Q3 Week 3 DLL Day 1
Q3 Week 3 DLL Day 1
Q3 Week 3 DLL Day 1
C. Mga Kasanayan sa EsP1PPP- IIIf-h – 4 MT1PWR-IIIa-i-7.1 Read Natutukoy ang mga AP1PAA-IIIc-5 M1NS-IIIb-72.1 The learner... EN1V-IIIa-e-5
Pagkatuto Nakatutulong sa sight words salitang magkatugma. Naipaliliwanag ang Creates and performs Use words that are
Isulat ang code ng bawat pagpapanatili ng MT1PWR-IIIa-i-6.2 Spell kahalagahan ng visualizes and identifies simple ostinato patterns related to self, family,
kasanayan. kalinisan at kaayusan and write grade one level paaralan sa sariling ½ and ¼ of a whole in groupings of 4s with school, community, and
sa loob ng words consisting of letters buhay at sa pamayanan object. body movements or concepts such as the
tahanan at paaralan already learned. o kumunidad. instruments available in names for colors,
para sa mabuting MT1C-IIIa-e-1.3 Express the classroom. shapes, and numbers
kalusugan ideas through phrases, EN1LC-IIIa-j-1.1
sentences or longer texts Listen to short
using both invented and stories/poems and give
conventional spelling. the correct sequence of
threenevents
II. NILALAM
AN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum Guide
Gabay sa Kurikulum ng Curriculum Guide pah.
Gabay ng Guro pp.51 Pahina 12
K-12 pah. 21 19
2. Mga pahina sa Teacher’s Guide Teacher’s Guide Teacher’s Guide Teacher’s Guide Teacher’s Guide Teacher’s Guide Teacher’s Guide
Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang larawan ng bata, tsart : tsart ng kwento, larawan TEACHER MHEJ FB Larawan ng paaralan, TEACHER MHEJ FB TEACHER MHEJ FB TEACHER MHEJ FB
Panturo ng tula TEACHER MHEJ FB PAGE Mapa ng lugar kung PAGE PAGE PAGE
TEACHER MHEJ FB PAGE TECAHER TESS FB saan matatagpuan ang TECAHER TESS FB TECAHER TESS FB TECAHER TESS FB
PAGE TECAHER TESS FB PAGE paaralan,Manila Paper PAGE PAGE PAGE
TECAHER TESS FB PAGE
PAGE
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Saan mo dapat Magbalik-aral sa Paggawa Ano ang tawag natin sa Ipasulat sa papel ang Hanapin sa hanay B Teacher introduces the
nakaraang aralin at/o itapon ang iyong kalat o ng Pamaypay. dalawang salita na may pangalan ng paaralan. ang kalahati ng hugis song, “Ten Little
pagsisimula ng basura? Magkasamang basahing parehong tunog sa sa hanay A. Gumamit Fingers,” in class.
bagong aralin. muli hulihan ng salita? ng guhit upang itambal.
ang pamaraan na nasa “Ten Little Fingers”
tsart One little, two little,
three little fingers
Four little, five little, six
little fingers
Seven little, eight little,
nine little fingers
Ten little fingers in our
hands
(Repeat twice)
B. Paghahabi sa layunin Pagganyak: Pagbasa ng guro sa Tukoy-alam: Saan matatagpuan ang Itambal ang bagay sa
ng aralin Magpakita ng isang pamaraan ng paggawa ng Itaas ang iyong kanang ating paaralan? tamang hugis.
gawain sa Sining. pamaypay kamay? Kaliwa? Teacher asks pupils to
(Paper Mosaic) na nakasulat sa tsart nang Ituro mo ang share the story they
Itanong: Mga bata tuloy tuloy at may tamang itaas/Ibaba. heard from their
ano ang masasabi bigkas ng mga Alin ang harap/likod? families. Pupils talk
ninyo sa gawaing ito? salita,intonasyon at tono. about the story’s
Anu-ano ang mga characters, setting, and
kagamitan na kailangan events with their
para sa paggawa ng seatmates.
paper mosaic?
C. Pag-uugnay ng mga Nais ba ninyong Pagbasa ng guro kasama Ang inyo bang tirahan Ipaawit: Tono:( Farmer Teacher calls 3-5 pupils
halimbawa sa gumawa tayo ng sining ang mga mag-aaral na ay malayo o malapit sa in the Dell) to share their stories in
bagong aralin. na ito? may paaralan? A Whole class. Pupils may also
tamang bigkas,ng mga A whole, a whole, a share their seatmates’
salita,intonasyon at tono whole stories instead. Teacher
ngunit Divided into two guides pupils and gives
may paghinto sa tamang One part is called them enough time to
daluyan ng paghahati one-half share.
upang And so the other
magtanong o sumagot sa one.
tanong.
