ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD (OPS)

FEDERACIÓN PANAMERICANA DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA (FEPPEN)

Calidad de los Servicios de Salud

en América Latina y el Caribe:
Desafíos para la Enfermería

Agosto 2001

Programa de Organización y Gestión de Sistemas y Servicios de Salud (HSO)

División de Desarrollo de Sistemas y Servicios de Salud (HSP)
 © Organización Panamericana de la Salud, 2001

El presente documento no es una publicación oficial de la Organización Panamericana de la

Salud; no obstante, la Organización se reserva todos los derechos. El contenido de este
documento puede ser reseñado, resumido, reproducido o traducido totalmente o en parte,
sin autorización previa, a condición de que se especifique la fuente y de que no se use para
fines comerciales.

1
 ÍNDICE

PRESENTACIÓN............................................................................................................................................................. 1

OBJETIVOS .................................................................................................................................................................... 3

1. SITUACIÓN ACTUAL DEL PROCESO DE REFORMA DEL SECTOR DE LA SALUD Y SU IMPACTO EN LA

CALIDAD DE LOS SERVICIOS................................................................................................................................. 4

2. PROGRAMA Y/O PROYECTOS DE CALIDAD DEL GOBIERNO Y PARTICIPACIÓN DE LAS ANES........................... 12

3. PARTIPACIÓN DEL USUARIO ................................................................................................................................. 17

4. CONCEPTUALIZACION DE CALIDAD DE ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD Y DE LA ATENCIÓN DE

ENFERMERÍA ........................................................................................................................................................ 18

5. DESAFÍOS PARA LA FEPPEN Y LAS ANES ................................................................................................................ 19

6. LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE COOPERACIÓN TÉCNICA......................................... 22

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................................................. 26

ANEXOS
A. RESUMEN DE LA PRESENTACIÓN DEL TEMA: "RECOMENDACIONES DE OPS/OMS PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL PROGRAMA NACIONAL
DE GARANTÍA DE CALIDAD" ..................................................................................................................................... 29

B. RESUMEN DE LA PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO: CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE ........... 33
C. GUIÓN .................................................................................................................................................................... 41
D. RELACIÓN DE LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS DE CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD Y DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
REALIZADA POR LOS PAÍSES ..................................................................................................................................... 43
E. RELACIÓN DE LOS MARCOS LEGALES DE LA PROFESIÓN Y DE LAS ORGANIZACIONES MIEMBROS .................................................. 51
F. LISTA DE MIEMBROS DEL COMITÉ EJECUTIVO DE LA FEPPEN Y DE PRESIDENTES DE ORGANIZACIONES MIEMBROS ............................ 55

2
 PRESENTACIÓN

La Federación Panamericana de Profesionales de Enfermería (FEPPEN) es una

organización gremial que reúne diecinueve organizaciones nacionales de enfermería de
habla hispana y portuguesa de América Latina y el Caribe.

Históricamente, la Federación, en su calidad de organismo no gubernamental

(ONG), tiene como misión articular las organizaciones nacionales de las regiones en pro de
la mejoría de la calidad de atención de enfermería de forma universal, equitativa e integral,
a través de los servicios, la educación, la investigación y la participación de los
profesionales de la enfermería en las decisiones políticas del sector.

Las líneas políticas de la FEPPEN se configuran en las directrices programáticas

aprobadas en su plan de trabajo y que, respetando la autonomía de las asociaciones
miembros, fortalece su papel de articulador de la Enfermería en la Región.

La elaboración de este documento "Calidad de los Servicios de Salud en América

Latina y el Caribe - Desafíos para la Enfermería", es fruto de un proceso participativo, que
se inició en el Taller "Calidad de Atención de Enfermería", realizado en octubre de 1999 en
Florianópolis - Santa Catarina, Brasil, con la presencia de quince Asociaciones Nacionales
de Enfermería y coordinado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

En este taller, se acordó que la FEPPEN realizaría un diagnóstico de la situación de

los países de las ANEs miembros con respecto a los programas y proyectos de calidad de
los servicios de salud y de enfermería de América Latina y del Caribe. Estos datos formarían
parte de un documento de referencia, que sería analizado en un próximo taller. La finalidad
de éste sería definir las bases y los objetivos de una cooperación técnica OPS/FEPPEN en el
área de calidad en atención de enfermería, que se llevará a cabo hasta el 2004.

Con vistas a obtener informaciones para el diagnóstico, el Comité Ejecutivo de

FEPPEN elaboró y envió a las ANEs, en enero de 2000, un guión sobre el tema específico, a
través del que se puede conocer la situación de los países en lo que se refiere al proceso de
reforma del sector de la salud y su impacto en la calidad de atención, los programas de
mejoramiento y calidad de atención de salud desarrollados por los servicios, la
participación de los usuarios, la situación y participación de las ANEs en los programas, los
marcos legales que regulan la enfermería en la educación y en el ejercicio profesional y los
marcos legales de las propias ANEs como organizaciones.

Como parte de este proceso, la FEPPEN firmó un contrato con la Oficina de

Representación de la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la
Salud (OPS/OMS) en Brasil, en diciembre de 1999, para la elaboración de este documento,
el cual es un producto enriquecido por la participación de las ANEs en el taller de octubre
de 1999, por documentos entregados por algunas ANEs y por la devolución de los guiones
con la información solicitada.

En una segunda ocasión fue realizado en Brasilia, Brasil el “Taller Calidad de

Atención de Enfermería en América Latina y el Caribe: Desafíos para la Enfermería” el cual

1
tuvo el objetivo de analizar el documento “Calidad de Atención de Enfermería en América
Latina y el Caribe: Desafíos para la Enfermería”, definir y elaborar las bases de los términos
de referencia para un proyecto OPS/FEPPEN en el área de calidad de atención de
enfermería, se reunieron las Asociaciones Nacionales de Enfermería de los siguientes
países: Brasil, Chile, Colombia, El Salvador, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay,
Panamá, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.

El programa de trabajo del taller, fue desarrollado durante los días 6 y 7 de agosto
del 2000.

El documento representa un esfuerzo de la FEPPEN (Comité Ejecutivo y las ANEs)

para identificar ejes integrantes para la elaboración de proyectos en el área de calidad de
atención de enfermería para América Latina y el Caribe, como parte de un proyecto
ampliado de calidad de los servicios de salud ya en discusión en los países.

Se espera que los contenidos presentados en el documento sean útiles para la

definición de políticas y estrategias que permitan redirigir las actividades acerca de los
programas de mejoramiento de la calidad que se están llevando a cabo, por ahora de forma
aislada, en los diferentes países, a fin de que se pueda lograr una mejor calidad de atención
de enfermería para la población de América Latina y el Caribe.

2
 OBJETIVOS

Presentar un perfil diagnóstico de la situación y estado de desarrollo de

proyectos/programas de calidad de servicios de salud/enfermería en los países miembros de
FEPPEN.

Instrumentalizar el análisis de esta situación.

Facilitar la evaluación de esta situación, a fin de identificar prioridades que serán

objeto de una cooperación técnica OPS/FEPPEN en el área de calidad de atención de
enfermería, que se desarrollará hasta el 2004.

3
 1. SITUACIÓN ACTUAL DEL PROCESO DE REFORMA DEL SECTOR DE
LA SALUD Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS

Uno de los desafíos que el sector de salud en América Latina y el Caribe deberá
enfrentar en las próximas décadas es la reducción de la iniquidad en salud en lo que se
refiere al acceso a los servicios sanitarios y cobertura de salud. Esto ocurre porque el
proceso de globalización de la economía, la reforma del estado, y en consecuencia la
reforma del sector de la salud, no han conseguido responder a las demandas de la
población en lograr mejores servicios de salud y mejor calidad de vida.

Mientras que el proceso de globalización (redes financieras de producción y

comercio, desarrollo de la información y de las telecomunicaciones, consumismo global,
aparición de nuevas culturas y subculturas) se refleja de manera directa en el plano
comercial y, en consecuencia, en lo político, el sector de la salud se ha transformado en un
factor importante de negociación, sea por la necesidad de mantener un ambiente más
saludable, el saneamiento, la alimentación, la protección de los trabajadores y de los
ciudadanos, sea por la necesidad de mantener el consumo de la tecnología médica, incluso
de los fármacos.

Por su parte, los procesos de reforma han comenzado a modificar la naturaleza del
estado en casi todos los países, aunque estas modificaciones rara vez han sido propuestas
desde una perspectiva de desarrollo social o de salud, y más bien han producido una
actitud reactiva del sector. (OPS, 1996b)

En algunos países, esa reforma ha representado la privatización de la prestación de

los servicios sanitarios y de salud. En ese caso, el estado se hace cargo del papel de rector
de políticas, normalización y fiscalización. Por otra parte, en otros países hay una situación
mixta y solamente en un país el estado es el responsable de la oferta de los servicios de
salud de forma gratuita para toda la población. De Puerto Rico (sistema privado) hasta Cuba
(estatal) hay una diversidad de experiencias en desarrollo en los diversos países.

Como algunas ANEs afirman, los países han tenido un desarrollo político,
económico y social similar: gran alteración de las variables macroeconómicas, deuda
externa pública y privada alta, deterioro general de la calidad de vida con ingreso per
cápita bajo, infraestructura parecida, desempleo alto y condiciones de pobreza semejantes;
todo esto se da en el entorno de un mundo que pretende globalizarse con la aplicación de
políticas tendentes a la mundialización de la economía de libre mercado y la disminución
del tamaño del estado, que está impulsando la privatización de las empresas públicas.

De una forma concertada, la reforma del sector de la Salud, en la mayoría de los

países, se ha centrado en el desarrollo y fortalecimiento del Sistema Nacional de Salud,
incorporando valores como: salud como derechos de los ciudadanos, universalidad,
equidad, integralidad de la atención (algunos citan solidaridad) sumados a efectividad,
eficacia y eficiencia, a las estrategias de descentralización administrativa y a la participación
de la comunidad con control social.

4
 A pesar de la similitud del proceso de globalización en los países, hay grandes
diferencias en el desarrollo de los procesos políticos de la reforma del sector de la salud.
Éstos, buscando disminuir la inequidad que viene acentuándose a consecuencia del
deterioro de la propia calidad de vida de la población, debido a los efectos negativos del
proceso de globalización de la economía - aumento de la concentración de ingresos,
desempleo, coexistencia de perfiles epidemiológicos entrecruzados y superpuestos, en los
que enfermedades milenarias conviven con enfermedades modernas, y padecimientos del
subdesarrollo coexisten con daños producidos por el mundo desarrollado - han
desarrollado, en realidad, programas "dirigidos", "paquetes de atención mínima" para la
población indigente y una oferta de servicios conforme a las leyes del mercado, lo que
viene acentuando las desigualdades de acceso de la población.

