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    Saberes Sociales y Saberes Escolares, Tarea de Contenidos de

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    Stephania David
    La escuela debe promover saberes básicos que permitan a los estudiantes vivir, pensar y actuar correctamente en la vida cotidiana. Entre estos saberes se incluyen habilidades de comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología, salud, resolución de problemas, lenguas extranjeras y actitudes de cooperación. La enseñanza debe partir de los conocimientos previos de los estudiantes y vincular los conceptos teóricos con la realidad, para ampliar sus horizontes. La educación general básica que brinda la escuela

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    Stephania David
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    La escuela debe promover saberes básicos que permitan a los estudiantes vivir, pensar y actuar correctamente en la vida cotidiana. Entre estos saberes se incluyen habilidades de comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología, salud, resolución de problemas, lenguas extranjeras y actitudes de cooperación. La enseñanza debe partir de los conocimientos previos de los estudiantes y vincular los conceptos teóricos con la realidad, para ampliar sus horizontes. La educación general básica que brinda la escuela

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    Saberes Sociales y Saberes Escolares, tarea de contenidos de

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    La escuela debe promover saberes básicos que permitan a los estudiantes vivir, pensar y actuar correctamente en la vida cotidiana. Entre estos saberes se incluyen habilidades de comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología, salud, resolución de problemas, lenguas extranjeras y actitudes de cooperación. La enseñanza debe partir de los conocimientos previos de los estudiantes y vincular los conceptos teóricos con la realidad, para ampliar sus horizontes. La educación general básica que brinda la escuela

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    Stephania David
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    STEPHANIA DAVID ANDRADE 1

    Propsitos y contenidos de la educacin II (Secundaria)

    SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES.

    Los padres de familia envan a sus hijos a las escuelas a prender aquello que
    necesitan para vivir, pensar y actuar correctamente. En la escuela no solo se
    ensea a escribir, leer, contar sino tambin se refuerzan valores y va ms all.
    La escuela debe promover saberes bsicos encaminados a dotar de armas para
    trascender en la vida cotidiana, esto exige que se considere el contexto social,
    necesidades e intereses de los alumnos.
    Los saberes bsicos que debe promover la escuela son:
    1. Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita.
    2. Comprensin de los principios de la matemtica contempornea y capacidad
    para aplicarlos a la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
    3. Formacin bsica en literatura, msica, plstica y otras expresiones artsticas.
    4. Estudio de las ciencias humanas y sociales desde una perspectiva integradora.
    5.
    Conocimientos
    bsicos
    en
    las
    ciencias
    naturales.
    6. Familiarizacin suficiente con las computadoras y con las tecnologas
    relacionadas
    con
    la
    bsqueda
    y
    utilizacin
    de
    la
    informacin.
    7. Desarrollo de conocimientos bsicos relacionados con el mantenimiento de la
    salud
    fsica
    en
    lo
    personal
    y
    lo
    colectivo.
    8. Habilidad para definir problemas y para encontrar soluciones creativas
    9.
    Dominio
    de
    un
    lenguaje
    extranjero
    y
    de
    su
    cultura.
    10. Desarrollo de actitudes y aptitudes hacia la solidaridad, cooperacin,
    interdependencia y el trabajo en equipo.

    Sentido que tiene la enseanza de conceptos


    En cuanto al sentido que tiene en la enseanza de conceptos en la escuela, la
    importancia radica en que el ser humano relaciona todo lo que aprende con lo que
    le rodea y si le enseas solo los conceptos tericos de algo y no lo conoce, es
    necesario hacer visible al alumno la relacin entre conceptos (simples palabras)
    con el objeto, situacin o proceso que la represente.

    Los conocimientos que poseen los alumnos como punto de partida para la
    comprensin de nuevos conceptos.

    STEPHANIA DAVID ANDRADE 2


    Propsitos y contenidos de la educacin II (Secundaria)

    La educacin deber tomar como punto de partida los conocimientos o nociones


    que los alumnos poseen gracias al contacto con la realidad para la compresin de
    nuevos conceptos, de esta forma los educandos podrn corregir ideas errneas y
    el alumno creara nuevos conceptos que amplen sus horizontes, siempre y cuando
    estos vayan masa all hasta llevarlo a la realidad, tal como nos lo comunica Tenti
    Fanfani.
    Vinculacin entre la cultura general bsica que se adquiere en la escuela, su
    uso en la vida cotidiana, la funcin social de la escuela y el fin de una
    educacin para la vida.
    La educacin que se imparte debe permitir que el individuo se pueda desarrollar
    en cualquier ambiente ya sea laboral, social, familiar o escolar y mediante la
    cultura general ya que la escuela tiene como fin permitir que el individuo
    trascienda de su cotidianeidad para conocer y experimentar en la vida social,
    aprender recprocamente de otros individuos.
    Dice Tenti Fanfani que para la educacin general bsica, la ms til de las
    culturas es la cultura general. Esta es una especie de manual-uso, de instructivo
    de las sociedades. Esta es una educacin til para todos, mientras que la
    especializada es para los especialistas.

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