D. Pagtalakay ng Iparinig/Ipabasa ang Pangkatang gawain Sabihin ngayong araw Pagtalakay ng Teksto: Magpakita ng drawing o Gawin ang 4-time Meter READ ALOUD STORY:
bagong konsepto at kwento: Hatiin ang klase sa 5 ay tutukuyin natin ang Magpakita ng mapa ng larawan ng isang Panuto: Pumili ng kilos SAMPUNG
paglalahad ng Abala ang mga bata pangkat at bigyan ng kinalalagyan ng isang lugar kung saan hardin.(Kalahati lamang na aangkop sa malakas MAGKAKAIBIGAN
bagong kasanayan sa paggupit ng mga “art gawain bagay – kung ito ay makikita ang paaralan. ang may tanim) na kumpas at mahinang (TEN FRIENDS)
#1 paper” sa kanilang Pangkat I – “Iguhit Natin” nasa loob o sa labas. Itanong: Tingnan ninyo ang kumpas ng awiting
“paper mosaic” sa silid- Iguhit ang mga Susubukin din nating Ayon sa mapa, anu- hardin. Ito ay hinati sa ―Twinkle, Twinkle Little Teacher asks pupils to
aralan. Ang iba ay produkto sa lugar nina alamin kung ang mga ano ang mga makikita 2 pantay na bahagi. Star‖. Muling awitin ito retell the part of the
naggugupit at ang iba Allan at Aloha na yari sa pares ng salita ay ninyo sa paligid ng Ang bawat bahagi ay habang ipinakikita ang story they heard.
naman ay nagdidikit sa kawayan. magkatugma. paaralan? isa sa 2 pantay na hati kilos na napili mo para sa
“coupon bond”. Ilarawan ang gamit nito. Mabuti ba na malapit o parte. malakas at mahina na Teacher reads pages
Biglang tumunog ang Produkto Ginagamit lamang sa ating tirahan Ang buong hardin ay kumpas. Maaari mong 14-19 of the story.
bel. Tapos na rin sila mula sa sa ang ating paaralan? walang tanim. kalahati gawing batayan ang Pupils listen and
sa kanilang gawain. kawayan Bakit? lamang ng hardin ang iyong sagot sa Gawain 1. answer a few questions
Pinulot nila ang mga may tanim. about it.
kalat at inilagay sa Ang bilang na
plastic na supot. Pangkat II – “Sundin nagsasabi ng tamang Teacher explains the
Tuwang-tuwa ang Natin” hati ng hardin ay meaning of difficult
kanilang guro dahil wala Talakayin at ipakita ang kalahati o ½. words in the story using
siyang nakitang kalat sa paraan ng paggawa ng Ang isang buo ay may gestures, facial
kanilang upuan. pamaypay. dalawang kalahating expressions, pictures,
Paggawa ng
pamaypay
bahagi. etc
1.
2.
3.
4.
5.
E. Pagtalakay ng Nasaan ang Pangkat III – “Alamin Magpalaro ng “Open Dula-Dulaan: Ipaliwanag na bawat Halina‘t Maglakbay sa 3- Teacher writes the new
bagong konsepto at mga bata? Natin” the Basket” Pumili ng bata na bahagi ay isa sa Time Meter at words on the board.
paglalahad ng Ano ang Isulat kung ( Tingnan ang magsasakilos ng mga dalawang pantay na 4-Time Meter!
bagong kasanayan ginagawa nila? ano ang pamamaraan ng laro sa Sumusunod na bahagi o tinatawag na Panuto: Ito ay mga The word wonder (p.
