近畿大学は、AI（人工知能）技術を活用したチャットbotを使い、学生の質問に答えるバーチャル・ティーチング・アシスタント（TA）を9月に導入する。あらかじめ学生からのよくある質問や想定される質問を、AIに学習させておき、質問に自動対応する。 クラウドサービスなどを手掛けるJIEC（東京都新宿区）が、IBM Watsonの自然言語処理技術を使って開発した問い合わせサービス「manaBrain」を活用した。 バーチャルTAは、情報学科の「情報メディアプロジェクトII」の講義に導入。学生は講義中でなくても好きな時間にPCやモバイル端末のWebブラウザから質問でき、その場で解決しながら学習を進められるという。 講師やTAは、質問への対応業務を軽減できるという。講師は、バーチャルTAの対応履歴や対応状況を、Webブラウザの管理画面から確認可能。学生の理解度把握や回答精度の向上にも活用できるとした。
LambdaConfがツイートにて関数型プログラミングのレベル分けを発表していました。今後LambdaConfから発信される発表にはこのレベルが表記され, 自分のレベルにあったコンテンツが探しやすくなるようです。このレベル分けはプログラマの優劣を付けるようなものではなく, 広く深い関数型プログラミングの世界で自分が今どのレベルにいるのかを適切に理解し次にどこに向かうべきなのかを知るのにたいへん役に立つものだと思います。 表を眺めてみると関数型プログラミングというよりかはHaskellのレベル分けのような印象も受けますが、広く知られるべきだと思ったので翻訳してみました。僕が未熟でトンチンカンな訳をしている箇所もあると思うので、何か見つけた場合は遠慮なくコメントや編集リクエストをお願いします LambdaConf Ladder of Functional Programming (LOFP)
利用規約 利用者は、本規約の定めに従い、｢GLICODE®（グリコード）｣（以下｢本コンテンツ｣といいます）を利用するものとします。 なお、当社は当社が必要と判断する場合、あらかじめ利用者に通知することなく、いつでも、本規約を変更できるものとします。 変更後の本規約は、当社が運営するウェブサイト、アプリ内の適宜の場所に掲示された時点からその効力を生じるものとし、利用者は本規約の変更後も本コンテンツを使い続けることにより、変更後の本規約に対する有効かつ取消不能な同意をしたものとみなされます。 かかる変更の内容を利用者に個別に通知することはいたしかねますので、本コンテンツをご利用の際には、随時、最新の本規約をご参照ください。 注意事項 本コンテンツ利用にかかる通信費や諸経費は利用者の負担となります。 当社は、当社が必要と判断する場合、あらかじめ利用者に通知することなく、いつでも、本コンテンツの
－ 過渡現象対応版（最新版 2011/1/31） － 3DCircuit_ver2 使い方(421KB) ダウンロード(763KB) － 直流・交流切替版（2009/9/24） － 3D_DC_Circuit 使い方(241KB) ダウンロード(328KB) － 直流版（旧版）－ 3Dcircuit 使い方(306KB) 科学研究費補助金 基盤研究（Ｃ） 課題番号２０５００７５６ 教育用３次元表示回路シミュレータの開発 【背景】 高等学校の物理において，コンデンサやコイルを含んだ電気回路は理解が難しい内容である。 コンデンサにおける電位差・電荷と電流の関係，コイルにおける電流・磁束と 起電力の関係について学んだ後に，交流回路を考える際，各素子における 電圧と電流の位相差が90度ずれることは知っていても，そのときの電荷や 磁束の状況まで想像して理解することは難しい。また，各瞬間の回路の電位
今年、クックパッドでは夏のインターンと題して20名弱のインターンを受け入れました。 このインターンは前半と後半に大きく分かれており、 後半が社員に混じって業務をするいわゆる普通のインターンで、 前半は7日間にわたってプログラミング関連の講義を受けるという仕組みです。 わたし（青木）はその前半の過程において、「プログラミングパラダイム」という 1 日の講義を担当し、 JavaScriptの処理系を書くという、ツッコミどころの多い課題を実施しました。 本稿では、その講義を開発する際に考慮したこと、特に難易度調整についてお話しします。 また講義のために開発したJavaScript処理系「JetSpider」についても軽くふれます。 ▼講義資料 Cookpad Summer Intern 2015 - Programming Paradigm from Minero Aoki JetSpiderコ
アベ先生 (CV: 阿部和広) @abee2 【西田宗千佳のRandomTracking】UEIが仕掛ける「enchantMOON」の正体 -AV Watch http://t.co/IIMZY87z @avwatchさんから アベ先生 (CV: 阿部和広) @abee2 ハードとしてのenchantMOONが一番近いのはOLPC XO。どちらもDynabookを念頭に子供のために作られた。ハンドルもさることながら、XOでは歯車キーを押すことでソースの参照と変更ができる。ただし、XOの場合はJavaScriptではなくPython。 @abee2 アベ先生 (CV: 阿部和広) @abee2 現在の暫定版DynabookはSqueak Etoysと呼ばれている。仮想マシン上に構築され、その全てをタイルプログラミングとSmalltalkでいつでも変更できる。全てとは、アプリケーションやUIだ