Sin embargo, una de las estrategias utilizadas para disminuir esa inequidad ha sido
la busca de una mejora de la calidad de los servicios, a partir de una definición del
concepto de calidad, orientada a lograr tanto la satisfacción del usuario externo (población),
como la motivación del usuario interno (trabajador del sector salud). También se ha
intentado establecer la relación entre calidad, reducción de los costos y la equidad (Anexo
A).

Las ANEs que han respondido el guión (Anexo B) describieron algunas tendencias
del proceso de la reforma del sector de la salud y su impacto en la calidad de los servicios.
A continuación, se relacionan los países por orden alfabético:

ARGENTINA

El sistema argentino se ha caracterizado por ser heterogéneo con respecto a la

cobertura, las características de la población atendida y las fuentes de financiamiento
(pública, privada y de la seguridad social). En 1997, se transfieren los hospitales a las
provincias y de éstas a los municipios. La política de reforma del sector de la salud
pretende lograr la hegemonía del sector público sobre los otros, con plena vigencia del
derecho a la salud, con requisitos de equidad, solidaridad, eficacia, eficiencia y calidad,
cobertura a toda la población y descentralización.

Impacto positivo:
a) proceso de descentralización;

b) establecimiento de la normativa para los Hospitales de Autogestión (HPA) - los

efectos pueden facturar a la población con cobertura social, establecimiento de
convenios, utilización de los recursos por la venta de los servicios también para
incentivar la productividad y eficacia del personal;

c) desregulación de las obras sociales - libre elección de los afiliados;

d) las obras sociales tienen que pagar al sector público los gastos que demandan las
prestaciones de servicios a sus asociados y las del Ministerio de Salud llamado
Programa Médico Obligatorio (PMO), y

e) fiscalización del cumplimiento del PMO.

5
 Impacto negativo:
a) Inequidad en la prestación de los servicios, e
b) inestabilidad laboral en relación a la ley de flexibilización del trabajo.

BRASIL

A pesar de la promulgación de la Constitución de1988, que instituyó el Sistema

Único de Salud (SUS) donde se garantizan todos los principios de universalidad, equidad e
integralidad de la atención, con principios operativos de descentralización política,
administrativa, jerarquización y control social, hay en realidad tres tipos de financiamiento
(seguros y planes privados, seguridad social y gobierno) lo que determina la desigualdad de
acceso de la población a los diferentes servicios públicos y privados.

Impactos positivos:

a) descentralización administrativa y financiera (los municipios conocen y buscan

soluciones para los problemas de sus comunidades;

b) participación comunitaria/control social - principio que es más efectivo con la

implantación del SUS- a través de los Consejos de Salud (nacional, estatales y
municipales, además de locales); participación de los trabajadores de salud en los
consejos incluso representantes de la ANEs y participación de enfermeras en los
cargos de secretaria de salud a nivel estatal y municipal.

Impacto negativo:

a) priorización de los servicios básicos de salud con énfasis en programas de

determinados sectores, bajas inversiones en los servicios secundarios y terciarios,
dificultando los principios de universalidad, equidad e integralidad, y

b) dificultad para mantenerlo financieramente.

COLOMBIA

La reforma del sector salud se caracteriza por la reducción de los aportes del estado
y el incremento de las cotizaciones de los usuarios.

La tendencia de la reforma del sector de la salud responde a la agenda propuesta por

el Fondo Monetario Internacional (FMI) y las agendas multilaterales de crédito, las cuales
tienen como eje la transferencia de las responsabilidades en materia de salud y educación
al sector privado como parte del recorte del gasto público y social. Los procesos de
descentralización y focalización han tenido un impacto significativo en el suministro de los
servicios sociales con el consecuente deterioro de las condiciones de salud de los
colombianos.

La reforma del sector planteó en forma teórica como principios de seguridad social
los de universalidad, equidad, eficiencia, integridad y participación, pero en la práctica ha
sido imposible cumplirlos, entre otras, por las siguientes causas:

6
• La transformación de los subsidios de oferta en subsidios de demanda, de tal forma que
las "nuevas empresas públicas de la salud" deberán subsistir exclusivamente con el
producto de la venta de servicios.

• El recorte o el incumplimiento de las obligaciones económicas del gobierno para con el

régimen subsidiado de salud, con la consecuente disminución de la cobertura y la
inadecuada calidad de los servicios.

Impacto negativo:

a) descentralización - la disminución del aporte de recursos financieros del estado está

llevando a este sector a su crisis más aguda;

b) los hospitales no están modernizados y tampoco están preparados para un sistema

de competencia abierto, ni para la aplicación del modelo de autogestión para venta
directa de servicios;

c) colapso total de la red de hospitales públicos;

d) pérdida del empleo para miles de trabajadores de la salud, y

e) desprotección de la población y recrudecimiento de enfermedades ya controladas

como la tuberculosis y la malaria, aumento de la desnutrición y la enfermedad
diarreica aguda.

CUBA

El impetuoso desarrollo de la salud pública cubana tanto en extensión como en

cobertura ha permitido la introducción de complejas tecnologías y nuevos modelos de
atención. El sistema tiene como principios: salud como un derecho del pueblo y
responsabilidad del estado; cobertura universal; servicios con carácter gratuito; activa
participación de la comunidad en los programas de salud y atención de carácter integral.

El sector de la salud sólo tiene cosas positivas para la población. Sin embargo, en
este momento está teniendo dificultades debido al impacto económico derivado de la
desintegración del bloque socialista. La difícil situación económica repercute directamente
en la carencia de recursos materiales y lesiona a los trabajadores del sector, de lo cual no
está exenta la enfermería. Al devaluarse la moneda nacional, en un momento determinado,
se pierde el interés, no hay estímulo para algunos trabajadores del sector y hasta aparece el
abandono laboral como fenómeno. (Armenteros, 1999, Armenteros y Brito, 1999)

ECUADOR

La reforma del sector salud es esencialmente una propuesta de financiamiento del

sector. Las preocupaciones fundamentales de la propuesta son la financiación, el
mantenimiento y la sustentabilidad. La gran ausente de la propuesta es la población.

7
 El sistema de aseguramiento universal y salud debe prestar servicios de promoción,
prevención y recuperación de la salud, tomando en cuenta las capacidades diferenciales de
pago de las personas o familias, como aporte complementario al financiamiento. Sistemas
Descentralizados de Salud y Modelos de Autonomía de Gestión de Servicio.

Impacto negativo:

a) los avances registrados no reportan grandes cambios en los indicadores de salud y

en el funcionamiento de los servicios;

b) el acceso y la calidad de la atención se ha deteriorado debido a una baja tasa de

crecimiento económico, problemas de tipo estructural que se han agravado por el
desgobierno de los últimos años.

El impacto negativo del fenómeno de "El niño" y la caída del precio del petróleo en
el mercado internacional trajeron como consecuencia en 1999 el déficit de cuentas
corrientes, las altas tasas de interés, el aceleramiento del proceso inflacionario, un severo
déficit fiscal que en salud representó la disminución del presupuesto, la elevación de los
precios de los medicamentos a insumos, paros y huelgas que desestabilizaron el sector.

EL SALVADOR

Existen cinco (5) propuestas de reforma del Sector de la Salud en proceso de

consulta con las instituciones proveedoras de atención, con las diferentes asociaciones
gremiales. Después, habrá una consulta a la ciudadanía para la elaboración final de la
propuesta.

HONDURAS

La tendencia del proceso de reforma del sector salud es convertir la Secretaría de

Salud en un ente regulador.

Impacto en la equidad en los servicios de salud: se están realizando esfuerzos para

ampliar la cobertura mediante la entrega de servicios a través de diferentes modalidades. En
el sector privado se prestan servicios a grupos minoritarios de la población utilizando alta
tecnología, lo que contribuye a que ésta sea costosa e inaccesible para las mayorías.

MEXICO

La reforma del sector salud tiene como objetivo establecer instrumentos que
promuevan la calidad y la eficiencia de los servicios de salud, ampliar la cobertura de la
seguridad social, acelerar y profundizar la descentralización, extender la cobertura de
servicios a las zonas urbanas y rurales pobres (paquete básico de servicios).

Impacto: los cambios han representado avances importantes y merecen un amplio

apoyo social, pero es necesario que los cambios no lesionen los principios de equidad,
calidad y eficiencia. Otro elemento importante fue la competencia entre los proveedores.

8
PARAGUAY

La reforma del sector se centra en el desarrollo y el fortalecimiento del Sistema

Nacional de Salud - valores incorporados: equidad, solidaridad, atención integral a la
población, eficacia y eficiencia, calidad, libre elección, planes y prestadores,
complementariedad pública y privada, descentralización, participación y control social. El
Ministerio de Salud es el órgano máximo de concertación y coordinación sectorial.

Impacto positivo:

a) la participación comunitaria ha experimentado un fuerte impulso por medio del

Consejo Nacional de Salud, los consejos regionales y locales.

Impacto negativo:

a) deterioro en las condiciones de trabajo de las diferentes categorías de personal de

enfermería;

b) suministro inadecuado de equipos y materiales tanto desde el punto de vista

cualitativo como cuantitativo, lo que dificulta la atención libre de riesgos;

c) escasez de personal;

d) baja remuneración;

e) multiempleo;

f) falta de sistema de calificación y acreditación de méritos, y

g) falta de incentivos y reconocimientos a la autoformación.

PUERTO RICO

La reforma del sector de la salud parte de los siguientes supuestos/principios:

a) la privatización del sector de la salud, por considerar que ésta tiene mejores
recursos y calidad de servicios;

b) la existencia de un solo sistema (el privado) hace justicia social a la población

médico-indigente, le asegura mejor acceso, calidad y cobertura;

c) lograr el control de costos;

d) el sistema de salud pública debe concentrarse en establecer la política pública sobre

salud y en fiscalizar las instalaciones que presten tales servicios;

e) el sistema de prestación de servicios de salud debe redirigir sus esfuerzos y

concentrarse en la promoción y el mantenimiento de la salud (atención primaria) y
no tanto en el cuidado terciario/curativo.

9
 Impactos positivos:

a) aumento del número de proveedores médicos en el sector privado para la población

médico indigente;

b) incluye servicios de salud oral;

c) acceso a servicios especializados y de exámenes, y

d) elección libre de hospital; 80% de la población está contenta con la reforma.

Impactos negativos:

a) racionalización del cuidado porque los médicos primarios no atienden con igual
prontitud a los pacientes que el especialista;

b) afecta la continuidad del cuidado debido a los cambios en las compañías

aseguradoras;

c) los pacientes tienen que trasladarse de un lugar a otro (cierre de algunos hospitales);

d) falta de estabilidad financiera para su mantenimiento;

e) mayor inversión en cuidados curativos que preventivos;

f) disminución de las oportunidades de empleo (los privados contratan menos), y

g) se pierden beneficios marginales y derechos adquiridos de los trabajadores, así

como la estabilidad del empleo.

