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United Independent School District Laredo, Texas

Hitos en el desarrollo de los nios en edad preescolar

Una en la serie Guas para los Padres elaborada por

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Gua para los Padres

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Hitos en el desarrollo de los nios en edad preescolar

The Parent Institute P.O. Box 7474 Fairfax Station, VA 22039-7474 1-800-756-5525 www.parent-institute.com
Editor: John H. Wherry, Ed.D. Director Ejecutivo: Jeff Peters. Escritora: Jim Paterson. Directora General: Betsie Ridnouer. Redactores: Pat Hodgdon y Rebecca Miyares. Asistente de Redacciones: Pat Carter. Director de mercadotecnia: Laura Bono. Gerente Comercial: Sally Bert. Gerente de Operaciones y Servicios Tcnicos: Barbara Peters. Gerente de Subscripciones: Pam Beltz. Asociadas de Subscripciones: Peggy Costello, Louise Lawrence, Erika Beasley y Elizabeth Hipfel. Asistente Comercial: Donna Ross. Asociada de Mercadotecnia: Joyce Ghen. Asociadas de Circulacin: Marsha Philips, Catalina Lalande y Diane Perry. Copyright 2004 por The Parent Institute, una divisin de NIS, Inc. derechos exclusivos de reproduccin para: United Independent School District Laredo, Texas Nmero de orden: x02579759

Tabla de Contenido
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Pequeos adultos o pasos pequeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Algo es diferente en los aos preescolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Probando los lmites a los dos aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Tenga paciencia con los preescolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Las cosas buenas vienen de a tres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Disfrute de la compaa de su preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Marchando hacia los cuatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Antes que su hijo en edad preescolar comience el kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Para mayor informacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Otras Guas para los Padres por The Parent Institute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Hitos en el Desarrollo

Introduccin
Piense. Casi cada vez que los padres se renen y charlan de sus hijos, la conversacin gira en torno a lo que sus hijos han logrado y cunto han crecidolos pasos grandes y pequeos que van dando en su desarrollo. Sea que se trate del padre cuyo recin nacido finalmente ha conseguido dormir toda la noche, o la madre del adolescente con una flamante licencia para conducir, el comportamiento instintivo de los padres incluye informar de lo que sus hijos hacen y compararlos con los dems. Estas consideraciones sobre los cambios por los que atraviesan los chicos son particularmente intensas en los aos preescolares, cuando los nios crecen y cambian rpidamente y los padres piensan en toda la vida que sus hijos tienen por delante. Los padres analizan todo, desde el vocabulario de su hijo, hasta su capacidad para dibujar, pasando por los versitos que ya aprendi o su habilidad para hamacarse solito o su disposicin para rescatar una amistad que pareca hundirse. Cuando los chicos en edad preescolar pasan tiempo con otros chicos de su edad regularmente, los padres observan con gran inters qu hacen sus hijos en comparacin con los dems. Observar el desarrollo y el crecimiento de su hijo en edad preescolar es algo que les brinda a los padres inmensa alegrapero tambin es fuente de gran preocupacin. Mi hijo se est desarrollando a un ritmo y de una manera adecuados? Esta Gua para los Padres le ayudar a analizar el desarrollo de su hijo. Es importante recordar que los nios maduran de diferentes maneras y a su propio paso, pero cada vez que usted tenga una preocupacin especfica, o si usted cree que algo del desarrollo de su hijo no est del todo bien, debera consultar con un mdico.

Tiempo atrs se crea que los nios eran simplemente adultos en miniatu ra completamente formados. Esto no es el caso, como se ha determinado ampliamente . Se ha hecho una gran cantidad de estudio s que muestran con gran claridad cmo y por qu razn los nios se desarrollan de la maner a que lo hacen. Hemos aprendido que: Los nios pasan por etapas sistemticas en su crecimiento y desarrollo y, aunque no todos lo hacen al mismo pas o, las etapas son las mismas. Los nios slo adquieren la capacidad de aprender ciertas cosas cuando llegan a una determinada etapa o tien en una cierta edad. Existen cosas que los ni os simplemente no pueden aprender o no es apropiado que aprendan hasta que no alcancen una cierta edad. Los nios se desarrollan a su propia manera debido a las caracters ticas que tienen cuando nacen y al ambie nte en el que crecen.