#2 Anu-ano ang maaaring mangyari kung: pah. 44 ng kalahati . halimbawa ng bars na 15) means “pagtataka”
kanilang ginamit? Gabay ng Guro sa Isinusulat ito ng ½. nasa 4-time meter at 3- in Filipino. It happens
Ano ang Isulat ang dahilan kung Filipino ) Ang tawag dito ay time meter. Kung when we are thinking of
binigyan nila ng pansin bakit natutuwang bumili fraction o hatimbilang. matatandaan sa question but are not
at ginawa ang mga turista ng Gumamit ng tunay na nakaraang kuwarter, ang sure or do not know the
nang produkto natin. bagay o cut-out. malakas na kumpas ay answer.
tumunog ang bell? Hal. parihaba na keyk. ang laging unang
Pangkat IV Ipakita kung paano ito kumpas sa bar. Lagyan The word invite (p. 17)
– “Gamitin hahatiin sa 2 pantay na nang tamang bilang ang means to ask someone
Natin” bahagi. bawat kumpas. Tingnan to do something with
Bukod sa sitwasyon. Tumawag ng bata ang halimbawa. you. For example,
mga nabanggit na - Batang masayang at ipakita kung paano inviting someone to
produktong yari sa naglalakad patungo sa ito hahatiin sa dalawa 4 IIIIIIII play, inviting someone
kawayan, ano pang mga paaralan. nang pantay o 1 2 3 4 to a party. In Filipino,
bagay ang yari sa -Batang sumasakay pa magkasinglaki. we use the word
kawayan? Iguhit ang mga sa service bago 3I I I I I I I I I “inimbita.”
ito. makarating sa paaralan. Paano hinati ang keyk? 1 2 3
Pangkat V – “Gawin natin, -Batang hindi nakapag- Ilang bahagi ang The word realized (p.
Ipagmalaki” aral dahil sa sobrang lumabas? 19) means to
layo ang kanilang Ano ang tawag sa isang understand. In Filipino,
tirahan sa paaralan. bahagi? (1/2) the word means
“naisip.” Also, the word
painful means
“masakit” in Filipino.
The word fought
Kung ikaw si Allan at means hurting or
Aloha, paano mo arguing with someone.
ipagmamalaki ang mga In Filipino, we say it as
produktong gawa natin? “inaway.”
Gumawa ng patalastas
tungkol sa produkto na
nais mong ipagmalaki
F. Paglinang sa Ano ang mga likhang Gamit ang mga salita Ayon sa napanood Gawain: Pumili ng mga tunog
Kabihasaan sining at produkto na sa plaskard. Ipahanap ng mga mag-aaral na Bilugan ang hugis gamit ang katawan o What did Karlo feel
(Tungo sa Formative ginagawa sa lugar nina sa mga bata ang pares dula-dulaan, itanong na nagpapakita ng pagkilos para sa malakas when he found his
Assessment) Allan at Aloha? ng magkatugmang ang sumusunod? kalahati o ½. at mahinang kumpas. friends? Look at him in
Pakinggan ang Pangkat I salita. Kung Alin ang mas Ipakita ang pagkilos na the picture. Does he
sa paglalarawan nila ng magkatugma ilagay sa mabuting sitwasyon, naaayon sa 3-time look happy? What is he
iba’t ibang produktong yari loob ng basket, kung ang una na malapit meter at 4-time meter doing? That’s right.
sa kawayan. hindi sa labas ng lamang ang paaralan o habang inaawit ang mga Karlo is crying because
Sa edad na anim sina basket. ang huli na hindi na awiting natutuhan sa he is sad. He realized
Allan at Aloha at mga nakapag-aral dahil ikalawang kuwarter. that nobody wanted to
batang kasing-edad malayo ang tirahan sa play with him. What do
nIla ay sinasanay na na paaralan? you think will Karlo do
maging mahusay sa now? Will he still be
paggawa ng pamaypay. friends with his
Tingnan natin kung paano classmates? We will
ang paggawa nito. find out tomorrow.
Pakinggan natin ang
Pangkat II.
G. Paglalapat ng aralin Sagutin nang Tukuyin ang Mabuti ba na may Nagpapakita ba ng
sa pang-araw-araw pasalita. kilalalagyan ng bagay. paaralan na malapit sa kalahati ang larawan?
na buhay a. Pagkatapos mong Kapag patuloy ang Sabihin kung nasa ating lugar?
gumawa ng takdang- pagsasanay at ginagawa loob o nasa labas.
aralin, iniligpit mo ang ito nang maayos,
iyong mga kagamitan. maganda ang
Ano sa palagay mo kalalabasan.Totoo kaya
ang mararamdaman ng ito Aklat
nanay pag-uwi niya? Pakinggan ang ulat ng
b. Naglalaro kayo ng Pangkat III.
mga kapatid mo sa Bukod sa pamaypay na
salas. Nagkalat ang inyong ipinakita, ano pang
inyong mga larawan. bagay ang gawa sa
Dumating si Nanay at kawayan? Itlog
Tatay na maraming Pakinggan ang ulat ng Pangkat
dalang pinamili. Ano IV.