REPÚBLICA DOMINICANA

La reforma del sector de la salud aún no ha dado sus frutos porque no se ha

implementado en todo el país. Se observa más bien como una política neoliberal con la
privatización del sector salud. Se está discutiendo en el Congreso la ley de seguridad social,
lo que llevará a una nueva modalidad de trabajo y a una reducción de personal de
enfermería.

La reforma ha afectado al área de enfermería. Aunque aún contamos con una

estructura de enfermería en el Ministerio de Salud, muchas veces se ha intentado
desintegrarla, al igual que ha ocurrido en los países donde se ha implementado la reforma.

La gran problemática que se enfrenta es que las enfermeras trabajan en dos lugares,
por lo que un número significativo de enfermeras se encuentran desempleadas.

VENEZUELA

El proceso de reforma del sector de la salud tiene como objetivo la

descentralización de los servicios, la creación de nuevos modelos y proyectos de salud. Se

10
ha producido un cambio a nivel central, desapareciendo la coordinación nacional de
Enfermería, estableciendo un trabajo de coordinaciones por programas o servicios (equipo
multidisciplinario), pero hasta ahora no ha habido cambio en el nivel más importante, el
sector del servicio.

Esto no permite dar respuesta a la demanda de servicios que exige la población,

existiendo una desproporción entre la necesidad de ellos y los servicios ofertados; esto
genera un bajo impacto de los cuidados de la prestación de servicios de salud de calidad.
La relación existente entre la cobertura de salud y la calidad de atención ya no está
equilibrada.1

1
NOTA: Las ANEs de Bolivia, Cuba, Nicaragua, Panamá, Perú y Uruguay no respondieron al guión, pero las
ANEs de Cuba, Nicaragua y Guatemala entregaron un documento sobre el tema. La ANE de Chile ha enviado
un fax con algunas informaciones pero el guión con la información no ha llegado en tiempo hábil por correo.

11
 2. PROGRAMA Y/O PROYECTOS DE CALIDAD DEL GOBIERNO Y
PARTICIPACIÓN DE LAS ANES

De un modo general, los marcos legales de las constituciones de los países, los
decretos o leyes del sistema de salud y la propia reforma del sector, delinean principios
que, si se pusieran realmente en práctica, garantizarían, por sí solos, la calidad de la
atención ofrecida a la población por los servicios de salud. Anterior a este derecho es el
derecho a tener calidad de vida, presente en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, firmada por todos los países, y presente también, por supuesto, en las propias
leyes de los respectivos países. De modo que, si es importante el marco jurídico y legal,
más importante aún es transformarlo en realidad, lo cual sólo se conseguirá a través de la
lucha continua de los pueblos.

Frente a la actual situación de inequidad en la oferta de servicios de salud, frente a

la necesidad de reducción de costos, la competencia entre los prestadores, y la exigencia
cada vez mayor por parte de los usuarios, las organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales han implementado estrategias para mejorar los servicios y garantizar la
calidad de la atención, como forma de disminuir las desigualdades.

Muchos programas tienen amparo legal, lo cual resulta imprescindible. Algunos

presentan propósitos generales, o sea, son para todos los sectores y profesionales, sin tener
en cuenta la especificidad de cada profesión, pero la gran mayoría aborda temas
relacionados con el área médica/curativa.

El profesional del área de enfermería no trabaja aislado, su quehacer forma parte de

un trabajo colectivo. Por lo tanto, tiene que compartir su trabajo con otros profesionales,
pero no puede ni debe por eso perder su especificidad: la producción de los cuidados de
enfermería, la dirección o administración, la formación del personal auxiliar son específicos
y tienen que ser valorados, medidos y evaluados, a fin de que pueda demostrar su valor
añadido al valor terminal de la producción de servicios de atención a la salud. (CIE, 1996)

Los diversos instrumentos, estrategias y procesos de mejora de la calidad existentes,

tales como el establecimiento de indicadores y estándares, la garantía de calidad, la calidad
total, la mejora continua, la acreditación, el licenciamiento, la certificación, la reingeniería
y el "benchmarking" no deben utilizarse de manera aislada si no conjunta para que sean
más eficaces y eficientes. Estos términos aparecen definidos en el glosario. Expuesto en el
Anexo C, Tabla 1.

2.1 SERVICIOS DE SALUD

El surgimiento de los primeros programas de calidad - los programas de

credenciamiento de hospitales (Novaes, Paganini, 1994) tuvo lugar a nivel hospitalario. Así,
países como Argentina, Brasil, Cuba, Colombia, Honduras, México, Paraguay, Puerto Rico
y Venezuela afirman contar con estos programas en sus estructuras de gobierno, mientras
que se encuentran en proceso de elaboración en El Salvador. Estos programas se centran
fundamentalmente en la atención médica, pero algunos de ellos describen también

12
estándares e indicadores de enfermería. No se relatan procesos de acreditación para el
primer nivel de atención.

Algunas ANEs refieren la existencia de normas, indicadores y estándares específicos

para la enfermería, incluyéndose algunos dentro de programas generales y otros más
específicos. Entre otros, figuran Argentina, Brasil, Cuba, Ecuador, Guatemala, Nicaragua,
Puerto Rico, El Salvador y Guatemala. En su gran mayoría, existen a nivel hospitalario, pero
hay algunos en el primer nivel (Anexo C).

Colombia informa de la existencia de un sistema obligatorio de garantía de calidad;

Brasil y Venezuela dicen que el sistema de aseguramiento ISO 9000 (Internacional Standard
Organization) empieza a penetrar en algunas instituciones de salud.

Servicios como los de defensoría (Brasil), auditoría (Brasil y Cuba), comisión médica
de arbitraje (México) son ejemplos de experimentos que se suman a los programas de
mejora de calidad. Sin embargo, no se puede considerar que estos procesos como
instrumentos de evaluación de calidad puedan garantizar la mejora automática de los
servicios.

Sólo Brasil informa de la presencia de un código de defensa del consumidor, así

como el establecimiento de comités de mortalidad materna, infecciones hospitalarias, y
comités de ética sólo son citados por las ANEs como espacio para monitorear la calidad y
en los cuales las enfermeras tienen participación directa. Por otra parte, la representación
de algunas ANEs está presente en los consejos nacionales de salud y en los consejos
estatales, provinciales y municipales (Brasil).

Los proyectos de liderazgo para el cambio, los proyectos de clasificación de la

práctica de enfermería son citados por algunas ANEs como instrumentos capaces de
mejorar la calidad de la atención de los servicios de enfermería (Colombia, Brasil, Ecuador,
México, Venezuela). Algunas presentan proyectos propios para firmar convenios con el
Ministerio de Salud y la OPS (Brasil), los cuales están en tramitación.

Las ANEs de Colombia afirman no participar en la actualidad de programas de

calidad del gobierno y Puerto Rico dice no tener ningún proyecto propio referente al tema
de la calidad.

2.2 EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

Una de las herramientas importantes para garantizar la oferta de atención de calidad

en el área de la enfermería es la existencia de un marco legal propio de la profesión que
incluya el punto de vista ético, el jurídico a incluso el político. "Se acepta ampliamente que
la reglamentación tiene que ver con la posición de la profesión de enfermería en la
sociedad y con el poder de la profesión para controlar sus propias responsabilidades en el
ejercicio profesional". (OPS, 1999c).

Una legislación que reglamente el ejercicio, registro y la licencia profesional, así

como un código de ética son indispensables para el desarrollo de la profesión, la
protección y la seguridad de la población usuaria de los servicios de enfermería.

13
 En la actualidad, casi todos los países tienen alguna legislación sobre enfermería. En
algunos casos, ésta es específica de la profesión; en otros, son leyes o decretos generales de
la salud, la educación y del trabajo (Anexo D).

Mientras que algunas ANEs tienen instrumentos regulatorios específicos (estatutos,

reglamentos, códigos de ética), en otras, éstos están en proceso de elaboración. Puede
decirse que se evidencia una preocupación general por implantar las bases jurídicas de la
profesión.

El proceso de certificación, conocido también como acreditación profesional

(cumplimiento de los requisitos académicos y de práctica para el ejercicio) está
representado por el registro y licencia profesional. Las ANEs de Argentina, Brasil,
Colombia, Ecuador, El Salvador, México y República Dominicana relatan que ese proceso
es responsabilidad de una organización nacional tal como una asociación de enfermería,
mientras que otros países consideran que es responsabilidad de las juntas u organizaciones
que tienen vínculos con el gobierno.

Los procesos de recertificación solamente son mencionados por la ANE de

Argentina, que se presentó como entidad acreditada para realizar el Proceso de
Certificación y Recertificación dentro del Proceso mayor del Ministerio de Salud, no
habiendo obtenido respuesta hasta al momento.

Debido al nuevo reordenamiento de la economía mundial y al proceso de

integración entre países o regiones para la formación de los bloques económicos -
Mercosur, Alca, Pacto Andino y Centroamérica -, ya están en desarrollo la Comisión
Regional de Enfermería del Mercosur (CREM) y otras, pero no se ha recibido información
alguna de las ANEs acerca de la importancia de esos órganos como promotores de la
calidad del tratamiento de enfermería en las regiones.

La FEPPEN entiende la importancia de esas articulaciones como forma de negociar

pactos, o incluso acuerdos jurídicos para el ejercicio de la enfermería y el reconocimiento
de la formación del personal.

2.3 EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA

La calidad técnica de los profesionales de la salud es una de las variables más

importantes en un programa de garantía y mejora de la calidad, principalmente porque
ellos aumentan el uso eficiente de los recursos, reducen el riesgo de lesiones asociados con
los servicios de salud ofrecidos y aumentan la satisfacción del paciente-cliente en sus
demandas. Las mejoras de la calidad de la educación y de los servicios de salud son
interdependentes: son como un círculo virtuoso. (OPS, 1997, 1998)

La reglamentación de la educación en el área de enfermería depende del sistema del

país: ésta se define tanto en el ámbito nacional y provincial de las políticas generales de la
educación superior y del nivel auxiliar, como en los marcos específicos a través de leyes o
decretos propios.

En relación con el proceso de acreditación de programas o de escuelas, está en

curso un proyecto experimental de la Asociación Colombiana de la Facultad de Enfermería,

14
y en algunos países se están llevando a cabo procesos de evaluación de los programas a
nivel de graduación y post-grado (Argentina, Brasil, Cuba, Honduras, Ecuador y República
Dominicana) bajo la responsabilidad del gobierno.

El proceso de acreditación y reacreditación de los programas fue citado solamente

por la ANE de Puerto Rico, donde ese proceso es responsabilidad del Consejo Superior de
Educación.

Los procesos de educación permanente sobre el tema de la calidad de la atención,

tan importante para el mantenimiento y mejora de la atención prestada por todo el personal
de enfermería en toda la red de establecimientos, no forma parte de una estrategia de
acción de las ANEs solamente algunas los citaron.