Pequeos adultos o pasos pequeos

A medida que los nios ma duran y entran en la prxima etapa, van aprendiendo y se van desarrollando, per o el proceso no siempre ocurre sin dificultades . Como prueba, recuerde la infelicidad de un nio de dos aos que deja atrs la etapa de la primera infancia y la del adolesc ente que inicia el camino hacia la edad adulta. Cada nio es un individuo diferente a pesar de las similitudes en las etap as por las que atraviesacada uno de ellos se desarro-llar a su propio ritm o y a su propia manera. Los expertos sealan que los padres deben estar atentos al desarrollo de sus hijos, pero tambin deben prestar atenci n a sus propias reacciones y expectativa s. Tome las medidas del caso si est preocu pado. Hable con su mdico de temas de salu d. Busque informacin para ayudar en el desarrollo de su hijo. Debe recordar algo mu y importante: evite esperar mucho de su hijo antes de tiempo o presionarlo demasia do.

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Hitos en el Desarrollo

Algo es diferente en los aos preescolares

Es natural que los padres se den cuenta del desarrollo de sus hijos cuando los observan con otros nios, especialmente cuando estn en el preescolar. En estos aos, los chicos se desarrollan fsicamente a grandes pasos, van adquiriendo la capacidad de pensar de manera ms compleja y se relacionan de otro modo con la gente que los rodea. Se separan de sus padres con mayor facilidad y aprenden a jugar junto a sus amigosy ms tarde, con ellos. Los padres pueden notar que los chicos son capaces de hacer ms cosas por s mismos y deberan ayudarles a cumplir con las reglas establecidas y a controlar su comportamiento. Los chicos que asisten a la pre-escuela comienzan a entender sus propios lmites y se deleitan en resolver los problemas que enfrentan, se defienden solos y se esfuerzan por conseguir lo que necesitan.

Probando los lmites a los dos aos

El desarrollo fsico de mucho s nios de dos aos les permite hacer lo sig uiente:

Dar vueltas las pginas de un libro y dibujar esta edad en Las dificultades que presenta crculos. to. ien cim cre realidad son una indicacin de Empezar a usar cubiertos. n entre ate deb se s ao dos de Los nios Correr y tratar de escaparse de posesivos, mam y pap. fuertes emociones, sentimientos Ped alear un triciclo. lo Por . in trac frus y cin ara sep miedo a la Correr sin caerse, y subir y bajar las escaleras que no estn general, procuran hacer cosas sin ayuda. teza cer en con equipados a encarar y no sab Subir las escaleras solito, apo yando los dos n. ere qui que lo uir seg cmo con pies en cada escaln. Es posible y ad ued terq que necesite La frustracin se manifiesta en ayuda para bajar. ndo su cua o ude am tart el en an o pataletas e el paso a Desde el punto de vista intele dominio del lenguaje no le sigu ctual, los nios sus n nda de inu dos aos pueden: que s idea vas nue todas las e en unas 300 mentes (su vocabulario consist For mar oraciones de dos o tres palabras. cia nos parece palabras, aunque con frecuen Pronunciar de manera compre !). no nsible unas 20 que bsicamente todas ellas son a 50 palabras. ed ust que Es posible que ellos copien lo Nombrar algunas partes del cuerpo. les dice. hace, pero que no hagan lo que Responder a la pregunta, Q bin u dice el tam o Quieren hacer todo solitos, per perrito? que lo nte comienzan a decirle precisame Sealar con el dedo un objeto esitan. que se ha nec lo e ent idam rp n cu quieren y me nci ona do. Aprenden pronombres Socialmente, muchos nios personales, particularde a par dos aos: m y Lista de control mente yo describir la persona Pueden jugar junto a sus Su hijo de dos aos: ms importante en su amigos. universo. Se dar cuen Dan su nombre y apellido Ha pateado una pelota? ta muy rpidamente cuando alguien se los pide. Ha usado un tenedor? que distraerlos y hacer Can tan y tararean. los rer funciona mejor Son generalmente tercos e Ha formado una oracin de que impartir una disciind epe ndientes, capaces de dos o tres palabras? plina estricta o tratar ten er una rabieta, lloriquear, Ha respondido a un chiste de razonar con ellos. mo rde r y grit ar. Es posible que comiende manera apropiada? Sufren cuando se separan de cen a dejar los paales sus seres queridos. Se ha puesto l solito ropa a esta edad pero tal que es fcil de colocar? vez no lo hagan.

