30
entiers 2 3 4
1) 5 × 5 ; (−3) × (−3) ; 𝑎 × 𝑎 3 𝑛 𝑝
2) ∗ (52 )3 = 5 2×3 = 5 6
Puissance de dix
naturels 2) (52 )3 ; (5 −2 )3 ; (𝑎 𝑛 )𝑝 ∗ (5−2 )3 = 5 −2×3 = 5 −6

3 3 5 5 𝑛 𝑛
3) 7 × 11 ; 𝑎 × 𝑏 ; 𝑎 × 𝑏 ∗ (𝑎𝑛 )𝑝 = 𝑎 𝑛.𝑝
3) ∗ 73 × 113 = (7 × 11) 3 = 77 3
∗ 𝑎5 × 𝑏 5 = (𝑎 × 𝑏) 5
∗ 𝑎𝑛 × 𝑏𝑛 = (𝑎 × 𝑏) 𝑛
Rappels de définition : On appelle puissance du nombre a, le produit de n facteurs é gaux
à a. On note 𝒂𝒏 = 𝒂 × 𝒂 × 𝒂 × … … .× 𝒂 (𝒏 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔)
Dans 𝒂𝒏 : a est la base et n est l’exposant.
Consigne 2 : Détermine le nombre Exemple de réponses :
𝑛 5 Je détermine le nombre n :
n dans les cas suivants : 2 = 2 ;
𝑛 2 𝑛 2 3 3 𝑛 5
3 = 9 ; 7 = 7 × 7; 𝑛 = 5 ∗ 2 = 2 ; 2 = 2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒏 = 𝟓
∗ 3𝑛 = 9 2 ⇔ 3 𝑛 = (32 )2 ⇔ 3 𝑛 = 3 4
𝟑 = 𝟑 𝑨𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒏 = 𝟒
∗ 7𝑛 = 7 2 × 7 ⇔ 7 𝑛 = 7 3 ; 7 = 7 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒏 = 𝟑
∗ 𝑛3 = 5 3 ; 3 = 3 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒏 = 𝟓
Les Propriétés des puissances : Pour tous les nombres relatifs a et b non nuls et pour
tous entiers n et p, on a :
𝒂𝒏 × 𝒂𝒑 = 𝒂 𝒏+𝒑; (𝒂 𝒏 )𝒑 = 𝒂 𝒏×𝒑 ; 𝒂 𝒏 × 𝒃𝒏 = (𝒂 × 𝒃) 𝒏
𝒂𝒏 = 𝒂 𝒑 𝒍𝒐𝒓𝒔𝒒𝒖𝒆 𝒏 = 𝒑; 𝒂 𝒏 = 𝒃 𝒏 𝑳𝒐𝒓𝒔𝒒𝒖𝒆 𝒂 = 𝒃
𝟏
𝒂𝟎 = 𝟏; 𝒂 𝟏 = 𝒂 𝒆𝒕 𝒂𝒏 = 𝒂 −𝒏
Pré –
Évaluation
II. Puissances -é crire les Activité 2 : Puissances positives Exemple de réponses : 2) Ecris sous
positives de grands de dix a) Je calcule : forme d’une
dix nombres Consigne 1 : ∗ 102 = 10 × 10 = 1𝟎𝟎 (Deux zéros) ; puissance de
avec les a) Ecris sous forme de produit, puis ∗ 103 = 10 × 10 × 10 = 1𝟎𝟎𝟎 (𝑡𝑟𝑜𝑖𝑠 𝑧é𝑟𝑜𝑠) dix :
puissances calcule les puissances suivantes : ∗ 105 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 (105 )3 ;
de dix 102 ; 10 3 ; 10 5 𝑒𝑡 107 = 1𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 (5 𝑧é𝑟𝑜𝑠) (108 )2 ×
b) Dans chacun des cas que peux – ∗ 107 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 (107 )2
tu dire de l’exposant de dix et du = 1𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 (𝑆𝑒𝑝𝑡 𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠)
nombre de zéro ? b) Dans chacun des cas, le nombre de zé ros
correspond à l’exposant de dix.
Je retiens :
𝟏𝟎𝒏 = 𝟏𝟎𝟎 … … … . 𝟎 (𝒏 𝒛é𝒓𝒐𝒔);
𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝒆𝒕 𝟏𝟎 𝟏 = 𝟏𝟎
Comme les nombres entiers naturels, si n et p sont deux entiers relatifs, on a :
𝟏𝟎𝒏 × 𝟏𝟎𝒑 = 𝟏𝟎 𝒏+𝒑 ; (𝟏𝟎 𝒏 )𝒑 = 𝟏𝟎 𝒏×𝒑 ;