Los proyectos de Liderazgo para el Cambio citados por algunas ANEs son
considerados como un soporte importante para ampliar la capacidad de las enfermeras en
lo que se refiere a liderazgo y gestión, funciones esenciales en un mundo en transformación
que necesita enfermeras con visión estratégica, capacidad crítica y de reflexión para asumir
una actitud proactiva que garantice los derechos de los usuarios y de ellas mismas como
prestadores del cuidado de enfermería de calidad. Igualmente, el proyecto de Clasificación
de la Práctica de Enfermería debe ser un aporte importante en la búsqueda de la calidad
como elemento que podrá ayudar en la definición de indicadores y estándares, sea a nivel
hospitalario o a nivel de salud colectiva.

Asimismo, es importante señalar que la Comisión de Educación de la FEPPEN está

elaborando un documento titulado Diagnóstico de la Situación de la Formación de
Recursos Humanos en Enfermería en América Latina, con la finalidad de actualizar los
datos existentes y analizar la evolución del proceso de formación y el potencial de
producción de conocimientos y de titulación del personal de enfermería.

2.4 INVESTIGACIÓN EN CALIDAD DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

El aumento de la demanda de cuidados de enfermería y de su especialización ha

ocurrido simultáneamente a las presiones para reducir los costos, lo que significa que las
enfermeras tienen que demostrar cada vez más que son necesarias. Esto representa un gran
desafío, pues se espera que ellas demuestren su valor a partir de un equilibrio adecuado
entre la calidad de los cuidados y la efectividad de sus costos. Por lo tanto, se necesita un
esfuerzo vigoroso y conjunto de investigación en esos temas, entre los que se encuentran:
la evaluación de la eficiencia de la atención de enfermería y la evaluación de la efectividad
de los costos de las intervenciones de enfermería, sin olvidar el costo real de la ineficiencia.
(CIE, 1992, 1993).

Algunas ANEs poseen dentro de su estructura de organización un Centro de

Investigación en Enfermería, como es el caso de Brasil, Venezuela y México; otros
desarrollan investigaciones junto a las Escuelas de Enfermería, pero la mayoría dice no estar
realizando investigación alguna sobre el tema de la Calidad de Atención de Enfermería.

Los centros colaboradores en enfermería de la OMS de las regiones no fueron

citados por las ANEs, lo que puede significar la necesidad de articularlos con ellas,

15
agregando esfuerzos capaces de proporcionar resultados más eficaces y eficientes en el
desarrollo de la enfermería.

2.5 SITUACIÓN LABORAL

Si hablamos de garantía y mejora de la calidad de los servicios de enfermería

tenemos que hablar de la calidad de vida de los trabajadores de enfermería que prestan los
cuidados, porque la satisfacción de ellos, clientes internos, es indispensable para la
institucionalización de una cultura organizacional que cultive la calidad como valor.

La fuerza laboral de enfermería, como es sabido, tiene un predominio de mujeres, la

gran mayoría asalariada. Un porcentaje grande es de personal sin ninguna calificación
específica, a pesar de que se haya ampliado la formación de enfermeras graduadas y
postgraduadas (maestría a incluso programas de doctorado). Esas variables, asociadas a una
historia de subordinación al trabajo médico, con poca participación en las esferas de poder
y viviendo en una coyuntura de crisis política y económica, ha traído una serie de
consecuencias a las condiciones de trabajo.

El desempleo, subempleo, los sueldos bajos, las jornadas de trabajo muy extensas,
el éxodo de la profesión, los ambientes de trabajo insalubres y otros problemas similares
son relatados por algunas ANEs.

La reglamentación laboral en su gran mayoría sigue la reglamentación general del

gobierno. Sin embargo, algunas ANEs tienen proyectos de ley sobre jornada, sueldo, etc. en
trámites en el Congreso (Anexo D).

Además, no es una práctica común la evaluación del desempeño y la creación de

incentivos que promuevan la calidad del proceso de trabajo de la enfermería. En
contrapartida, el pago de la productividad, como ampliación cuantitativa de los
procedimientos, no ha representado necesariamente una mejor calidad de los servicios
prestados y tampoco una mejoría en la calidad de vida de los usuarios. "El predominio de
los indicadores de productividad sobre los de la calidad y la aparente confusión que ello
genera al tomar a los primeros como equivalentes a los segundos y, en consecuencia,
pensar que hacer más es siempre mejor, trae algunos problemas". (OPS, 1997).

16
 3. PARTIPACIÓN DEL USUARIO

¿Para quién son los servicios? ¿Quién define la demanda? ¿A quién debe satisfacer?
La población es uno de los actores de los servicios de salud, no sólo como usuario (externo)
de los servicios de salud, sino como actor que paga por los servicios, sea de forma directa
(pago directo y/o a través de un seguro) sea de forma indirecta, a través de los impuestos.

La participación de los usuarios en los programas de garantía y mejora de la calidad

de la atención es cada vez más imprescindible, no sólo porque son el principal cliente, sino
también porque hay que dar respuestas a las demandas de aquellos, que cada día se
vuelven más informados y exigentes.

Uno de los principios de la reforma del sector de la salud es la participación

comunitaria con control social. Muchos países tienen en sus leyes la garantía de la
participación de la población en los consejos nacionales, provinciales y municipales de
salud, como Brasil, Colombia, Honduras o Paraguay. En otros, existe la participación en los
procesos de evaluación de la atención.

En cuanto a las indagaciones acerca de la participación del usuario, solamente un

país ha citado el Código de Defensa del Consumidor: Brasil. Entre los demás, algunos
relataron la total ausencia de participación y otros mencionaron la existencia de programas
de educación en salud.

Una de las cuestiones básicas para la enfermería es valorar la participación de la

comunidad, del usuario, en los programas de calidad de atención de salud y,
especialmente, de enfermería. La información es una herramienta fundamental para
capacitar al usuario, a fin de que pueda participar como elemento activo en el control
social del sector. Es necesario que las ANEs tomen como estrategia de acción la de informar
acerca de quién es la enfermera, cuál es su actividad, qué capacidad de liderazgo posee,
cuál es su valor dentro de la sociedad.

17
 4. CONCEPTUALIZACION DE CALIDAD DE ATENCIÓN DE LOS
SERVICIOS DE SALUD Y DE LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

En relación con el concepto de calidad de atención, hay gran diversidad de

definiciones. A pesar de que se entiende la relatividad del mismo, ya existe producción del
conocimiento en esta área que podría llevar a una cierta confirmación de los conceptos
emitidos.

Algunas ANEs definen la calidad como política de su organización, o sea, se trata de

aportar la mejora de la calidad de la atención como estrategia para elevar la calidad de vida
de la población, citando como ejemplo el desarrollo de programas de capacitación y
educación permanente. Otras establecen la calidad como principio de la práctica
profesional definida en su propia ley, como es el caso de la ANE de Colombia: "La
orientación del cuidado de enfermería para prestar ayuda eficiente y efectiva a la persona, a
la familia y a la comunidad, fundamentada en los valores y estándares técnicos, científicos,
sociales, humanos y éticos. La calidad se refleja en la satisfacción de la persona como
usuario del servicio de enfermería y de salud, así como a través de la satisfacción del
personal de enfermería que presta dicho servicio".

La gran mayoría de las ANEs no han respondido a esta cuestión formulada en el

guión, o por lo menos, no han respondido de forma muy clara.

La imprecisión en las respuestas e incluso la falta de las mismas indica la necesidad

de profundizar en las discusiones con las ANEs, ya que su aclaración generará las posibles
definiciones de ejes de trabajo y de alianzas en proyectos.

18
 5. DESAFÍOS PARA LA FEPPEN Y LAS ANES

En resumen, los procesos de reforma del sector salud han sido muy diversos en los
diferentes países. Para la enfermería, hubo algunos cambios en la estructura de cargos a
nivel central del gobierno, desapareciendo las coordinaciones centrales de enfermería y
pasando las enfermeras a participar en equipos multidisciplinarios. El papel de la enfermera
se ha ampliado con la participación en los programas de primer nivel de atención y exige
una mayor especialización a nivel de los sectores secundarios de atención.

En cuanto al proceso de reorganización o reordenamiento del trabajo impulsado por

proceso de globalización de la economía, por la reforma del sector de la salud y por la
flexibilidad del trabajo, cabe señalar que hubo una disminución de la oferta de empleo y
un aumento del subempleo, una pérdida de beneficios marginales y derechos adquiridos y
de la estabilidad en el empleo. El personal de enfermería (auxiliar y enfermera) está siendo
desvalorizado como fuerza laboral, lo cual acarrea graves consecuencias, como el éxodo
de la profesión y la disminución del número de ingresos en los cursos de enfermería.

Por otro lado, como resultado de la política de reducción de costos directos

(personal), los servicios de salud están aumentando las responsabilidades laborales de las
enfermeras y, al mismo tiempo, sustituyéndolas por personal menos calificado, cuando no
por personal sin calificación alguna. Esta disminución de costo matemáticamente
comprobada, no significa la efectividad del costo ni la calidad de los servicios. Varios
estudios vienen demostrando que los riesgos para el paciente aumentan, así como los
costos relativos a la ineficiencia e ineficacia en la prestación de dichos servicios (Ross;
Marin, Albuquerque, 1999, Shamian, Chalmers, 1996).

La FEPPEN percibe que el momento es de grave crisis en la oferta cualitativa y

cuantitativa de servicios de salud y entiende que su responsabilidad en la construcción de
estrategias capaces de garantizar el derecho de los ciudadanos a una calidad de vida y de
oferta de servicios de salud mejores, así como de mejores condiciones de trabajo para el
personal de enfermería es muy grande. En consecuencia, las ANEs perciben también el
momento de crisis por el que pasa la enfermería en el interior de los servicios, en la
formación y, principalmente, en el sector sindical.

Así, entiende que una de las estrategias utilizadas para minorar esta inequidad debe
ser la búsqueda de una mejor calidad de los servicios, lo que significa definir el concepto
de calidad; establecer estándares a indicadores; crear metodologías de evaluación
cuantitativa y cualitativa en todos los niveles de atención de enfermería; desarrollar
mecanismos y procesos de acreditación de las instituciones del sector salud y sector de
formación (públicas y privadas) a instituir la certificación de los actores: enfermeras y
personal de enfermería.

Es obvio que el establecimiento de programas de mejora y garantía de la calidad

requiere que éstos sean sustentables política, técnica y financieramente, así como una
legislación clara que facilite su implementación.

19
 Además, es necesario contar con una amplia participación de todos los sectores
públicos, privados, grupos o asociaciones de usuarios y colegios de profesionales.

Algunas iniciativas e inclusive algunos experimentos realizados en programas de

calidad de atención en enfermería ya están en curso en los países, pero éstos han
permanecido aislados en cada país.