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Hitos en el Desarrollo

Tenga paciencia con los preescolares

Los expertos sealan que lo mejor que pueden hacer los padres en esta etapa preescolar es tener una paciencia infinita, a medida que los nios progresan en su desarrollo. La tasa de desarrollo de cada nio es diferente comparada con la del resto de los chicos. Adems, algunos se desarrollan muy rpidamente en un rea y al mismo tiempo quedan un poco rezagados en otra.

tres Las cosas buenas vienen de a

dramticaLos nios continan cambiando de edad. s ao mente cuando cumplen tres jueguen con es vec a Socialmente, es posible que ellos) e a to jun sus amigos (no simplemente tur nen. se o es incluso compartan sus juguet niay una y o ni Saben la diferencia entre un iones rac ost dem podran sentirse celosos al ver esto. opu o sex del de afecto hacia el progenitor sienta se e ent lem Su hijo de tres aos probab pesar a las, reg las a ms dispuesto a amoldarse de cia cien con la y al de que su identidad person ndo olla arr des s mismo como persona se van pero es probable rpidamente. Cooperar ms, ones inesperadas que todava demuestre explosi existe una (No de emociones y frustraciones cumple tres que transfor macin mgica el da aos.) tirn ms Los nios de tres aos se sen para lidiar dos ipa seguros, estarn mejor equ lmente fci s m con los cambios y aceptarn ran pod que aun separarse de mam y pap, ao uel esc la en todava resistir que los dejen ya que ible pos con una niera en casa. Es pletamente o hayan dejado los paales com tal vez no.

El desarrollo fsico de mucho s nios de tres aos les permite hacer lo sig uiente: Subir y bajar las escaleras sin ayuda. Patear una pelota hacia ade lante. Subir los cierre de cremaller a, desabrochar la ropa y cepillarse los dientes. Construir con bloques. Dibujar una persona con un crayn (ilustrando dos o ms partes del cuerpo ). Caminar en puntas de pie, pararse en un pie y andar en triciclo. Desde el punto de vista intele ctual, los nios de tres aos: Hacen un sinfn de preguntas y se sienten felices de responderlas. For man oraciones de entre cinco a seis palabras (incluyendo verbos con jugados correctamente) para expresar sus idea s, no slo para pedir algo. Recuerdan partes de los cuento s que se les lee. Saben algunos colores. Exhiben una vvida imaginaci n. Desarrollan la nocin del tiem poentienden lo que es el da y la noche y se emocionan cuando se aproxima una fech a especial. Socialmente, muchos nios de tres aos: Narran sencillos cuentos y charlotean sin cesar. Empiezan a jugar cooperativ amente y se deleitan en actuar y simular situ aciones. Hacen llorar a sus amigos, los enojan pero an as, ansan volver a verlos al da siguiente. Se mofan de otros nios. Empiezan a identificarse con las otras personas. Tienen nocin de su propia identidad y la de los dems, y comienzan a usa r no solamente las palabras yo, m y mo, sin o tambin t y tuyo.

Lista de control
Su hijo de tres aos: Puede servirse el cereal y la leche solito o sacar un bocadillo de la despensa? Ha atrapado y arrojado una pelota? Se ha sentado tranquilo 10 minutos a hacer una actividad? Ha entablado cortas conversaciones con otras personas?

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Hitos en el Desarrollo

Disfrute de la compaa de su preescolar

Marchando hacia los cuatro
tres aos Mucho de lo que se inici a los rcan a los ace contina cuando los chicos se escolar. pre a cuatro y continan por la etap idad tric mo El control y desarrollo de la ida rp ose fina continan incrementnd les s ao mente, y a los chicos de cuatro ad para dibuencanta demostrar su capacid lizar proezas jar, abotonarse la camisa o rea a. Son uel en el campo de juego en la esc y debe , etc. capaces de lavarse, peinarse, por s s ade animarlos a hacer ms activid los de el y io solos para su propio benefic a sa, me la otros. Pueden ayudar a poner es. uet jug doblar la ropa y a recoger sus estimuSu imaginacin y curiosidad los innuer ten lan, as que siempre parecen ms an olla merables preguntas. Se desarr con gan jue y el aspecto social de su vida, ten sus otros nios e inclusive compar ). Al mismo tad juguetes (a veces con dificul e con los ars tiempo, aprenden a identific s personas otra dems, se dan cuenta que las an contom y tambin tienen sentimientos ntiras. me las ciencia de la importancia de r una sta nife ma A esta edad se empieza a re el ent ao un diferencia a veces de hasta que as, ni las de desarrollo de los nios y el es mucho ms acelerado.