Consigne 2 : Exemple de réponses :
Calcule les produits suivants : Je calcule les produits :
25 × 103 × 12 × 104 ; ∗ 25 × 103 × 12 × 104 = 25 × 12 × 10 3+4
7
130000 × 15 × 10 = 𝟑𝟎𝟎 × 𝟏𝟎 𝟕 = 𝟑. 𝟏𝟎𝟗
(103 )4 × (107 )−2 ∗ 130000 × 15 × 107 = 13. 104 × 15. 107
= 𝟏𝟑 × 𝟏𝟓. 𝟏𝟎𝟒+𝟕 =
𝟏𝟏
𝟏𝟗𝟓. 𝟏𝟎
∗ (103 )4 × (107 )−2 = 𝟏𝟎 𝟏𝟐 × 𝟏𝟎−𝟏𝟒 = 𝟏𝟎 −𝟐
III. Puissances -é crire les Activité 3 : Puissances négatives Exemple de réponses : 3) Ecris les
négatives de petits de dix. J’é cris sous forme de fraction : nombres
dix nombres Consigne 1 : Ecris les nombres 1 suivants avec
∗ 0,1 = 10 = 10 −1 ;
avec les dé cimaux suivants sous forme de 1 1 −2
les puissances
puissances fraction, puis avec les puissances de ∗ 0,01 = 100 = 10 2 = 10 ; négatives de
1 1
de dix dix : ∗ 0,001 = 1000 = 10 3 = 10 −3 dix : 54,2 ;
0,1; 0,01; 0,001; 132,492; 12,4356 132492 132492 17, 40 ; 2,359
∗ 132,492 = 1000 = 10 3 = 132492 × 10 −3
124356 124356
∗ 12,4356 = 10000
= 10 4
= 124356 × 10 −4
Je retiens :
1
10 𝑛
= 10 −𝑛 = 0,00 … 01 (𝑛 𝑐ℎ𝑖𝑓𝑓𝑟𝑒𝑠 𝑎𝑝𝑟è𝑠 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑟𝑔𝑢𝑙𝑒)
1 1 1
Ainsi : = 10 −1 = 0,1; = 10 −2 = 0,01 𝑒𝑡 1000 = 10 −3 = 0,001
10 100
10−1 , 10−2 , 10−3 , … sont des puissances né gatives de dix, on les utilise géné ralement pour
écrire les plus petits nombres (les nombres décimaux)
Pré –
Évaluation
Consigne 2 : Exemple de réponses :
a) Ecris le nombre 0,0027 avec les a) Je complè te :
différentes puissances né gatives de 0,0027 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟕 × 10 −1 ;
dix : 0,0027 = 𝟎, 𝟐𝟕 × 10 −2
0,0027 = ⋯ × 10 −1 ; 0,0027 = 𝟐, 𝟕 × 10 −3
0,0027 = ⋯ × 10 −2 ; 0,0027 = 𝟐𝟕 × 10 −4
0,0027 = ⋯ × 10 −3 ; b) J’écris avec les puissances positives :
0,0027 = ⋯ × 10 −4 . 0,0027 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟐𝟕 × 101 ;
b) Ecris le nombre 0,0027 avec les 0,0027 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟐𝟕 × 102
différentes puissances positives de 0,0027 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟐𝟕 × 103
dix : 0,0027 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟐𝟕 × 104
0,0027 = ⋯ × 101 ; Constat : Je remarque que si la virgule se dé place
0,0027 = ⋯ × 10 2 de droite vers la gauche, l’exposant de dix
0,0027 = ⋯ × 10 3 augmente.
0,0027 = ⋯ × 10 4 Par contre si la virgule se déplace de gauche vers la
droite, l’exposant de dix diminue.
IV. Ecriture -é crire Activité 4 : Ecriture scientifique d’un nombre 4) Donne

