Caso 1

Federico es aprendiz de un programa de formacin de nivel tcnico en el SENA

en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inici su proceso de
formacin y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar
el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento
que se le hace a la misma.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de
mantenimiento le solicita que presente el carn personal que lo acredita como
aprendiz SENA.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de
mantenimiento le solicita que presente el carn personal que lo acredita como
aprendiz SENA.
Qu respuesta la dara usted a Federico y en qu captulo del Reglamento
se basara?
1. Le dira que es su deber portar el carnet segn lo dice el captulo III en
su artculo 9 literal 14 de los DEBERES DEL APRENDIZ manifiesta
claramente que: se debe portar permanentemente el carnet en un lugar
visible. Por tal razn debi solicitar el carnet al lder del bienestar
amarado en el captulo II artculo 7 literal 4 donde dice: recibir en el
momento de la matrcula, el carnet que lo acredite como aprendiz Sena.
En relacin con la lder de bienestar, qu opina acerca de la respuesta que le
dio la funcionaria al aprendiz? Fue acertada o equivocada? Expliqu por qu
2. la respuesta que dio la lder de bienestar fue errada ya que est faltando al
literal 4 del artculo 7 en el captulo II y est pasando por alto el artculo 3
del captulo I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES que dice: Se considera
aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formacin
profesional de la entidad, en cualquier tipo de formacin: Titulada o
Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o
Combinada. Por tal razn Federico si tiene derecho a reclamar su carnet que lo
acredite como aprendiz Sena.

Caso 2
Nicols es un aprendiz del programa de Tecnologa en Multimedia, desde el
inicio de su formacin hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y
cuidadoso en realizar las actividades de formacin que le han planteado sus
tutores en la guas de aprendizaje. Nicols desea recibir la retroalimentacin
correspondiente de los trabajos presentados para conocer cmo le ha ido a lo
largo de su proceso.
Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentacin, este le
responde: Usted debe saber cmo va, para eso hizo las actividades. Nicols
est muy preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas, adems su
tutor le ha comentado que solo estar en el SENA por dos meses ms, porque
debe irse para otra regin a encontrarse con su familia.
Nicols decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de
evaluacin de sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad
del SENA.
En qu captulo, artculo e tems del Reglamento de Aprendices, se debe
amparar Nicols para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?
Nicols se debe amparar en el captulo II de los derechos del aprendiz Sena,
artculo 7, literal 12 donde dice: Solicitar, de manera respetuosa, la revisin de
las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo,
siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.
Caso 3
El instructor les ha manifestado a tres aprendices del programa de formacin
Tecnologa en Contabilidad y Finanzas que deben traer la cdula de ciudadana,
porque cuando ingresaron a la institucin, lo hicieron con tarjeta de identidad y
ya hace un ao cumplieron la mayora de edad, lo que significa que este
documento ya no es vlido.
Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de mejoramiento, no han
cumplido con este y uno de ellos no quiere participar en salidas tcnicas.
Adems el Tutor encontr que personas ajenas al curso estn ingresando a la
plataforma virtual con el usuario y la contrasea de uno de ellos. El instructor

le solicita al representante de los aprendices que les ayude a identificar en qu

parte del reglamento se est fallando.

En qu capitulo y en qu artculos se debe apoyar el representante

para que los aprendices identifiquen sus faltas?

1. El profesor se debe basar en el captulo III artculo 9 de los deberes

del aprendiz.

Qu dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos

bsicos actualizados?

2. Verificar en el sistema que sus datos bsicos, se encuentren totalmente

diligenciados y/o actualizados de acuerdo con el trmite administrativo
correspondiente.

Estn obligados lo aprendices a participar en la visita tcnica?

3. Si porque los literales 8y 9 del artculo 9 del captulo II dicen: Acatar

las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia. Asumir con
responsabilidad su participacin en las actividades programadas como
salidas, pasantas tcnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e
internacional, as como en las dems de carcter ldico - pedaggico.
Caso 4
El comit de evaluacin y seguimiento est reunido para analizar unas
situaciones que se han presentado con algunos aprendices. Al finalizar la
reunin, uno de los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices que
formalmente el subdirector del centro les enviar un comunicado con la
informacin pertinente, pero como conclusin, les puede adelantar que se
aplicarn a tres aprendices las medidas formativas correspondientes. Las
medidas sern: dos por faltas acadmicas, y una por falta disciplinaria.
Adicionalmente, se va a brindar estmulos a dos aprendices por su buen
desempeo. Uno de los aprendices plantea que no recuerda en qu consiste las
faltas acadmicas y disciplinarias

Cules son las medidas formativas y en qu consisten?