La FEPPEN considera que las líneas generales de este documento pueden generar
algunos desafíos para la Enfermería de América Latina y el Caribe, como son:

• definir el concepto de calidad en salud y en enfermería;

• identificar y analizar las variables más graves que impiden la calidad de atención de
enfermería en los países;

• priorizar acciones que puedan mejorar la calidad de la atención en enfermería, que

puedan ser realizadas a corto y a medio plazo a través de consorcios o acuerdos entre
países:

• indicadores y estándares de calidad de la atención de enfermería a nivel hospitalario y a

nivel de red básica de salud;

• acreditación de los programas de formación;

• reglamentación del ejercicio;

• evaluación del desempeño como incentivo de calidad;

• código de ética;

• participación de la enfermera en el poder;

• participación de los usuarios en programas de garantía de calidad;

• profesionalización de los ayudantes;

• establecer una red de información acerca de los programas y los proyectos de calidad de
enfermería en desarrollo;

• elaborar un programa de investigación que tenga como objetivo principal la mejora de la

calidad, del costo y eficacia de los cuidados que se brindan, la evaluación del costo real
de la ineficacia y la difusión masiva de la contribución de la Enfermería en los resultados
de salud con perspectivas de acuerdos con los Centros Colaboradores de Enfermería de la
OMS/OPS.

• establecer un sistema de acreditación y reacreditación para los programas de enfermería,

tanto los de nivel superior como los de nivel técnico y del personal auxiliar en general;

• establecer la certificación y recertificación de los profesionales como forma de dar un

valor legal que les permita a la vez comparar su desempeño con lo demás, pues la

20
 competitividad y la eficiencia son condiciones necesarias para una creciente
competencia, y una mayor atención a la calidad, y

• publicar y divulgar un cuaderno especial sobre el tema calidad en enfermería, así como
realizar un intercambio de material docente sobre el tema.

21
 6. LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE
COOPERACIÓN TÉCNICA

Para enfrentar estos desafíos el Comité Ejecutivo de FEPPEN (gestión 1996-2000) y

OPS promovieron un Taller, con el apoyo de ABEN (gestión 1998-2001) el cual ocurrió en
los días 6 y 7 de agosto del 2000 en la sede de FEPPEN, ubicada en Brasilia, Brasil. Este
taller contó con la coordinación de la Dra. Sandra Land de la OPS de Washington, D.C. y
del Comité Ejecutivo de FEPPEN.

Participaron en este evento los miembros del Comité Ejecutivo de FEPPEN(1996-

2000) y las presidentas de las ANES de Brasil, Chile, Colombia, El Salvador, Honduras,
Guatemala, México, Nicaragua, Paraguay, Panamá, Puerto Rico, República Dominicana,
Uruguay y Venezuela.

El documento preliminar fue presentado por la Lic. Stella María Pereira Fernandes
de Barros y los objetivos de este taller fueron los siguientes:

• Analizar el documento “Calidad en los Servicios de Salud en América Latina y el Caribe:

Desafíos para la Enfermería”.

• Identificar las posibles articulaciones para el desarrollo de un proyecto de Calidad de

Atención de Enfermería en los países miembros de FEPPEN.

• Definir y elaborar las bases del término de referencia que se presentará a la OPS para
establecer una cooperación técnica entre la OPS y la FEPPEN en el área de Calidad de
Atención de Enfermería.

Las discusiones de grupo durante el taller sintetizaron lo siguiente:

CONCEPTUALIZACIÓN DE CALIDAD DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

La salud en cuanto a calidad de vida es entendida como un derecho universal de las

personas así como, el acceso y la calidad de acciones y servicios de salud. La atención de
enfermería forma parte de ese derecho, y así debe ser también garantizado de forma
calificada para toda la población.

Todas las ANEs identificaron los momentos difíciles por los que pasan los países con
sus políticas y sus procesos de reforma en el sector salud, sin embargo consideran el
momento muy importante para introducir cambios capaces de fortalecer los principios
descritos.

PRINCIPIOS DE SALUD

• Derecho fundamental de las personas.

• Equidad en acceso y calidad.

22
• Solidaridad.

CALIDAD EN SALUD

• Estrategias para disminuir brechas e inequidad.

• Satisfacción de los trabajadores del sector.

La calidad de atención de salud no puede ser entendida como producto o medio

para hacer de la salud un objeto de mercancía, pero debe ser buscada como forma de
garantizar el acceso y la equidad de las acciones y servicios de salud para toda la
población.

CALIDAD DE ENFERMERÍA

• Constituye un referente esencial para la calidad de atención de salud.

• Requiere de condiciones para ello:

! capacidad efectiva de influencia en la toma de decisiones;

! liderazgo político de las organizaciones de enfermería para intervenir con

pertinencia en el cambio de actitud de las enfermeras y en las instituciones de salud;

! desarrollo de habilidades para comprender y analizar la realidad o contexto;

! elementos fundamentales de la calidad de enfermería;

! continuidad de los cuidados;

! atención en base a estándares;

! evaluación permanente de la atención;

! medición del impacto y resultados a través de indicadores válidos y sensibles;

! organización de la atención de enfermería bajo una normativa legal que garantice

autonomía e independencia en el ámbito de nuestro ejercicio, y

! orientación del recurso humano de enfermería hacia la profesionalización.

Los trabajos desenvueltos en el taller permitirán trazar un plan con vistas a la

construcción de un programa de cooperación técnica, el cual se expresa el siguiente
propósito y objetivo:

PROPÓSITO

Promover la calidad para garantizar la integridad y continuidad de los cuidados de

enfermería para la satisfacción de los usuarios y de los trabajadores de enfermería buscando
superar la inequidad en los sistemas de salud

23
OBJETIVO

Optimizar la contribución de enfermería a los servicios de salud garantizando la

calidad a través de la efectividad y el equilibrio de los costos.

LÍNEAS DE ACCIÓN PROPUESTAS PARA EL PROGRAMA DE COOPERACIÓN TÉCNICA:

SERVICIO

• Evaluar la contribución de la enfermería a los servicios de salud a través de la efectividad

(eficacia y eficiencia) y los costos.

• Establecer indicadores y estándares de enfermería.

• Acreditación y certificación de los servicios de enfermería.

• Capacitación de los profesionales de enfermería.

• Certificación y recertificación de los profesionales de enfermería.

FORMACIÓN

• Establecer un sistema de acreditación y reacreditación de programas de nivel superior,

nivel técnico y personal auxiliar en general.

LABORAL.

• Evaluación de desempeño.

• Regulación de las condiciones de trabajo del personal de enfermería.

• Reglamentación de la profesión.

• Poder rector.

INFORMACIÓN

• Fortalecimiento y/o restructuración de las comisiones de trabajo de FEPPEN.

• Coordinación de los componentes de la propuesta por las comisiones de FEPPEN.

• Optimización de tecnología informática.

• Creación de una base de datos del Comité Ejecutivo.

24
RESPONSABLES

• Comité Ejecutivo FEPPEN;

• Afiliadas de ANEs, y

• Organización Panamericana de la Salud (OPS).

SOCIOS DISPONIBLES

El desarrollo de las actividades conjuntas con otras asociaciones o grupos

organizados deberá ser buscada como forma de sumar esfuerzos y ampliar la posibilidad de
trabajo y consecuente efectividad de las asociaciones. Como principales socios tenemos:
Asociación Americana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE), Fundación
Iberoamericana de Desarrollo de Enfermería (FIDE), Grupo Centroamericano, Consejo
Internacional de Enfermeras (CIE) y Red de Enfermería de América Latina (REAL).

25
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Armenteros, JP. Experiencia cubana de incremento de la calidad. Servicios de

enfermería. Cuba: Sociedad Cubana de Enfermería, 1999, 10p.

2. Armenteros, JP, Brito, NC. Participación de la Sociedad Cubana de Enfermería en el

programa de garantía de la calidad de atención. Estrategias 2000 - 2001. Cuba:
Sociedad Cubana de Enfermería, 1999, 12p.

3. Consejo Internacional de Enfermería. El valor de la enfermería en un mundo cambiante.

Ginebra, 1996, 66p.

4. Consejo Internacional de Enfermería. La rentabilidad de los servicios de salud:

directrices para las asociaciones nacionales de enfermeras y otros. Ginebra, 1993, 38p.

5. Consejo Internacional de Enfermería. Costo de los servicios de enfermería: Informe del

grupo especial del CIE, Ginebra, 1992, 33p.

6. Federación Panamericana de Profesionales de Enfermería. Marco de referencia para el

desarrollo de la práctica de enfermería en los servicios de salud. FEPPEN, 1993, 60p.

7. Guatemala. Grupo centroamericano, núcleo nacional. Grupo planificador. Protocolo de

atención de enfermería a nivel hospitalario, 1997, 40p.

8. Gutiérrez B., ML. Participación social para el desarrollo de la salud: un compromiso

para la enfermería. In: Organización Panamericana de la Salud. La Enfermería en las
Américas/Nursing in the Americas/Enfermagem nas Américas. Washington: OPS, 1999
a, p.13-27.

9. Novaes, H de M, Paganini, JM. Estándares e indicadores para la acreditación de

hospitales en América Latina y el Caribe. Washington : OPS/OMS, 1994, 109p.

10. Organización Panamericana de la Salud. Orientaciones estratégicas y programáticas

para la Oficina Sanitaria Panamericana, 1999-2000. Washington/ PAHO, Official
document, 291. 1996, 83p.

11. Organización Panamericana de la Salud. Organización Mundial de la Salud. Subcomité

de planificación y del Comité Ejecutivo. Programa de garantía de calidad de atención
de salud, 1998, 17p.

12. Organización Panamericana de la Salud. Organización Mundial de la Salud. División

de Desarrollo de Sistemas y Servicios de Salud. La Enfermería en la Región de las

26
 Américas. Washington, 1999c, 71p. Serie Organización y Gestión de Sistemas y
Servicios de Salud, 16.

13. Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud, División

de Desarrollo de Sistemas y Servicios de Salud. Reunión regional sobre programas de
garantía de calidad de los servicios de salud en el marco de las reformas sectoriales.
Relatoría general. Washington, 1998, 65p. Serie Organización y Gestión de Sistemas y
Servicios de Salud, 10.

14. Palacios, CBO et al. Estándares de enfermería para el mejoramiento de la atención.

Nicaragua: Ministerio de Salud. Organización Panamericana de la Salud. Organización
Mundial de la Salud, 1996, 87p.

15. Ross, AG, Marin, JM, Albuquerque, C. Lineamientos para la cooperación técnica en los
programas de garantía y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud en
América Latina y el Caribe. Washington, OPS/OMS, borrador para discusión. 1999,
32p.

16. Shamian, J, Chalmero, B. Nurse effectiveness: health and cost effective nursing services.
Toronto, 1996, 56p.

27
ANEXOS

28
 ANEXO A

RECOMENDACIONES DE OPS/OMS PARA LA SOSTENIBILIDAD DE UN P.N.G.C.