scientifique scientifique Définition : L’écriture scientifique d’un nombre est son écriture sous la forme 𝑿. 𝟏𝟎𝒑 l’é criture
d’un nombre ment les avec X un nombre décimal ayant un seul chiffre non nul avant la virgule. scientifique
grands et L’écriture scientifique est plus commode pour écrire les grands nombres et des nombres
les petits les petits nombres. suivants :
nombre Consigne : Ecris l’écriture Exemple de réponses : 234,5; 0,0084
scientifique des nombres suivants : Je mets les nombres suivants sous forme −0,87 et
0,0123; 102000; 532; −48,204 scientifique −0,0562
70080000; −9000000000 ∗ 0,0123 = 𝟏, 𝟐𝟑 × 𝟏𝟎 −𝟐
∗ 102000 = 𝟏, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎 𝟓 ;
∗ 532 = 𝟓, 𝟑𝟐 × 𝟏𝟎 𝟐 ;
∗ −48,204 = −𝟒, 𝟖𝟐𝟎𝟒 × 𝟏𝟎𝟏 ;
∗ 70080000 = 𝟕, 𝟎𝟎𝟖 × 𝟏𝟎 𝟕 ;
∗ −9000000000 = −𝟗 × 𝟏𝟎 𝟗
GEOMETRIE
FICHE DE PREPARATION N°16

Discipline : Mathématiques Classe : 8 ème Anné e
Durée : 6 heures Effectif :
R.L.P : Construis un triangle ABC, puis détermine la distance entre le sommet A et le côté (BC). Date :
O.P.O.T : A la fin de la leçon, l’élève doit être capable de : définir, construire et reconnaître les quadrilatères particuliers à travers leurs propriétés.
Pré –
Évaluation
Au cours de Documents : Livre de mathématiques 8ème A I.P.N Bamako, le PDF « Les é ditions du Savoir »
la leçon, Matériels : Craie, chiffon, tableau …
l’élève doit Technique d’animation : Recherches individuelles
ê tre capable Méthode : Active
de : Maître : Élève :
Rappels : Un quadrilatère est un polygone fermé qui a quatre (04) côtés.
Le parallélogramme, le rectangle, le carré, le losange et le trapèze sont les
La face d’ une boîte de craie a combien de cô té ? combien de sommet ?

