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    maelstrom
    maelstrom 切り捨ててよい者とそうでない者を選別している自覚があるのなら甘んじて弾劾を受け入れてほしいけどね。自分は学力でも体育でも「生き残れない奴なんて知ったことか」という切り捨ては否定するよ

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    toronei
    toronei 成功者バイアスだなあという印象しかもてなかった。

    2022/05/25 リンク

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    mas-higa
    mas-higa "球技以外にできる集団スポーツがあまりない" というのは納得したが、それでも "楽しくないと体を動かすこと自体嫌いになってしまう" とうい結果になってしまってる

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    arrack
    arrack はてなーの体育嫌いって某議員の三角関数と同じような面があるからな/主要教科では教え方の工夫、進歩とか話を聞くけど体育に関してはあまり聞かないというのもある気がする

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    tasukuchan
    tasukuchan きちんと教えてくれるんだったらいいかな

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    nippondanji
    nippondanji 球技をやることで成長するメリットは多いと思うんだけど、球技を授業で取り入れるのは難しい上に指導教官の質がほんとにバラバラなのが色んな問題を生んでると思うんだよなあ。

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    nyankosenpai
    nyankosenpai 義務教育で教えるべきなのは偶然性の結果よりも確実な学力だと思います

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    planariastraw
    planariastraw 体育が無ければ一生球技をしないで終わる人も居るかも。|大学の体育で最後に「人によってはこれが最後の運動体験になるかもしれないが、健康維持のために身体は動かして欲しい」と言われた記憶。良い先生だった。

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    Ayrtonism
    Ayrtonism 冷静に語ってくれてるからこそ溝が浮き彫りになってる感があるなあ。得意な人から見える景色という感じ。

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    anohtn
    anohtn 体育は「教育」が行われず「いじめ」に直結してるのが問題だと認識してるので、この説明だと解決にはならないような…現実それを回避するには集団競技は絶望的なわけで…ミスはチームの負けに直結するから罵倒だよ。

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    kiwamaru100
    kiwamaru100 ミスを笑われて、すごい嫌な思いしたよ。嫌やろ普通。

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    hobbling
    hobbling 私は体育得意だったので何もいうことができない、運動部に入ったことはないけど

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    harusaku1021
    harusaku1021 球技苦手な人と同じくらい教室での学習が苦手な人もいる。それをお互いがわかって、理解するきっかけになればそれでいいんじゃないでしょうか。

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    hazel_pluto
    hazel_pluto か、カバディ

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    keidge
    keidge はてブ界隈にいる人は対人コミュニケーションをとにかく避けようとするよね。ソロプレイには寛容だけど、球技のような対人プレイ中心のスポーツに目くじらを立てているイメージ。

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    aceraceae
    aceraceae 子供に「冗談関係」は無理でしょ。授業なんだから球技ならボールの投げ方とかそういう「技術」を教えるべきじゃないかな。数学でいえば極限や微分の概念もやらずに微分方程式とか解かせるような感じだし。

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    canimisocil
    canimisocil ランダム性ってボコボコのグラウンドでもない限り、小中のレベルでもかなり低いよ。対象スポーツに対する戦術的理解度にも大きく依存する。バスケとかハンドだと理解度高い人同士でしかパスが回らなかったりする

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    bleut
    bleut 人権意識が高い生徒と、スポーツ科学や身体運動の専門的知識を持ちそれに基づいた指導を行うことができる先生がいる世界でのみ成り立つ話。現実はこの真逆。

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    zakusun
    zakusun 運動は個人トレーニングで十分。集団でプレーして楽しい運動?だから楽しくないって言ってるのがわからない?集団コミュニケーション能力はディベート等の授業で養うべき。ノンバーバルは差別と密接な関係なので。

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    wdnsdy
    wdnsdy "球技以外にできる集団スポーツがあまりない" 鬼ごっこや、だるまさんが転んだ、ケイドロとかは?スポーツ並みに体を動かすし道具要らんし「偶然性」「冗談関係」「ノンバーバルコミュニケーション」全部あるが

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    maicou
    maicou 私の体育的どんくささをずっと笑ってた連中が私が音楽に達者なことが判明してくると露骨に距離を置き始めたこと思い出す。高校時代ですね。

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    kazuhooku
    kazuhooku 「球技から学べることは主に3つ「偶然性」「冗談関係」「ノンバーバルコミュニケーション」」<だいぶ違う感。まず指導要領にあたるべきだと思うし、正解は「勝敗競う楽しさや喜び・技能・作戦立案と連携」あたり

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    kagoyax
    kagoyax 明確な数字で定期的に人間としての優劣をつけられる勉強の方が遥かに苦痛だったし、人としての尊厳を傷つけられた。体育はわずかな時間に過ぎないが勉強は大部分だ。なぜ体育だけが槍玉に上がるのか理解できないね

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    zuzunkinki
    zuzunkinki 集団の中で恥をかいた事がある。いつかそれが大きな財産になる。それでいいじゃないか。不必要に傷つくことはないと俺も思ってたけど、子どもできたら適当に経験してくれと思うようになったな。

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    star_123
    star_123 運動音痴なりにバスケとか室内系はわりと書かれてるとおりで下手なりにわちゃわちゃ出来て好きだったけど野球サッカー(対上手い人)は為す術が無くて嫌いだった、特に野球&ソフトは捕球教えてくれないと惨めなだけ

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    onesplat
    onesplat なんというか純度100%の素人考えって感じだな

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    kumicho24
    kumicho24 できる人の理屈って感じ。運動神経悪い芸人ばりにダメな人にとってはただただ惨めな場でした

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    nandenandechan
    nandenandechan 「だいたいの球技は人並み以上にできたりする」この時点で読む気がなくなる。有用性?そんなの関係ねー!他の教科で周囲に迷惑をかけてイライラさせたり、笑われたりするか?一瞬でわかる能力、またコイツかと視線を

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    marmot1123
    marmot1123 運動は中の下くらいだったけど、それなりにわちゃわちゃやって体育は別に嫌いじゃなかった勢。でも確かにこうすれば上手くなれると先生に教わった記憶はないな。

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    yamada_k
    yamada_k 球技にコミュニケーションの要素が若干あるのは指摘のとおりなのかもしれないが、コミュニケーションを目的にするなら、そのための教育内容を用意するほうがはるかに充実するのでは。

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