ang gagawin mo? Pera
H. Paglalahat ng Aralin Paano mapapanatili Ang salitang loob at Ano ang tawag sa isang Natutuhan natin sa
na malinis at maayos Kailangan nating labas ay nagsasabi ng bahagi ng isang buo na modyul na ito na ang
ang ating paligid? tangkilikin at ipagmalaki kinalalagyan ng isang hinati sa dalawang mga kumpas ay
Ano ang dapat gawin ang sariling produkto. bagay o maraming pantay na bahagi? maaaring pangkatin ng
sa mga kalat Ang Isang paraan upang bagay. Tandaan: apatan (4-time meter).
pagkatapos gumawa ng mahikayat ang iba sa Kung ang isang buo ay Upang makilala ang
isang gawain sa pagbili ng produkto ay sa Bakit mahalaga ang hinati sa dalawang kumpas ng isang awit,
Sining?? pamamagitan ng paaralan sa isang pantay na bahagi, ang kailangang bilangin ang
Tandaan: patalastas. Tingnan natin pamayanan o isang bahagi ay _______ na
Iligpit ang mga kalat. kung ano ang ginawang komunidad? tinatawag na kalahati matatagpuan sa bawat
patalastas tungkol sa mga Isinusulat ito sa bar.
produktong gawa sa simbolong ½. Magbigay ng isang
kawayan. halimbawa ng awiting
pambata o kaya‘y isang
katutubong awit na nasa
4-time meter.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng √ ang Talakayin ng guro ang Gamit ang Treasure Bilugan ang T kung Aling hugis ang Ipakita kung gaano mo Teacher posts three
mga ginagawa mo at X isinagawa ng 5 pangkat, Box pabunutin ang mga tama at M kung mali nagpapakita ng kalahati natutuhan ang mga pictures on the board
ang hindi. Isulat ang mga sagot sa bata ng salita at ang isinasaad ng bawat ng isang buo? Ikahon aralin sa pamamagitan showing events of the
__1. Inililigpit ko ang tsart ipagamit ito sa sitwasyon. mo. ng paglalagay ng tsek ( ) story. Pupils arrange
gamit pagkatapos mag- Pangk Gawai Kasan pangungusap gamit ang T M 1. Marami ang sa iyong papel. the pictures according
aral. at n ayang salitang sa “loob at makakapag-aral kung Kasanay Ka Hi to the events in the
__2. Inilalagay ko ang binigy labas” may malapit na an ya ndi story.
mga kalat sa basurahan ang paaralan. ng pa *Picture of Karlo crying
pagkatapos ng pansi T M 2. Madali ang Ga ka *Picture of
ginagawa ko. n pumasok sa paaralan wi ya Karlo looking
__3. Ibinabalik ko ang kung malapit lamang n for his friends
mga laruan sa tamang ito. *Picture of Karlo
lalagyan pagkatapos T M 3. May mga batang 1. finding his
kong maglaro. tinatamad nang Nakaririn friends in the
___4. Inililigpit ko ang pumasok dahil malayo ig at school yard
mga pinggan ang paaralan sa nakasus
pagkatapos kumain. kanilang tirahan. unod sa
___5. Hayaan na T M 4. Mas magiging kumpas
lamang katulong na maunlad ang 2.
siyang magligpit ng pamayanan kung may Nakasus
mga kalat. paaralan dito. unod sa
T M 5. Walang mga
naidudulot na kabutihan kumpas
ang pagkakaroon ng na
paaralan sa malakas
pamayanan. at
mahina
3.
Nakasus
unod sa
kumpas
nang
may
pagkilos
4.
Nakakikil
ala ng
palakum
pasan
ng isang
kilalang
awit
J. Karagdagang Lutasin: Sumulat ng 5 pares Lutasin:
Gawain para sa Tapos na si Ben na ng salitang May pasalubong na
takdang-aralin at gumawa ng kanyang magkatugma sa loob ng siopao ang tatay para Teacher asks pupils to
remediation mga takdang-aralin. tatsulok. At 5 pares ng kay Julie. copy the new words
Ipinasok niya sa bag di- magkatugmang Dumating ang written on the board in
ang kanyang mga salita sa labas ng kaibigan niya para their notebooks. Pupils
kagamitan. Ano kaya parihaba. makipaglaro. then review the words
ang mararamdaman ni Paano niya hahatian at home.
nanay? ang kaibigan niya ng
siopao na pasalubong
ng tatay?
Iguhit mo ang sagot.