quadrilatères particuliers ;
Le rectangle, le carré, le losange et le trapèze sont les parallélogrammes particuliers.
- Identifier, Activité 1 : Quadrilatères Exemple de réponses : 1) Cite les
I. construire croisés – quadrilatères non a) Le quadrilatè re ABCD est un quadrilatère non différences
Quadrilatères et nommer entre un
QUADRILATERES
croisés croisé.
croisés – les quadrilatère
Si non, dis alors la forme géométrique qu’ elle présente.
Consigne : Observe les figures Les sommets sont les points A ; B ; C et D
LES POLYGONES
quadrilatères différentes suivantes : Les sommets A et C sont dits opposé s, il en est de même croisé et un
non croisés parties d’un a) Quadrilatè re non croisé : pour B et D quadrilatère
As – t – elle la forme géométrique d’ un triangle ?
quadrilatè re Les côtés sont : [AB] ; [BC] ; [CD] et [DA] ; non croisé.
Les cô tés [AB] et [DC] sont dits opposé s, il est de mê me
pour [AD] et [BC]
Les diagonales sont : [AC] et [BD], elles sont
sécantes.
Les noms possibles sont : ABCD ; ADCB ; BCDA ;
BADC ; CDAB ; CBAD ; DABC et DCBA
Nomme ses diffé rentes parties b) Le quadrilatè re EFGH est un quadrilatère croisé.
b) Quadrilatè re croisé : Les sommets sont les points E ; F ; G et H
Les sommets E et G sont dits opposé s, il en est de même
pour F et H
Les côtés sont : [AB] ; [BC] ; [CD] et [DA] ;
Les cô tés [EF] et [GH] sont dits opposés, il est de même
pour [FG] et [EH](deux cô tés opposé s sont sécantes).
Les diagonales sont : [EG] et [FH], elles ne sont pas
sécantes.
Les noms possibles sont : EFGH ; EHGF ; FGHE ;
Nomme ses diffé rentes parties FEHG ; GHEF ; GFEH ; HGFE et HEFG
Pré –
Évaluation
Remarques :
Deux côtés opposés d’un quadrilatère croisé sont sécants ;
La diagonale d’un quadrilatère est le segment liant ses deux sommets opposés,
chaque quadrilatère en possède deux ;
Les deux diagonales d’un quadrilatère croisé ne sont pas sécantes ;
Par contre, les deux diagonales d’un quadrilatère non croisé sont sécantes.
II. Le parallé -Dé finir, Activité 2 : Le parallélogramme Exemple de réponses : 2) Construis
– logramme construire Consigne 1 : Construis un a) Je construis le quadrilatère puis ses diagonales : un
et quadrilatère non croisé, dont les parallé logram
reconnaître cô té s opposés sont parallè les ; me ABCD tels
un parallé lo a) Trace ses deux diagonales, que que :
gramme à remarques – tu ? 𝐴𝐵 = 8𝑐𝑚 ;
travers ses b) Dis alors le nom exact de ce 𝐴𝐷 = 5𝑐𝑚 et
propriétés. quadrilatère, puis é numè re ses 𝐴̂ = 60°
proprié té s.
Les deux diagonales se coupent en leurs milieux O
qu’on appelle le centre du parallélogramme.
b) Ce quadrilatère porte le nom Parallélogramme.
a) Définition : Un parallélogramme est un quadrilatère non croisé dont les côtés opposés
sont parallèles et ont la même longueur.
b) Propriétés : Dans un parallélogramme :
Les côtés opposés sont parallèles et ont la même longueur ;
Les deux diagonales se coupent en leurs milieux, leur point d’intersection est le
centre du parallélogramme.
Consigne 2 : Construis un triangle Exemple de réponses :
ABC, puis place les points M, P et Je construis le triangle :
Q les milieux respectifs des cô té s
[AB], [AC] et [BC].
Dé montre que le quadrilatè re
BMPQ est un parallélogramme.
Démonstration :
En effet, le quadrilatère BMPQ est tels que :
(𝑀𝑃)𝑒𝑠𝑡 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑙è𝑙𝑒 à (𝐵𝑄)𝑒𝑡 𝑀𝑃 = 𝐵𝑄
{ Les cô té s
(𝐵𝑀)𝑒𝑠𝑡 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑙è𝑙𝑒 à (𝑃𝑄)𝑒𝑡 𝐵𝑀 = 𝑃𝑄
opposés sont parallè les et ont la mê me longueur, alors
le quadrilatère BMPQ est un parallélogramme.
Pré –
Évaluation
Théorèmes :
Lorsqu’on mè ne par le milieu d’un triangle la parallèle à un cô té , cette droite coupe le
troisième cô té en son milieu ;
La droite qui joint les milieux de deux cô tés d’un triangle, est parallè le au troisième cô té .
III. Le -Dé finir, Activité 3 : Le rectangle Exemple de réponses : 3) Construis
rectangle construire Consigne 1 : Construis un Je construis le parallélogramme ABCD avec 𝐴̂ = 90° un rectangle
et parallé logramme ABCD tel que EFGH dont la
reconnaître l’angle 𝐴̂ = 90° (Angle droit). longueur EF
un rectangle a) Donne la mesure des trois mesure 6cm
à travers autres angles ; et la largeur
ses b) Trace, mesure et compare les EH mesure
propriétés. longueurs des deux diagonales ; 4cm, puis
c) Nomme par O le point trace ses
d’intersection des deux diagonales diagonales et
puis trace le cercle de centre O et son cercle