RECOMENDACIONES DE OPS/OMS
CONTENIDOS DE LA PRESENTACIÓN
PARA LA SOSTENIBILIDAD DE UN
P.N.G.C
Dr. José Luis Zeballos 1 - Aspectos generales sobre el tema

2 - Características de un PNGC

3 - Recomendaciones para la sostenibilidad

Programa
Programa de
de Organización
Organización yy Gestión
Gestión de los mismos
de Sistemas y Servicios de Salud
División de Desarrollo de Sistemas y Servicios de Salud
Organización Panamericana de la Salud (OPS)
Organización
Organización Mundial
Mundial de
de la
la Salud
Salud (OMS)
(OMS)

EL CONTINUO DE LOS SERVICIOS DE SALUD DEFINICIÓN DE CALIDAD

Promoción
de la salud/
Prevención de
enfermedades/
Protección de " La calidad es el concepto clave hoy en día para
la salud
Cuidados
Bienestar/ los servicios de salud y la Organización Mundial
Mantenimiento
institucionales de la salud de la Salud la define como:
especializados Cuidado propio
y ayuda
mutua
" Un alto nivel de excelencia profesional
" Uso eficiente de los recursos
" Un mínimo de riesgos para el paciente
" Un alto grado de satisfacción por parte del
Atención en Cuidado a
instalaciones nivel paciente
de salud comunitario
" Impacto final en la salud

Fuente: Canadian Public Health Association, Focus on Health: Public Health in Health Services Restructuring, 1995.

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DIMENSIONES DE LA CALIDAD DE

LA ATENCIÓN DE LA SALUD

“Está basado en el diseño de un sólido Sistema " Integralidad de los conceptos

de Salud, seguido de una evaluación continua " Indivisible para la efectividad de las
de su funcionamiento, dirigido a actividades intervenciones
educativas y motivadoras, y al reajuste del
Sistema” " Resultante de la interacción entre todos los
autores (proveedores y usuarios)
Drs. Avedis Donabedian y W.M. Jackman
" Perspectivas múltiples (calidad técnica y
Grupo de trabajo de la OMS, 1994.
calidad percibida)

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE MARCO DE REFERENCIA PARA CALIDAD DE LA

ATENCIÓN
LA ATENCIÓN Personal de Salud
Enfoque en Enfoque en
el paciente Seguridad Competencia el proceso
¿Fueron evitados o ¿Son apropiados
minimizados los riesgos conocimiento y
ESTRUCTURA • PROCESO • RESULTADOS potenciales? habilidades del personal
y regularmente re-
" Insumos " pertinencia " Reducción de Accesibilidad evaluados?
Aceptabilidad
¿Se dispuso del
" RRHH mortalidad, servicio en el lugar y ¿Alcanzan las actividades
las expectativas del paciente

" Equipo
" seguridad morbilidad o tiempo apropiado?
CALIDAD y del personal?
invalidez Eficiencia Efectividad
" Normas " ajuste a ¿Se utilizó el mínimo de
recursos para alcanzar
¿Ayuda el tratamiento o

normas y " Mejoramiento de los resultados?

servicio a producir un
incremento sustantivo en la
" Leyes protocolos la calidad de Pertinencia sobrevivencia o calidad de
¿Fue el tratamiento necesario vida?
" Políticas vida y apropiado?

" Satisfacción de Mejoramiento

los usuarios continuo
Fuente: Victoria General Hospital, 1992.

29
JUSTIFICACIÓN DE PROGRAMAS DE
CALIDAD EN BASE A LOS PRINCIPIOS
RECTORES DE LA REFORMA

Equidad
Acción
Efectividad
intersectorial
y Categorías Participación
calidad • CARACTERÍSTICAS
comunitaria
DE UN PROGRAMA
Eficiencia Sostenibilidad
NACIONAL DE
financiera GARANTÍA DE
CALIDAD

JUSTIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS

DE CALIDAD CARACTERÍSTICAS DE UN PNGC

# Estar incorporado a las políticas de Estado

" Los procesos de transformación y reforma
sectorial favorecen la inclusión del tema # Estar adaptado a las necesidades del usuario
" Disponibilidad de escasos recursos frente a # Debe también satisfacer las necesidades internas
grandes necesidades (incentivos)
" Existencia de intervenciones inefectivas # Ser multidisciplinario
" Diversos grados de insatisfacción del usuario, # Su evaluación debe estar basada en la
tanto interno como externo satisfacción del usuario
" Persistencia de inequidades # Ser dinámico
" Mayor control de costos # Ser adaptable a los diferentes escenarios

CARACTERÍSTICAS DE UN PNGC CARACTERÍSTICAS DE UN PNGC

(CONT.) (CONT.)

# Orientado a promover cambios de actitud # Que asegure la medición de los resultados

# Que propicie la capacitación # Que contenga retroalimentación adecuada

# Tener disponibilidad adecuada de recursos # Que el Nivel Nacional y local estén trabajando en
paralelo
# Ser permanentemente evaluado
# Que establezca prioridades
# Que promueva alianzas estratégicas
# Que contenga un sistema de información
# Que sea bien articulado confiable
# Que incluya a todos los actores # Que promueva coberturas crecientes

CARACTERÍSTICAS DE UN PNGC CONTENIDOS DEL PLAN DE MANEJO

(CONT.) INTEGRAL DEL PNGC

# Estar articulado con el sistema de regulación Políticas, procedimientos, normas,

#
#

# Que reconozca la compra y venta de servicios legislación, protocolos

# Que incluya elaboración de protocolos #
# Recursos: infraestructura, tecnología ,
humanos, financieros
# Que integre los riesgos y los beneficios
#
# Evaluación de Resultados
# Que se asegure el respeto a las decisiones
tomadas #
# Rediseño del Plan

30
 RESPONSABILIDADES DEL RESPONSABILIDADES DEL
SECTOR SALUD SECTOR SALUD (CONT.)

#
# Ejercer el rol Rector
# Prevenir enfermedades, prolongar la vida
#
# El rol de Conducción
# Prevenir discapacidades
#
# El rol de Regulación
# Reducir las secuelas
#
# La Vigilancia en la prestación de los Servicios
# Satisfacer las necesidades del usuario
(Percepción) La CALIDAD necesaria pero

# Hacer uso adecuado de recursos NO suficiente

# Mejorar la calidad de vida de la población

SOSTENIBILIDAD
DE LOS PROGRAMAS
NACIONALES DE CALIDAD

#
# Que esté contenida en las políticas de
Estado
# Recomendaciones
#
# Que sea integral
para la
Sostenibilidad de #
# Que tenga múltiples perspectivas

los PNGC #
# Que participen todos los actores

NUEVOS ÉNFASIS EN RETOS

EL TEMA DE CALIDAD DE LAS AUTORIDADES SANITARIAS

" Adaptación a las diferencias socioculturales #

# Promover que todos los Servicios de Salud
" Consideración de perspectivas étnicas
se presten con Calidad
" Inclusión de aspectos de género #
# Estimular a los usuarios a utilizar la
" Respeto del derecho ciudadano información sobre Calidad para seleccionar
y usar los Servicios más efectivamente

RETOS (CONT.) RETOS (CONT.)

#
# Articular los Programas Nacionales con los
#
# Pasar del énfasis en criterios e indicadores procesos de evaluación de tecnologías en salud y
de estructura hacia criterios e indicadores de medicina basada en evidencia
de proceso y resultados #
# Promover la articulación de la valoración de
#
# Incorporar los componentes de calidad prerrequisitos para la calidad de la atención
técnica y calidad percibida a la calidad total (instalaciones, organización, personal y normas o
pautas) con elementos de desempeño y efectos
#
# Incluir el componente de educación de la atención
continua y recertificación del recurso
humano en salud #
# Apoyar el desarrollo de medición de resultados
atribuibles a los servicios.

31
 ÁREAS DE INTERÉS PARA LA
COOPERACIÓN TÉCNICA
EL DILEMA DE UN PNGC
#
# Rol del Estado como garante de la calidad de la atención
#
# La relación estrecha entre la calidad y:
" - el proceso de normatización #
# Qué hacer con los Sistemas o instalaciones
que no cumplen con los estándares una vez
" - la evaluación de servicios y tecnologías
realizada la evaluación?
utilizadas
" - los protocolos de atención
#
# Cuál va a ser el valor que el concepto de
" - los indicadores y estándares Calidad tendrá en el cambio de decisiones
" - los incentivos laborales en el Sector Salud a futuro?
" - las formas de pago a prestadores de servicios
MAYOR EFICIENCIA Y EFICACIA
DE LOS SERVICIOS DE SALUD

LA SALUD CON CALIDAD

DEBE SER UNA POLÍTICA DE
ESTADO PARA CUALQUIER
SISTEMA DE SALUD

32
 ANEXO C

GUIÓN

1. Sector Salud.

2. Informe de cuál es la tendencia actual del proceso de reforma del sector de la salud en
su país (el papel que compete al Estado y a los servicios y seguros privados, entre otras
informaciones):

a) Describa el impacto del proceso de reforma del sector de la salud en su país, en

cuanto a la equidad, la efectividad y la calidad de los servicios de salud, incluyendo
cómo se ha garantizado el mantenimiento financiero y la participación social.

b) Agenda de cobertura de salud/calidad de atención.

c) Significado e impacto de los programas de calidad en salud en el proceso de

reforma del sector salud (informaciones, descripción y evaluación de la ANE en
cuanto a este aspecto).

d) Concepto, programas y proyectos de "Calidad en Salud" y en enfermería adoptados

por la ANE (atributos principales).

e) Papel de la ANE en los programas y proyectos de "Calidad en Salud" (nivel de

participación; tipos y naturaleza de proyectos o programas. Citar las fuentes de
recursos financieros y articulación/integración con otras organizaciones/
instituciones (Ministerios y Secretaría de la Salud, de trabajo) servicios de salud
(hospitales, centros de salud, universidades y escuelas de enfermería).

f) Programas o Proyectos de "Calidad en Atención a Salud/Enfermería" desarrollado

por los Servicios de Salud a nivel nacional o regional:

• programas de certificación o acreditación de hospitales, centros de salud, otros; a

definición de estándares (estructura, proceso, resultados);

• implantación de la norma de la International Standards Organization (ISO 9000);

• comités de ética, auditoría y otros;

• educación en salud/enfermería;

• programas de "Calidad" en desarrollo en el sector educativo (citar programas y la

participación de enfermería y de la ANE en los mismos);

• capacitación de recursos humanos de salud en "Calidad de Atención" (postgrado),

e

41
 • investigación (proyectos y programas en construcción o desarrollo). Citar
instituciones involucradas, personas responsables de los proyectos y programas.

3. Participación de los usuarios en programas/proyectos de "Calidad en Atención de

Salud/Educación".

4. Marco:

• Reglamento de enfermería en su país (leyes, reglamentos aprobados y en tramitación

en su país).

• En educación de enfermería

• Ejercicio profesional (inspección, control y normal); condiciones de trabajo; licencia

para el ejercicio profesional, etc.

