Padasjoen tarvitsee selvittää mahdollisen uuden koulun rakentamista

Kunnanjohtaja Juha Rehulan mukaan syytä selvitykseen on, koska nykyiset koulurakennukset vaativat remontteja ja lasten määrä ei ole kasvamassa.

Lähikuvassa on Padasjoen alakoulun naulakko, jossa on koululaisten vaatteita.
Kullasvuoren koulussa opiskelevat alakoululaiset. Arkistokuva helmikuulta 2023. Kuva: Petri Niemi / Yle
  • Petri Niemi

Padasjoki alkaa selvittää mahdollisen uuden koulun rakentamista.

Uusi koulu on nousemassa yhdeksi kunnan kärkihankkeista. Kunnanjohtaja Juha Rehula sanoo, että tarvetta uudelle olisi.

– Meillä on 1960–70-luvuilla rakennettu Pappilanmäen koulu ja 1980-luvulla rakennettu Kullasvuoren koulu. Pappilanmäki alkaa olla tilanteessa, jossa isojakin remontteja on odotettavissa joiden vuosien päästä.

Pappilanmäellä toimivat yläkoulu ja lukio.

Rehulan mukaan tilatarkastelua puoltaa sekin, että lasten määrä ei kunnassa ole kasvamassa. Vuosittain syntyy Rehulan mukaan noin 15 uutta lasta.

Padasjoen mittarilla jätti-investointi

Padasjoen kunnanhallitus käsittelee maanantaina 3. kesäkuuta hankkeen luottamushenkilöistä koostuvansuunnitteluryhmän perustamista.

Tarkoitus olisi, että laskelmia ja tarkentuneita linjauksia olisi käytössä marraskuussa, kun päätetään vuoden 2025 budjetista ja lähivuosien suunnitelmista.

Rehulan mukaan toteutuessaan kyse on vähintään 15 miljoonan euron investoinnista eli kunnan historian ehkä suurimmasta investoinnista. Samalla tutkailtaisiin myös, voisiko uuteen rakennukseen sijoittaa muitakin toimintoja.

– Yksi peruskysymys on se, rahoitetaanko uusi koulu omin varoin vai tehdäänkö se elinkaarimallin mukaisesti, kunnanjohtaja Juha Rehula arvioi.

Rehulan mukaan nyt käynnistetään suunnittelu, johon mukaan otetaan myös muun muassa tulevat mahdollisen uuden koulun käyttäjät. Rehulan mielestä Padasjoen uuden koulun rakentaminen voisi toteutua viiden vuoden tähtäimellä.

Padasjoelle uusi koulu? Kunnanjohtaja Juha Rehula avaa tilannetta

Seuraa Päijät-Hämeen uutisia Yle Areenassa ja Ylen verkossa.