de rayon [OA]. circonscrit.
Que remarques – tu ?
d) Dis alors le nom exact de ce a) En mesurant les autres angles, j’obtiens des angles
quadrilatère, puis é numè re ses droits 𝑨̂ =𝑩 ̂ =𝑪 ̂ =𝑫 ̂ = 𝟗𝟎°
proprié té s b) Je trace les diagonales [AC] et [BD], elles ont la même
longueur et se coupent en leurs milieux O.
c) Je trace le cercle de centre O et de rayon [OA], ce
cercle passe par les quatre (4) sommets du quadrilatère
d) Ce quadrilatè re est un Rectangle.
a) Définition : Un rectangle est un parallélogramme qui a quatre (4) angles droits.
b) Propriétés : Dans un rectangle :
Les quatre (4) angles sont des angles droits ;
Les diagonales ont la même longueur et se coupent en leurs milieux ;
Le point d’intersection des diagonales est le centre du cercle circonscrit au
rectangle, on l’appelle centre du rectangle.
IV. Le losange -Dé finir, Activité 4 : Le Losange Exemple de réponses : 4) Dessine un
construire Consigne : Construis un a) Je construis IJKL puis ses diagonales losange ABCD
et parallé logramme IJKL tel que : (Voir la figure à la page suivante SVP !) de cô té 4cm,
reconnaître 𝐼𝐽 = 𝐽𝐾 = 𝐾𝐿 = 𝐿𝐼 . En traçant les deux diagonales, je remarque qu’elles puis construis
un losange à a) Trace ses diagonales. Que sont perpendiculaires en leurs milieux. ses
travers ses remarques – tu ? b) Le quadrilatè re IJKL est un Losange. diagonales
propriétés. b) Dis alors le nom exact de ce
quadrilatère, donne ses propriétés
Pré –
Évaluation
a) Définition : Un losange est un parallélogramme dont les quatre (4) côtés ont la même
longueur.
b) Propriétés : Dans un losange, Les diagonales sont perpendiculaires en leurs milieux
V. Le Carré -Dé finir, Activité 5 : Le carré Exemple de réponses : 5) Construis
construire Consigne : Dessine un Je dessine le parallélogramme VERT un carré IJKL
et parallé logramme VERT tel que : de cô té 3cm
reconnaître 𝑉𝐸 = 𝐸𝑅 = 𝑅𝑇 = 𝑇𝑉 et 𝑉̂ = 90° puis ses
un carré à a) Donne la mesure des trois diagonales et
travers ses autres angles ? son cercle
propriétés. b) Trace ses diagonales, que circonscrit.
remarques – tu ?
c) Nomme par O le point
d’intersection des diagonales, puis
construis le cercle de centre O et
de rayon OV. Que remarques – tu ?
c) Dis alors le nom exact de ce
quadrilatère, puis donne ses
proprié té s a) En mesurant les autres angles, j’obtiens des angles
droits 𝑽̂ =𝑬 ̂ =𝑹 ̂ =𝑻 ̂ = 𝟗𝟎°
b) Je trace les diagonales [VR] et [ET], elles ont la même
longueur et se coupent en leurs milieux O.
c) Je trace le cercle de centre O et de rayon [OV], ce
cercle passe par les quatre (4) sommets du quadrilatère
d) Ce quadrilatè re est un Carré.
a) Définition : Un carré est un parallélogramme dont les quatre côtés ont la même
longueur et chaque angle mesure 90°.
Pré –
Évaluation
b) Propriétés : Dans un carré :
Les quatre (4) angles sont des angles droits ;
Les diagonales ont la même longueur et se coupent en leurs milieux ;
Le point d’intersection des diagonales est le centre du cercle circonscrit au carré, on
l’appelle centre du carré ;
Un carré a les mêmes propriétés d’un parallélogramme, d’un rectangle et d’un
losange.
VI. Le -Dé finir, Activité 6 : Le Trapèze Exemple de réponses : 6) Construis
Trapèze construire Consigne 1 : Construis un a) Je construis le quadrilatère ABCD un trapè ze
1. Définition et quadrilatère ABCD tel que : EFGH dont la
reconnaître 𝐴𝐵 ∥ 𝐶𝐷 𝑒𝑡 𝐴𝐷 ∦ 𝐵𝐶 . grande base
un trapèze à a) Dis le nom de la figure obtenue [GH] mesure
travers ses puis nomme ses différentes deux fois la
propriétés. parties petite base
[EF].
Soit I le milieu
de la grande
base.
Cette figure représente un trapè ze. Dé montre
Les deux cô té s parallèles sont appelé s les bases : [AB] que le
est la petite base et [DC] est la grande base. quadrilatère
Le projeté orthogonale d’un point d’une base sur l’autre EFIH est un
base est la hauteur. parallé logram
me.
Définition : Un trapèze est un quadrilatère qui a au moins deux côtés parallèles. Les
deux côtés parallèles sont appelés les bases (grande et petite base).
Il existe des trapèzes quelconques et des trapèzes particuliers.
2. Les - Définir et Consigne 2 : Exemple de réponses :
trapèzes construire 1) Construis un trapè ze KLMN 1) Je construis le trapè ze KLMN
particuliers les trapèzes ayant au moins un angle droit. Dis
particuliers son nom.
2) Construis un trapè ze MOUV
dont les cô tés non parallèles ont la
mê me longueur. Dis son nom.
Le trapè ze KLMN a deux angles droits : C’est un trapèze