5. Marco (estatutos y reglamentos) de la ANE - enviar copia informando si están aprobados

por las leyes del país, etc.

42
 ANEXO D

RELACIÓN DE LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS DE CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD

Y DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA REALIZADA POR LOS PAÍSES

ARGENTINA

• Legislación acerca del Hospital Público de Autogestión.

• Programa Nacional de Garantía de Calidad de la Atención Médica/1993 (PNGCAM).

• Normas de organización y funcionamiento de los servicios de enfermería en

establecimientos de atención médica (Resolución Ministerial N° 194/95, 1998): marco
referencial, marco conceptual, estructura del servicio de enfermería, sectores de trabajo
de enfermería, recursos humanos, recursos materiales, planta física, sistema de
información, la gestión del servicio de enfermería, evaluación de la atención de
enfermería, atención de enfermería en el área programática, categorización de los
servicios de enfermería, sistema de clasificación de pacientes, unidades de producción de
enfermería.

• Proceso de certificación y recertificación de profesionales en el área de la salud –

Ministerio de Salud (ANE se presentó como entidad acreditada para realizar este tipo de
tramitaciones – no obteniendo respuesta).

• Educación - Programas de evaluación académica a nivel de grado.

BRASIL

• 1988 - Constitución Brasileña - capítulo. 7 Sistema Único de Salud.

• Decretos Ley 8080/90 y 8142/90 - Sistema único de salud, instancias deliberativas y

control social.

• Manual Brasileño de Acreditación Hospitalaria. Ministerio de Salud /1997.

• Manual de Procedimientos Operacionales Estándar (POPS). Algunas instituciones.

• International Standards Organization (ISO 9000) Algunas instituciones ya lo obtuvieron.

• Comisiones de ética en las instituciones.

• Servicios de defensoría - algunas instituciones.

• Servicios de auditoría - Ministerio de Salud, Secretarías estatales y municipales.

43
• Programa de evaluación de las Universidades Públicas Brasileñas/1996 (se evalúan los
cursos de graduación y postgrado).

• Código de defensa del consumidor.

• Proyecto ELOS - Educación, Liderazgo y Organización en Salud (convenio

ANE/Ministerio de Salud/OPAS).

• La Enfermería y el Adolescente Brasileño (convenio ANE/Ministerio de Salud).

• Proyecto Liderazgo para el Cambio (ANE/CIE).

• Proyecto de Clasificación Internacional de las Prácticas de Enfermería en Salud Colectiva

-CIPESC (QNE/CIE).

CHILE

• Programa de Evaluación y Mejoramiento Continuo de la Calidad (1991).

• (100 Comités de Calidad en funcionamiento, 625 proyectos de calidad o actividades en

marcha de mejoramiento y 568 enfermeras capacitadas.

• Libro "La calidad es nuestra: la experiencia de un país".

COLOMBIA

• Ley 100 de 1993 Seguridad Social Colombia.

• Decreto 2174/96 del Ministerio de Salud crea el sistema obligatorio de garantía de

calidad (criterios de infraestructura física, tecnológica y de recursos humanos por niveles
de complejidad).

• Manual de requisitos mínimos esenciales para el funcionamiento de instituciones de

salud, según nivel y complejidad.

• Ley 266/1996 que reglamenta la profesión de enfermería crea un Consejo Técnico

Nacional de Enfermería con la función de establecer un control de la calidad de atención
de enfermería.

• Ley 266/96 autoriza a la Asociación Colombiana de la Facultad de Enfermería

(ACOFAEN) a realizar la acreditación y control de los programas universitarios de
enfermería.

• Proyecto de Liderazgo para el Cambio - ANE/CIE.

• La ANE no participa en la actualidad en programas de calidad del gobierno

CUBA *

44
• Comité de Evaluación de las Actividades Científicas - CEAC (1962) a programas de
garantía de la calidad de la atención médica hospitalaria (1963/1973).

• Manual de requisitos mínimos esenciales para el funcionamiento de instituciones de

salud.

• Calidad de la atención de los servicios de enfermería - está avalada por los siguientes
documentos: Reglamento General de Hospitales – 1985; Reglamentos y Procedimientos
del Consejo Médico Auditor – 1986; Reglamento y Normas Nacionales para la
prevención y control de infecciones hospitalarias – 1984; Metodología para el Análisis de
los Costos Hospitalarios; Reglamento del Comité Fármaco-Terapéutico –1991, y Código
de Ética Médica.

• Evaluación del certificado para la calidad de la atención y la docencia de enfermería de

primero y segundo Nivel.

ECUADOR

• Programas de mejoramiento de calidad - experiencias locales (programa educativo para

mejorar la calidad de atención, manual de procedimientos, manual técnico -
administrativo).

• Comité Interinstitucional de Enfermería - definición, elaboración y monitoreo de

estándares (en desarrollo).

• Elaboración y ejecución de programas de capacitación y educación permanente ANE.

• Programas de liderazgo para el cambio (ANE/CIE).

• Código de ética (ANE).

EL SALVADOR

• Cinco propuestas de reforma del sector salud en proceso de consulta.

• Programas de garantía de calidad hospitalaria (en fase de elaboración).

• Evaluación de estándares en base a los principios científicos de enfermería a indicadores

de evaluación de enfermería en relación a las áreas de desempeño (no divulgado).

• Comité de Ética Nacional coordina los demás comités (en hospital y departamento).

GUATEMALA *

• Protocolos de atención de enfermería a nivel hospitalario - proceso de desarrollo de

enfermería, grupo planificador, Grupo Centroamericano, núcleo nacional - mayo 1997.

HONDURAS

45
• Programas de calidad son parte de los procesos de reformas.

• Programas de evaluación y acreditación – hospitalaria.

• Programas de calidad de la docencia en las escuelas de auxiliares y profesionales de

enfermería.

• Nuevo curriculum de los programas de auxiliares de enfermería.

• ANE - jornadas, talleres y programas de calidad.

MÉXICO

• Consejo Nacional de Certificaciones de Hospitales.

• Colegio Nacional de Enfermeras.

• Miembro del Consejo Mexicano de Acreditación y Certificación (COMACE) - certificación

de la enfermera general y de la docente - Comisión Nacional de Arbitraje Médico.

• Proyecto Liderazgo para el Cambio (ANE/CIE).

NICARAGUA

• Estándares de Enfermería para el mejoramiento de la calidad de la atención (1995)

estándares relacionados con:

a) Desarrollo científico y técnico de la profesión de enfermería: conocimientos científicos,

técnicos, proceso de comunicación y proceso de enfermería.
b) Gerencia del personal de enfermería: naturaleza del cargo, de las funciones, estructura,
dotación de recursos humanos, atención de enfermería, jornada laboral, normatización,
estructura física, políticos de personal, coordinación, supervisión profesional,
evaluación del personal, situación de emergencias.
c) Infraestructura.
d) Atención al paciente hospitalizado: indicaciones médicas y de enfermería, infecciones
hospitalarias, seguridad del paciente, humanización del cuidado.
e) Enfermería en el primer nivel de atención.

PARAGUAY

• Dirección de Enfermería del Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social coordinó la

elaboración de una Metodología de Evaluación de la Calidad de Atención Hospitalaria –
1998.

• Superitendencia Nacional de Salud - Ministerio de Salud - acreditación de hospitales en

las instituciones privadas.

46
• Comités de Infecciones intra hospitales (algunos hospitales).

• Comité Técnico Interinstitucional y Enfermería - ha realizado talleres para capacitación e

implementación - Metodología de evaluación de la calidad de la atención hospitalaria.

PUERTO RICO

• Ley 72 del 23/09/93 creó una agenda: "Administración de Servicios de Salud".

• Servicio de acreditación del Departamento de Salud de Puerto Rico, comités de ética en

los hospitales.

• Educación - Consejo de Educación Superior de Puerto Rico: acreditación y reacreditación.

• Estándares para la práctica de enfermería - abril 1987:

a) conocimiento y destrezas clínicas;

b) comunicación;
c) proceso de enfermería, y
d) responsabilidad ético-legal.
• Estándares para la Educación de Enfermería:

a) organización y administración;
b) facilidades y recursos;
c) estudiante;
d) diseño educativo;
e) facultad, y
f) evaluación.
• La ANE no ha desarrollado programas y proyectos propios.

REPÚBLICA DOMINICANA

• Código de Salud – 1959.

• Ley Nacional de Salud en tramitación en el Congreso.

• Consejo Nacional de Educación - certificación de las escuelas.

• Diplomado en Enfermería y Calidad de Atención.

• Proyecto de Profesionalización.

47
VENEZUELA2

• Proyectos para la Acreditación de Hospitales, la definición de estándares y la

implementación de las normas (ISO 9000) (comenzando).

• Centro de Información, Documentación e Investigación en Enfermería - creado por la

Federación.

• Cambio de curriculum - introducir los nuevos programas de Calidad de Atención en

Enfermería.

• Educación - proyecto Liderazgo para el Cambio (ANE/CIE).

• Proyecto Nacional de Educación Permanente en Enfermería.

2
Fuente: guión llenado por las ANEs (febrero 2000) y documentos* entregados por las ANEs al Comité
Ejecutivo de FEPPEN (octubre 1999)

48
 GLOSARIO DE TÉRMINOS

Calidad de los servicios: es un término relativo que se aplica al conjunto de propiedades

que poseen los servicios para satisfacer o superar las necesidades o expectativas de aquellos
que están demandando o prestando estos servicios, en forma congruente con un estándar
básico de referencia.

Indicador de calidad: es la variable, mensurable en forma cuantitativa o cualitativa, que

permite identificar el comportamiento de las características de los servicios; y que por
comparación frente a un estándar cuantitativo o cualitativo permite elaborar un juicio o
calificación de dichas características.

Garantía de calidad: se aplica al proceso mediante el cual se da la seguridad a los usuarios

de los servicios que recibirán. Los mayores beneficios posibles con el mínimo de riesgos.

Garantía de la calidad en los servicios de salud: representa el compromiso institucional de

que cada ciudadano recibirá la atención diagnóstica y terapéutica específicamente indicada
para alcanzar un resultado óptimo de acuerdo con la tecnología y recursos disponibles para
la atención requerida en relación con los problemas y condiciones de la persona a tratar,
con el nivel más bajo de riesgo de lesiones adicionales o incapacidades debidas al
tratamiento, obteniéndose máxima satisfacción por servicios recibidos, en cualquiera de los
niveles y atención.

Calidad total: proceso estratégico mediante el cual se controla y procura tener las mejores
condiciones para lograr la satisfacción del usuario-cliente, con una responsabilidad
compartida por todos los actores en la organización, a partir de un proceso continuo de
planificación, detección de fallas utilizando métodos cuantitativos, y determinación de
posibles intervenciones para mejorar continuamente los procesos de una organización.