Los padres deben estar atentos a todas las etapas del desarrollo de sus hijos y deben tratar de disfrutar de todos los cambios interesantes por los que atraviesan. Si bien es cierto que los padres de un nio terco de tres aos tienen la sensacin de que los aos preescolares duran una eternidad, los padres de aquellos nios que ya han pasado esta etapa recuerdan, con melancola muchas veces, aquellas pocas que parecen haber pasado en un minuto. Disfruten mientras puedan de estos aos tan valiosos!

Lista de control
Su hijo de cuatro aos: Hacen un sinfn de preguntas. Recuerdan secciones favoritas de un libro y se expresan claramente en oraciones completas. Saben decir su nombre completo y su direccin. Usan lenguaje claro para expresar sus necesidades y sus sentimientos. Tienen un vocabulario de aproximadamente 1.500 palabras. Simulan, hablan y dan razones. Reconocen varios objetos en la casa (comida, muebles, etc.) Cuentan 10 objetos y saben cuatro colores.

El desarrollo fsico de mucho s nios de cuatro aos les permite hacer lo siguiente : Hacer rebotar una pelota y lan zarla hacia adelante. Lavarse, vestirse completament e y cepillarse los dientes. Comer de manera ms o me nos limpia. Sentarse tranquilamente y cop iar durante un perodo de tiempo ms o menos larg o sin ayuda de nadie. For mar ciertas letras. Cortar con tijeras sin punta por una lnea o alrededor de una ilustracin. Lavarse las manos y la cara y servirse un bocadillo. Desde el punto de vista intele ctual, los nios de cuatro aos: Hacen un sinfn de preguntas . Recuerdan secciones favorita s de un libro y se expresan claramente en oracion es completas. Saben decir su nombre com pleto y su direccin. Usan lenguaje claro para exp resar sus necesidades y sus sentimientos. Tienen un vocabulario de apr oximadamente 1.500 palabras. Simulan, hablan y dan razone s. Reconocen varios objetos en la casa (comida, muebles, etc.) Cuentan 10 objetos y saben cuatro colores. Socialmente, muchos nios de cuatro aos: Juegan cooperativamente en grupo, cosas como Arroz con leche. Creen que son el centro del universo y que los objetos inanimados tienen vida . Se mofan de sus her manos y los provocan. Imitan a otros nios. Prueban a usar lenguaje no apropiado o hiriente, dndose cuenta del poder de las palabras. Se deleitan en el juego con am igos imaginarios, as como tambin con nuevos amigos reales. Hacen nuevos amigos fcilme ntey los abandonan con la misma facilidad.

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Hitos en el Desarrollo
una breve lista A continuacin le presentamos usted debera que de preguntas sobre su hijo a ingresar par a par hacerse mientras l se pre no todos que de al jardn de infantes. Recuer Estas son o. ritm mo los nios progresan al mis l, era gen lo por algunas de las cosas que, ar a res ing a van pueden hacer los nios que la escuela: Kindergarten: Un nio que va a ingresar al ar, brincar y Se lanza. Puede correr, salt mecerse solito en un columpio? sentarse Se queda tranquilo. Puede ad que le tranquilo y hacer una activid minutos? interesa durante unos 10 15 ta para corPuede usar una tijera sin pun hacer un tar en una lnea recta? Puede sona? dibujo que se parezca a una per ciones cortas Habla. Puede hablar en ora s como yo, y claras y usar pronombres tale nto y hacer m y t? Puede repetir un cue preguntas claramente? a aprender de Intenta. Est dispuesto bar nuevas sus propias experiencias y a pro cosas? humor para con Se re. Usa el sentido del a narrar un tar un chiste sencillo o volver que se le cuento divertidoy entiende los cuentan a l? . Se deleita Juega bien con los dems ando cosas, simulando situaciones e imagin