rectangle.
Pré –
Évaluation
2) Je construis le trapè ze MOUV.
Les deux cô té s [MV] et [OU] non parallè les ont la même

longueur : C’est un trapèze isocèle.
Propriétés :
Un trapèze ayant au moins un angle droit, est un trapèze rectangle ;
Un trapèze dont les deux côtés non parallèles ont la même longueur est un
trapèze isocèle.
VII. -Dé finir et Activité 7 : L’hexagone régulier Exemple de réponses : 7) En traçant
L’hexagone construire Consigne : Trace un cercle de a) Je construis : les diagonales
régulier un centre O et de diamètre [AB]. d’un
hexagone a) Avec le même rayon, fais deux hexagone
régulier arcs de centre A qui coupent le régulier, on
cercle respectivement en B et F, obtient des
puis deux arcs de centre D qui triangles
interceptent le cercle équilaté raux.
respectivement en C et E. Sachant que
b) Joins les points dans cet ordre les angles
A, B, C, D, E et F. Le polygone d’un triangle
obtenu a combien de cô té ? équilaté ral
combien de sommet ? Dis son nom mesurent
c) Trace toutes les diagonales chacun 60°,
possibles. donne la
mesure de
b) Le polygone obtenu a 6 cô tés et 6 sommets : C’est un
chaque angle
hexagone régulier.
de l’hexagone.
c) Il comprend trois diagonales : Les segments [AD],
[BE] et [CF].
Seulement, ces deux leçons sont

disponibles pour la pub, pour avoir le
document complet sous forme de
brochure avec toutes les leçons
incluses veuillez contacter l’ auteur au
77 56 60 66 ou au 67 56 60 66.

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MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE DU MALI

ACADEMIE D’ENSEIGNEMENT DE SAN UN PEUPLE– UN BUT – UNE FOI

M. KONE Arouna (M.P.C) Kemeni 2 ème Cycle I

Contacts : (+223) 77566066/ 67566066

Ce manuel est composé de :

Je vous remercie d’avance !!!

PROGRAMME OFFICIEL DE L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES DE LA 8ème ANNEE

3ème Diviseurs – Multiples Angles

2ème Nombres décimaux (suite) Exercices de révision

3ème Exercices sur les décimaux Le cercle

2ème Ensemble des nombres rationnels (suite) Exercices de révision

2ème Opérations dans Q Droite graduée

3ème Calculs dans Q Droite graduée (suite)

2ème Encadrements Distance

2ème Exercices de révision Quadrilatères (suite)

2ème Equations Polyèdres et corps ronds

4ème Exercices de révision

3ème Exercices de révision

FICHE DE PREPARATION N°1

Ecris les nombres suivants sous forme de puissances : 2 × 2 × 2; 49; 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎

naturels 2) (52 )3 ; (5 −2 )3 ; (𝑎 𝑛 )𝑝 ∗ (5−2 )3 = 5 −2×3 = 5 −6

IV. Ecriture -é crire Activité 4 : Ecriture scientifique d’un nombre 4) Donne

FICHE DE PREPARATION N°16

La face d’ une boîte de craie a combien de cô té ? combien de sommet ?

Le trapè ze KLMN a deux angles droits : C’est un trapèze

Les deux cô té s [MV] et [OU] non parallè les ont la même

Seulement, ces deux leçons sont

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