Mejoramiento continuo: esfuerzo permanente para la gestión de la calidad que se apoya en

los métodos de desarrollo institucional para lograr cambios ventajosos en el desempeño,
haciendo hincapié en los sistemas de organización y procesos de trabajo, en la necesidad
de contar con datos objetivos que permitan revisar los procesos y en la idea de que los
sistemas y el desempeño siempre pueden mejorar aún cuando se hayan logrado estados
satisfactorios de cumplimiento de los estándares.

Programas de garantía y mejoramiento de la calidad: conjunto de acciones dirigidas a

asegurar e incrementar la recepción de los mayores beneficios y la disminución de los
riesgos resultantes de los servicios. Deben ser evaluados y monitoreados de forma
sistemática.

Acreditación: proceso de verificación del cumplimiento de estándares cualitativos en las

características y cooperación de las instituciones o establecimientos que proveen los
servicios para asegurar niveles adecuados de calidad. Generalmente es de uso voluntario
para las instituciones y se realiza por una instancia que debe ser externa

49
Licenciamiento: proceso mediante el cual se le otorga una autorización de funcionamiento
a un establecimiento que cumple con los requisitos previamente establecidos.

Reingenería: redefinición de los procesos en la organización, gestión o prestación del

servicio para ejecutar cambios radicales que buscan el funcionamiento más eficiente y la
satisfacción del usuario y proveedor.

"Benchmarking": proceso de comparar los productos, procesos o servicios con los de la

competencia para identificar las mejores prácticas a fin de mejorar las propias.

50
 ANEXO E

RELACIÓN DE LOS MARCOS LEGALES DE LA PROFESIÓN Y DE LAS ORGANIZACIONES

MIEMBROS

FEDERACIÓN ARGENTINA DE ENFERMERÍA

• Ley N° 24.004, del Ejercicio de la Enfermería.

• Licencia para ejercer la profesión: las otorgan los distintos ministerios de salud
provinciales.

• Estatuto de la Federación Argentina de Enfermería.

• Educación - Decreto Ley 1469/68 (nivel universitario).

• Decreto Ley 1469/68 (nivel auxiliar).

• Políticas de Enfermería para el 2000 - (documento coordinado y aprobado por la

Federación Argentina de Enfermería y la Asociación de Escuelas Universitarias de
Enfermería de la República Argentina).

ASSOCIACÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM

• Estatuto de la Associação Brasileira de Enfermagem (reformulado 1998).

• Ley 7498/86 del Ejercicio Profesional de Enfermería.

• Ley 5.905 de 12/07/73 - Conselhos Federal, Regionais de Enfermagem (órgano

disciplinador del ejercicio de los profesionales de Enfermería).

• Conselho Federal de Educação - Parecer N° 314/94 - Curriculum Mínimo de Enfermería

Proyecto de Ley del Senado No.161/1999 - duración de jornada de trabajo (en
tramitación).

• Código de Ética de Enfermería.

COLEGIO DE ENFERMERAS DE CHILE

• Estatuto del Colegio de Enfermeras.

• Código de ética.

• Código sanitario del país - reglamenta el ejercicio profesional de enfermería.

51
• Ley orgánica superior - reglamenta la educación de enfermería.

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ENFERMERAS DE COLOMBIA

• Ley 266 de 1996 - reglamenta la profesión de enfermería a tribunal nacional de

enfermería (Ley 266) definir un código de ética de enfermería (proceso de elaboración).

• Asociación Colombiana de Facultad de Enfermería - (Ley 266/96, artículo 16) -

acreditación y control de los programas universitarios.

• Reforma Estatutaria de la ANEC - Resolución N° 0049 de 21/01/2000 aprobada por el

Ministerio de Trabajo, entre otras finalidades está el Registro Único Nacional de quien
ejerce la profesión de enfermería.

• Federación Ecuatoriana de Enfermeras – Enfermeros.

• Código de ética (proceso de actualización).

• Leyes de remuneraciones.

• Ley de servicio civil y carrera administrativa.

• Código del trabajo.

• Código de la salud.

• Ley N° 261 del ejercicio profesional de las enfermeras y enfermeros 19/02/98.

• Reglamento de aplicación de Ley 261, aprobado 20/01/99.

• Estatutos de la Federación Ecuatoriana de Enfermeras y Enfermeros.

• Reglamento para la provisión de cargos en enfermería (en revisión).

• Educación de Enfermería - Asociación de Escuelas y Facultades de Enfermería - Políticas

de Educación en Enfermería – 1991.

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ENFERMERAS SALVADOREÑAS

• Junta de vigilancia de la profesión de nfermería - autoriza la licencia para el ejercicio.

• Estatutos de la ANE actualizados y aprobados - septiembre 1999 (Ministerio del Interior).

COLEGIO DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DE HONDURAS

• Ley orgánica del Colegio de Profesionales de Enfermería de Honduras, Decreto sin

número.

52
• Ley del estatuto del personal profesional de enfermería de Honduras. Decreto sin
número.

• Código de ética del personal profesional de enfermería de Honduras (DO 11/11/1999).

• Reglamento del comité de auxilio mutuo.

• Reglamento de especialidades.

• Ley de escalafón del personal profesional de enfermería (en tramitación).

• Reglamento del estatuto del personal profesional de enfermería (en tramitación).

• Reglamento sobre puestos y salarios del personal profesional de enfermería (en trámite).

COLEGIO NACIONAL DE ENFERMERAS AC. - MÉXICO

• Regulación del ejercicio profesional de la enfermería (artículos 3er, 4to y 5to.

constitucionales).

• Ley general de salud (Título cuarto, capítulo 1, artículo 78 Fracciones 1, II).

• Ley general de las profesiones - registro obligatorio y la expedición de una cédula

profesional.

• Ley general de educación (capítulos IV, V, VI, VIII).

• Ley federal del trabajo (artículo 1223).

• El código penal.

• Participación del Colegio en: Reglamentación en Enfermería, Código de Ética, directrices

para nombrar peritos profesionales, directrices para el Servicio Social Profesional,
elaboración del perfil profesional de enfermería, elaboración de criterios para el
reconocimiento de enfermería, estructuración del Consejo Nacional de Acreditación y
Certificación.

ASOCIACIÓN PARAGUAYA DE ENFERMERÍA

• Ley 200 del funcionario público (sector público).

• Código laboral (sector privado).

COLEGIO DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DE PUERTO RICO

• Ley 9 del 11/10/87 - regula la profesión y la educación de enfermería.

• Reglamento de la Junta Examinadora de Enfermeras y Enfermeros para la implantación de

la Ley N° 9.

53
• Ley 82 del 1973 - crea el Colegio de Profesionales de la Enfermería.

• Código de ética del Colegio de Profesionales de Enfermería.

ASOCIACIÓN DOMINICANA DE ENFERMERAS GRADUADAS

• Reglamentos y normas generales regulan el ejercicio profesional de la enfermería.

• ANE – estatutos.

• Consejo Nacional de Educación - certificación de escuelas y cursos de formación de

personal auxiliar - Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.

• Registro y licencia - Departamento de Enfermería del Ministerio de Salud/Departamento

Jurídico lo tramita al poder Ejecutivo - a través de un decreto otorga el permiso legal para
el ejercicio.

• ANE otorga un carnet.

• ANE - registrada en la Procuradora de la República.

• Organizaciones de auxiliares - Secretaría de Trabajo (hay tres gremios diferentes).

*
NOTA: las ANEs que no fueran citadas no nos enviaron informaciones

54
 ANEXO F

LISTA DE MIEMBROS DEL COMITÉ EJECUTIVO DE LA FEPPEN Y DE PRESIDENTES DE

ORGANIZACIONES MIEMBROS

FEDERACIÓN PANAMERICANA DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA

COMITÉ EJECUTIVO DE LA FEPPEN

(Gestión 1996 - 2000)

Presidenta: Lic. Maria Auxiliadora C. Christófaro

1° Vicepresidenta: Lic. Maria da Graça Oliveira Crossetti

2a Vicepresidenta: Lic. Ivete Santos Barreto

Subrogante Presidenta: Lic. Maria Aparecida Gussi

Tesorera: Lic. Milca Severino Pereira

Subrogante de tesorera: Lic. Mirian Santos Paiva

Secretaria General: Lic. Stella Maria P. F. de Barros

Subrogante Secretaria General: Lic. Liany Bonilla da S. Comino

(Gestión 2000-2004)

Presidenta: Lic. Eucléa Gomes Vale

1o Vicepresidente: Lic. Gelson Luiz de Alburquerque

2a Vicepresidenta: Lic. Maria Rizoneide N.de Araújo

Sub-rogante Presidenta: Lic. Isabel dos Reis Silva Oliveira

Tesorero: Lic. Walderlei Sant’anna

Sub-rogante de tesorero: Lic. Maria Natividade G.S. T.Santana

Secretaria General: Lic. Maria Goretti David Lopes

Subrogante Secretaria General: Lic. Maria José Bistafa Pereira

55
ORGANIZACIONES MIEMBROS

Federación Argentina de Enfermería

Presidenta: Lic. Elena Perich

Colegio de Enfermeras de Bolivia

Presidenta: Lic. Myrian Parada de Fabrini

Associação Brasileira de Enfermagem

Presidenta: Lic. Eucléa Gomes Vale

Colégio de Enfermeras de Chile

Presidenta: Lic. Gladys Corral Neira

Asociación National de Enfermeras de Colombia

Presidenta: Lic. Beatriz Carvallo

Sociedad Cubana de Enfermería

Presidenta: Lic. Jovita Páez Armenteros

Asociación Dominicana de Enfermeras Graduadas Presidenta

Lic. Mayra Mercedes Rodríguez

Colegio de Profesionales Enfermería de Honduras

Presidenta Lic. Dalila Calix

Federación Ecuatoriana de Enfermeras

Presidenta: Lic. María de Lourdes Velasco

Asociación Guatemalteca de Enfermeras Profesionales

Presidenta: Lic. Elsa Maribel Fernández Argueta

Colegio Nacional de Enfermeras México

Presidenta: Lic. Josefina Reyes Gonzalez

Asociación de Enfermeras(os) Nicaragüenses

Presidenta: Lic. Aura Lila Molina Ramírez

Asociación Paraguaya de Enfermeras

Presidenta: Lic. Anselma de Arévalos

Federación de Enfermeros del Perú

Presidenta: Lic. Lourdes Espinoza Rivers

Asociación Nacional de Enfermeras Salvadoreñas

Presidenta: Lic. Nelly Raquel Villalobos

Asociación Nacional de Enfermeras de Panamá

Presidenta: Lic. Berta de Estribí

56
Colegio de Profesionales de Enfermería de Puerto Rico
Presidenta: Lic. Leonor Irizarry Santiago

Colegio de Enfermeras del Uruguay

Presidenta: Lic. Graciela Cabrera

Federación de Colegios Enfermeras de Venezuela

Presidenta: Lic. Mag. Victoria Elena Vilanoel

57