pero puede al mismo tiempo com partir sus juguetes, esperar su tur no y jug ar con sus amigos, en lugar de simpleme nte junto a ellos? Se siente cmodo jugand o cooperativamente en un grupo? Puede entender cmo se sienten los otros ni os y compadecerse de ellos? Comprende. Entiende los cuentos y lo que significan? Se da cuenta por qu razn las reglas son importantes? En tiende lo que la gente dice cuando se explica n las reglas y procedimientos? Puede entend er letras y palabras, reconocer los sonido s que riman e incluso leer algunas palabras y conversar brevemente? Descifra. Trata de entend er nuevos conceptos, tales como el tiempo (mi nutos, horas, das, las estaciones del ao, el curso de la vida diaria) los tamaos, contar o enumerar, la distancia, las cantida des (yendo ms all del simple contarsum ando uno ms dos para que resulte en tres)? Ayuda en la casa. Puede ordenar lo que desordena, cepillarse los diente s y lavarse la cara, vestirse y desvestirse soli to? Sabe usar el bao sin problemas? Lo hace solito. Le gusta trab ajar independientemente en algunas cosas y puede separarse de sus padres? Se defien de? Expresa sus sentimientos?

Para Mayor Informacin

Child Development por Laura Berk Pearson Allyn & Bacon 201/236-7000 www.ablongman.com Child Development: What to expect when ParentCenter www.parentcenter.com/child-development Develpmental charts All About Moms www.allaboutmoms.com/chart.htm The Parent Institute 1-800-756-5525 www.parent-institute.com Theories of Development por William Crain Prentice Hall 1-800-848-9500 www.prenticehall.com/ Understanding Child Development Child Development Institute www.cdipage.com/development/ Whats Going on here? How the brain and mind develop in the first five years of life por Lise Eliot Bantam Dell 1-800-733-3000 www.randomhouse.com

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Otras Guas para los Padres por The Parent Institute

Juego sobre la familia y el hogar 10 maneras estupendas de ensearles responsabilidad a los nios 25 maneras de usar las rutinas para el beneficio de su hijo y el suyo propio 52 maneras estupendas de pasar el tiempo en familia Preparacin para la escuelaJuego 1 Hitos en el desarrollo de los nios en edad escolarMi hijo est donde debera? Prepare a su hijo para que aprenda a leerDesde el nacimiento hasta los cinco aos Cmo seleccionar el mejor centro preescolar o guardera infantil para su hijo Preparacin para la escuelaJuego 2 Problemas disciplinarios comunes en los nios de edad preescolary cmo resolverlos 37 experiencias que los chicos deben tener antes de ingresar en la escuela Preprese para el Jardn de Infantes Aprovechamiento en la escuelaJuego 1 Los aos en la escuela primaria - los cimientos para desarrollar la lectura Problemas disciplinarios comunes en los nios de primariay cmo resolverlos 31 Alternativas a la televisin y los videojuegos para su hijo de primaria Aprovechamiento en la escuelaJuego 2 Ponga a su hijo en una posicin de ventaja: los 10 mejores secretos de los maestros que los padres pueden usar Cmo ayudar a los nios a rendir mejor en los exmenes Ayudando a los nios a organizar sus tareas y trabajos escolares Aprovechamiento en la escuelaJuego 3 Ayude a su hijo a desarrollar un buen estilo de aprendizaje Cmo inculcar en su hijo las cualidades que lo llevarn al xito Siete maneras comprobadas de motivar a los chicos a rendir mejor en la escuela Cuando hay problemasJuego 1 Ayude a su hijo a lidiar con los peleones y la intimidacin Ayude a su hijo a lidiar con la presin de los amigos Cmo ayudar a su estudiante con dificultades Otros fascculos importantes Problemas disciplinarios comunes en los adolescentesy cmo resolverlos Qu hacer si su hijo tiene Trastorno por dficit de atencin (ADD) o Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (ADHD) Problemas disciplinarios comunes en los chicos de intermediay cmo resolverlos Asegure una cmoda transicin a la escuela intermedia Para mayor informacin acerca de stos y otros materiales para ayudar a los padres a fomentar el aprendizaje de los hijos: 1-800-756-5525 www.parent-institute.com