日本情報科教育学会の全国大会で2012年6月17日、高等学校の教科「情報」の大学入試での扱いについて討議するパネルディスカッションが開催された。信州大学工学部（長野市）の会場には、大学や高等学校の関係者が集まり、大学入試センター試験で教科「情報」を出題対象にすることの是非や、大学入試で教科「情報」の内容を出題する際の課題などについて議論した。 高等学校の教科「情報」は、2003年に新設となった必修の普通教科。「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」などの育成を目指して、コンピューターや通信などの仕組み、インターネットやアプリケーションソフトの利用方法、情報モラルなど幅広い内容を扱っている。しかし、教育現場では、「実際には授業を実施していない」「パソコンの実習などが中心で本来の内容を扱わない」といった問題が生じている。関係者の間では、入試で教科「情報」を扱う大学が
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こんにちは。梅雨ということで猫達を洗ってさっぱりした技術部技術支援グループの高井です。 ちなみに、洗った直後の猫からは恨みがこもった目で睨まれておりましたが、乾いたらフワフワになりまんざらでもなさそうです。 今回はミクシィで12年度新卒の総合職向けに実施した技術研修についてご紹介します。新卒のエンジニア職向け技術研修については前回書いた記事にてご紹介していますのでそちらをご参照下さい。 大事なこと 総合職向け技術研修のコンセプトは Web業界で働くための基礎教育 です。 このコンセプトを考えるに至るまでに以下3点の課題がありました。 職種の幅が広い Webサービスの基礎が漠然としている 「ミクシィでしか使えないこと」の教育は最小限に抑える 各課題を細かく見ていきます。 職種の幅が広い ミクシィで言うところの総合職とはミクシィのサービス企画や広告企画を考えたり、広告商品周りのセールスプランナ
プログラミングがわかることと，コンピュータが使えることは違うという話． ビスケットで2コマのアニメーションはこうするというのはちゃんと説明する． これで，１と２が交互に表示されるアニメーションになる（時間に余裕がある時には，説明せずに，これを自分たちで発見させるということをやらせても面白いのだが）．で，これができた後で，3コマのアニメーション（１，２，３，１，２，３．．．と数字が変わる）を作ろうと思ったとき，3コマアニメ用の こんなような3連のメガネが無いか探す人がいる．２つのメガネを組み合わせて作ったりできるはずだ，みたいな．これは，いかにも今のコンピュータのアプリがやりそうな解である．4コマなら4連．10コマは10連．横に長くなるので，横にスクロールする機能なんか導入するかもしれない．単機能（だけどわかりやすい）がゴチャッと用意されているのが，今のアプリ． しかし，3コマのアニメーショ
60%の人間はプログラミングの素質がない
Coding Horror: Please Don't Learn to Code Please Understand Learning to Code Coding Horrorで有名なJeff Atwordが、ある州知事が今年の目標としてプログラミングを習得することを挙げていることに対し、そもそも税金を払う我々市民は、政治家にはプログラミング習得以上に重要な、政治家にしかできない問題の解決を望む、よってプログラミングを学ぶのをやめてくれという記事を書いた。これに対して、反論が多数上がっているが、Jeffも読んでいるある論文をあげて、この議論の参加するためには、必ずこの論文を知っておくべきであると書いた人がいる。この論文は有名で、非常に興味深いので、全プログラマーが読むべきである。 ふたこぶラクダという名前で知られている有名な論文がある。この論文では、60%の人間にプログラミングの素質が
大学入試で高等学校の教科「情報」を扱うことについて討議する「情報入試フォーラム2012」が2012年3月3日、早稲田大学西早稲田キャンパスで開催された。同フォーラムは、早稲田大学理工学術院基幹理工学部の筧捷彦教授、慶応義塾大学環境情報学部長の村井純教授、筑波大学大学院ビジネス科学研究科の久野靖教授らが組織している「情報」入試研究会の準備会が開催。会場には、大学や高等学校などの関係者が集まり、大学入試での教科「情報」の位置付けなどについて議論を交わした。同準備会は今後、正式な研究会に移行し、内容や水準が適正な、教科「情報」の入試問題や試験方式を検討したり、試作した入試問題を公開したりすることを目指す。 高等学校の教科「情報」は、2003年に新設となった普通教科。「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」などの育成を目指して、コンピューターや通信などの仕組み、インター
Do you need something to help you study for the RHCE exam? Trouble-Maker is going to help you break stuff! Introduction Being a system administrator is full of interesting challenges. We like this. However, some of these challenges can be problematic, if they cause service interrupts on production systems. Most system administrators have run into the situation where something is wrong, the server
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