Segn el captulo IX, articulo 27 Las medidas formativas son:

1. Llamado de atencin verbal: Cuando se trate de hechos que
contraren en menor grado el orden acadmico o disciplinario, sin
afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea
necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren esos
deberes, derechos y prohibiciones, el aprendiz podr recibir un
llamado de atencin verbal por parte del (los) Instructor, el
Coordinador Acadmico, el(los) responsable(s) de Bienestar, o el
Subdirector del Centro. Este llamado de atencin verbal no
constituye una sancin. 2. Plan de Mejoramiento acadmico: Es una
medida adoptada para definir acciones de formacin, previo
agotamiento de estrategias pedaggicas del instructor e iniciativas
del aprendiz, el Plan de Mejoramiento es un documento que consigna
acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el
Coordinador Acadmico, que se formula durante la ejecucin del
programa de formacin para garantizar el logro de los resultados de
aprendizaje, el cual deber ejecutarse dentro del trmino de un (1)
mes contado a partir de la concertacin del mismo con el Aprendiz.
Cuando se le ha realizado un llamado de atencin escrito o
condicionamiento de matrcula; el Plan de Mejoramiento ser firmado
por el Aprendiz. El plan de mejoramiento deber contemplar nuevas
actividades de aprendizaje, para el logro de los objetivos del proceso
formativo; se deben identificar el o los resultados de aprendizaje
que no han sido alcanzados y las evidencias de aprendizaje que debe
presentar el aprendiz para evaluar su logro. Ser responsabilidad del
equipo de instructores o del Coordinador que haya designado el
Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la
definicin de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y el logro
de los resultados de aprendizaje definidos en este plan. 3. Plan de
mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir
acciones de carcter comportamental, actitudinal o social, para

propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha

impuesto sancin disciplinaria consistente en llamado de atencin
escrito o condicionamiento de matrcula; este plan debe ser firmado
por el Aprendiz y deber contemplar la falta cometida y las
evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un
perodo mximo de un (1) mes contado a partir de la concertacin
respectiva. Ser responsabilidad del Instructor o del Coordinador
que haya designado el Subdirector de Centro en el acto
sancionatorio, participar en la definicin de este plan de
mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados

comportamentales definidos en este plan.

Cules son las medidas formativas y en qu consisten?
2. Estas sanciones deben ser registradas en el sistema de gestin de la
formacin y en caso de que el Aprendiz tenga contrato de
aprendizaje, debe adicionalmente registrarse en el Sistema de
Gestin Virtual de Aprendices e informrsele a la respectiva
empresa. Las sanciones que pueden imponerse por faltas acadmicas
o disciplinarias son: a. Llamado de atencin escrito: Medida
sancionatoria que se impone a travs de comunicacin escrita dirigida
por el Coordinador Acadmico o de Formacin del Centro al Aprendiz,
con copia a la hoja de vida, como resultado del procedimiento
establecido en este Reglamento, por la falta acadmica o disciplinaria
cometida por un aprendiz. Los llamados de atencin escrito implican
compromisos escritos por parte del aprendiz en el proceso de
formacin. b. Condicionamiento de la matrcula: Acto acadmico
sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una falta
acadmica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento
establecido en este Reglamento. El condicionamiento de matrcula
cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de mejoramiento concertado
y /o compromisos escritos. Una vez quede en firme el
condicionamiento de la matrcula, el Subdirector del Centro debe
generar la prdida de estmulos e incentivos que est recibiendo el
aprendiz, si los tuviere. Esta decisin ser determinada en el acto
acadmico que ordene el condicionamiento de matrcula. Cancelacin

de la matricula. Acto administrativo que se origina cuando persisten

en el aprendiz las causales que originaron el condicionamiento de
matrcula o por faltas catalogadas como graves de acuerdo a la
clasificacin determinada en los artculos 25 y 26 del reglamento, en
las etapas lectiva y productiva. Implica que la persona sancionada
pierde la condicin de aprendiz y no puede participar en procesos de
ingreso a la institucin por periodo entre 6 y 12 meses cuando es de
ndole acadmico y entre 12 y 24 meses cuando es de ndole
disciplinaria, de acuerdo a las recomendaciones del comit de
evaluacin y seguimiento. Una vez en firme la sancin, debe entregar
de manera inmediata el carn institucional y ponerse a paz y salvo por

todo concepto.
Mencione por lo menos dos estmulos o incentivos que el SENA ha
adoptado para beneficio de los aprendices y qu casos se otorgan
3. a. Recibir mencin de honor por su proceso investigativo o innovador,
durante su proceso de aprendizaje. b. Ser postulado para realizar
pasanta o intercambio nacional o internacional. c. Ser designado
como monitor de un tema especfico en el cual demuestre
competencia, en el programa de formacin, en la especialidad y
actividades de formacin que requiera su aporte. d. Cuando termine
su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para
llegar ser instructor, formar parte del semillero de nuevos
instructores del SENA, si as lo desea